最新关于留守儿童教育问题的论文汇编

农村留守儿童教育的有关论文监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。

下面是店铺给大家推荐的农村留守儿童教育的有关论文，希望大家喜欢!农村留守儿童教育的有关论文篇一《农村留守儿童教育探索》摘要：近年来，许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去直接监护人，面临无人监管、代监管的状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。

这需要全社会共同关注。

关键词：农村留守儿童成因解决措施留守儿童在生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，行为上缺少教育和规范。

监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题，久而久之，就会产生一系列心理问题。

农村留守儿童的心理健康问题已成为我国经济社会转型期的一个不可忽视的特殊问题。

一、农村留守儿童的现状(一)身心不健康。

留守儿童正处在成长的关键时期，生理、心理还不成熟，人生价值体系还未形成，由于父母常年在外，缺乏父母关爱，心理健康失衡。

(二)缺乏良好的生活环境，养成不良习惯。

农村留守儿童的整体生活环境单一，学校是留守儿童的主阵地，学校生活自然是留守儿童最重要的生活方式之一。

地方政府为解决留守儿童问题出台了许多措施，鼓励地方私人办校，农民工子女就近入学，加大“普九”工作力度。

由于缺乏家长的教育管理，大多数儿童喜欢逗留在路上或网吧、游戏厅、台球室等娱乐性场所，很容易沾染不良恶习。

(三)价值观模糊，法律意识淡薄。

部分外出打工者急切致富的心态迅速膨胀，平时对子女的合理道理教育、法制教育关注较少，特别是部分父母长期在外，因无法照顾孩子而产生内疚感，于是采取“物质+放任”的方式加以补偿，使得留守儿童零花钱增加，使用自由度提高，极易形成功利主义价值观念。

部分留守儿童产生厌学情绪，认为读书无用，开始把人生发展方向定位为打工挣钱，热衷于吃喝玩乐，学习往往缺乏进取心和刻苦钻研精神，得过且过，不求上进，成绩普遍较差。

部分留守儿童有享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱摆阔气的陋习，存在“读书无用论”、“拜金主义”等错误思想，甚至走上违法犯罪的道路。

关于农村留守儿童的教育研究论文3篇留守儿童是近年来农村地区特有的群体，关爱留守儿童，是全社会共同的责任和义务。

关于农村留守儿童的教育你有何研究呢?本文是店铺为大家整理的关于农村留守儿童的教育研究论文，欢迎阅读!关于农村留守儿童的教育研究论文篇一：关爱留守儿童心系特困学生家庭摘要：作为一名教师，在执教35年的教育生涯中，无论是担当科任教师还是班主任，我都坚持走进学生心灵、关爱学生成长的优良传统，关爱每一位学生，关心每一位学生的成长。

只有心灵的对接，智慧的碰撞，才能创造绚丽多彩的人生。

关键词：走进心灵;关爱学生;留守儿童近年来，随着我国工业化、城镇化步伐加快，产业结构的调整，土地集体流转承包，农民为了生计，不得不背井离乡，大批涌入城市，充当着新型劳动大军。

同时，农民工背后的留守儿童问题日益凸显，单亲家庭的孩子自暴自弃现象尤为突出，困难家庭的孩子自卑心理更是令人担忧，如何让他们消除心灵的阴影，走出逆境，是我执教期间一直坚持以真情打动真心，最终赢得了童心。

一、真情点亮留守儿童心灵的灯去年冬天，我担任三年级班主任，有一天放学时下大雪，天色很快就变黑了，班上的李晓丹同学和她弟弟焦急地在学校大门口等奶奶，不知过了多长时间，也不见奶奶的身影，外面寒风凛冽，两个孩子急得默默掉眼泪。

正在这时，我备完课正准备下班，快走到大门口时，看到了他们俩焦急的样子，于是我上前问清了来龙去脉，安慰着他们说：“别急，奶奶今天肯定是有事情耽误了，不行我打车送你们俩回去!”于是我叫来了车子，送姐弟俩回家，十五分钟后，车子开到了山区的一个村庄，左弯右转到了她家门口。

经过一番了解后得知，她奶奶准备骑电瓶三轮车接他们放学，但是下雪路面湿滑，不小心在一个拐弯处翻车了，奶奶右手也骨折了。

两个孩子年龄小，生活也不能自理，父母又都在外地打工，一时也不能回家，照顾两个孩子的问题急坏了奶奶。

为了不因奶奶骨折而耽误他们的学习，于是我以老党员身份主动向学校请求，结对帮扶这两个孩子。

重视留守儿童教育论文近年来，随着城市化进程的加快和经济发展的不断壮大，中国的农村地区出现了大量的留守儿童。

留守儿童是指由于父母长期离家在外工作，而在农村故乡由长辈或其他亲人照顾的儿童。

留守儿童教育是当前社会关注的焦点之一，以其特殊的群体身份和教育需求备受重视。

一、留守儿童现状及问题分析留守儿童作为农村教育中的一个特殊群体，面临着诸多问题。

首先，由于父母长期不在身边，缺乏亲子陪伴，留守儿童易受到心理问题的困扰。

其次，由于家庭经济条件的限制，部分留守儿童的教育资源匮乏，学习环境较差，影响了其学业发展。

同时，由于缺乏家人的监督和关爱，留守儿童容易走上不良的道路，陷入犯罪等问题之中。

这些问题直接制约了留守儿童的全面发展，亟待解决。

二、重视留守儿童教育的重要性重视留守儿童教育是确保教育公平的重要举措之一。

留守儿童与城市儿童相比，教育资源相对匮乏，如果不加以关注和改善，容易加剧城乡教育差距。

此外，重视留守儿童教育还能够有效预防和减少不良行为的发生，降低社会治安成本，有利于社会的和谐稳定发展。

因此，各级政府、社会组织和学校应加大对留守儿童教育的重视，并采取措施加以改善。

三、加强留守儿童心理健康教育为了帮助留守儿童健康成长，必须重视和加强其心理健康教育。

一方面，要提供开放、宽容、有爱的家庭环境，与父母保持心理联系，增强亲子沟通。

另一方面，学校应建立专门的心理辅导机构，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决学习和生活中的心理问题。

四、改善留守儿童教育条件为了改善留守儿童的教育条件，需从多个方面入手。

首先，政府应加大对农村地区教育的投入，增加学校和教师资源。

其次，要加强乡村教师队伍的建设，提高教师的素质和教育水平。

此外，还可以引入现代远程教育技术，利用互联网等资源，拓宽留守儿童的学习渠道和机会。

五、加强留守儿童家庭教育家庭教育是留守儿童教育的重要组成部分。

应鼓励留守儿童的父母亲自参与孩子的教育，加强亲子关系。

留守儿童教育管理为主题的论文农村留守儿童在留守的过程中，没有父母陪伴在其身边，长此以往容易出现一些心理或是行为上的问题。

这些问题不仅对儿童的健康成长十分不利，还会一定程度影响整个社会的和谐。

下面是店铺给大家推荐的留守儿童教育管理为主题的论文，希望大家喜欢!留守儿童教育管理为主题的论文篇一《关爱留守儿童――家庭教育对孩子的影响》摘要：留守儿童的教育问题是值得关注的大问题，其中家庭教育更是重中之重。

由于父母长期不在身边，导致家庭教育的严重缺失，让孩子无法在充满爱和关怀的环境下成长。

即便父母在身边，在这个望子成龙、望女成凤的当下，很多父母也不知道如何教育孩子。

该文简要对家庭教育的重要性，正确的家庭教育方式，父母对孩子的深远影响进行了阐述。

关键词：家庭教育;心理;留守儿童通过在湖北省武汉市洪山区金鹤园社区为期十天的社会实践，发现了家庭教育对孩子的重要性，父母对孩子的重要影响。

特别是对于父母长期不在身边的留守儿童来说，对父母的渴望，对爱的渴望更是深入人心的。

因此，我们应该对留守儿童的教育问题，心理问题给予更多的关心和重视，虽无法代替父母的陪伴，但能尽可能地给予他们更多的爱。

1家庭教育的重要性1.1家庭教育是人生的基石家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。

家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。

孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。

著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。

确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

1.2家庭教育不可缺谈及教育，最初想到的大多是在学校里的学习，其实不然，真正的教育是从家庭、从父母开始的。

农村留守儿童问题论文农村留守儿童问题论文15篇在平平淡淡的日常中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。

写起论文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的农村留守儿童问题论文，希望对大家有所帮助。

农村留守儿童问题论文1一、留守儿童隔代教育的现状（一）农村留守儿童的现状中国留守儿童问题是我国农村的一个普遍问题，留守儿童的本质是父母外出打工而无法将其未成年子女带在身边照顾，是亲子分离而形成的。

留守儿童由于长期没有父母的关爱和指导，学业和个性的发展都受到影响，导致一些极端的事例的发生。

20xx年3月21日，全国妇联在中国妇女活动中心召开了全国未成年人家庭教育状况抽样调查和全国农村留守儿童现状调查的发布会。

在发布会上发布了《全国农村留守儿童状况研究报告》（以下简称《报告》），《报告》对农村留守儿童的总人数、学龄比例以及地区分布等都做了详细的统计。

《报告》是将20xx年全国1%人口作为调查对象，从《报告》推断全国农村留守儿童的人数已超过6000万人，在未成年不满16岁的农村留守儿童在4000万以上，占全国农村留守儿童的69%。

尤其是在20xx年后，农村留守儿童的数量及规模迅速增长呈直线上升。

在全国农村儿童中，留守儿童的比例达3019%。

由以上的数据显而易见，农村留守儿童在全国农村儿童中所占的比例之高，且主要以低龄的留守儿童为主。

（二）农村留守儿童隔代教育的现状（1）隔代家庭教育逐渐成为农村留守儿童主要的教育方式。

（2）农村留守儿童无法得到有效的引导和监护。

（3）农村留守儿童的生活质量较低。

二、东山村“留守儿童”的家庭教育现状（一）云龙县东山村概况东山村位于云龙县南部，距县城15公里。

交通较为方便，东山村是宝丰乡的一个自然村，现有农户416户，共有乡村人口1699人，其中从事第一产业的有1322人。

现今，东山村全村土地面积为6576平方公里，海拔1988千米，年平均气温为17度，年降水量为940毫米，适合种植核桃等农作物。

留守儿童问题议论文近年来，随着社会经济的发展和农村城市化的进程，留守儿童问题备受关注。

留守儿童是指由于父母外出工作而长期或经常性地在家留守，与父母分离的儿童。

这个问题不仅涉及到儿童的健康成长，也牵动着社会的全面发展。

本文将从积极影响、负面影响和解决措施等方面来探讨留守儿童问题。

一、积极影响首先，留守儿童在家庭的缺席下，经历着更多的自主生活，有助于培养独立自主的品质。

由于父母不在身边，留守儿童需要自己处理生活中的各种问题，这锻炼了他们的自理和应对能力。

其次，留守儿童在成长过程中，常常与祖父母或其他亲属形成紧密的纽带。

在这种相互关心、支持和陪伴的环境下，留守儿童能够获得更多的家庭情感，培养出更为深厚的亲情意识。

二、负面影响然而，留守儿童问题也带来了一系列的负面影响。

首先，留守儿童缺乏父母的陪伴和指导，容易产生心理问题。

长期的孤独感、无助感和思念之情常常会导致他们的心理健康出现问题，如焦虑、抑郁等。

其次，留守儿童在教育方面存在着不利条件。

由于缺乏家长的照料，他们可能无法得到适当的教育资源和学习指导，从而导致学习成绩的下降。

三、解决措施针对留守儿童问题的出现，社会各界应积极采取措施，以改善他们的处境。

首先，政府应加大对农村地区教育事业的投入力度。

通过建设更多的学校和改善教育资源，留守儿童能够接受良好的教育，从而提高他们的学习成绩和成长环境。

此外，政府还应加强对留守儿童的心理关怀和辅导。

设立留守儿童心理健康机构，为他们提供专业的心理咨询服务，帮助他们克服困扰，并改善心理健康状况。

同时，社会组织和志愿者也应积极参与到解决留守儿童问题的行动中。

他们可以组织各类活动，为留守儿童提供关怀和陪伴，帮助他们度过独自成长的难关。

总之，留守儿童问题是一个涉及到儿童心理健康和教育条件的重要议题。

解决这个问题需要政府、家长和社会各界的共同努力，为留守儿童提供更为良好的成长环境，使他们能够健康、快乐地成长。

只有这样，我们的社会发展才能更加公平和可持续。

农村留守儿童论文(3篇)第一篇：农村留守儿童学校社会工作探析一、留守儿童的基本情况通过统计，该校有94名留守儿童，他们来自各个年级，年龄主要分布在6到12岁的学龄期。

其中，女生51名，男生43名，父母主要在武汉、广州、深圳等地务工，最短一周、最长一年回来探望一次。

除少数几个托付给邻居或者亲戚照看的儿童以外，多数的儿童由爷爷奶奶照看。

由于较长时间和父母的疏离，这些留守儿童所表现出的依恋类型也不相同，总体上体现出，年龄较小的儿童依恋程度较高，年龄较大的儿童依恋程度较低甚至有一些由于依恋缺失产生了较轻的心理问题。

留守儿童对外界的好奇心较重，在最初的接触中，对陌生人警惕性较高，建立良好的专业关系以后，他们对社会工作人员的依恋程度较高，希望从我们这得到关爱的需求度明显提高。

除了由亲戚或者邻居照看的高年级儿童住在学校里，大多数的留守儿童都住在家里，且离学校的距离都不太远。

处于学龄期的儿童，通过顺利地完成学习课程，获得勤奋感，从而形成自信心。

刘德才与刘德志为9岁和11岁的弟兄俩，父母双双外出打工，他们每天早上7点起来结伴步行15分钟去学校，中午在学校和大家一起吃饭，晚上6点半左右到家，干一点农活，然后和爷爷奶奶一起吃饭，写作业。

他们的父母一般一个星期会打一次电话回来问家里情况，在电话中教导子女学习和生活的事情。

类似这样的孩子有很多，他们有强烈的学习意识，独立自主能力强，但学习成绩差，注意力集中水平较低，学习自主性和自我监督能力不强。

在生活方面，他们缺乏父母的教导与关爱，自理能力强，但情感需求强烈，容易出现冷漠、烦躁、情绪反应略微迟钝等问题。

二、留守儿童出现的问题1.学习问题该小学留守儿童总体上成绩较差。

这主要有两方面的原因。

一是由于父母长期不在身边，对孩子的学习疏于监督，使许多孩子自学习方面处于一种无人问津的状况，久而久之，使孩子对学习产生了一种无所谓的态度。

二是和留守老人一起生活的留守儿童，在学习之余，还要帮助老人做一些家务劳动。

农村留守儿童教育现状研究的论文随着农村留守儿童数量的攀升及其影响的日益凸显，社会各界对他们的关注和研究也在不断的扩大和深化。

下面是店铺给大家推荐的农村留守儿童教育现状研究的论文，希望大家喜欢!农村留守儿童教育现状研究的论文篇一《农村留守儿童教育现状》摘要：近年来，随着物价的逐年上涨，农村百姓为满足日益增长的物质需求，加之城市化发展进程，大批农民进城务工，由于自身条件限制他们无法将其子女带入城市，由此产生了一个弱势群体――农村留守儿童。

如今，留守儿童的生存与教育状况，已经成为一个社会问题。

本文通过深入甘肃省部分农村小学实地调查留守儿童的教育现状和问题，并结合自身教学实践具体分析其存在的原因。

关键词：留守儿童;教育;策略中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)14-136-01伴随着社会的不断发展，我国西部农村面貌发生了翻天覆地的变化，教育也取得了可喜的成绩，但同时，我们也应该看到教育存在的不足及所面临的许多问题和困难。

近年来，随着物价的逐年上涨，农村百姓为满足日益增长的物质需求，加之城市化发展进程，大批农民进城务工，由于自身条件限制他们无法将其子女带入城市，由此产生了一个弱势群体――农村留守儿童。

如今，由于家庭教育的缺失致使农村留守儿童问题逐渐凸显，而留守儿童的教育状况，已经成为全社会倍受关注的焦点问题。

那么，在我国农村，中小学留守儿童的教育现状又是怎么的呢?笔者通过调查了解，谈以下几点：一、学校现状通过近五年的灾后重建工作，当地农村教育的基础设施建设已日趋完善，受各方援助，如今的陇南各县学校，教室教具配备基本充足，计算机教室，图书，体育器材，多媒体教室，各学科仪器可谓是应有尽有，加之近年来各项优惠政策的落实，学生食宿得到了最大保障。

但是教师队伍的数量和质量严重不足，首先是优秀教师不愿意进来，农村学校有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，学历不合格，没有经过正规的师范教育，凭经验施教，观念落后、教法陈旧，甚至胡乱施教，误人子弟。

浅谈农村留守儿童的教育问题论文(2)浅谈农村留守儿童的教育问题论文篇二《农村留守儿童教育管理方面存在的问题浅谈》摘要：在中国城市化的过程中，农村剩余劳动力大量流入城市，大量的农村留守儿童滞留在农村。

经过大量的实践调查农村留守儿童的现状亟待社会的关注，他们在心里、学习、品行、安全等方面存在严重的问题，采取有效措施，加强对农村留守儿童的教育与管理成为社会关注的重点。

关键词：城市化;留守儿童;问题解决随着我国社会经济的迅速发展、农村产业结构调整和城市化进程的不断加快，大量的农村剩余劳动力涌入城市，他们有的进城务工，有的进城经商，但是大量的农村儿童被滞留到了农村。

他们缺乏监护人的监管与照料，在思想上没有正确的引导，在学习与行为上更是无人问津，导致农村留守儿童在教育与管理上存在诸多问题。

本文主要结合农村社会现状对农村留守儿童存在的问题进行了探析，并提出了建设性意见，希望大家共同探讨。

1 我国留守儿童现状在2013年5月10日全国妇联发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》中指出目前我国的农村留守儿童已经超过了6000万。

他们大部分由外公、外婆、爷爷、奶奶来抚养，有的被托付给朋友或者亲戚照顾，甚至一些留守儿童根本无人照顾。

留守儿童正处于成长和发育阶段，他们与亲人聚少离多缺乏亲情的温暖，亲人的抚慰;在隔代教育的背景下他们有诸多的不尽人意之处无处倾泻，由于在教育与管理上的缺失，他们的心理健康、性格和学习教育方面存在诸多的问题。

2 农村留守儿童教育管理存在的主要问题2.1 监护管理的缺位父母是儿童的第一监护人，但是在我国广大的农村中，那些留守儿童大部分是由老一辈人在充当第一监护管理人的角色，少部分有亲戚、朋友来充当监护人的角色。

儿童渴望亲情却无以言表，只能深深的压制在心里，父母之爱的缺失用其它的方式是难以弥补的，隔代的教育方式更是让他们难以接受。

父母的关心与抚慰，在他们而言已经成为奢求。

家长对学习漠不关心，忽视孩子的教育，进一步影响了孩子的价值观与身心发展，致使他们在性格和心理健康上存在一定的障碍。

关于留守儿童的教育议论文近年来，关于留守儿童的教育问题引起了广泛关注。

随着中国经济的快速发展，许多农村和小城镇的父母选择到大城市打工，留下孩子在家乡过日子，这就是留守儿童。

然而，留守儿童的教育状况却存在一些困境和挑战。

本文将从教育投入、师资力量以及心理健康等方面探讨留守儿童的教育问题，并提出相应的解决办法。

首先，留守儿童的教育问题与教育投入密不可分。

由于父母的不在身边，留守儿童的教育往往受到一定的忽视。

在农村和小城镇，教育资源相对匮乏，学校设施简陋，教师数量不足。

此外，由于家庭经济状况有限，留守儿童的家庭很少有能力提供良好的学习环境和教育资源。

因此，政府和社会应该加大教育投入，为留守儿童提供更好的学校设施和教育资源，以保障他们的受教育权益。

其次，师资力量是解决留守儿童教育问题的重要因素。

由于大部分优秀的教师都倾向于选择在城市就业，农村和小城镇学校的师资力量不足。

这导致了留守儿童教育质量的下降。

因此，政府和相关部门应该采取措施吸引更多优秀的教师前往农村和小城镇从事教育工作，并提供相应的培训和激励措施，以提高师资力量和教育质量。

此外，留守儿童的心理健康问题也是一个亟待解决的难题。

长期缺乏父母陪伴与关爱，留守儿童往往面临情感孤独、安全感缺失等困扰，心理健康问题逐渐凸显。

针对这一问题，学校和社会应该提供相应的心理咨询与支持服务，关注留守儿童的心理健康需求，并加强对他们的关怀和关爱。

同时，家庭成员和社区应该共同承担起照顾留守儿童心理健康的责任，为他们营造温暖和谐的家庭和社会环境。

综上所述，解决留守儿童的教育问题需要全社会共同努力。

政府应加大教育投入，提供良好的学校设施和教育资源；要吸引更多优秀的教师去农村和小城镇工作，提高师资力量和教育质量；同时，学校、家庭和社会要共同关注留守儿童的心理健康问题，提供心理咨询和支持服务，创造一个温暖和谐的成长环境，为留守儿童的健康成长和全面发展提供更好的保障。

只有通过多方面的努力，才能够确保留守儿童获得平等的教育权益，实现教育公平与社会进步的统一目标。