《盛情邀约--请柬设计》教学设计

《盛情邀约》教案教学目标：知识与技能：掌握和了解请柬的文化，根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会设计过程并学习运用多种方法和形式制作请柬。

过程与方法：引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，观察、讨论、交流，大胆发表自己的意见，既能彼此分享不同的见解，还可以拓宽思路，大胆创新，更好的表达教学目标。

情感态度与价值观：使学生了解请柬文化，并从设计制作中，运用所学的知识解决问题，发挥创造性思维，设计带有个性的请柬，树立良好的自信心。

教学重点：学生通过观察、探讨，了解到请柬的制作方法和形式，并能学以致用，设计具有个性的请柬。

教学难点：学生利用所学请柬的制作方法和形式，设计制作具有个性的请柬。

教学手段：多媒体课件教学过程：1.课前展示剪纸的练习2.创境激趣为了让亲朋好友来参加我们的校园艺术节，你能用什么方法通知他们？最能表现诚意的方法——请柬既能表达对客人的热诚，用能准确的传达活动的信息，我们亲手制作的更能表现诚意。

本课我们为校园艺术节设计制作请柬，把我们的盛情传递出去。

3.讲授新课一、基本知识1.感念：为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。

2.内容：①文字：标题、被邀请人、时间、地点、活动主题、邀请人、日期②图案：色彩搭配：鲜艳、明快、和谐二、制作方法绘制、剪贴、镂空、折叠、穿插三、表现形式平面单面式立体折叠式4.实践设计实践制作：为校园艺术节制作请柬1.制作的要求2.自主实践制作请柬5.评价交流6.拓展总结在科技发展的今天，请柬的形式也是多种多样，最后我们来欣赏一段电子请柬。

主备人六年级美术学科合作学习教案设计技术学院教案课程名称：监理概论教师姓名：教师所在系部：教学进度计划表第1页技术学院教案第2页教学目的：使学生掌握工程建设监理的行为主体、实施的前提、监理的依据、性质、作用及原则；了解我国监理制度的发展概况与现阶段监理制度的特点。

教学重点与难点：重点：1.工程建设监理的依据、性质、作用及原则;2.我国现阶段监理制度的特点难点:1.工程建设监理的依据、性质、作用及原则；2。

我国现阶段监理制度的特点教学方法与手段：讲授法；讨论法教学内容与课时分配：绪论 35分钟1.1工程建设监理基础知识 60分钟1.2工程建设监理制度 40分钟教学方法：教师提问——学生思考——教师讲授——习题,讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解.作业与思考：工程建设监理的作用主要表现在哪几个方面教学后记：技术学院教案第3页技术学院教案第4页教学目的：使学生理解工程监理工程师的含义与分类；掌握工程监理工程师的管理制度；了解工程监理工程师的法律地位与责任;理解监理工程师的综合素质。

教学重点与难点:重点：1.监理工程师的称谓、职责;2。

监理工程师的职业资格管理；3.监理工程师的注册管理.难点:1。

监理工程师的职业资格管理.教学方法与手段：讲授法；讨论法教学内容与课时分配：2。

1。

1监理工程师的概述20分钟2.1。

2监理工程师的综合素质 20分钟2。

1。

3监理工程师的法律地位与责任 30分钟2.1。

4监理工程师的管理 20分钟教学方法：教师提问-—学生思考--教师讲授-—习题,讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。

作业与思考：1。

我国工程建设有哪些基本的管理制度2。

监理在监督管理方面有哪些责任和义务教学后记：技术学院教案第5页技术学院教案第6页教学目的：使学生理解工程监理企业的含义与分类;掌握工程监理企业的资质等级与业务范围；了解工程监理企业经营管理活动；理解工程监理费用的构成及计算方法。

盛情邀约—请柬的设计教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。

2.过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。

3.情感态度与价值观：使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。

教材分析《盛情邀约》请柬设计制作是人教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第二课，属于“综合·探索”学习领域。

本课主要通过让学生设计制作校园艺术节请柬，了解请柬的功能特点和设计制作的基本规律，并通过赠送请柬、探究请柬和大量的请柬图片欣赏为主线，把请柬的意义、内容、书写格式、制作方法等活动，一一渗透其中。

学情分析现阶段的初中生充满着青春活力，请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。

初一年级的学生已有一定的观察分析及课前预习、收集资料的能力，口头表达能力较强，具备一定的欣赏、分析、表述、制作等基本设计能力，这正是学习本节课的有利因素。

教具与学具准备多媒体课件、请柬作品若干、往届学生请柬作业、以及制作请柬的卡纸、剪刀、胶水等材料学具：自己寻找的图片、实物；制作材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、彩色纸、剪刀、胶水、刻刀等。

教学过程提问：用什么样的方式来通知亲朋好友参加活动？展示课题：《盛情邀约》1.请柬的概念什么是请柬？概念：请柬又称请帖、柬帖。

是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。

2、请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式3、请柬的表现方法镂空、异形、折叠、编织等多种表现方法。

4、请柬的结构形式：结构形式有单页式、双页式、多页式、异型式。

5、优秀的请柬有哪些构成要素？造型：有创意、有个性的造型文字：标题、被邀请人、正文、时间、地点、邀请人、日期装饰：图案、色彩搭配动起手来作业要求：以你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬（如艺术节、运动会、书画大赛、演奏会、诗歌朗诵比赛、元旦晚会等).请柬设计新颖、色彩搭配协调、请柬书写格式正确。

盛情邀约教案教案标题：盛情邀约教案教学目标：1. 学生能够理解并运用盛情邀约的表达方式。

2. 学生能够根据实际情境撰写盛情邀约的信函或口头邀请。

教学重点：1. 盛情邀约的表达方式。

2. 盛情邀约的信函或口头邀请的撰写。

教学难点：1. 运用恰当的语言和措辞表达盛情邀约。

2. 根据实际情境撰写盛情邀约的信函或口头邀请。

教学准备：1. 教师准备一些实际情境，如邀请同学参加生日派对、邀请朋友参加聚会等。

2. 多媒体设备和投影仪。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些盛情邀约的图片或视频，引发学生对盛情邀约的兴趣和思考。

2. 教师提问：“你们平时是如何邀请别人参加某个活动的？你们觉得哪种方式更有吸引力？为什么？”二、讲解盛情邀约的表达方式（10分钟）1. 教师通过多媒体展示盛情邀约的常用表达方式，如“我诚挚地邀请你……”、“我真诚地希望你能……”等。

2. 教师解释每种表达方式的含义和使用场景，并提供一些例句。

三、模拟对话练习（15分钟）1. 教师分组安排学生进行模拟对话练习，每组包括邀请者和被邀请者。

2. 学生根据教师提供的实际情境，互相邀请参加某个活动，并运用盛情邀约的表达方式进行对话练习。

四、撰写盛情邀约的信函或口头邀请（20分钟）1. 教师要求学生根据之前的模拟对话和实际情境，撰写一封盛情邀约的信函或准备一段口头邀请的内容。

2. 学生可以参考教师提供的盛情邀约表达方式和例句，同时注意语言的得体和措辞的恰当性。

五、展示和分享（10分钟）1. 学生将自己撰写的盛情邀约信函或口头邀请内容展示给全班。

2. 学生之间可以互相评价和提出改进意见。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结盛情邀约的表达方式和撰写技巧。

2. 学生反思自己在撰写盛情邀约时的难点和收获。

教学延伸：1. 学生可以在课后实践盛情邀约，如邀请家人或朋友参加自己的活动。

2. 学生可以进一步学习其他邀请方式和礼仪知识，提升自己的人际交往能力。

盛情邀约——初中美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握邀请函的基本构成和设计原则。

2. 培养学生运用美术知识创新设计邀请函的能力。

3. 培养学生注重细节、追求完美的审美观念。

4. 培养学生与人沟通、合作的能力。

二、教学内容1. 邀请函的基本构成：包括邀请人、被邀请人、邀请时间、地点、活动内容等。

2. 邀请函的设计原则：美观、大方、简洁、个性化。

3. 邀请函的制作技巧：排版、字体选择、颜色搭配、图案设计等。

三、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示各种精美的邀请函，引发学生对邀请函的兴趣，进而导入本节课的主题。

2. 基本构成讲解：教师详细讲解邀请函的基本构成要素，包括邀请人、被邀请人、邀请时间、地点、活动内容等。

3. 设计原则讲解：教师讲解邀请函的设计原则，如美观、大方、简洁、个性化等，引导学生关注邀请函的整体效果。

4. 制作技巧讲解：教师讲解邀请函的制作技巧，如排版、字体选择、颜色搭配、图案设计等，引导学生发挥创意，制作出个性化的邀请函。

5. 实践活动：学生分组合作，设计制作一份邀请函。

教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

6. 作品展示与评价：学生将制作好的邀请函进行展示，互相评价，教师给予总结性评价，指出优点和需要改进的地方。

四、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究邀请函的基本构成和设计原则。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握邀请函的制作技巧。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 采用作品展示与评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学评价1. 学生对邀请函基本构成的掌握程度。

2. 学生对邀请函设计原则的理解和运用能力。

3. 学生制作邀请函的审美观念和创意能力。

4. 学生在团队合作中的沟通能力和协作精神。

六、教学资源1. 邀请函样品：各种精美的邀请函样品，用于展示和参考。

2. 设计软件：如Microsoft Word、WPS等，用于学生制作邀请函。

第2课盛情邀约--请柬设计课题：请柬设计课时：2课时课业类型：设计、应用教学目标：1、引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点，特别昌艺术活动请柬的特点。

2、指导学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。

3、学习用多种形式制用请柬重点：请柬制作形式的多样性，请柬格式、规格与内容的关系难点：请柬内容与色彩的关系教学准备：课件、彩笔、图画本教学过程：一、组织教学:一导：（我力图让这个环节生动有趣而又优美自然，所以我设置了下而的导语）“同学们，我们在校园第天享受着快乐幸福的学习生活，用我们的双手为校园艺术节活动增添一簇簇光彩吧。

今天我们就为‘舞动青春迎接未来’晚会活动进行策划……”（导出艺术节晚会下发请柬的意义及制作）二看：1、结合学习内容，用多媒体播放准备的请柬图片（结合播放：讲述请柬的构图、造型和色彩特点）2、通过观看：（1）、找出不同制作形式的请柬图片？（2）、找出不同制作方法的请柬图片？三探：3、分小组进行探究，派代表进行总结回答以上问题重点强调制作方法：（1）、手工彩绘制作（2）、剪、刻、拼贴制作（3）、电脑软件制作（4）、或发散、结合制作（解决教学重点后将对知识继续进行探究）4、讨论“舞动青春迎接未来”艺术节晚会的请柬设计思路（充分发挥学以至用，激发学习兴趣）5、引导学生认知特定内容下对请柬的制作要求和影响四拓6、学生运用所学的知识和技能技巧进行定稿7、并选择请柬的制作方法（教师进行指导）五评8、学生分成小组自评优秀请柬二个贴在黑板上（师生共同从设计、制作、色彩等方面进行选评）9、选定出艺术节请柬10、小组同学分工分批量制作请柬的各部分内容（培养学生合作交流的能力）。

4.2《盛情邀约》一.教学目标知识与能力：了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。

过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。

情感态度价值观：使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。

二.教学重难点教学重点：了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。

教学难点：请柬的设计与材料的选择应用。

三.教学过程（一）导入阶段“六官村”视频播放，这是在山西六官村存在的习俗。

在我们这里，如果有人把你家门画成这样，你还愿意去接受他的邀请吗？看来，一张用心制作的请柬，不仅可以准确传达活动信息，又能使受邀者感受到热情与诚意，对不对？今天，咱们就一起来学习怎样设计制作一张精美的请柬，把我们的盛情传递出去！一一出示课题《盛情邀约》（二）发展阶段1请柬的定义:请柬又称为请帖,柬帖,是为了邀请客人参加某种活动而发出的礼仪性书信，最初的时候叫“请简"是书写在竹片上的，后来纸张泛多了，“简”字也就演变成了“柬”字。

2 .欣赏早期的请柬中国古老的请柬，简单的一张纸，向我们传递着那个时候的文化气息，简单，古朴，让我们感受到岁月的沧桑和历史的沉淀，非常有纪念价值。

结婚请柬3 .请柬的种类商务请柬节日请柬中国经典请柬与外国请柬比较中国请柬多采用红色,喜庆，热情，代表了一种文化的传承。

国外的请柬什么颜色都有，但是多采用淡雅的色彩,设计典雅精致。

（三）深入阶段1请柬的形式双面式（立体、折叠）2 .请柬的内容思考：封面和内页有什么不同？封面比较大，硬一些，封面上有“邀请”或“请柬”等字样。

内页小一些，并且有一些说明性的文字。

3 .制作方法异形剪贴“好的创意是成功的一半”，只要我们开动脑筋，巧妙构思，相信每个人都能设计制作出一张与众不同的请柬。

4 .制作步骤：①准备材料②折叠、装饰外形③内页写上内容④粘贴、调整完成（四）实践体验师：请你为学校艺术节设计一张请柬。