怎样使检查家庭作业成为学生有效的脑力劳动

家长如何检查孩子的家庭作业效果好小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。

家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。

下面一些做法值得借鉴：1、孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。

”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。

若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。

如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。

没关系，下次注意一点，会考好的。

”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

2、不要盯着孩子写作业。

我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。

”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

3、培养孩子专心写作业的习惯。

有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。

a.利用“限时鼓励法”来纠正。

这个方法以举一个例子来说明。

如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。

怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动读后感在阅读了关于如何使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动这一主题的相关内容后，我仿佛被打开了一扇全新的教育之窗，心里头有好多想法和感受，忍不住想要和大家唠一唠。

文中提到的一些观点和方法，让我不禁回想起自己小时候做作业被检查的那些经历。

那时候，父母总是在我做完作业后，一脸严肃地坐在我的旁边，拿起我的作业本，开始逐题审视。

他们的表情就好像是在审判一个重大案件的法官，而我则像个等待判决的“小犯人”，心里别提多紧张了。

每当他们发现一个错误，眉头就会皱得更紧，然后开始滔滔不绝地给我讲解，可我那时候满脑子都是“哎呀，又错了，要挨骂了”，根本没心思听进去他们在讲什么。

其实，现在想来，那样的检查方式对我来说真的算不上是有效的脑力劳动。

它更多的是给我带来了压力和恐惧，而不是帮助我真正理解知识、提高能力。

而文中所倡导的方法，让我意识到，好的家庭课业检查应该是一种引导和启发，而不是简单的纠错和批评。

比如说，我们可以试着和孩子一起探讨作业中的问题，让他们自己去发现错误，思考解决办法。

这就好比是在孩子的脑海里点燃了一盏明灯，让他们自己去照亮前行的道路，而不是我们强行拖着他们走。

我还记得有一次去朋友家做客，正赶上他在检查孩子的作业。

他没有一上来就直接指出错误，而是先问孩子：“宝贝，你觉得今天的作业自己做得怎么样？”孩子歪着头想了想，说：“我觉得还不错。

”朋友笑了笑，说：“那好，那咱们一起来看看。

”于是，他们一起逐题过，每遇到一个问题，朋友都会问孩子：“你再仔细想想，这里是不是有点不对劲？”孩子一开始还不太能发现，但是在朋友的耐心引导下，渐渐地自己找到了问题所在，然后兴奋地说：“哎呀，爸爸，我知道错啦，应该这样做！”那一刻，孩子脸上洋溢着的那种成就感和自信，让我印象特别深刻。

我就在想，如果我们都能像我这位朋友一样，把检查作业变成一个共同探索、共同思考的过程，那孩子们肯定会更加积极主动地对待学习，也能更好地发挥自己的脑力劳动。

给教师的100条建议一、请记住：没有也不可能有抽象的学生1、学生落后的原因？2、如何保护和培养学生的自尊感？3、教育的技巧和艺术是什么？4、什么方式能使学生成为一个好人？5、头脑很灵敏的学生，遇到困难，教师应如何指导？二、教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时1、教师教育技巧的提升关键在于什么？三、教师的时间和教学各阶段的相互依存性1、如何教会儿童学习？2、如何解决中高年级学生落伍的现象？3、学生的智力开展取决于什么？4、学生不知自己哪里落后及需承受何种帮助，教师该如何做？5、小学教师应确立何种具体目标？四、把根底知识保持在学生的记忆里1、小学教师的重要任务是什么？2、小学教师应如何备课？3、小学生具备根本读写能力的重要性？4、什么是“记忆的技术〞5、如何使作业带有“游戏性〞？6、小学数学的教学目标？五、“两套教学大纲〞，开展学生思维1、什么是“两套教学大纲〞？2、哪些方式可以帮助学生识记复杂的材料？3、如何提高学生对知识的感受性？4、思考一下，怎样才能把现在学习和即将学习的东西，变成学生乐于思考、分析和观察的对象吧！六、谈谈对“后进生〞的工作1、死记硬背会给后进生带来什么样的影响？2、最有效的减轻学生脑力劳动的方法是什么？3、哪些书籍适合后进生使用？4、什么方法可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱？5、给思想不集中儿童编的习题集6、儿童应当学会那两项最重要的东西？七、知识——既是目的，也是手段1、知识被储藏起来而没有进入周转带来什么弊端？2、“知识〞的实质概念？3、如何使知识活起来？4、如何借助“词〞来认识周围的世界？5、儿童只是记诵别人的思想会有什么弊端？八、关于获取知识1、教师应努力锻炼学生哪些积极性？2、什么是教师教学的最高技巧？3、获取知识的含义？4、哪些地方能够出现疑问？疑问的作用是什么？5、如何引导学生产生疑问？6、什么是学生思想的回忆？九、怎样把学生从事实引导到抽象真理1、为什么学生会死背？用什么措施来防止死背？2、如何使识记在思考的过程中进展？3、学生在小学里就能在思考事实、现象的过程中掌握抽象真理，结果会怎样？4、学科间最深刻的联系是什么？十、第一次学习新教材是上课的一个阶段1、学生学业落后、成绩不及格的根源之一是什么？2、第一次学习新教材的课应当有哪些特点？3、对学习困难的学生要进展哪些工作？4、如何使学生成为一个读写无误的人？十一、思考新教材是上课的一个阶段1、思考是什么意思？2、什么是最有效的复习？十二、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动1、怎样才能在检查功课的时候，使所有的学生都能对问题进展思考？2、如何把检查知识跟加深、扩大和运用知识严密结合起来？十三、评分应当是有分量的1、评分的意义？2、对于评分的建议十四、不要把学习之母变成后娘1、如何从教育学的观点来正确的组织复习呢？2、怎样把儿童从教材中解脱出来？十五、怎样检查练习本1、如何减少批改作业的时间？2、如何提升学生对词的感情色彩的敏感性3、为什么学生的作业里有许多错误，写得文理不通呢？十六、学科教学中的学生积极活动的容1、怎样组织学生的积极活动，才能促进学生智力的开展？2、劳动的目标是什么？十七、教给学生观察1、观察的重要作用2、什么是智力开展必不可少的条件？十八、怎样靠阅读扩大知识1、科学书刊的重要作用？十九、阅读是对“学习困难的〞学生进展智育的重要手段二十、不要让能力和知识关系失调1、智力上的“口齿不清〞原因是什么？2、怎样才能使儿童学会流利地、有理解地阅读3、什么是真正的阅读？4、如何培养迅速而有理解的书写技能的练习5、迅速而有理解的书写技能有哪些作用？二十一、兴趣的秘密何在1、怎样才能把课上得有趣呢？2、什么是一堂有趣的课？3、兴趣的源泉在哪里？二十二、争取学生热爱你的学科1、如何使学生热爱我们的学科，如何培养学生的志向？2、最令人担忧的学习状态是什么？3、如何使认识和自尊感结合起来？二十三、怎样把思想同自尊感融为一体1、怎样才能使学生为了自己好好学习而感到自豪呢？2、怎样才能使学生从自己取得进步和学到知识中体验到自尊感呢？二十四、谈谈学生的智力生活1、如何使阅读成为学生的精神需求？2、对于学习困难的学生什么是他们到达顺利学习的最重要的补救手段？二十五、想克制负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间1、自由时间，有什么样的重要性？2、脑力劳动中，哪些是必须加以防止的做法？二十六、要教会儿童利用自由支配的时间1、学会用儿童的眼光看世界2、如何教会儿童自由支配时间二十七、让每一个学生都有最喜欢做的事1、学校应成为书籍的王国2、求学时代最珍贵的财富是什么？二十八、用劳动的爱好来教育学生1、儿童的智慧在哪里？2、学生在学习上产生困难的最主要原因是什么？3、为了促进学生的智力开展，应中选择那些劳动形式？二十九、怎样使学生注意力集中1、如何才能控制儿童的注意力？2、什么方式可以减少学生的脑力劳动？三十、谈谈直观性问题1、培养注意力的唯一手段是什么？2、直观性的作用？3、运用直观性原那么时应注意什么？4、绘画的直观性的作用？5、如何由具体思维过渡到抽象思维？6、思维的转化阶段，困难生难点在哪？三十一、给准备教一年级的教师的建议1、如何才算了解儿童？2、了解儿童安康的重要性？3、家庭要保持怎样的关系？4、家庭的智力气氛对于儿童的开展具有哪些重大的意义？三十二、怎样在学龄前期研究儿童的思维1、儿童思维有哪些类型？2、不同思维类型的儿童有哪些特点？三十三、给刚参加学校工作的教师的几点建议1、什么是教育的明智？2、年轻时做什么，到老才不会懊悔？3、常年累月的学习中，个人藏书中应具有哪些书籍？4、真理在哪里？5、怎样生活？怎样才能成为自己学生的楷模？6、怎样才能使理想的光芒照进他们的心田？7、怎样才能成为教育的能手？8、文艺书能够帮助你找到通往学生心灵的道路9、选择书籍时需要记住的最主要的一点是什么？三十四、怎样开展儿童的思维和智力1、怎样开展学生的智慧？2、什么是“思维课〞？3、如何教“头脑迟钝〞的学生学会思考？三十五、怎样培养记忆力1、怎样培养儿童的记忆力？2、哪些时期是为结实的记忆力而打根底的？三十六、要爱惜和开展青少年的记忆力1、死记硬背造成了哪些危害？2、如何防止死记硬背和书呆子气？3、不随意识记的重要性？4、教师不单纯是知识的传授者，更是------------三十七、培养儿童对图画的爱好1、图画有哪些重要性？三十八、怎样训练儿童流利的书写1、在什么样的条件下，儿童才可能去思考怎样运用语法规那么和他所写的东西包含什么意思？三十九、教给儿童用左右手都会工作四十、动手和智慧1、如何使双手成为创造的工具？2、手的重要作用？四十一、智育的真谛1、智育包括什么？2、智育有什么作用？3、智育的主要目的是什么？4、智育最重要的途径和方法是什么？5、智力训练性的核心和意思？四十二、怎样学习别的教师的经历1、如何将学习其他教师的经历变成一种创造？四十三、怎样才能使儿童愿意好好学习1、如何保持乐观主义的火花？四十四、给复式教学的学校教师的建议1、使书籍成为精神生活的发源地四十五、教师应当写哪些计划1、制定一份管用好几年的计划应包含什么容？四十六、关于写教师日记的建议1、写日记有哪些作用？2、日记中应包含哪些容？四十七、怎样培养脑力劳动中的自我纪律1、学生都应当在智力方便有自己特殊爱好2、如何利用笔记本？3、什么时间是黄金期？四十八、要思考、不要死记！四十九、要让学生掌握学习的工具1、小学的主要任务是什么？2、如何使学生完善的掌握阅读技能？3、怎样才能使书写成为一种半自动化的过程呢？4、怎样才能使学生在书写的时候，把主要精力用在理解所写的东西的意思上而非写法上呢？五十、学生负担过重的奥秘在哪里1、如何才能深入思考？2、如何防止课堂上浪费时间的现象？五十一、要使知识“活起来〞五十二、为什么学生感到越学越难了呢？1、如何克制知识和能力脱节的问题？2、怎样教会学生在阅读的同时进展思考呢？3、学生“正字法不过关〞的原因在哪？五十三、学习愿望是学生学习活动的重要动因1、如何培养学生的学习愿望？2、教师工作中应改正的缺点有哪些？3、学生认为遇到困难是运气不好，原因在哪？4、如何在课堂上营造良好的情绪及安康的疲劳感？5、培养学习愿望与学生的意志领域有哪些联系？五十四、怎样使小学生愿意学习1、如何才能防止学生对知识漠不关心的现象？2、记忆和努力之间的关系？3、思维由哪里开场？4、如何创造思维与记忆之间的和谐？5、思维课的教育意义？6、书籍有何重要性？阅读的重要作用？7、创作活动对于建立一个完善的儿童集体具有怎样重要的作用？8、用怎样的方式来培养儿童学习的愿望？9、如何树立思考劳动者的自尊感？10、应怎样尊重儿童的脑力劳动成果？五十五、逐步养成儿童从事紧的创造性脑力劳动的习惯1、如何使新入学的儿童热爱学校？2、如何养成儿童在脑力劳动中克制困难的习惯3、从事脑力劳动最有利的场所是哪？4、在开学的前几周里，如何引导孩子们进入新的生活？5、如何防止儿童疲劳？6、教师以什么样的方式来吸引儿童的注意力？7、在学龄初，完全使儿童集中注意力有哪些害处？五十六、让孩子们心里的诗的琴弦响起来1、为什么学生对一个稍加思考的根底性问题，也不能独立分析呢？2、学生获取的知识越多，为什么他的学习反而越困难？3、怎样摆脱他人的思想，来创造自己的思想？五十七、带孩子们做环球“旅行〞1、如何扩展小学生的知识面？2、孩子们面前逐渐开阔的世界应该是怎样的？3、在国外进展旅行时，应防止怎样的偏向？五十八、“思维课〞——到自然界去“旅行〞1、用记忆代替思考、用背诵来代替感知会有怎样的弊端？2、儿童怎样把周围世界里这似乎极小的一点东西保持下来的呢？五十九、识字教学应当跟图画严密结合起来1、儿童应该生活在怎样的世界里？2、如何使识字教学和图画结合起来？六十、必须教会少年阅读1、朗读的必要性？六十一、一年级数学教学中的思维训练1、教师的重要职责是什么？2、幼儿的什么是解容许用题的钥匙六十二、让学生生活在思考的世界里1、怎样能使紧的、愉快的脑力劳动在学校里占统治地位？2、怎样领学习目标具有明确的目的性？六十三、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心1、怎样使知识成为成为学生自己的东西？六十四、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动1、教师应掌握哪些教育技巧？2、少年具有哪些思维特点？3、如何使学生保持记忆里的东西尽量多？4、什么才是掌握知识？5、对于哪些思考慢的学生，我们应怎样做？6、在兴趣和注意力的问题上，教师应注意什么？7、当少年在思考的时候，他的头脑里终究在发生着什么变化？六十五、让学生进展独立的脑力劳动——研究性学习法1、在课程初，怎样使思维具有明确的目的性？2、如何运用研究性学习？3、研究性学习有哪些好处？六十六、劳动和智力开展1、如何把智力活动和体力活动严密连接起来？六十七、通过劳动开展学生的个人才能和爱好1、怎样才能在每一个儿童身上发现并点燃创造性的火花呢？2、什么是推动学生从事心爱劳动的主要刺激物？六十八、一般开展与掌握根本的知识六十九、教学中的随意识记和不随意识记七十、要敢于鼓励学生“超大纲〞七十一、教学方法问题1、怎样把知识的实际运用作为最重要的复习方法？2、小学期间学生花在朗读上的时间最少是多少？3、学生观察中所觉察的的未知的东西越多，他们在课堂上的脑力劳动就怎样？4、学年开场，语文教师要做何种计划？5、中年级的任务是什么？6、高年级的教学方法有哪些特点？七十二、少年期学生思维活动的特点1、少年期的特点是什么？2、什么是形成正确的信念和批判态度的有效手段？七十三、青年期学生思维活动的特点1、青年学生有怎样的特点？2、思想不坚决“随风倒〞的人，为什么会这样？七十四、学生应当掌握的最重要的技能和技巧1、学生在10年，应当掌握怎样的学习技能和技巧？2、怎样练习有理解的阅读？七十五、教师，哟啊保护儿童对你的信任七十六、怎样对待学习有困难的儿童1、学习有困难的儿童，答题原因都出现于哪里？2、学习困难的儿童理解力差和头脑迟钝，经常表现在哪些方面？七十七、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题1、七十八、一个“差生〞的“思维的觉醒〞七十九、教育和自我教育1、在少年期，学生正常的精神生活取决于什么？2、什么是最有利的教育手段？3、自我教育从哪里开场？八十、要保持“水源的清洁〞如何培养学生心中的正义感？如何培养学生因无所事事而感到羞愧的心里？在学校，青少年的教育中应当最主要的东西是什么？儿童迈进校门，教师应关心的第一件事是什么？认得道德安康取决于什么？不知羞耻的原因是什么？八十一、全面开展教育思想的一些问题八十二、关心儿童的安康，是教育者的最重要的工作1、教师最重要的工作是什么？2、关心学生安康，教师要如何做？3、对安康威胁最严重的是什么？八十三、“思考之室〞——我们的阅读室1、什么是少年进展自我教育的百科全书？八十四、我们的“家长学校〞八十五、农村学校的特殊使命1、农村学校有怎样的特点？八十六、致未来的教师1、在教育工作中什么是最重要、最主要的？八十七、谈谈教师的教学素养1、教师素养是由社么构成的呢？2、教师应以什么样的眼光来看教材？3、教师的教学素养取决于什么？4、教师的语言修养取决于什么？八十八、教师们的教育观点的一致八十九、怎样听课和分析课1、听谁的课，何时去听，听多少课？2、教师的课有没有明确的目的，目的是否到达？3、为了什么以及如何检查学生的知识？4、是够在教给儿童学习？5、在学习新教材的过程中学生的脑力劳动6、知识是够得到开展和深化？7、是否让全体学生都掌握了结实的知识？8、教师应当怎样布置家庭作业？九十、我怎样写教育日记1、不会阅读的状况在什么时候扎下的根？九十一、我怎样领导教师集体的创造性劳动1、教学和教育的发源地是什么？九十二、我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩九十三、关于和谐的教育的一些想法1、什么是和谐的教育？2、教育的核心是什么？3、什么是超出教学大纲、任何教育方法和方式都没有做出规定的？4、理想的教育应该是怎样的？5、真正的教育的逻辑在哪里？九十四、劳动教育和个性全面开展1、九十五、提倡教师在日常工作中做一些科学研究1、教师不仅要成为知识的传授者，还要成为什么？2、预见性对教师工作又怎样的重要性？九十六、我怎样研究和教育学习最差的学生1、终究哪些在开展上落后于正常情况的儿童是怎么回事？2、儿童劳动的效率很大程度上取决于什么？3、造成儿童开展上的偏差的最有害的因素之一是什么？九十七、怎样教育学生热爱劳动九十八、课堂教学与课外阅读九十九、怎样使学校教育和家庭教育保持一致一百、提高教学质量的几个问题。

苏霍姆林斯基给教师的100条建议苏霍姆林斯基给教师的100条建议副标题：作者：苏霍姆林斯基文章来源：本站原创点击数：1097 更新时间：2005-2-20收藏此文到VIVI| 收藏此文到365KEY| 收藏此文到YOUNOTE1.什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的2.谈谈教师的健康和充实的精神生活问题——有关工作乐趣的几句话3.怎样在日常活动过程中防止神经衰弱4.要善意待人5.请记住，没有也不可能有抽象的学生6.从哪儿找时间，一昼夜只有24个时7.教师的时间和各教学阶段的相互依存性8.让学生记住基本知识9.“两个教学大纲”，发展学生的思维10.关于做“困难”学生的工作11.知识既是目的又是手段12.关于获取知识13.怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理14.教材的首次学习15.理解新教材是课堂教学的一个阶段16.怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动17.评分应当有分量18.学习之母不应变成后娘19.怎样减轻批改作业之苦20.学生学习课程的积极活动内容21.教学生观察，教学生细看22.怎样通过阅读发展知识23.阅读是“困难”学生智力教育的重要手段24.技能和知识之间不可比例失调25.兴趣的奥秘何在26.要赢得学生的思想和心灵27.怎样使思想和公民尊严感融成一体28.传播知识与参与社会生活29.怎样按季节安排学生的学习30.关于学生的智力生活31.为了不造成负担过重，必须有自由活动时间32.教儿童利用自由活动时问33.把每个学生引向兴趣的发源地34.通过爱劳动促进学生智力发展35.怎样使学生注意力集中36.直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉37.向初到学校工作的教师提一些建议38.向准备担任一年级工作的教师提一些建议39.怎样研究学前儿童的思维40.怎样发展儿童的思维和智力41.怎样培养记忆力42.爱惜并发展青少年的记忆力43.培养儿童热爱绘画44.怎样训练儿童流利地书写45.教儿童用左右手工作46.向在规模大的学校里工作的教师提一些建议47.给单班制学校教师的建议48.教师应制订哪些计划49.关于写教育日记的建议50.关于对自己子女的教育问题51.谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面什么取决于教师，什么取决于其他教育者52.怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作53.怎样使教育者的话进入受教育者的内心54.作为教育者的父母怎样做到行动统一55.培养情感的教育应当是怎样的56.为使儿童愿意好好学习该做些什么57.怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作58.怎样同家庭一道指导儿童劳动59.怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性60.怎么样和家长—道培养未来的母亲和父亲61.怎样培养对妇女——姑娘、母亲的尊重62.作为教育者的教师应具备什么品质63.集体是教育的工具，怎样建立集体，它靠什么来维持64.怎样通过集体使个性全面发展65.怎样培养服从和领导的能力，怎样用高度严格要求的精神进行教育66．怎样培养少年列宁主义者，教师在少先队组织生活中的作用67.怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想68.怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共育团证时激情满怀，怎样使他们珍惜共青团员的称号69.怎样培养共青团员的上进心70.怎样激励人们经常不断地发展和完善道德71.怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心72.怎样使共青团员胸怀社会主义祖国73.青少年的思想是怎样成熟起来的74.不要害怕困难，有困难是好事，否则就谈不上对青少年进行思想教育75.要保护青少年内心的纯洁激情76.怎样教育共青团员关心公共利益77.怎样在学校集体内建立劳动关系78.不同年龄学生组成的集体不是凭空建立起来的79.要使受教育者同时又是教育者80.要教育学生对孤独者不要漠不关心81.要教育学生不说空话82.怎样教学生自己教育自己83.要掌握与学生个别谈话的艺术84.怎样激发学生在道德方面进行自我教育85.怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育86.怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律87.怎样在体育方面引导学生进行自我教育88.在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用89.在学校集体中什么可以讨沦和什么不可以讨论90.集体的自主活动重在什么91.什么是课堂上的思想教育92.怎样把时代精神送到青少年的心坎里93.要善于使美德具有吸引力94.教师的权威是什么，应该表现在哪里95.怎怎样爱惜儿童的信任96.要用书籍、智慧与信念控制学生的心灵97.怎样做教育工作计划98.怎样同集体进行有教育作用的谈话99.怎样和懒惰作斗争100.最后一条建议——保密。

《给教师的建议》读书心得体会（通用5篇）《给教师的建议》读书心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的《给教师的建议》读书心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。

《给教师的建议》读书心得体会篇1我阅读了《给教师的建议》之后感到体会颇深。

就是为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教帅干脆对他放弃不管的学生呢？这个问题不光是在苏氏所处的那个年代存在，就是在当今，丝毫未见减少。

说起这里面的原因，教师大都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合。

而不是积极地从自己身上找原因。

那么造成这其中的原因到底是什么呢？苏霍姆林斯基在提出问题后，直截了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。

这是我国古代著名的教育家孔子几千年前就提出的因材施教，在现在的教育教学中也是常提不断的。

应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是非常熟悉的。

我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。

而在实际的教育工作中几人能做到这一点呢。

要做到这一点，确实不是很容易的。

它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。

可看看我们周围的老师，有几人能做到这一点，不同类型的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。

即使做错后教育的方式也是一样的。

试想，这样下去，怎会去个别对待，怎会不产生差生呢？这也难怪有些教师不停地抱怨他的课堂上学生不听话，捣乱纪律了，也难怪苦口婆心地教育起不到成效了，难怪每天被学生折腾得心浮气躁、精疲力尽了。

人们常言：教师要给学生一杯水，自已要备一桶水，而教师的这桶水必须是不断更新的水。

可我们都在说着“教师的时间哪里来？教师和所有人一样，要做家务，要教育自己的孩子”而且每天做着只读教材和教参的老师，即使读书也是疲于应付，以至自己在教学中筋疲力尽，工作自然也就成了一种负担。

《怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑
力劳动》读后感
“从生活中来，从实践中来。

”这是我读后的第一感受！
“我们每一个教师都很熟悉这种情景：当被提问到的学生刚刚开始回答问题的时候，所有其余的学生就各干各的事情了；对回答进行思考的，顶多也不过是少数几个有可能被提问的学生……苏霍姆林斯基的这句话就像看到我的课堂一样，使我突然间脸红，羞愧溢于言表。

一直以来，我总是责问自己，“提问是针对大家的，针对所有在座学生的，为什么只有被叫起来的学生或者零星的几只小眼睛在灵动，而多少孩子在低头看别的，或者只是期待答案呢？”我把这些现象看成是我驾驭课堂的能力不足，整天处在自责中。

曾想方设法让提问的问题变得能引起大家的共鸣，却没有收到事半功倍的效果。

今天，让我不得不深深地再一次静坐大师的身边，细细聆听大师的指点。

怎样才能在检查功课的时候，使所有的学生都能对提出的问题进行思考，以便使教师对全班的工作都能检查到呢?”。

检查作业和评分曹洁一、怎样使检查家庭作业成为学生有效的脑力劳动这一篇苏霍姆林斯基提出一个课堂上非常普遍的现象，那就是：当老师在课堂上以个别提问的方式检查学生课外作业的完成情况时，通常只有被要求回答的学生和其他少数学生会对问题进行思考，其他学生则各干各的事，那么对于这部分学生而言，宝贵的课堂时间就浪费了。

是的，很明显在老师提出问题之前，学生会以一个紧张认真的态度盯着老师看，当老师问完问题，学生也会思考，一旦老师叫某个别学生回答问题，其他孩子就像松了一口气，放松下来，不再听同学如何作答。

那么如何让所有孩子都对问题进行思考呢？显然老师要改变检查作业的方式。

苏霍姆林斯基提出草稿本是一个挽救的方法，我想这一方法比较适用于数学课，老师出题，学生把题目抄在草稿本上并演算，那么每个孩子都必须动脑筋思考，老师不必喊学生上黑板演示或站起来回答问题，因为所有孩子都在做题，都在进行脑力劳动。

那么，在我们语文课堂上，老师让学生就上节课学的某个词语造句，并写在草稿本上，也是为了让所有学生参与动脑活动，老师可以下来随机看看学生完成任务的情况，这更加刺激学生认真阅读并思考。

显而易见，这种检查方法的优点是：它不是对昨天所学基本知识的简单重复，老师可以从学生答题的状况了解他们对该部分知识的了解情况，因为每一个学生都在独立完成作业，老师可以根据学生完成作业的情况作针对性辅导，特别是了解学困生的学习特点和能力。

用草稿本检查作业是检查学生独立完成作业的情况，可以提高孩子将知识点运用于实践的能力，学生也可以根据老师所提问题看出什么是需要掌握的重难点，而不是对所有知识都死记硬背，抓不住中心要点。

苏霍姆林斯基说他们的小学课堂一般不会专门留出时间用来检查知识，而是把检查知识跟加深、扩充和运用知识密切结合起来，我想这是一种锻炼学生实际解决问题能力的检查方法，而对学生就某一概念进行理论层面的检查，对其未必能达到加深、巩固知识的作用。

我们现在的小学语文课堂时常会以复习导入开始一堂课，在这一环节，老师会检查学生对生字、生词、课文大意的掌握情况，当然在正式开展新课的过程，老师也会根据新旧知识的联系灵活地考察学生学习状况。

小学生如何在家庭作业中提高效率对于小学生来说，家庭作业是每天学习的重要组成部分。

然而，很多孩子在完成家庭作业时常常感到困扰，效率低下，不仅花费了大量的时间，还可能影响到休息和娱乐。

那么，小学生怎样才能在家庭作业中提高效率呢？首先，要养成良好的学习习惯。

一个固定、安静、整洁的学习环境是非常重要的。

家长可以为孩子专门布置一个学习的角落，放置书桌、椅子和必要的学习用品。

在这个区域里，孩子能够专心地完成作业，不受外界干扰。

制定合理的学习计划也是关键。

每天放学后，让孩子先花几分钟时间，将当天的作业列出来，按照难易程度和重要性进行排序。

先完成比较难的、重要的作业，这样可以避免在疲劳的时候处理这些任务。

同时，为每一项作业预估一个完成时间，这有助于孩子增强时间观念，提高效率。

做好作业前的准备工作也不能忽视。

孩子在开始写作业之前，应该先把需要用到的书本、文具准备好，避免在写作业的过程中频繁寻找，分散注意力。

如果有需要背诵或者复习的内容，也应该提前完成，为顺利完成作业打下基础。

其次，要掌握正确的学习方法。

认真阅读题目是第一步，很多孩子因为粗心大意，没有理解题目要求就匆忙作答，导致错误百出，需要反复修改，浪费了时间。

所以，要教导孩子静下心来，仔细读题，理解题意后再动笔。

在做作业的过程中，要鼓励孩子独立思考，尽量自己解决问题。

遇到不会的题目，可以先跳过，等完成其他题目后，再回过头来思考。

如果经过努力还是无法解决，可以向家长或者老师请教，但不要一遇到困难就马上求助，这样不利于培养孩子的自主学习能力。

对于一些需要重复练习的作业，比如数学计算题、语文生字词等，可以采用分段练习的方法。

比如，将 50 道计算题分成 5 组，每组 10 道，做完一组休息一会儿，这样可以避免孩子因为长时间做同一种作业而感到疲劳和厌烦。

另外，合理安排休息时间也很重要。

孩子的注意力集中时间有限，长时间连续写作业容易疲劳，导致效率下降。

因此，建议每隔 20-30 分钟，让孩子休息 5-10 分钟，可以活动一下身体，喝点水，或者看看远处，放松一下眼睛和大脑。

家长检查孩子作业的技巧【摘要】家长检查孩子作业对孩子的学习和成长至关重要。

建立作业检查的规律可以帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习效果。

与孩子建立良好沟通，夸奖和鼓励孩子可以增强孩子的自信心，激发学习的兴趣。

帮助孩子解决困难，提供正确的指导和反馈可以帮助孩子更好地理解知识，提高学习的效率。

家长检查孩子作业的技巧需要结合以上方法，根据孩子的具体情况进行操作。

家长要始终关注孩子的学习情况，及时发现问题并加以纠正。

通过家长检查孩子作业，可以有效提高孩子的学习能力和成绩，让孩子更好地发展。

家长检查孩子作业是教育中不可或缺的一环，家长应该充分意识到其重要性，并努力做好这方面的工作。

【关键词】家长检查孩子作业、技巧、作业检查、规律、沟通、夸奖、鼓励、困难、指导、反馈、重要性1. 引言1.1 家长检查孩子作业的重要性在当前社会中，家长对孩子作业的重要性愈发凸显。

随着学习竞争的日益激烈，家长们希望通过检查孩子的作业，帮助他们提高学习成绩，培养良好的学习习惯。

家长检查孩子作业的重要性主要体现在以下几个方面。

通过检查孩子的作业，家长可以及时了解孩子的学习情况。

作业是孩子学习的重要组成部分，通过检查作业，家长可以了解孩子是否按时完成作业，掌握孩子的学习进度和学习态度。

这有助于家长更好地了解孩子的学习情况，及时发现孩子学习中的问题，并及时采取措施予以解决。

家长检查孩子作业可以促进家长与孩子之间的沟通与交流。

通过检查作业，家长可以与孩子讨论作业中遇到的困难和问题，引导孩子正确地对待学习，培养孩子勤奋好学、独立自主的学习态度。

家长还可以借此机会了解孩子的学习兴趣和优势，为孩子的学习规划提供有效的帮助和支持。

1.2 家长检查孩子作业的必要性家长检查孩子作业的必要性主要体现在以下几个方面。

家长检查孩子作业可以帮助家长了解孩子在学习上的表现，及时发现和解决问题，促进孩子的学习进步。

家长检查孩子作业可以培养孩子的自学能力和责任感，让孩子养成良好的学习习惯。

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