最新精选北师大版初中物理八年级上册五 生活和技术中的物态变化复习巩固五十五

第一章物态及其变化五、生活和技术中的物态变化基础巩固1.(题型一)某同学对自然界中的水循环有下列几种认识，其中正确的是（）A．太阳光使海洋中的水温升高到100 ℃以上变成水蒸气上升B．在高空中水蒸气温度降低到0 ℃以下才会凝结成小水滴C．云层中的小水滴合并成大水滴时，就可能会降雨D．降雪的时候，空气中一定没有水蒸气2.(题型二)［湖南邵阳期中］要使水的沸点超过100 ℃，要（）A．将容器移到高山上B．将水量减少些C．将火烧旺些D．使用高压锅3.(题型二)电冰箱、热管和高压锅中，利用物态变化吸热与放热来工作的是（）A．电冰箱、热管B．电冰箱、高压锅C．热管、高压锅D．电冰箱、热管和高压锅4.(题型一)［四川遂宁中考］夏季的清晨，站在涪江边会看到江面上飘着淡淡的白雾，如图1-5-1所示，这些“白雾”的形成对应的物态变化是（）图1-5-1A．液化 B．汽化 C．升华 D．凝华能力提升5.(题型一)粗心的明明在用高压锅蒸米饭时，忘记盖上安全阀，若当时的气压为标准大气压，那么当高压锅里的水沸腾时，水的温度（）A．等于100 ℃ B．高于100 ℃C．低于100 ℃ D．不能确定6.(题型一)为了保护航天器发射台的安全，工程技术人员在发射台的下部建造了一个大水池．建水池的作用是________，火箭喷出的炽热气体使水池冒出了大量“白气”，这“白气”主要是________.7.(题型二)［湖南娄底中考］你知道吗，自然界中的云、雨、雾、露、霜、雪、雹都是小水滴的“杰作”，海洋上空的水蒸气因为________投向了大海的怀抱，“调皮”的水滴因为________使河床干涸．（填物态变化名称）8.(题型二)如图1-5-2所示，青藏铁路某路段路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2 m的铁棒，我们叫它热棒.热棒在路基下还埋有5 m深，整个棒体的中间是空的，里面灌有少量液氨.热棒的作用相当于天然的“制冷机”，它是我们学过的物态变化知识的创造性应用.热棒的工作原理是：当路基温度升高时，液态氨吸热发生________变成气态上升到热棒的上端;气态氨遇冷放热发生________变成了液态氨，又沉入了棒底.如此不断循环，有效地防止了路基温度的升高.图1-5-2答案基础巩固1.C 解析：海洋中的水变成水蒸气是蒸发（汽化现象），蒸发在任何温度下都能发生，太阳光的照射能够提高海水的温度，加快蒸发，但不能使海水的温度达到 100 ℃，A项错误；水蒸气遇冷就可发生液化，变成小水滴，当温度降到 0 ℃以下时发生凝华，B项错误；雪是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，降雪时空气中仍有水蒸气，D项错误.故选C.2.D 解析：液体的沸点与气压有关，气压越低，沸点就越低，使用高压锅可以增大水面上方的气压，从而提高水的沸点.3.A 解析：电冰箱和热管都要利用汽化吸热，液化放热来工作，而高压锅则没有用到物态变化的吸热与放热来工作.4.A 解析：雾是由空气中的水蒸气在晚上气温降低时液化形成的小水滴.能力提升5.A 解析：高压锅不盖安全阀，水面上方的气压为大气压，所以当水沸腾时温度为100 ℃.6.火箭发射时喷出的热气使水迅速汽化，可以吸收大量的热，防止发射台被熔化水蒸气液化成的小水滴解析：为防止火箭发射时发射台过热，工程技术人员在发射台的下部建造了一个大水池，火箭发射后，水池内的水迅速汽化，可以吸收大量的热，防止温度过高,产生的水蒸气遇冷液化形成小水滴.7.液化汽化（蒸发）解析：海洋上空的水蒸气因为液化变成了液态的水，回到大海，液态的水滴汽化（蒸发）变成了气态的水蒸气而“消失”.8.汽化液化解析：路基温度升高，使液态的氨汽化，汽化会吸收热量，氨蒸气上升到高处，遇冷发生液化，液化会放出热量，液化后的液态氨又流回底部，液氨成了热的搬运工.。

第一章物态及其变化第5节生活和技术中的物态变化一、知识与技能1.了解高压锅的工作原理。

2.了解航天技术中的物态变化。

二、过程与方法1.能够用水的三态变化解释自然界中水的循环现象，总结水的三态循环规律。

2.知道电冰箱制冷技术中用到了汽化和液化的知识，了解它的工作原理。

三、情感、态度与价值观1.通过生活和技术中物态变化的学习，使学生感受事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点。

2.通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐于探索一些自然现象的物理学道理。

1．本节重点是要使学生通过对生活和生产技术中的物态变化的总结、调查等方式的学习，体会物理与社会和生活的密切关系，使学生在活动中逐步学习自主学习的方法，并逐步养成自觉主动学习的习惯。

培养学生的自学能力。

2．能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律．学会调查总结和协作交流的学习方式。

养成用所学知识去认识生活、解释实际问题，利用已有知识去学习和掌握新知识。

在全新的情景中分析、解决从来没有遇到的新问题，培养创新精神。

视频资料、教学（学生调查的）幻灯片、计算机多媒体展示台。

教师在课前给出调查题目，并布置一些问题让学生自己通过不同渠道获取相关资料，回答教师提出的问题（也可以自己另外提出一些问题并调查回答），并把调查资料按要求整理成调查报告：（教师可以事先按组分工。

如：全班分成四个组，每组负责一个题目）关于自然界水的循环可以提出：你知道蓝天里的朵朵白云是怎样形成的吗?你遇到的茫茫大雾是怎么回事?你知道露和霜是怎样形成的吗?你知道雨、雪、霜、雹各从何而来的?你知道地球上水资源面临危机吗?总结水的三态循环规律等问题。

对于电冰箱（空调器）可以提出：电冰箱是如何致冷的?致冷物质如何循环的?电冰箱的致冷物质氟利昂对环境有什么破坏作用?有没有可以替代氟利昂作致冷剂的环保电冰箱?空调器是怎样工作的?怎样安装空调器才能降低室内温度? 等问题。

八年级物理上册1.5 生活和技术中的物态变化练习（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理上册1.5 生活和技术中的物态变化练习（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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1.5 生活和技术中的物态变化一．选择题（共11小题)1．关于水资源，下列说法正确的是（）A．温江自来水水源是地下水，与地表水相比较，水硬度相对偏高B．地球上的淡水只占总水量的 2.7％,而可供人类使用的淡水只有全部淡水的25%C．温江有金马河、杨柳河、江安河、清水河从北至南纵贯全境,不会出现水资源危机D．因为地球上的水循环，所以水资源“取之不尽用之不竭”2．关于水循环现象，下列说法错误的是（)A．海洋或陆地上的水蒸发成水蒸气B．雾是由水蒸气聚集而成的C．水蒸气在高空遇冷凝结成小冰晶形成雪D．水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴组成云3．在一个标准大气压下，温度在0℃的室内（）A．冰、水、水蒸气可以同时存在B．水、水蒸气不存在，全部变成冰C．只能有冰和水，水蒸气不存在D．冰全部熔化成水或水全部凝固成冰4．物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（)A．固、液、气 B．气、液、固 C．气、固、液 D．液、固、气5．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是（）A．水蒸气在高空遇冷放热凝华成小水珠B．在阳光下露珠吸热升华成水蒸气后慢慢消失C．积雪吸热熔化成水归入大海D．江河湖海中的水放热蒸发成水蒸气升腾至空中6．下列现象中，不正确的是( ）A．在0℃时，冰、水、水蒸气可以同时存在B．冬天戴眼镜的人从温暖的室内走到寒冷的室外时,镜片上出现小水珠C．铁水在凝固过程中放出热量，但温度不变D．夏天，从冰箱里取出的汽水瓶上会出现小水滴7．关于水的物态变化，下列说法中正确的是( )A．冰雹在形成过程中需要放热B．从冰箱里拿出的冰棒周围出现“白气"是汽化现象C．水蒸气液化成水，需要吸热D．水凝固成冰时,温度下降8．下列关于冰的描述正确的是（）A．冰是晶体B．冰又叫干冰C．冰会放热升华成水蒸气D．冰熔化过程中温度会升高9．人工降雨的方法之一，是利用飞机向云层里洒干冰（固态二氧化碳）．在这个过程中，经历的物态变化顺序是（）A．干冰升华，水蒸气先凝华后熔化B．干冰汽化，水蒸气先凝固后熔化C．干冰升华，水蒸气先凝华后液化D．干冰汽化，水蒸气先凝固后液化10．2018年4月18日,《人民日报》头版报道，岳阳是一座可以“深呼吸”的城市，水是岳阳的最大的生态优势，水是人类的好朋友.下列关于水说法正确的是（）A．烧开水冒“白气"是水的气态 B．温度达到100℃时水就沸腾C．水的熔点高于它的凝固点 D．水的密度是1.0×103kg/m311．关于水的物态变化,下列说法中正确的是（)A．冰雹在下落过程中表面熔化成水需要吸收热量B．从冰箱里拿出的冰块周围出现“白气”是升华现象C．水蒸气液化成水，分子间距离增大D．水沸腾时，吸收热量，温度升高二．填空题(共6小题）12．地球上的水循环过程大致是这样的：地面及江河湖泊中的水成水蒸气后,在上升过程中遇到冷空气会成小水滴或成小冰晶，大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高空中形成云,云越积越厚，当空气托不住时会降落下来，小冰晶在下降过程中遇到暖气流会成小水滴而形成雨。

五、生活和技术中的物态变化知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.下列说法正确的是()A.水资源可以自然更新B.水资源是取之不尽、用之不竭的C.我国水资源丰富,不必节约用水D.我国淡水资源丰富2.人类的生存离不开水,水在大自然中循环,形成不同的状态,如雾、露、雪、冰晶、霜、雨等,下列物态变化中,不属于液化(或没有液化过程)的是()A.雾的形成B.霜的形成C.露的形成D.雨的形成电冰箱工作原理图3.电冰箱利用制冷物质作为热的“搬运工”,把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面,制冷物质既容易汽化也容易液化。

有关电冰箱工作过程的下列说法,正确的是()A.制冷物质进入冷冻室的管子里迅速液化、吸热B.制冷物质进入冷冻室的管子里迅速汽化、吸热C.制冷物质被压缩机压入冷凝器后,会液化、吸热D.制冷物质被压缩机压入冷凝器后,会汽化、放热4.(2017·河南中考)下列对生活中的物理现象及其原因分析,错误的是()A.游泳后,从水中出来感觉较冷,是由于水蒸发时吸热B.冬天,窗玻璃上出现冰花,是由于水蒸气发生了凝华C.夏天,常用干冰给食品保鲜,利用了干冰熔化吸热D.冬天,在保存蔬菜的菜窖里放几桶水,利用了水凝固放热5.“地面的水后,在高空遇到冷空气,会成小水滴或为小冰晶。

大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中,这就形成了。

”对于引号中这段文字空缺的内容,下列填充正确的是()A.汽化液化凝固云B.蒸发液化凝华雨C.蒸发液化凝华云D.蒸发凝华液化雨6.如图所示,两个相同的炊壶内装有同样多的水,此时都已沸腾。

已知炉火的强度和房间内空气的湿度都相同,因此,可以判断房间甲的气温(选填“高于”“低于”或“等于”)房间乙的气温。

7.一辆运输液态氨的罐车在途中侧翻,发生泄漏。

短时间内,车周围出现“白雾”,这是由于液氨导致空气中的水蒸气形成的;消防队员赶到后,冒着生命危险,用湿棉纱堵塞漏口,湿棉纱很快结冰将漏口堵住,分析其原因是。

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教课目的
、知识与技术
1〕认识自然界中水的循环中的物态变化。

2〕认识生活中常用工具中的物态变化。

3〕认识航天技术中的物态变化。

、过程与方法
1〕察看、议论自然界中物态变化。

2〕经过察看、实践，体验物理知识在生活中的应用。

、感情态度与价值观
经过学习，加深对物理学科的兴趣。

教课要点：
、自然界中水循环时的物态变化。

、物态变化在生活中的应用。

教课难点：
航天技术中的物态变化。

教课方法
阅读、议论、概括
教课过程
一、复习发问
、什么是凝华？什么是升华？
、列举生活中升华、凝华的实例。

二、推行新课
、自然界中水的循环
指导学生阅读课文，思虑、议论以下问题。

1〕、自然界中水在什么地方循环？都有哪一种形式?
〔2〕、水在循环中都发生了哪些物态变化 ?
学生议论回复,教师总结.
、高压锅
教师介绍高压锅的结构，而后介绍高压锅中使用时发生的物态变化。

部署学生课外察看高压锅的结构，找出应用物态变化的地方。

、电冰箱
学生阅读课文，认识电冰箱的根本结构。

议论电冰箱应用物态变化的地方。

部署学生课外察看电冰箱，实践讲堂中学到的知识。

、航天技术中的物态变化
指导学生阅读课文,议论、找出物态变化的实例。

教师出示收集到的有关资料，进一步介绍有关知识。

三、小结
、自然界中的物态变化。

、生活中的物态变化。

、航天技术中的物态变化。

四、作业
课本22页1、2、3题。