考研英语语法_1
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考研英语语法长难句整理●第一章并列句●并列句的构成●表示顺接的并列连词●...和...●...and...●both...and...●不但...而且......和...●not only...but...as well●not only...but also...●not only...but...●表示转折的并列连词●...但是...●...but...●...yet...●表示选择的并列连词●...或者...二选一●...or...●either...or...●既不...也不...两个都不选●neither...nor...●表示因果的并列连词●...因为...●...for...●...所以/因此...●...so...●并列连词不一定非要连接句子也可以连接词或词组●多件事并列,且中间的多个并列连词相同,通常保留最后一个并列连词,前面相同的替换成逗号,若并列连词不同则不能替换●并列句的省略●并列句独有的特点...相同的成分可以省略,余下的成分保持不变其他句子不能随便省略主语,如果省略,余下的谓语动词要变成非谓语动词●第二章复合句=主句+从句●名词性从句攻略一,找到从句 1.找连接词,就找到了从句的开始,从句通常结束于标点或者下一个连接词前 2.从句被包含在主句中间,只能依靠谓语动词来判断从句的结束,从句从连接词往后数,结束在第二个谓语动词之前攻略二,判断从句确定名词性从句的位置,根据前面的词来判断名词性从句的种类●宾语从句●宾语从句的含义●一个句子作宾语,放在另一个句子(主句)中●宾语从句的写法●1.陈述句变宾语从句●陈述句变宾语从句,前加that(that不作成分,可以省略)分析句子时,考研出现的宾语从句常省略that●2.特殊疑问句变宾语从句●特殊疑问句变宾语从句,要调整语序(疑问语序变回陈述语序,即把疑问句的主语提前到谓语动词之前,其他不变)●3.一般疑问句变宾语从句●一般疑问句变宾语从句,先调整语序(主语提前),再前加“是否”(whether或if)whether和if都能表示是否,但是建议用whether,因为if有时不能使用(例如主语从句中)●4补充●主语为陈述句从句调整陈述语序放入主句,若主语为疑问句,内部包含的宾语从句依然遵循变为陈述语序原则●5.总结●宾语从句=连接词+陈述句●宾语从句的位置●及物动词后(动宾)●动单宾:及物动词+从句●动双宾:及物动词+人+从句●介词后(介宾)●介词+宾语从句●形容词后●形容词+宾语从句形容词+介词+宾语从句,介词无实义被省略了●补充●▪除了作为谓语的及物动词后可接宾语从句之外,非谓语动词后也可以接宾语从句,但是注意一定是及物动词的非谓语后才可以接宾语从句。
考研英语圣经——历年真题长难句900句翻译及语法详解There is just one path for a lawyer in most American states: a four-year undergraduate degree in some unrelated subject, then a three-year law degree at one of 200 law schools authorized by the American Bar Association and an expensive preparation for the bar exam.【翻译】在美国大部分州成为一名律师只有一条途径:学生要先获得其他专业的四年本科学历,再在由美国律师协会授权的 200 所法律学校中的一所学校中学习三年获得法律学位,而且准备律师资格考试也需要昂贵的费用。
【句子结构分析】There is just one path ①for a lawyer in most American states: ②a four-year undergraduate degree in some unrelated subject, then a three-year law degree at one of 200 law schools authorized by the American Bar Association and an expensive preparation for the bar exam.本句为简单句,句子主干 There is just one path 为 there be 句型。
①for a lawyer 为介词结构作状语,表示对象;其后的 in most American states为介词结构地点状语;②并列的名词结构 a four-year undergraduate degree...a three-year law degree...and an expensive preparation... 作同位语,解释说明 one path;其中 in some unrelated subject 为介词结构作后置定语,修饰 a four-year undergraduate degree;at one of 200 law schools 为介词结构作后置定语,修饰 a three-year law degree;authorized by the American Bar Association为过去分词结构作后置定语,修饰 200 law schools;In fact, allowing non-lawyers to own shares in law firms would reduce costs and improve services to customers, by encouraging law firms to use technology and to employ professional managers to focus on improving firms' efficiency.和雇用专业经理专门提高公司运营的效率,有助于减少成本,提高服务质量。
考研英语语法基础讲义一、简单句和并列句1. 简单句的五种形式:(1)主语+谓语(不及物动词);(2)主语+谓语(及物动词)+宾语;(3)主语+谓语+宾语+补语;(4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语;(5)主语+系动词+表语。
两类系动词:①be动词;②一些实义动词用作系动词:feel, taste, smell等;2. 并列句:一个句子当中包含两个或更多互不相依存的主谓结构,中间用一些连接词连接起来的句子。
并列句不能只用逗号隔开,而要用连接词连接。
连接词:(1)并列关系句型:连接词有and, as well as, either…or…,neither…nor…,not only…but also…eg: Last year I met Kate and we became friends.Either my uncle can do it, or my aunt can do it.(2)转折概念并列句型:转折词有buteg: It has no mouth, but it can talk.(3)对比关系的并列句型:eg: He liked sports, while I would rather collect stamps.练习:2009年6月阅读Cerling‘s team collected tap water samples from 600 cities and constructed a mop of the regional differences.(简单句)Most hydrogen and oxygen atoms in water are stable, but traces of both elements are also present as heavier isotopes. (并列句)简单句和并列句是复合句的基础。
二、句子成分句子六大成分:主谓宾、定状表。
主语、宾语和表语:通常由代词或者名词构成,定语:修饰名词;状语:修饰形容词或者动词;表语:接在系动词后面;(一).代词:人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。
考研英语语法总结经典版一、句子成分1.主语:句子中起名词或代词作用,通常位于句子的开头。
例:Tom likes to play basketball.(主语是Tom)2.谓语:句子中表示动作、状态或存在的部分,通常位于主语之后。
例:She is reading a book.(谓语是is reading)3.宾语:句子中接在动词后面的成分,回答“谁”或“什么”。
例:He bought a new car.(宾语是a new car)4.表语:句子中用来描述主语的成分,通常是形容词、名词或介词短语。
例:The weather is sunny.(表语是sunny)5.定语:句子中用来修饰名词或代词的成分,通常是形容词、数字、名词短语等。
例:The old man lives in the small house.(定语是the small house)6.状语:句子中用来修饰动词、形容词或副词的成分,通常是副词或介词短语。
例:She works hard.(状语是hard)7.同位语:句子中用来解释、说明或补充前面名词或代词的成分。
例:My best friend, Alice, is a doctor.(同位语是Alice)二、时态和语态1.时态:表示动作发生的时间或状态的时间。
-现在时:表示现在正在进行的动作或状态。
例:I am reading a book.-过去时:表示过去发生的动作或状态。
例:He bought a new car.-将来时:表示将来要发生的动作或状态。
例:I will go to the beach tomorrow.-过去完成时:表示过去一些时间之前已经完成的动作或状态。
例:She had finished her homework before dinner.2.语态:表示动作的主体和受体。
-主动语态:表示主语执行动作或状态。
例:He cleans the room every day.-被动语态:表示主语承受动作或状态。
2024年考研英语一语法与结构题目详解与答案在2024年的考研英语一试题中,语法与结构部分一直都是考生们备考重点的内容之一。
本文将对2024年考研英语一中的语法与结构题目进行详解并附上答案,帮助考生们更好地理解和应对这一部分内容。
一、单项选择题1. — Have you met our new English teacher, Ms. Brown?— Not yet, but I ____ from my classmates that she is a talented and experienced educator.A. hearB. heardC. will hearD. am hearing答案:B. heard解析:根据句子的时态,表示的是过去发生的事情,所以用一般过去时。
hear表示听到,故选B。
2. The library, together with the classrooms, ____ being painted by the workers now.A. isB. wasC. areD. were答案:A. is解析:根据句子的主语the library和together with the classrooms可知,主语是单数,所以用is。
3. This is the place ____ we used to play basketball when we were children.A. whichB. whereC. whatD. when答案:B. where解析:where引导定语从句,修饰place,表示地点,故选B。
二、填空题4. By the time I arrived at the station, the train ______.答案:had left解析:根据句子的时态,表示过去某个时间之前已经发生的事情,所以用过去完成时。
leave表示离开,故选had left。
(一)情态动词一.情态动词的现在完成式的用法情态动词现在完成式主要有两个功能:表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn’t,;can/cann’t;need/needn’t;may/mayn’t;might/mightn’t;should/shouldn’t;ougtht等情态动词+完成式表示的意思是有一定区别的1.表示已经发生的情况。
1)must have+过去分词,表示对已发生情况的肯定推测,译为“(昨天)一定……”。
如:My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”[A] must be [B] had been [C] must have been [D] had to be (答案为C)2)can’t / couldn’t have+过去分词,表示对已发生情况的否定推测,译为“(昨天)一定没……”。
如:Mary my letter; otherwise she would have replied before now.[A] couldn’t have received [B] ought to have received [C] has received [D] shouldn’t have received(答案为A)3)may / might have +过去分词,表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测,或事实上根本没发生,译为“也许……”。
如:At Florida Power’s Crystal Ri ver plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.2.表示虚拟语气。
考研英语语法-独立主格详解附译文一、独立主格结构的特点独立主格是一个名词或代词(作为逻辑主语),加上一个形容词,副词,介词短语,分词,不定式等,在句子中作状语,相当于一个状语从句或者并列句。
它有以下三个特点与一个功能:【特点】(1)独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同,它独立存在。
(2)名词或代词和后面的形容词,副词,介词短语,分词,不定式存在逻辑上的主谓关系。
(3)独立主格结构一般用逗号与主句分开,与主句之间不能使用连词。
二、使用独立主格结构的注意事项(1) 当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时,可用独立主格结构取代状语从句,但不再保留连词。
如:After class was over (=Class being over/Class over) , the students soon left the classroom. 下课后,学生很快离开了课室。
(2) 在下列两种情况下,独立主格结构中的being(或having been)不能省略:a. 独立主格的逻辑主语是代词时。
如:It being Sunday, we went to church. 因为是星期天,我们去了做礼拜。
b. 在There being+名词的结构中。
如:There being no bus, we had to go home on foot. 因为没有公共汽车,所以我们不得不步行回家。
(3) 在“名词(或代词)+介词短语”构成的独立主格结构中,一般不用形容词性物主代词和冠词。
如:Miss Smith entered the classroom, book in hand. 史密斯先生走进了课室,手里拿着一本书。
(比较with的复合结构:Miss Smith entered the classroom, with a book in his hand. )(4) 独立主格结构没有所有格形式。
如:The chief-editor arriving, we began the meeting. 主编来了,我们开始开会。
语法是考研英语的基础,任何⼀种题型中都贯穿很多的语法知识,如果语法知识⽋缺,其它的综合能⼒提⾼起来将会很慢,所以所有复习考研的学⽣都要重视语法知识。
下⾯跨考教育英语教研室杨⽼师根据多年的辅导经验,为同学们总结了考研英语常考的九⼤语法考点:
第⼀点:虚拟语⽓.
第⼆点:动词的时态.
第三点:动词的⾮谓语形式.
第四点:倒装,倒装在翻译⾥⾯考的多,⼀般⼀个英⽂的句序加⼊它是倒装的,你必须把它译成主动的,否则的话扣0.5分。
第五点:强调,强调在哪⼉考的多啊,在阅读理解⾥⾯,你⼀旦发现有强调的句式你就把后⾯的东西圈起来,都是出题的陷阱。
第六点:主谓⼀致,主谓⼀致在完型天空中考的最多.
第七点:省略,省略在翻译⾥⾯考的最多,因为⼀个句⼦,它把它省略出来了,那么你在翻译的时候要把被省略的内容翻译出来,否则扣1分,记住了,这就是规则。
第⼋点:从句,包括定语从句,状语从句,都在内。
第九点:THERE BE 句型,简单。
这九点是考研英语必考的9个语法点。
考研英语:语法(动名词)在考研英语中,语法是一项重要的考试内容。
动名词是考研英语语法中的一项重要内容,需要考生熟练掌握。
本文将介绍动名词的基本概念、使用方法、常见错误以及解决方法。
基本概念动名词是指动词变化形式中的一种,相当于名词。
动名词的形式为动词+ing,如:running,swimming,dancing。
动名词具有名词的性质,可以在句中作主语、宾语、表语、定语、补语等。
使用方法1.作主语动名词可以作主语,通常放在句首,如:•Swimming is my favorite sport.•Reading books is a good way to improve your knowledge and skills.2.作宾语动名词可以作及物动词的宾语,如:•I enjoy reading books in my free time.•She suggested going to the cinema tonight.3.作表语动名词可以作表语,表示状态或感受,如:•His favorite activity is swimming.•One of the advantages of working in a big city is meeting new people.4.作定语动名词可以作定语,修饰名词或代词,如:•I have a running record of winning the championship.•She is a hard-working girl, always reading books in her spare time.5.作补语动名词可以作宾语补足语,表示完成某个动作的具体方式,如:•She began to learn English by watching English TV shows.•He ended the meeting by summarizing the main points of discussion.常见错误与解决方法1.误用形式有些学生容易将动名词与动词的其他形式混淆,例如把动名词的形式误用为动词的现在分词或过去分词的形式。
考研英语语法突破一、时态、语态需要掌握的要点:1.以下几类动词一般不能用于进行时,同样不用于完成进行时:(1)表示感知的动词:hear, feel, notice, recognize, see, taste, smell;(2)表示意愿、情感的动词:desire, dislike, forgive, hate, like, love, prefer, refuse, want, wish, fear, love, hate;(3)表示思考、看法的动词:believe, doubt, expect, forget, hope, feel, mean, know, agree, realize, mind, recall, recollect, remember, trust, suppose;(4)表示所有、占有的动词:belong to, owe, own, possess, hold(容纳);(5)其他动词:cost, appear, concern, contain, consist, deserve, matter, seem。
如:I’d say whenever you are going after something that is belonging to you, anyone who is depriving you of the right to have it is criminal. (1997年考研题, belong表示归属,不用于进行式)He was seeing somebody creeping into the house through the open window last night.(1990年考研题,see表示结果,不用于进行式) 2. 不用will/shall表达将来时的形式:(1)be going to表示现在的打算和意图;(2)arrive, come, drive, go, leave, retire, return, set off, start, take off等表示移位的动词的进行体表示按计划肯定要发生的将来动作;(3)be to (do)表示安排、计划、决定、命令或注定要发生的事,如:Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage is to be avoided.(4)be about to (do)表示将要(做),如:Marlin is a young man of independent thinking who is not about to pay compliments to his political leaders.(5)be on the point /verge of (doing)表示“马上就要”,一般不与表示将来的时间状语连用;(6)be, begin, come, depart, get off, go, leave, return, start的一般现在时表示按日历或时刻表要发生的将来动作或事件,如:If you want your film to be properly processed, you’ll have to wait and pick it up on Friday, which is the day after tomorrow. (画线部分一般不用will be)(7)在时间、条件、让步从句中,一般现在时代替将来时,但要注意区别从句的类型,如:I don’t know where he will go tomorrow. 我不知道他明天去哪儿。
考研英语一复习之语法篇考研英语复习方法中,语法复习也显得尤为重要。
大家在学习语法的时候,不要买什么语法书进行复习,建议利用真题资料进行复习。
大家可以看看考研真相这本真题资料,它里面的解析很是详细。
简单句是长难句的基础,语法学习要从简单句做起。
书中把文章的每一句话都进行了解析,即使是简单句也有详细的解析。
不像黄皮书只有对文章中的长难句进行注释,简单句的注释根本就没有。
我想大概是因为这本书是比较适合基础较好的人复习的缘故吧!下面是我整理的一些英语一的一般时态的语法知识点,大家可以看看。
1.现在一般时的基本用法1)表示现在存在的习惯,经常发生的动作或存在的状态。
常与every day,twice a week(每周二次),often (常,往往),usually(通常),always(总是),seldom(很少),sometimes(有时)等时间状语连用。
如:She is our English teacher.她是我们的英语老师。
2)表示主语的特征、性格、能力等。
如:He workshard.他工作很努力。
(即:他是一个勤劳的人。
)3)表示客观事实或普遍真理。
如:The sun rises in the east.太阳从东方升起。
现在一般时的其他用法:1)在时间、条件状语从句中表示将来的动作。
如:When they leave school, they will go to work in Tibet.他们毕业后将到西藏去工作。
2)表示安排或计划好的将来的动作(一般只限于某些表示移动的动词,如go,come,leave,start等)。
如:The train starts at ten o'clock in the morning. 火车将于上午十点钟开出。
3)引用书籍报刊或其作者时,一般须用现在一般时。
如:Marx says that a foreign language is a weapon in the struggle of life.马克思说外国语是人生斗争的武器。
考研英语必备语法基础第一章词性1.1 名词在研究生考试试题中,对于名词这一语法项目的测试除了主谓搭配问题以外,还涉及名词的其他一些用法。
后面将对主谓一直问题作较为详细的讲解,本章中讨论运用名词时应注意的问题。
1.1.1 名词作形容词使用名词可以修饰名外一个名词,起定语的作用,或于另一名词构成合成词。
这时作定语用的名词一般用作单数名词。
[例句]They live in a country house.他们住在乡下的房子里。
He often visits a night club.他经常去夜总会。
1.1.2 名词的所有格1.表示人或动物以及拟人化事物的名词在词位加’构成所有格,例如:the gentleman’car , the dog’food.这种所有格也可以用于表示时间、重量、距离等的名词,如:yesterday’s news;three hour’s journey.2.如果修饰语有如下情况,应该在前面加of构成其所有格。
(1)表示无生命事物:the window of the house; the color of the car(2)集体名词:the capital of the firm, a member of this society遥遥领先的中国第一考研品牌——海文2(3)the+形容词:the misfortune of the young, the mystery of this cociety(4)当a, an, this, these, that, any, some, no等词和所有格名词修饰同一名词时,需要同时用以上两种形式,称为双重所有格:I don’t use Tom’s car because I don’t quite appreciate that car of this.(5)有些时候两个名词所有格并列使用,他们后面的名词若分别属于两者所有,须在两个名词所有格后面分别加’s;若属于两个名词所共有,则在第二个名词后面加’s:Martin and Alice’s car broke down again, but luckly they knew how to fix it. (car为单数,说明这辆车市他们两个人所有。
考研英语十二大基础语法体系对于任何英语句子,要分析其结构,这样才能找到英语语言的规律。
每种语言都有它的难点,汉语的难点在于汉语不是拼读语言,汉字很难写,而且有四种声调。
其实,许多接触过多种外语的人都认为,英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单,是最容易学的。
著名语言学家乔姆斯基说过,语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。
因此,学习语法和学习语言是相辅相成的。
一、英语动词的时态(一)英汉两种语言在时态表达方式上的差异:英语的词类与汉语的不同。
汉语词类形态稳定,比如“书”这个字,“一本书”、“三本书”都一样,没有词形变化.英语就不同了,book,books 仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类.有人说,学好英语就是学好动词,此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在,表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式,这就是时态。
(二)英语动词的形式:英语的时态是通过动词的变化来体现的.因此,了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式:(1)动词原形:动词原形在句子中形式不变.主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时,情态动词之后,或根据语法规定必须用动词原形的其他情况.(2) 一般现在时第三人称单数形式(简称现单三):主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
(3) 过去式:主要用于一般过去时。
(4) 现在分词:主要用于进行时态,或语法规定的其他情况.(5)过去分词:主要用于完成时态,或语法规定的其他情况。
与名词变复数形式相同,读音也相同。
动词过去式和过去分词,大多数是动词原形+ ed 构成,这是规则动词.规则动词的拼写和读音规则如下表:不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式,需要个别记忆,同时也要善于发现不规则中的规则,即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。
如:weep→wept,sleep→slept,sweep→swept为了学习的方便,人们把时间分为四个阶段:“现在、过去、将来、过去将来”。
LECTURE 1 定语从句本堂目标学会识别定语从句的先行词、关系词,熟悉限制性与非限制性定语从句的区别,重点掌握几种特殊的关系词,识别并理解定语从句。
基础预习定语从句,简言之,就是用于修饰名词或代词的一个具有完整主谓结构的句子。
这个被修饰的名词或代词因为总是在定语从句的前面,所以我们称之为先行词。
而引导定语从句的连词,称为关联词,关联词包括关系代词或关系副词。
【例】(09-Part B)一、定语从句的先行词先行词是定语从句所修饰的对象。
只有正确找出先行词,才能明白定语从句所修饰的究竟是什么成分,才能正确理解句子前后各部分的逻辑关系,分清句子结构,从而正确理解句子。
先行词其实并不一定都是一个词,先行词可以是:1.一个词(通常是名词,也可以是代词)【例】2.一个短语【例】(07-Text 3)3.一个从句【例】(04-61)4.一个完整的句子【例】二、引导定语从句的关系词【例1】【例2】【例3】(07-Text 2)【例4】(99-Passage 1)【例4】(05-Part B)三、定语从句与先行词的隔离考研英语中有很多复杂的定语从句,它们的先行词并不像常规那样紧靠着关系词,而是在先行词与关系词之间插入了很多成分,这时靠近关系词前后的名词就不是先行词了,也就是说定语从句与其所修饰的先词词被分隔,这种分隔有以下三种情况:1.作主语的先行词+谓语部分+定语从句当修饰一个主语的定语从句很长,而此主语对应的谓语部分很短时,可以将这个定语从句与先行词分割开来放于谓语之后以保持句子的平衡。
这种被分割的定语从句要注意寻找其对应的先行词,否则容易出现理解错误。
【例1】2.先行词+其他定语+定语从句先行词同时带有多个定语,而其中定语从句比其他定语长,结构也较复杂,此时,按照英语尾重原则,把结构复杂的定语从句放在其他定语之后。
这种情形最为常见。
【例】(04-完形)3.先行词+状语+定语从句【例】(05-Text 4)四、带有插入语的定语从句有些定语从句的关系词后面往往紧跟一个“主谓结构”,如I know, I believe,he claimed, they assume等。
考研英语语法大全冠词(article)一、单数可数名词单数可数名词前必须加冠词,a(an)表示泛指或类指,the表示特指或类指。
例句: washington, who had begun to believe that all men were created equal after observing the bravery of the black soldiers during the revolutionary war, overcame the strong opposition of his relatives to grant his slaves their freedom in his will. (选自xx年text 4)分析:该句是复合句,其中主句是washington overcame the strong opposition...,who引导的非限制性定语从句修饰washington,该句中又有一个that引导的从句作believe的宾语。
译文:在美国独立战争期间目睹了黑人士兵的勇敢之后,华盛顿才开始认为人生来平等。
他克服了亲人的强烈反对,在遗嘱中给自己的奴隶们自由。
例句: while the quality of legal journalism varies greatly, there is an undue reliance amongst many journalists on interpretations supplied to them by lawyers. (选自xx年part c)分析:该句是复合句,其中supplied to them by lawyers作定语修饰interpretations,undue reliance意为“过分依赖”。
译文:虽然法律报道的质量各不相同,但是许多新闻记者都过分依赖律师提供给他们的解释。
二、定冠词the的用法在下述几种情况下须用定冠词the:表示世界上独一无二的名词,用在可数名词单数或某些形容词前代表一类人或事物,用在形容词、副词最高级和序数词和only之前。
2021考研英语词汇语法专项模拟(一)题目一级结构:长难句分析一级结构说明:句子(每题各10分,共100分)##题干:1.[多选题]针对句子To find out,the researchers controlled for various factors that might make firms more likely to invest—like size,industry,and sales—and for indicators that a place was desirable to live in,like growth in wages or population.的说法正确的是________选项:A.主句宾语是various factors和indicatorsB.本句中有3个做同位语的短语或句子C.like growth in wages or population做状语D.factors后的that从句是定语从句题干:2.[多选题]针对句子In particular,they called for forging closer collaborations with western state governments,which are often uneasy with federal action,and with the private landowners who control an estimated95%of the prairie chicken’s habitat.的说法正确的是________选项:A.主句宾语是forging…with western state governmentsB.which从句是定语从句,修饰western state governmentsC.with western state governments和with the private landowners并列D.who从句是定语从句,修饰private landowners题干:3.[多选题]针对句子After about40minutes of shopping,most people stop struggling to be rationally selective,and instead begin shopping emotionally—which is the point at which we accumulate the50percent of stuff in our cart that we never intended buying.的说法正确的是1________选项:A.which is the point是定语从句,修饰主句B.stop struggling to be rationally selective和begin shopping emotionally并列C.at which we accumulate…in our cart是定语从句,修饰the pointD.that we never intended buying是定语从句,修饰stuff题干:4.[多选题]针对句子Today,widespread social pressure to immediately go to college in conjunction with increasingly high expectations in a fast-moving world often causes students to completely overlook the possibility of taking a gap year.的说法正确的是________选项:A.to completely overlook…taking a gap year做状语B.to immediately go to college做后置定语C.widespread social pressure和increasingly high expectations并列,做主语D.in a fast-moving world做后置定语题干:5.[多选题]针对句子With the blurring of roles,and the fact that the home front lags well behind the workplace in making adjustments for working women,it’s not surprising that women are more stressed at home.的说法正确的是________选项:A.With the blurring of roles做原因状语B.the fact that the home front…working women做同位语C.主句真正的主语是that women are more stressed at homeD.fact后的that从句是同位语从句题干:6.[多选题]针对句子Spencer argued that all worldly phenomena,including human societies,changed over time,advancing toward perfection.的说法正确的是________选项:A.谓语有argued、including、changed2B.including human societies和advancing toward perfection并列C.从句主干是all worldly phenomena changed over timeD.including human societies同位语,解释说明all worldly phenomena题干:7.[多选题]针对句子What Kennedy was referring to was that while GDP has been the most common method for measuring the economic activity of nations,as a measure,it is no longer enough.(2017年Text3)的说法正确的是________选项:A.What Kennedy was referring to是主语从句B.that while…no longer enough是表语从句C.while GDP has been…nations是让步状语从句D.本句的主干是What Kennedy was referring to was that it is no longer enough.题干:8.[多选题]针对句子When this practice first started decades ago,it was usually limited to freshmen,to give them a second chance to take a class in their first year if they struggled in their transition to college-level courses.的说法正确的是________选项:A.When this practice first started decades ago是时间状语从句B.it was usually…中的it是形式主语C.to give them a second chance to take a class in their first year是目的状语D.if they struggled in their transition to college-level courses是条件状语从句题干:9.[多选题]针对句子A survey conducted for BuzzFeed News found44percent of Facebook users rarely or never trust news from the media giant.的说法正确的是________选项:A.谓语有conducted、found、trustB.主干是A survey found+宾语从句C.conducted for BuzzFeed News是定语,修饰surveyD.from the media giant是定语,修饰news题干:10.[多选题]针对句子Today the messages the average Westerner is surrounded with3are not religious but commercial,and forever happy.的说法正确的是________选项:A.主干是average Westerner are not religious but commercial,and forever happy.B.主干是the average Westerner is surrounded witC.主干是the messages are not religious but commercial,and forever happyD.the average Westerner is surrounded with是省略了连词的定语从句,修饰messages42021考研英语词汇语法专项模拟(一)答案解析题号:1.【答案】A、B、D。
考研英语语法(动词)详细解析总结(含例句)●一. 动词的分类后续语法内容的基础,同学们只需要了解清楚这些概念、能够明白区分,在后续长难句分析时对这些说法不陌生即可,不然遇到完形填空和翻译会一头雾水哦1.可作谓语动词:句子的核心句子成分中的谓语●实义动词:也叫做行为动词,因为这些动词都拥有实际的意义在考研英语中大部分的遇到的其实只需要区分及物和不及物动词,通常会在完形填空的选项和翻译中进行考察,但还是希望同学们能够认真学习理解,为自己的英语长难句打下坚实的基础●按照是否需要动作的承受者划分●及物动词:需要带个人或者物品在动词后面,就是说动作是有对象的,即宾语eg. read a book 读一本书●不及物动词:可以独立完成的动作,即动作没有对象eg. A cat sleeps. 一只猫睡觉●按照状态动作划分●动作动词:可以动起来的动作eg. eat 吃●状态动词:相对静止,表示一种状态eg. have 有;feel 感觉;own 拥有●系动词:也叫做连系动词,连系主语和表语●非常好理解,就是“赋值”的意思,把系动词后面的含义赋予给它之前的部分●am;is;are●eg. I am a girl. 我是一个女孩 (am的作用就是把女孩这个信息赋予给我)●keep;stay;seem;appear;feel;become;turn...●eg. The sky grew dark. 天空渐渐变暗(就是把暗这个信息赋值给天空)2.可辅助构成谓语动词:助动词不能独立做句子的谓语●概念●句子中的谓语动词本身有时候无法独立表达某些语法概念,需要其他词的辅助来表达;而这类辅助词自己本身不能做谓语动词●eg. The student will read a book. 这个学生将看书【如果我们想要表达将来时态,但动词本身并不能表达将来的意思,所以久必须在前面加上will来“辅助”完成表达;will就是构成将来时的助动词,并且will本身不能做谓语动词】●特征(判断)●(是否)辅助主动词构成语法概念●(是否)不能单独作谓语动词●分类●基本助动词:be;do;have作为助动词时,他们本身没有什么任何实际含义,但是要注意他们也可以作实义动词:be 存在;do做;have有●eg. The student is reading a book. 学生正在看书(辅助构成现在进行时)●eg. The student has read a book. 学生已经看过书了(辅助构成现在完成时)●eg. I do like you!我真的喜欢你(辅助构成强调句)●情态(助)动词注意:前三组后面的词是前面的过去式●can/couldcould在虚拟语气中更多使用●表能力(做…);会…;可以…●eg. I can read a book. 我可以看书(有能力)●eg. Can/Could I borrow your money?我可以找你借钱吗?(表请求或许可)●eg. Anything can happen. 什么事都可能发生(可能性)●may/might●表达请求,同上●或许;也许,表可能性,可能性程度小于can/could●表祝愿 eg. May you succeed!祝你成功!●shall/should●shall●构成将来时,同will●表推测、征求意见 eg. Shall we meet tomorrow?我们明天见怎么样?●表警告、命令 eg. You shall not pass!你不能通过!●should●表应当 eg. You should study now!你现在应该去学习!●表有一定根据的推测 eg. It should rain tomorrow. 明天应该会下雨(有天气预报一定的根据性)●构成虚拟语气(后续学习)●will/would●构成将来时(后续时态学习)●表请求、建议 eg. Will you lend my money?你愿意借我钱吗?●表推测、假设 eg. Ask him,he will/would know. 问他吧,他可能知道●must●表必须 eg. You must finish your homework!你必须做完作业!●表禁止 eg. You must not(mustn't)smoke here. 这里禁止吸烟注意:must not不是“不必须”的意思,而且“必须不”!●表肯定 eg. You must be hungry.(干饭时间到了)你肯定饿了吧●ought to 同should:应该●dare/dared 敢 eg. How dare you!你好大的胆子!●need●实义动词:需要 eg. I need you!我需要你!●情态动词:需要;有必要 eg. You don't need to study. 你不需要学习【相当于must表不需要的否定】●used to●表过去经常的事情,强调与现在的对比●eg. I used to eat apples,now I only eat bananas. 我过去经常吃苹果,但我现在只吃香蕉●半助动词:既像主动词又像助动词●be able to 表能力同can/could●表将要做,同will●be going to●be about to●had better3.不可作谓语动词:非谓语动词(非限定性动词)一个简单句中只能有一个谓语动词,所以其他动词只能以非谓语动词的形式出现●概念●不受主语限制、不被限定的动词,不具有表达时间和人称的作用(与谓语动词相反)●eg. I like to study. 我喜欢学习(like就是句子的谓语动词,受主语限制:helikes;而to study则不受主语限制)●不定式:to do(to + 动词原形)●充当句子主语 To eat an apple everyday is good for health. 一天吃一个苹果对健康有好处(to eat 不定式不受具体的人和时间限制)= It is good for health toeat an apple everyday. (虽然it做了形式主语,单核心还是to eat 不定式)●作后置定语 I have many books to read. 我有很多书要看(to read做后置定语来修饰books:我有很多书,什么样子的书呢?需要阅读的书)●作状语●表原因 I am surpised to get a thumbs-up. 我很惊讶(因为)得到一个赞= I am surpised because I get a thumbs-up.●表目的 I study to pass exams. 我复习为了考试顺利= I study in order that I can pass exams.●高级不定式:与后续时态结合●动名词:doing(动词原形+ing)●从名字也可以知道,就是把动词转化为名词性质使用,本质相当于名词●eg. Seeing is believing. 眼见为实(seeing作主语;believing作表语)●现在分词:doing(动词原形+ing)●本质相当于形容词,起修饰作用【表主动关系:描述做动作的人/物】●eg. The book is interesting. 这本书很有趣(书主动令人感到很有趣)●过去分词:done(一般动词原形 + ed,不规则动词需要积累记忆)●本质相当于形容词,起修饰作用【表被动关系:描述动作的接收者】●eg. I am interested in the book. 我对这本书感兴趣(我被这本书引起了兴趣)●二. 动词的时态动作的时间+动作的状态1.前言●英语的十六大时态●4种时间与4种状态排列组合就是英语语法的16种时态,但是时态体系过于庞大复杂,许多时态也非常少见,我们只需要学习常见的时态即可●时间:现在;过去;将来;过去将来【对于过去某一个时间点的将来,eg.昨天是前天的将来】●状态:一般;进行;完成;完成进行【动作完成了一部分,仍在进行】●为什么大家之前学习英语时态觉得是一团乱麻呢●难点1:时间&状态搅在一起在学校学习时态时,总是遇到一个时态学习一种时态,通常就是一会学过去完成时一会又是学一般现在时,没有清晰地认知时间和状态组合的方式,脑子里的时态杂糅在一起,让大家觉得时态很复杂很难●难点2:动词的变位在中文表达里,对于一个动作的完成和进行描述地非常简洁,例如:我正在吃饭;我吃饭了但是在英语里,则需要大家记动词的不同形式,eg.eat~ate~eaten 原型~过去式~过去分词●难点3:助动词英语时态的表达通常还需要助动词进行辅助,并且助动词会随着时态有不同的变形,例如助动词have,在现在完成时使用是have(has),而在过去完成时里使用是had2.1一般现在时●概念理解●动作发生在“现在”的时间段内经常发生的动作或者存在的状态●1. 表达事实没有状态限制,也没有时间限制●陈述一些事实、具有真理性的内容●eg. The sun rises in the east. 太阳从东边升起●eg. You love to learn. 你热爱学习●2. 表达习惯性、规律性、重复的动作●eg. I read books. 我阅读(我的习惯)(每天都发生的事情)●eg. You get up at 7 o'clock everyday. 你每天七点钟起床●3. 表达预计发生的事(客观的事实)●eg. The bus leaves at 6 PM tonight. 公交车今晚六点离站●形式用法●第一人称/第二人称/名词复数 + 动词原形●eg. We usually go to school at 7:30. 我们通常七点半去上学●eg. My parents work five days a week. 我的父母一周工作五天●第三人称单数(单三)+ 动词原型 + s注意:有些动词的单三形式有特殊变形,+s是普遍情况●eg. He likes to swim. 他喜欢游泳●eg. She goes shopping every weekend. 她每周末都去逛街3.2现在进行时●概念理解●动作发生在“现在”动作正在进行中,相当于中文中的“正在做某事”●形式用法●助动词be的变位(am/is/are)+ 动词的现在分词(动词原形 + ing)注意:有些动词的特殊变位需要大家积累记忆;例如:write去e+ing、get双写t+ing●eg. You are reading a book. 你正在看书●eg. I am writing papers. 我正在写论文●eg. She/He is doing homework. 她/他正在做作业4.3现在完成时●概念理解●1. 表示强调动作的影响或是结果●动作发生在“过去”并且已经完成这个动作对现在仍存在影响,强调对现在的影响●eg. I have lost my pen. 我的钢笔丢了(结果:我现在没有钢笔用)●eg. He has finished his work. 他的工作已经完成了(结果:他可以去休息了)●2. 表示动作的持续●动作从“过去”开始发生但还没有结束一直持续到现在,也可能还会持续下去●eg. You have been in school for 22 years. 你已经上学22年了(你从过去开始上学,持续到现在,已经持续22年了,你还可能继续持续下去)●eg. He has been busy since last week. 他从上周开始就一直很忙(持续到现在也很忙)●形式用法●助动词have的变位(have/has) + 动词的过去分词(通常动词原形 + ed)注意:有些动词的特殊变位需要大家积累记忆;例如:do~did~done●eg. I have been Wuhan before. 我之前去过武汉●eg. She hasn't finished her work yet. 她还没有完成工作5.4现在完成进行时●概念理解●动作从“过去”开始发生一直持续到现在,并且还会持续下去●可以理解为现在完成时和现在进行时的合体,强调动作的持续性●形式用法●助动词have的变位(have/has)+ been + 动词的现在分词●eg. The rabbit has been eating carrots. 兔子一直在吃胡萝卜(兔子已经吃了一段时间,还将继续吃下去)●eg. I have been watchinig this movie. 我在看这一部电影(我到现在为止已经看了一段时间了,我还要继续再看一段时间)6.5一般过去时●概念理解●就是一般现在时往前推了一个时间,动作发生在“过去”的时间动作发生了●形式用法●各人称 + 动词过去式(通常是动词原形 + ed)注意:不要与过去分词混淆,特殊动词需要记忆,例如:go~went;take~took●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit ate a carrot. 我/我们/你(们)/他/她/它/他们/这只兔子吃了一根胡萝卜7.6过去进行时●概念理解●动作发生在“过去”的某个时间段动作是当时进行中的●形式用法●助动词be的变位(was/were)+ 动词的现在分词(动词原形 + ing)●eg. I/He/She/It/The rabbit was eating a rabbit. 我/他/她/它//这只兔子吃了一根胡萝卜(在过去的某个时间点正在吃胡萝卜的过程)●eg. You/We/They were reading books. 你(们)/我们/他们处于过去的某个时间点正在看书的过程8.7️过去完成时●概念理解●就是现在完成时态往前推一个时间段,动作发生在“过去”并结束相对于过去的某一个时间造成了影响●形式用法●助动词have的变位(had) + 动词的过去分词(通常动词原形 + ed)●eg. I had eaten 5 carrots for lunch yesterday,so I wasn't hungry last night. 我昨天午饭吃了五根胡萝卜,所以我昨晚不饿(昨天中午发生的动作对昨天晚上造成了影响:我不饿)●eg. He tried to find me yesterday afternoon,but I had already gone to Wuhan. 他昨天本来想找我,但是我已经去武汉了(我可能昨天早上、前天——比昨天下午早的时间去武汉了,对昨天下午造成了影响:他没有找到我)9.8️一般将来时●概念理解●表示动作发生在“将来”的某一时间点动作将会发生(说话者十分肯定)●形式用法●各人称 + will + 动词原形这是最常见的将来时表达方式●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit will eat a carrot. 我/我们/你(们)/他/她/它/他们/这只兔子将要吃一根胡萝卜10.9️将来进行时●概念理解●就是现在进行时往后推了一个时间段,动作发生在“将来”的某个时间段动作是在当时进行的过程中●形式用法●will + 助动词be + 动词的现在分词(动词原形 + ing)●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit will be eating a carrot for dinnertomorrow. 我/我们/你(们)/他/她/它/他们/这只兔子明天晚餐将会在吃一根胡萝卜(明天晚餐这个时间会处于吃胡萝卜这个动作的过程中)11.将来完成时●概念理解●就是现在完成时态往后推一个时间段,动作发生在“将来”并结束相对于未来的某一个时间造成了影响●形式用法●will + 助动词have + 动词的过去分词(通常动词原形 + ed)●eg. I will have finished doing my homework by 4 PM tomorrow,so I can goshopping after that. 我将在明天下午四点前写完作业,那样我之后就可以去逛街了(对于明天下午四点钟这个时间点完成作业将会对明天晚上造成影响:我可以出去逛街)●三. 动词的语气1.陈述语气:描述事实(句号结尾)●前面时态中的所有例句均是陈述语气2.祈使语气:命令/请求(通常会以感叹号结尾)●一般会使用第二人称“你” + 一般现在时●去掉“你”,保持动词原形●eg. Go to school!(you go to school!)●eg. Never give up!(you never give up!)●eg. Don‘t do th at!(you don’t do that!)3.虚拟语气:与现实相反的●其实虚拟语气在中文中也常常有表达,只是英语的难点在于动词需要变位●表“不可能”的假设●【与现在事实相反】描述主观意愿,或者想象的假设●条件句:(if)过去式;主句:would + 动词原形●eg. If I knew that,I would tell you. 如果我知道我就会告诉你了(这里说的就是其实过去,在当时我并不知道)●eg. If I were you, I would study hard. 如果我是你,我会努力学习(但我不可能是你,描述了我的主观意愿假设)注意:虚拟语气中be动词的过去式不论人称,均是were●【与将来事实相反】描述可能性很小的事情●条件句:should (在这里是shall的过去式,不是“应该”)+ 动词原形;主句:would + 动词原形●eg. If I should meet you after long years,how would I greet you?如果多年以后再见到你,我又该如何面对你?(言下之意就是说我俩相逢遥遥无期,不怎么可能会重逢)●【与过去事实相反】描述与过去已经发生的事情相反,不可能的事情●条件句:had + 动词过去分词;主句:would have + 动词过去分词●eg. If I had learned grammer before,I would have passed my exam. 我要是之前就学过语法,我肯定上岸了(说明我过去并没有学过语法,多半可能就是我没上岸)●表达愿望、请求、建议等,就是“希望某个事情能发生”(常常是发生在我们的脑海中的)●对现在的愿望●wish + 动词过去式●eg. I wish that I were a boy. 我希望我是男孩(我希望我现在能是个男孩子)●对过去的愿望●wish + had/would have + 动词过去分词●eg. I wish I had eaten that carrot. 我希望我吃了那个胡萝卜(后悔啊我当时没吃)●对未来的愿望●wish + should/would/could/might + 动词原形●eg. I wish I could eat that carrot. 我希望我能吃那个胡萝卜(伤心啊我可能根本吃不到的)●表达愿望、请求、建议等。
考研英语语法考研英语语法考研英语语法1首先看语法分成哪几块:第一:句法知识部分,包括英语的十大词类、两大句型、八大句子成分、主从句、单复句。
第二:语法知识部分,包括时态、语态、虚拟语气、非谓语、三大从句等等。
句法知识,是语法知识的基础,语法知识是英语学习的内核,在系统学习语法之前必须要有基本的句法知识!如果你真正的想学透语法,理解英语语法的原理,那么建议你看这几个视频,花半小时看完《英语思维课程句法分析基础》视频,先搞定句法知识,建立起扎实的语法地基;然后再花半小时看完《英语思维课程英语时态的原理》《英语思维课程动词的秘密》《英语时间的秘密》几个视频基本就把英语语法的结构体系理顺了,英语语法也就基本入门了。
如果你实在想看书,那么建议你看《英语思维:解密英语语法的原理》,华东理工大学出版,国内第一本讲解英语语法原理和思维内涵的书;是第一本真正系统完整的呈现英语语法框架体系全貌的书。
学完此书后,你对英语语法的理解会有脱胎换骨之感。
最全最实用的应该是徐广联的《大学英语语法讲座与测试》,最新版第五版可以看下文都名师何凯文的书单词是文章的基础,文章中若有大部份的关键单词不认识,那将大大阻碍你对文章的理解。
虽然考研英语没有专门的语法题,但语法是解决真题里长难句的关键,没有过硬的语法知识,长难句几乎没法下手。
研究近十年的真题,研究最近阶段命题人是如何设置考点与陷阱的。
真题必须在规定的时间内做完(这样你才能适应考研英语的强度),做完后对答案,然后每半天分析一篇文章:记忆文章中不认识的生词,分析长难句,可用在作文中的搭配与句型。
考研不只是考英语,还有数学、专业课和政治,要对各科时间安排有大体的计划,一旦计划制定之后,就必须认真的执行。
不要随便跟风与改变自己的计划。
CjZ主要找到适合自己的老师,然后扎扎实实地听课、看书、做题,制定合理的目标,并坚决地执行。
考研英语语法2除了背单词,开始20某某考研英语复习的同学们究竟还要复习什么?除了单词,语法的复习也不容小觑,因为语法也是考研英语的基础,这部分在研究生英语考试中不再单独考查,但是语法知识贯穿在整个英语考卷的各个题型中。
完型填空题会直接考查语法知识;阅读理解题和英译汉中有大量的长难句,这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析;作文中要写出正确无误的句子,也需要语法知识。
这部分基础如果欠缺,其它的综合能力提高起来将会很慢,所以所有考生都务必重视考研语法的复习。
语法复习起来应该有所侧重,必须有针对性,否则死扣语法,不但浪费时间,也不一定能有很好的效果。
考生在复习语法过程中要注意以下几个方面:一、有一本正规的考研语法书考研英语语法的学习要有针对性,绝对不能太贪心走火入魔什么都学,或是死钻牛角尖,学习一些比较偏的知识点。
考研英语考哪些知识点,我们就学习哪些,一切以真题为依据。
所以一本正规的考研语法书就是要有考研语法体系的书,书中的长难句应该为真题例句。
二、重点掌握句法句法对阅读及翻译写作都十分重要,因此必须重点复习。
三、有的放矢考研英语(一)大纲中没有明确给出语法知识学习的范围,而英语(二)大纲中明确列出来语法学习的范围:名词、代词的数和格的构成及其用法;动词时态、语态的构成及其用法;形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;常用连接词的词义及其用法;非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;虚拟语气的构成及其用法;各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;倒装句、插入语的结构及其用法等。
大纲中列出的这些语法知识还是不够概括,万学海文通过对大纲的研读,以及对历年真题的分析和统计,得出考研英语常考的重点的语法知识包括:三大从句(名词性从句、定语从句和状语从句)、非谓语动词(动名词、不定式和分词)、特殊结构(比较结构、省略结构、倒装结构、分隔结构等)。
复习中要重点把握考研考查的语法体系,而不要陷入了盲目学习的误区。
四、以真题为依托如果单纯地看语法书,那一定会很枯燥,学习效果也不好,跟真题中出现的语法长难句结合起来复习,不仅可以检验语法知识的掌握情况,还有助于深刻地了解真题中语法的考查角度。
看语法书的同时,要对基本的语法知识进行整理,形成一个体系,也要对一些特殊的语法现象进行归纳,要手眼并用,不能只看不动手。
另外,语法复习重在语法现象本身,而不是记住那些枯燥无味的术语。
那么,考研英语的语法掌握到什么程度就可以了呢?复习语法的目的是读懂文章、做对题目。
英语成绩好的同学,肯定语法基础也不差,并且能熟练地将语法知识应用到阅读、做题中。
英语成绩不好的同学,可能是语法基础不扎实,也可能是囫囵吞枣,对语法知识一知半解,不能很好的应用到阅读和做题中。
如果在阅读中面对一个长难句,能快速准确地抓住这个长难句的主干,理清各个成分之间的关系,并能正确翻译,那就说明对这部分的语法知识掌握的不错;如果达不到这个要求,就说明掌握的还不好,还需要强化复习。
最后,老师要跟大家强调的就是千万不要忽略了历年真题的作用,把真题利用好,能给你带来事半功倍的效果,省心、省时、省钱,而且还高效率。
考研英语的命题思路需要各位同学在做真题的过程中不断地总结和体会考研英语语法3But surely that does not mean environmentalists concerned aboutuncontrolled industrial growth are anti-science, as an essay in US News &World Report last May seemed to suggest.As引导的非限制性定语从句时,先行词通常不能是主句中的某个具体的词,而是整个句子、整个短语或由某个短语推断出来的概念。
在这个句子中,as作关系代词代替前边的整个句子,在这个从句中作宾语。
这句话是说但这并不意味着关注工业无节制发展的环境专家是反科学的,这正好是去年五月《美国新闻和世界报导》中的一篇文章所揭示的内容。
考研英语语法4语法是考研英语的基础,这部分在研究生英语考试中不再单独考查,但是语法知识贯穿在整个英语考卷的各个题型中。
完型填空题会直接考查语法知识;阅读理解题和英译汉中有大量的长难句,这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析;作文中要写出正确无误的句子,也需要语法知识。
这部分基础如果欠缺,其它的综合能力提高起来将会很慢,所以所有考生都务必重视考研语法的复习。
语法复习起来应该有所侧重,必须有针对性,否则死扣语法,不但浪费时间,也不一定能有很好的效果。
考生在复习语法过程中要注意以下几个方面: 1.有一本正规的语法书对于那些语法基础知识较差的考生,一本正规的语法书就像一本词典,随时可以帮助大家重拾记忆。
考生可以根据语法书中系统复习一遍,找找当时学习英语的感觉。
2.重点掌握句法句法对阅读及翻译写作都十分重要,因此必须重点复习。
3.有的放矢乐考无忧通过对大纲的研读,以及对历年真题的分析和统计,得出考研英语常考的重点的语法知识包括:名词、代词的数和格的构成及其用法;动词时态、语态的构成及其用法;形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;常用连接词的词义及其用法;非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;虚拟语气的构成及其用法;各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;倒装句、插入语的结构及其用法等。
复习中要重点把握考研考查的语法体系,而不要陷入了盲目学习的误区。
4.以真题为依托如果单纯地看语法书,那一定会很枯燥,学习效果也不好,跟真题中出现的语法长难句结合起来复习,不仅可以检验语法知识的掌握情况,还有助于深刻地了解真题中语法的考查角度。
看语法书的同时,要对基本的语法知识进行整理,形成一个体系,也要对一些特殊的语法现象进行归纳,要手眼并用,不能只看不动手。
另外,语法复习重在语法现象本身,而不是记住那些枯燥无味的术语。
那么,考研英语的语法掌握到什么程度就可以了呢?复习语法的目的是读懂文章、做对题目。
英语成绩好的同学,肯定语法基础也不差,并且能熟练地将语法知识应用到阅读、做题中。
英语成绩不好的同学,可能是语法基础不扎实,也可能是囫囵吞枣,对语法知识一知半解,不能很好的应用到阅读和做题中。
如果在阅读中面对一个长难句,能快速准确地抓住这个长难句的主干,理清各个成分之间的关系,并能正确翻译,那就说明对这部分的语法知识掌握的不错;如果达不到这个要求,就说明掌握的还不好,还需要强化复习。
最后,要跟大家强调的就是千万不要忽略了历年真题的作用,把真题利用好,能给你带来事半功倍的效果,省心、省时、省钱,而且还高效率。
原因是出题人不是你,所以要把自己的思路往专家的思路上靠,这个靠的过程,还得是在做真题的过程中不断地总结和体会。
考研英语语法5有很多同学认为,现在研究生考试中不再单独考察语法知识,所以考研复习中就不需要拿本语法书从头到尾看,做题的时候碰到不懂的语法知识时再翻书看看就行了。
这种想法对于那些与法基础较弱的同学是完全错误的,即使是语法基础角度较好的同学也应该重视英语语法的复习。
虽然语法在研究生英语考试中不再单独考察,但是语法知识贯穿在整个英语考卷中。
完型填空题会直接考查语法知识,阅读理解题和英译汉中有大量的长难句,这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析,作文中要写出正确无误的句子,也需要语法知识。
所以说,语法知识是英语学习的基础。
一、从一本语法书开始打基础有很多同学知道自己的语法基础不好,甚至连一个句子中的状语,定语成分都分不清楚,也不大懂状语从句,定语从句等。
类似这种情况的同学有很多,基本上对语法处于半罐子的阶段,不知完全不懂,又有不是完全懂。
那么,对于这种状况,我们建议,这样的同学可以选择一本基础的语法书从头开始系统地复习一遍,然后找一本与考研相关的语法书看看,系统讲解的同时还有历年真题和例句分析的,同时通过做题巩固所学的语法知识。
二、将语法同题目结合来复习大部分的同学都会觉得语法知识比较枯燥,并且好多语法知识看起来比较面熟,觉得自己对这部分语法知识了解的差不多了,就不太愿意再看语法书。
对于这些同学来说如果单纯的看语法书,那一定会很枯燥,学习效果也不好,所以大家可以将语法跟题目结合起来复习效果会好一些,并且可以通过做题检查对语法知识的掌握情况。
现在研究生考试中没有单纯考语法的题目,而是将语法知识融入完型填空、阅读理解、英译汉等中考查。
建议你结合做题看书,就是先看语法书,然后做相应的题目巩固语法知识。
如果题目做的不是很好,你就会有动力继续看书,如果题目做的好,就说明你对这部分语法知识掌握的不错。
看语法书的同时要对基本的语法知识进行整理,形成一个体系,也要对一些特殊的语法现象进行归纳,要手眼并用,不能只看不动手。