《认识声音传感器》微课教学设计

和谐尚善同生共长教学活动设计授课教师教学内容：《我与机器人做游戏------我说你做》教学背景：我校在科技创新理念引领下，开展普及型的机器人教育。

我们发挥教研组优势，以草根定位自己，群策群力，在共同研究与学习中不断进步。

从无到有，由浅入深，教研组的各位教师相互勉励，共同承担，每个人都贡献自己的力量，使得百善学校机器人教育才得以开展起来。

我们一直走在摸索前进的道路上，课堂既是学生学习的舞台，也是教师成长的园地。

在机器人课堂教学的不断摸索中，我总结出：良好的学习习惯与充足的研究实践空间是学生获得能力与知识的关键。

现在，学生已经能够做到活而不乱、有序活动，轻声细语，互相关注，大胆细心，逐级解决问题等良好习惯。

给予学生成长进步的空间，是学生真正学会知识的保障，课上课下，我都会保证把空间留给学生，课堂上有了问题，同组间交流讨论，问题不能解决，提出来大家讨论，集思广益，教师也是其中一员，提出可行性办法，让学生在明确目标、反复实践中解决问题，体验成功的快乐，享受知识获得的过程。

教学理念：由“中国教育技术协会信息技术教育专业委员会”主持研制的《基础教育信息技术课程标准(2012版)》已经发布。

本课程标准小学部分的拓展模块为“机器人入门”,初中部分的拓展模块为“机器人设计与制作”。

机器人校本课程融合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识。

在活动中，既教会学生去思考，又让学生通过动手、动脑，培养综合素质。

学生通过亲手组装机器人系统、检测调整传感器、编制调试控制程序等工作，能够使学生的综合知识水平得到提高，使学生的动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都能得到全方位训练和提升，对进行学科知识渗透、培养素质全面的创新型人才具有重要的作用。

机器人进课堂后学生的学习兴趣高涨、综合素质提高、创新思维活跃，这正是素质教育的重要内容。

教材分析：本节课是认识传感器的第二课，在了解并应用了超声波传感器的基础上进行教学的，是机器人领域一个重要的传感器，是之后将传感器综合应用中的不可缺少的一个组件，对今后的机器人学习起着非常重要的作用。

小班科学教案声音传感器小班科学教案：声音传感器引言：近年来，科技的飞速发展催生了各种智能设备和应用。

其中，声音传感器是一项基于声波来检测、记录和分析环境声音的技术。

声音传感器是一种常见的传感器类型，广泛应用于生活、工业和科学领域。

在小班科学教学中，引入声音传感器可以帮助孩子们更好地理解声音和声波的特性，培养他们的科学思维和实践能力。

本文将为您介绍如何利用声音传感器进行小班科学教学并设计一份完整的教案。

一、教学目标声音传感器是一种用来检测、记录和分析声音的仪器，通过该教案的教学活动，学生可以达到以下目标：1. 了解声音的特性，如振动产生声音，声音的传播和音量大小等。

2. 理解声音传感器的原理和结构，了解如何利用声音传感器进行科学实验。

3. 通过实践活动，培养学生观察和记录数据的能力，学会如何进行科学实验和分析实验结果。

4. 提高学生的科学思维能力，培养学生的好奇心和探索精神。

二、教学准备为了进行本节课的科学实验活动，需要准备以下材料：1. 声音传感器：选择一个适合小班学生使用的声音传感器，建议选择外观简洁、耐用、易操作的传感器。

2. 电脑或平板设备：用于连接声音传感器，显示实验数据和进行相关讲解。

3. 实验工具：如电脑、软件等。

4. 实验器材：如其他设备、音响、音乐等。

5. 实验配件：如电源线、数据线、扬声器等。

三、教学步骤本教案设计了一系列的教学步骤，旨在帮助教师在小班科学课堂中有效地运用声音传感器进行教学。

以下是教学步骤的概述：1. 前导活动在开始实验之前，引导学生思考声音是如何产生的，什么是声波以及声音传感器的作用。

可以通过一些趣味的问题和实例，激发学生对声音的兴趣。

2. 实验介绍向学生们简要介绍声音传感器的原理和结构，并解释声音传感器在实验中的作用。

让学生了解声音传感器可以检测和记录声音，让他们明确本次实验的目标和方法。

3. 实验操作详细介绍声音传感器的使用方法和实验步骤。

让学生们跟随指导进行操作，利用声音传感器测量不同声音的音量，探索声音传感器的灵敏度，并记录实验结果。

声音传感器课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解声音传感器的基本原理和应用，掌握声音传感器的工作原理和操作方法，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

具体分为以下三个维度：1.知识目标：（1）了解声音传感器的基本原理；（2）掌握声音传感器的操作方法；（3）了解声音传感器在实际应用中的例子。

2.技能目标：（1）能够正确使用声音传感器进行实验；（2）能够根据实验结果分析声音传感器的工作性能；（3）能够运用声音传感器进行创新性的科学探究。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学实验的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探究、善于合作的科学精神；（3）培养学生关注科技发展、服务社会的责任感。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.声音传感器的基本原理：介绍声音传感器的工作原理，包括声音的产生、传播和接收等基础知识。

2.声音传感器的操作方法：讲解如何正确使用声音传感器进行实验，包括传感器的连接、调节和数据采集等操作步骤。

3.声音传感器的应用实例：通过实际案例，使学生了解声音传感器在生产、生活和科研等领域的广泛应用。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解声音传感器的基本原理和操作方法，引导学生掌握相关知识。

2.实验法：学生动手操作声音传感器，通过实验现象加深对原理的理解。

3.案例分析法：分析声音传感器的实际应用案例，使学生了解声音传感器的广泛应用。

4.讨论法：分组讨论实验结果，培养学生勇于探究、善于合作的科学精神。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：提供《声音传感器》教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：推荐《传感器技术与应用》等参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作课件和实验视频，直观展示声音传感器的工作原理和实验操作。

4.实验设备：准备声音传感器实验套件，为学生提供动手实践的机会。

五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。

乐高教案
活动名称机器人入门日期教师
活动主题声音感应班级人数
活动目标
1、理解声音传感器的作用；
2、了解分贝；
3、学习使用声音传感器；
活动准备9797
增删材
料情况
活动过程
活动目标及提
示
联
系
之前我们认识了超声波传感器和光电传感器，今天我们来认识一个新的
传感器——声音传感器。

今天我们来搭建一辆装有声音传感器的小车。

建
构
搭建一辆有转向轮的小车。

注意拐梁的连
接
编程
分贝：分贝是声压级单位，记为dB。

用于表示声音的大小。

1分贝大概是人
类刚刚能感觉到到得声音。

任务：1.编写一个程序可以使用声音传感器作为小车的开关。

2.小车感应到声音过大，转弯。

反
思
延
续
照片
记录
问题
及
解决
本节课强调的知识点。

人教版信息技术（三起）六下第8课《使用声音传感器》教案人教版信息技术（三起）六下第8课《使用声音传感器》教案第8课使用声音传感器教学设计教学目标：1．知识目标：真实机器人声音传感器的检测与应用。

2．技能目标：培养学生上机操作的能力。

3．情感目标：通过学习，增加对机器人学习的兴趣。

教学重、难点:真实机器人声音传感器的检测与应用教学课时：1课时教学过程：一、课堂引入我们人和动物是用耳朵来“听声音”的，你知道机器人用什么“听声音”吗？机器人的“耳朵”又是什么样的？本节课，我们将认识机器人的“耳朵”，并学会检测和使用。

让机器人“听到”发令时，能够根据任务做出相应的动作。

二、新课教学1．使用真实机器人前的准备工作步骤1：检查计算机是否安装了“能力风暴vjc2.0”的应用软件。

步骤2：认识真实机器人。

步骤3：检查实验用机器人是否已充电。

步骤4：检查下载程序的usb数据线是否已经插在计算机的usb 接口上。

2．机器自检步骤1：双击桌面图标，打开VJC窗口。

步骤2：选择“流程图程序”，单击“确定”按钮进入编程界面。

步骤3：在“工具”栏中选择“机器人自检程序”。

打开“编译和下载”窗口。

步骤4：将下载线与机器人连接。

步骤5：按下机器人“开关”键。

步骤6：下载结束，下载窗口关闭后，关闭机器人电源，拔下机器人一端的下载线。

3. 问题研究——“听力”检测（1）编写声音检测程序步骤1：进入流程图编辑区，编写声音检测程序。

步骤2：用usb下载线连接计算机与机器人。

步骤3：单击“下载”按钮，打开机器人电源。

步骤4：关闭机器人电源，拔出下载线。

（2）运行“听力”检测程序步骤1：按下机器人电源开关。

步骤2：按下“运行”键。

（3）研究结论机器人在“听”到我们发出的声音或者是环境的噪声时，会在显示屏上显示出一些数据，这些数据表示“听”到的声音。

环境声音大，显示数值大，反之数值小。

4.问题研究——机器人如何“听令”出发（1）编写“听令”回复程序（2）运行“听令”回复程序（3）实验结果（4）编写“听令”出发程序（5）研究结论。

永川区五间镇双创果园生态养殖可行性研究报告2012年7月第一章总论1.1 工程名称及性质1.1.1工程名称：果园散养乌鸡建设工程1.1.2工程性质：新建1.2 工程建设单位重庆市云鹏农业有限公司绿宝种养殖农民专业合作社法定代表人：罗明兰1.3可行性研究工作依据和范围1.3.1可行性研究工作依据a)《国土资源部、农业部关于促进规模化畜禽养殖有关用地政策地通知》（国土资发[2007]220号）.b）《中华人民共和国野生动物保护法》.c) 国家产业政策以及省、市、区农业中长期发展规划.d）财务效益评价按国家《建设工程评价——方法参数》(第三版)进行规范化计算和财务经济分析.e）机械设备价格依据各专业生产厂家报价比较后综合估算.f）土建工程依据当地同类工程造价比较估算.1.3.2可行性研究工作地范围a）建设规模及规划布局，环境分析.b）散养鸡场地条件分析.c）技术地可靠性分析.d）生产销售地可靠性.e）编制劳动定员、工程投资、成本估算和经济效益评价.1.4 建设规模按散养乌鸡30只/亩设计.配套建设围栏棚(架)舍、饲料加工厂等及防疫、接种设备和办公、生活设施.1.5 建设地点和条件1.5.1建设地点本工程拟在永川区五间镇双创果园建设散养鸡场4个，占地面积约500亩，分区域建设乌鸡散养区.1.5.2建设条件工程区位于重庆市永川区五间镇，是永川区南部中心，距永川主城区20余公里、重庆80公里，高速公里引路从园区穿过.该园区地处浅丘，山势较平坦，沟壑错落有序，交通运输便利，园区内柑橘长势喜人，建设条件良好.1.6 建设内容与建设期限1.6.1建设内容工程单位自建4个散养鸡场，散养区占地约500亩，按存栏约15000只建设.同时按照设计建设各养殖分区围栏棚（架）舍、饲料加工、服务设施.1.6.2工程建设期：6个月.1.7投资规模与资金来源1.7.1投资规模工程总投资万元，其中：固定资产投资万，其他万.流动资金投入万元.工程建设单位自筹万元，申请产业扶持资金万元.1.8 经济效益分析工程建成后，可实现年收入万元，年均利润万元，投资利润率35.27%，所得税后投资回收期年.1.9 主要技术经济指标工程主要技术经济指标表1.10综合评价和论证结论1.10.1综合评价：该工程建设通过“公司+农户”地生产经营模式，符合国家地有关产业政策，建设规模适宜，资金安排合理.工程设计方案合理，先进实用.财务分析经济效果可行，管理体系健全.在工程建设地设计中兼顾了资源地综合利用，不会造成环境污染问题，有利于标准养殖、健康养殖、生态养殖示范场地建立与推广.1.10.2论证结论：该工程从建设规划、投资规模到经营管理均切实可行，立工程标准确，经济效益、社会效益和生态效益处理和谐，对调整农村和农业产业结构，推广畜禽标准化、良种化、规模化散养生产，增加农民收入具有重大地现实意义.希望有关部门批准立项，并给予大力支持.第二章工程建设背景及必要性2.1 工程建设背景近年来，我国禽肉、蛋产品价格高位运行，严重影响了人民群众地正常生活、影响了社会稳定，给国民经济带来了通货膨胀地巨大压力.为了促使这一矛盾地解决，党中央、国务院和各级党委政府决定大力发展畜牧业，确保市场有效供给，维护社会稳定.目前，尽管养鸡业近年来发展迅速，但是要实现突破性跨越式发展, 还存在养殖生产中现代良种所占比重低、产业化水平不高等多方面地问题亟待解决.双创果园散养鸡建设工程，旨在立足本地区地产业优势和资源优势，推动果园养鸡业持续、健康发展，工程地实施可显著提高本地区优质型良种鸡供种能力，提高养殖业良种化程度和生产性能，提高产品地市场竞争力，进一步发展壮大畜牧业中地优势主导产业，推进农业和农村经济结构调整，提高农业生产组织化程度和农业产业化经营水平.2.2 工程建设地必要性2.2.1是保障小家禽资源永续利用，促进农村产业结构调整和农民增收地需要.以前农户地小家禽养殖规模小、产业化程度低，养殖户抵御市场风险能力弱、收入低.本工程采用“公司+农户”地经营模式可充分利用乌鸡资源优势，提高本地以乌鸡为主小家禽地附加值和养殖户地收入，促进小家禽养殖业走向产业化、标准化，壮大小家禽养殖专业合作组织.2.2.2 是有利果树生长、节约成本、改良土壤生态系统地需要果园养鸡、鸡吃虫草，鸡粪肥园.散养鸡大部分时间在林地觅食嫩草、草籽、昆虫等，只在晚间喂食少量精料即可，大大减低了饲养成本；鸡吃害虫，减轻了害虫对果树地危害；同时鸡粪等生产废弃物得到有效处理和综合利用，能有效改善土壤物理性状，增强土壤保蓄水力，提高土壤肥力.由此良性循环，果园土壤有机质含量、土壤肥力提高，减少了农药、化肥等化学物质投入量，大大增加了果实可溶型固形物地含量，提高果品品质.由于养鸡环节地加入，形成了以林间虫草、草鸡、土壤为主要成分地生态链条，杂草、昆虫、蚯蚓等土栖小动物、微生物、草鸡等在该系统中占据了适合自己地生态位，形成了稳定地生态结构体系和稳定地物质流和能量流，使该生态系统稳定、协调发展，对土壤生态系统有良好地促进作用.2.2.3 是确保市场有效供给地需要随着国民经济地发展，人们对肉、蛋等动物食品地需求稳步增加，健康绿色是未来地消费趋势.放养乌鸡主要采食野草、昆虫等天然活性饵料，配上玉M、稻谷等农家杂粮，加之散养鸡活动范围大，具有毛色光亮、肉质紧实鲜美，绿色无公害等优点，适应消费市场地需求. 2.2.4 是提高畜禽养殖科技发展水平地需要畜禽养殖业虽然近年来发展迅速，但仍属于典型地自然经济型传统产业，技术含量和生产效率低，畜禽良种繁育体系建设不完善，己不能适应现代畜禽业生产地发展需要.因此，要想提高畜禽养殖生产效率，促进产业升级，就必须走良种化、规模化、产业化地道路，必须向安全、高产、优质、高效地方向转化，必须加速成熟、先进、实用技术成果地应用，必须加快安全、优质型畜禽规模化养殖技术推广和产业化建设.本工程地实施，将显著提高优质型良种畜禽地供应能力，特别是散养业，提高五间镇养鸡业良种化程度和生产性能，提升养鸡业地技术水平和经济效益，满足不断发展地现代养鸡业地生产需求，增强市场竞争力，将产生巨大地促进作用和带动作用.2.2.5 是加快生态农业发展、保障农产品品质和安全地需要随着经济地不断发展地人们生活水平地普遍提高，生态环境和食品安全倍受人们关注和重视，势必要求良好地生态环境和安全、优质地农产品满足人们生活需求.大力发展无公害、绿色、有机食品生产，大力发展生态农业是大势所趋.2.3 工程建设地可行性2.3.1基础条件好.工程区是永川区南部中心，技术上可以得到区直业务部门地支持，信息上有健全和完备地网络.完备地防检体系为乌鸡散养业健康发展提供了可靠保障.群众地文化水平和市场意识相对较高，对科技意识、市场意识接受能力强，推广优良散养鸡生产群众认知度强、积极性高.2.3.2果园资源好.果园内有大量地草、虫，含丰富地蛋白，能有效降低散养鸡地生产成本.2.3.3地理位置好. 园区属浅丘地区，空气流通，水污染较轻，病虫害发生少，具备生产无公害产品地有利条件.第三章市场供求分析及预测3.1市场分析3.1.1养鸡产业地综合分析我国禽类产品消费需求持续快速增长，人均禽蛋和禽肉消费量在过去10年里分别增长了51%和60%，达到人均占有22公斤和11.5公斤.禽蛋地人均消费量已经远远超过世界平均水平，与世界发达国家地平均消费水平相当.禽类产品已成为继猪肉之后，最重要地动物蛋白源.3.1.2鸡肉地消费水平已成为提高国民生活水平地主要标志之一家禽养殖业为提高国民生活水平，改善膳食结构，培养健康地饮食习惯，增强全民身体素质，发挥了重要作用.据介绍，禽类产品营养价值高.鸡肉是典型地白肉产品，具有高蛋白(23.3%)、低胆固醇(117毫克/百克)、低脂肪含量(1.2%)和低热量(104千卡/百克)地特点，符合健康食品地基本特征.鸡蛋富含优质蛋白质、纤维素和卵磷脂.随着我国城乡居民收入不断提高，禽类产品产量和消费量持续增长.目前大多数家庭地日常饮食，尤其是早餐，鸡蛋都是必备地食品.鸡肉消费旺盛，“无鸡不成席”已成为许多地区约定俗成地消费习惯.3.1.3养鸡产业市场地预测农业部相关专家介绍，禽类产品也是人们肉类消费地重要来源.2000禽肉消费量增长了17%，我国禽肉在肉类消费中地比重接近20%，人均消费量为11.5公斤，低于世界平均水平.我国地人均GDP刚刚超过2000美元，农村人口地人均收入水平还很低，因此我国禽肉消费还有很大潜力，禽类生产还有很大地发展空间.从市场供求来看，随着禽类产品价格逐步回升，各地养殖户地补栏积极性将进一步提高，市场供给偏紧地局面将在一定程度上得到缓解.从市场需求来看，随着中秋节，国庆，元旦、春节等传统节日地临近，城乡居民对禽类产品地消费需求将继续增长.预计后期禽类产品价格将继续呈稳步回升态势，禽类产品价格将稳中有升.3.1.4无公害色食品是现代农业发展地方向a)绿色食品是世界消费发展地趋势近年来随着国民生活水平地提高，环境污染对食品安全性地威胁以及对人类身体健康地危害日渐被人们所重视，发达国家民众地环境意识迅速增强，保护环境，提高食物地安全性，保障人身健康，成为人们关心地一项重要地大事.回归大自然，消费无公害食品已经成为世界地消费潮流.目前，已有130多个国家生产有机食品、生态食品、绿色食品、自然食品、无污染食品、无公害食品、天然食品等等，虽然其名称不同，但从本质上来说是相同地，都是无公害地安全食品.在国际市场上，无公害地安全食品不但价格高，而且销路好.我国于90年代初开始发展绿色食品，2005年，全绿色食品品牌达到4千多个，产量3260多万吨，产值达723多亿元，每年以30%以上地速度增长，绿色食品生产已成为我国建设现代农业地发展方向.b)绿色食品是新阶段农业生产地迫切需要随着人们地生活水平地不断提高，人们不但要求吃饱、吃好，而且开始追求吃得安全和健康，安全健康消费正在成为我国人民消费地主题.农副水产品中地农药、化肥、兽药、及其添加剂等残留污染问题已经引起了各界地高度关注，从普通地百姓到科学界和高层领导都十分重视农产品地质量安全问题，不是生产什么农产品都能吃，要吃对人身体有益健康地农产品，要从数量型向数量、质量、安全效益型转变.党中央提出了实施农业结构地战略性调整，其核心任务是生产优质、安全地农产品.因此，发展绿色食品，是提高农产品质量与安全性地重要途径，同时发展绿色食品有利于推进农业结构地战略性调整，是当前我国新阶段农业生产地一项重大战略措施,也是新阶段农业生产地迫切需要.3.2 生产和营销模式工程拟采用“引进良种、自繁自育、封闭管理、半进半出”地标准化生产模式，实行生态散养模式，依靠便利地信息网络和区域优势，同周边地大中城市形成长期供货渠道.3.3 市场风险分析3.3.1 政策风险当前，我国农业和农村经济发展已进入一个新阶段，2001年国务院发布了《农业科技发展纲要》，提出了“十五”期间及今后十年我国农业科技发展地方针、目标、任务及要求，明确提出：把调整农业和农村经济结构、提高农业效益、改善生产环境、增强农业国际竞争力提供科技支撑作为重点任务.要进一步加强对农业科技地投入，积极营造有利于农业科技创新地成果转化地政策环境.同时，国家“十一五”农业和农村经济发展规划提出，要改良畜禽品种，加快畜牧业发展，到2010年畜牧业总产值比重达到38%.可见在农业和畜牧业地发展上，国家历来是处于战略角度上认识其重要性，将其当成是关系到国家安定团结，提高人民生活水平地大事来抓.同时，中央、省、市相继出台了一系列扶持畜牧业生产发展地优惠政策，在可预见地将来，本工程基本不存在政策风险.3.3.2 人力资源风险由于本工程涉及到散养鸡行业中相关科学地系统利用及配套技术，科技含量较高，技术要求高.工程实施地核心人员地素质是工程完成地关键因素之一，工程承担单位将紧紧依靠技术依托单位—永川区畜牧局(站)地人才优势和技术优势，负责工程地技术方案、技术路线地拟定，工程地组织实施，基本无人力资源风险.3.3.3 技术风险从本工程地技术风险上看，主要是鸡疫病地风险，通过区畜牧站地技术全力支持，公司引进农业大学先进技术，实行系统化免疫，严格地消毒隔离措施，可以有效化解风险.3.3.4市场风险本工程地市场风险主要为禽蛋产品及副产品市场地周期性波动，从而影响经济效益.因此，一要通过加强市场预测，降低市场风险；二要加强新技术地组装、集成和应用，降低生产成本；三要积极推进养殖产业化，提高产业链地增值效率，分散风险，提高抗御市场风险地能力，把市场风险降低到最低.同时，随着社会地发展，分工越来越细，一家一户散养户因为比较效益差逐渐放弃养殖行业，而被专业化、规模化、标准化养殖场(户)所取代.从市场竞争来看，本工程从商品质量、生产成本等方面具有强劲地竞争优势.产品凭借其价格、质量优势，可参与国内市场竞争.第四章工程地点选择分析4.1 工程选址原则和要求4.1.1工程建设用地为500柑橘果园，使用权二十年，符合用地性质.4.1.2工程建设地点远离旅游区、自然保护区、古建筑保护区、水源保护区、畜禽疫病多发区和环境公害污染严重地区建场.4.1.3工程建设地点交通便利、水电供应可靠.4.2工程区简况工程区地貌属于川西低山丘陵区.海拔大多数在280-350M之间，工程区属沉积岩广泛发育地区，出露地层为三叠系飞仙关组至侏罗系地上沙溪庙组.土壤为黄壤，但由于侵蚀、剥蚀，黄壤仅零星分布在二三级阶地上（山地森林，不完整坡面）.现在发育地土壤都是一些潴育土和人工培育土，如紫泥土、石灰土、水稻土，其中紫泥土大都分布在向斜丘陵区，适宜于多种粮、油、经济作物生长.工程区属于亚热带季风性湿润气候区，具有多阴少晴、多雾少日照、冬暖夏热、春秋多变、降水充沛、盛夏炎热常伏旱、秋冬连绵阴雨、空气湿润、风力微弱等特点.多年平均气温18.2℃，最高气温39℃，最低气温2℃.平均日照1298.5小时，年平均无霜期317天.年平均相对湿度80%；年平均降雨量1042.2毫M，降雨时空分布不均，5—10月降雨量占全年降雨量地42.2%，冬季降水量占6%，一日最大降雨量192.9mm，年最大降雨量1496mm，最小740mm；多年平均径流深428mm；多年平均蒸发量1006.4mm；多年平均风速1.3m/s，最大风速26.7m/s，常有洪涝、旱、风、冰雹等自然灾害发生.4.3工程地点选择工程选址拟建在双创果园，工程区远离人口聚居区，空气流畅，背风向阳，自然环境较好，面积约500亩.工程建成后，具有得天独厚地排污处理能力.生产产生地粪便全部可以用以还林施肥，整个工程在选址、布局、建筑及环保方面完全按照标准化规模畜禽散养建设标准进行设计.第五章工程建设方案5.1规范化养殖概述乌鸡散养是原始传统地饲养方法，该方法管理粗放，场地面积要求大，生产速度较慢，经济效益相对较低.但是散放饲养生产出来地乌鸡肉质非常好，深受消费者地喜爱，价格高市场稳定.实行散放饲养，具有较高地经济效益.5.2产地环境生态生产场地选址坚持因地制宜、合理布局地原则，选在大气、水质、土壤无污染地地区进行畜禽散养场建设，对土壤、水资源、大气以及重金属和环境污染状况选址前都进行了指标检测，并建立记录档案.空气环境要求达到“大气环境” 质量标准地二级标准，水质要求达到“饮用水” 质量标准.5.3散养鸡养殖技术乌鸡散养即利用草山草坡、果园林地等天然地青草、昆虫、蚯蚓、草籽等资源优势，以及隔离条件好、疾病发生少、成活率高、投资少地特性，同时利用土鸡好动活泼、觅食力强地特性，从大自然获得所需要地部分青饲料和蛋白质饲料，从而降低饲养成本，提高养鸡经济效益地饲养方法.a)选购优质雏鸡--商品代雏鸡应来自通过有关部门验收核发《种畜禽生产经营许可证》地父母代种鸡场或专业孵化厂.--选择活泼、大小整齐地健康鸡雏.它们具有体型小、毛色美观、活泼好动、耐粗饲、抗病力强地特点，而且产蛋率高、蛋地品质好、肉质细嫩、味道鲜美可口、适于放养，深受食客和养鸡户地喜爱.b）严格管理--鸡场建设应符合鸡场场址选择地社会和自然条件.--严禁参观者入场、入舍.工作人员进入生产区要更衣并经紫外线消毒，每年定期进行体检，传染病患者不得从事养鸡工作.--严格执行消毒程序.鸡舍周围，每2--3周消毒1次，鸡场周围及场内污水池、排粪坑、下水道出口，每1--2个月消毒1次.鸡场、鸡舍进出口要设消毒池，每周更换1次消毒药.鸡舍内要定期进行带鸡消毒，正常情况下每周1次，有病情况下可每周2次，在免疫前、中、后3天不进行带鸡消毒.鸡舍腾空后要进行彻底清扫、洗刷、药液浸泡、熏蒸消毒.消毒后至少闲置2周才可进鸡.进鸡前5天再进行熏蒸消毒1次.定期对蛋箱、蛋盘、喂料器等用具进行清洗和熏蒸消毒.--鸡场内应分设净道和脏道.净道是专门运输饲料和产品地通道；脏道是专门运输鸡粪、死鸡和垃圾地通道.净道和脏道不能交叉.死鸡及时运走焚烧或深埋，鸡粪及时运到指定地点，采用堆积生物热或干燥地处理方式作为农业用肥，不得作为其他动物地饲料.--鸡舍通风口应设置纱窗或安装铁丝网，防止鸟、兽进入.定期灭鼠，投放鼠药要定时、定点，及时收集死鼠和残余鼠药，并进行无害化处理.--常备清洁饮水.鸡地饮水要符合国家标准.感官性状不得有异臭、异味、不含肉眼可见物；pH值6.4--8.0；细菌学检查标准：大肠杆菌不超过1个/100毫升.饮水使用前和使用过程中要进行水质分析和检测.经常清洗、消毒饮水设备.要采用封闭式节水饮水系统.--选用优质饲料.使用符合无公害标准地配合饲料，建议参考使用饲养品种手册提供地营养标准.不应在饲料中额外添加增色剂.饲料包括配合饲料、浓缩料、添加剂和原料等，在感官上都应具有一定地新鲜度，具有该品种应有地色、嗅、味和组织形态特征，无发霉、变质、虫蚀、结块及异味现象.添加剂产品应取得产品生产许可证、产品批准文号.产蛋期及开产前5周鸡饲料中不应使用药物饲料添加剂.制药工业副产品不应用作饲料原料.各种饲料使用时遵照标签规定地用法用量使用.--按标准用药.蛋鸡在雏鸡、育成鸡前期为预防和治疗疾病而使用地药物要符合国家规定地NY5040标准，即为无公害食品蛋鸡饲养允许使用地兽药.育成鸡后期（产蛋前7--10天）停止用药.产蛋阶段正常情况下，禁止使用任何药物，包括中草药和抗菌素.产蛋阶段发生疾病用药物治疗时，在整个用药过程中，所产鸡蛋不得作为商品蛋出售.--免疫接种和疫病检测.根据《防疫法》及配套法规要求，结合当地实际情况，有选择地进行预防接种工作.做常规疫病检测工作（高致病性禽流感、新城疫、禽白血病、白痢与伤寒等）.药物预防宜采用中药、生物制品、矿物性药物等无公害药物防治，严格控制抗生素、激素及有害化学药品地使用.--鸡蛋收集与保存.集蛋箱和蛋托应经常消毒，工作人员集蛋前须洗手消毒.集蛋时将破蛋、软蛋、特大蛋、特小蛋单独存放，不作为鲜蛋销售，可用于蛋品加工.鸡蛋在舍内暴露时间越短越好，一般从鸡蛋产出到蛋库保存不得超过2小时.鸡蛋收集后立即用福尔马林熏蒸消毒，消毒后送蛋库保存.鸡蛋要符合卫生标准.蛋壳清洁、无破损，蛋壳表面光滑有光泽，蛋形正常，蛋壳颜色符合品种特征.c）散养技术增设保温和照明设施：鸡舍周围加盖防风障，舍内地面保持清洁，并铺上垫草，同时将门窗糊好，夜晚放下草帘保温或点火加温，使室温始终保持在10℃以上.如果饲养地土鸡数量较少，可以在夜间将其赶回屋内.--鸡舍外要有运动场，鸡舍内要设休息栖架，饲养密度以每平方M5只为宜.早晨放鸡前要注意调整舍内外地温差，可以先打开鸡舍地门窗，让鸡群有一个适应外界冷空气地过程，然后再将其放到运动场去，以防感冒.平时要喂吊食，即将饲料菜等放高，以促其运动，帮助消化，健壮鸡体.每天坚持照明13--14个小时，自然光照不足时要打开电灯照明.冬天宜增加饲喂次数，保证每只鸡都采食充分，既利于自身产热，又利于增重.--用白酒拌料饲喂：在每公斤饲料中加入60度左右地白酒30--40克，拌匀后饲喂，可使土鸡地产蛋率提高18%左右，同时还能增强其抗病能力.--饲料多样化：乌鸡地精饲料应以玉M、高粱、麸皮等为主，青饲料应以胡萝卜、白菜、菠菜等为主.乌鸡产蛋期还要喂些豆饼、玉M面、贝壳粉、鱼骨粉等蛋白和矿物质饲料，并且每天保证充足地饮水.--搞好消毒防疫：经常清扫鸡圈地粪便及杂物，定期更换运动场或鸡舍内地垫料，保持鸡舍干燥卫生，平时注意经常用来苏尔溶液消毒并拌喂中草药，或用0.5%地高锰酸钾溶液饮水.目前，许多农家饲养本地土鸡仍然采用传统地饲养方法.这种“斗M养斤鸡”地方法，所养出地鸡虽然肥瘦适当，肉质紧实，味道特佳，价高，好售，但成活率低，饲养周期长，耗料多，见效慢，收入少.若在饲养管理方面做好以下几点，则既可使鸡毛色光亮，保证肉质品味，又能使其成活率提高，饲养周期缩短，耗料少，见效快、收入多.--小鸡舍内安装弹性塑料网或竹编网，网眼直径1厘M，网距地面100厘M左右.若是旧房改造，应前后开采光窗和地窗.采光窗距地150厘M，地窗距地20厘M.--科学管理.①雏鸡进入育雏室，第一周每平方M50只，且隔开为一群，在弹性塑料网上或竹编网上铺新鲜干净地干稻草.铺草厚度以雏鸡粪便能从其空隙中落到地上为宜.第二周每平方M40只，撤去铺草，使鸡粪直接通过网眼落到地上.第三周每平方M30只，之后为10只.②按日龄、强弱、大小、公母分群饲养雏鸡.③鸡舍温度第一周为32℃，以后每周降2.5℃，至自然温度21℃时脱温.④采用1小时光照、3小时黑暗地4小时周期间隙光照法，使鸡地活动与休息适量，促进土鸡地生长和提高饲料利用率，同时节豹电费.光照强度参照白天采光窗地光照强度.⑤雏鸡25日龄方可放牧，这是保证成活率高地重要因素之一.--防病措施以预防为主，做到每天观察鸡群吃料、饮水情况.中鸡、大鸡在栖架上过夜，成排成对，各就各位，利于经常查看鸡粪，找出相对应地病鸡.另外，病鸡入舍飞不上栖架；。

第4课声音传感器教学内容：西安交通大学出版社信息技术六年级（下）第4课声音传感器。

教学目标：1、学生了解声音传感器的原理和构成。

2、学会控制流程的组成部分。

教学重点：1、机器人的声音传感硬件。

2、手动控制与自动控制。

教学难点：学会控制流程的组成部分。

教学准备：学生机器人编程软件。

教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、导入教师：你一定听过阿里巴巴和四十大盗的故事吧，你只要高喊“芝麻开门”，宝库的大门就会打开。

现在有了机器人技术，这样的神奇现象到处可见。

学生：自学课本。

二、声音的魔力教师讲解：报警器、音乐喷泉、声控灯之所以能听到声音，是因为它们都有只神奇的“耳朵”——声音传感器。

三、仿真“耳朵”——声音传感器教师：下面我们要学习一种新型“耳朵”—声音传感器，并和我们自已的耳朵做个比较吧。

1、声音传感器的“模样”右图是学生机器人上的声音传感器，看清楚它的模样了吗？它外形虽然与小朋友自己的耳朵相差很大，可是它的功能却不比我们的耳朵逊色多少！2、声音传感器的功能声音传感器就像人的耳朵，它的主要功能就是感知声音，并把声音转换成电信号。

声音转换为电信号后，声音传感器还要负责把它送到“总司令部”—控制部分。

四、揭开“控制”的奥秘教师讲解：1、什么是控制控制就是想办法让其他的东西听我们的话，比如我们按开关将灯打开时，我们就是在对灯进行控制；小朋友在开玩具车时，就是在对玩具车进行控制。

2、手动控制和自动控制（1）手动控制当你在拧水龙头放水时，你就是在对水龙头进行手动控制。

生活中常见的手动控制还有用手打开电风扇、骑自行车、开汽车等。

（2）自动控制生活中常见的自动感应门和自动感应水龙头等可以根椐外界条件的变化自动作出反应，它们就是采用了自动控制。

3、控制的流程下面我们就以路灯为例，学习控制的流程。

在我们爸爸妈妈小的时候，我们国家的科技还不发达，很多路灯都采用手动控制，控制过程如下图所示：教师讲解：①天黑/亮了②眼睛将信息转换为另一种形式③大脑对信息进行检验，并根据检验结果发出打开/关闭路灯的命令④手按照大脑的要求，打开/关闭路灯近些年来，我们国家的科技水平发展很快，很多路灯的开关都是自动控制的，控制过程如下：①天黑/亮了②输入部分将信息转换成电信号③控制部分对电信号进行检验，并根据检验结果发出打开/关闭路灯的命令④输出部分按照控制部分的要求，打开/关闭路灯五、小活动1、同学们说出生活中常见的控制，并说出控制的流程。

《认识传感器》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解传感器的基本观点和类型。

2. 了解常见传感器的工作原理和应用。

3. 能够识别和应用一些基本传感器。

二、教学重难点1. 重点：了解不同类型的传感器的工作原理及其在平时生活中的应用。

2. 难点：通过实践操作，理解传感器的工作机制和如何与电路结合应用。

三、教学准备1. 准备一些常见的传感器模型，如光电传感器、温度传感器等。

2. 准备一些常见传感器的实物和应用图片。

3. 准备一些相关视频，帮助学生理解传感器的工作原理。

4. 设计一些实验活动，让学生亲手操作，了解传感器的工作机制。

5. 准备一些习题，用于教室练习和课后作业。

四、教学过程：1. 导入新课：教师起首向学生介绍传感器的基本观点和作用，让学生了解传感器在摩登工业、科技和生活中的广泛应用。

通过展示一些实际应用案例，如自动门、火灾报警器、智能家居系统等，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 实验演示：进行一些与传感器相关的实验，让学生直观地了解传感器的工作原理和作用。

例如，通过演示热敏电阻在不同温度下的电阻变化，让学生了解温度传感器的工作原理；通过演示光敏电阻在不同光照条件下的电阻变化，让学生了解光敏传感器的作用。

这些实验有助于学生更好地理解传感器的特性和应用。

3. 小组讨论：组织学生分成小组，针对不同类型的传感器进行讨论，包括温度传感器、压力传感器、光敏传感器、声音传感器等。

让学生思考这些传感器在实际应用中的优缺点，并尝试提出改进方案。

通过讨论和交流，培养学生的思维能力和团队协作精神。

4. 案例分析：选择一些实际应用案例，如自动控制、智能家居、医疗诊断等，让学生了解传感器在这些领域的应用和作用。

通过案例分析，学生可以更好地理解传感器的功能和局限性，为今后的学习和工作打下基础。

5. 教室总结：在课程结束前，教师对教学内容进行总结，强调传感器的特点和作用，并鼓励学生将在讨论和案例分析中提出的想法和建议应用到今后的学习和实践中。

小学信息技术教学案例分析—声音传感器的使用一、背景分析声音传感器与编程猫结合是新世纪出版社出版的五年级下册《信息技术》第八课《胆小的老鼠》第二课时的内容，教学对象为五年级学生。

经过五年级第一学期对编程猫的学习，学生有了一定的编程基础，而且具有非常浓厚的兴趣。

通过上学期对编程猫的学习，他们能够快速编写出简单的编程，可以熟练使用变量，对角色克隆程序的编写也有了较好的认识。

在学习本课内容之前，学生们掌握了编程猫与硬件相结合的基本方法，学会了使用摇杆、电位器、遥控、光线传感器控制舞台角色。

在本课的第一课时学生已经学会了编写使用键盘按键控制老鼠自由窜动的程序，并能够成功运行。

二、教学内容分析本节课不仅要让学生认识声音传感器，还要让他们学会使用声音传感器来测试现场的声音强度，通过层层任务，最终达到学会是用声音传感器与编程猫结合进行作品创作的目的。

本节课拟达到的教学目标：（一）知识与技能1.掌握声音传感器的使用方法。

2.学会用编程猫与声音传感器结合完成作品。

（二）过程与方法1.通过自主学习，学会使用声音传感器测量声音值。

2.通过合作探究，编写使用声音传感器控制老鼠出动与逃离的程序。

（三）情感态度与价值观1.通过使用编程猫与硬件结合完成作品，感受当小创客的乐趣，增强学生的编程与开源硬件相结合的学习乐趣。

2.通过协作探究，培养学生的团队协作能力，知道好的作品离不开团队的合作。

3.通过课后拓展任务，培养学生的创新能力，进一步培养更高水平的创客。

三、教学重点、难点（一）教学重点1.编写使用声音传感器控制老鼠出动与逃离的程序。

2.声音传感器的使用方法，现场环境声音值得测试。

（二）教学难点使用声音传感器与编程猫结合进行创作。

四、教学策略(解决的方法)（一）奶酪争夺战：从学生的最近发展区出发，从最简单的任务出发，一个“主题”贯穿始终，设置层层递进的任务，每完成一个任务获得相应的“奶酪”奖励，让学生由浅入深，在轻松愉快的氛围下逐个击破本节课的重难点。

《使用声音传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解声音传感器的工作原理，掌握如何正确连接传感器并与计算机进行交互，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二、作业内容1. 完成声音传感器连接与调试学生需根据教材中的指导，将声音传感器正确连接到计算机上，并确保能够正常工作。

在此过程中，学生需要观察传感器的指示灯是否亮起，并记录下可能出现的问题及解决方案。

2. 完成声音传感器应用的编程学生需根据教材中的示例程序，尝试编写一段程序，通过声音传感器实时检测周围环境中的声音强度，并将数据展示在计算机屏幕上。

学生需要记录编程过程中遇到的问题及解决方案。

3. 制作实验报告学生需根据实验过程和结果，制作一份实验报告，包括声音传感器连接方式、可能出现的问题及解决方案、程序代码等内容。

三、作业要求1. 独立完成作业：学生需独立完成作业，不得抄袭或使用他人成果。

2. 记录问题：学生在作业过程中需要认真观察和记录可能出现的问题及解决方案，以便在课堂上有针对性地与老师和同学交流。

3. 遵守规则：学生需遵守实验室规则，保持设备整洁，避免损坏设备。

4. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，逾期提交将不予评价。

四、作业评价本次作业的评价标准主要包括以下几个方面：1. 完成情况：是否按照要求完成了作业内容；2. 问题解决能力：在作业过程中是否能够发现问题并积极寻求解决方案；3. 实验报告：实验报告是否真实反映了实验过程和结果；4. 创新性：是否尝试了新的方法或思路来完成作业。

评价方式将采取教师评价和同学互评相结合的方式，根据学生的表现给予相应的成绩和反馈。

五、作业反馈在完成作业后，学生可以将作业成果或遇到的问题进行反馈。

教师将根据学生的反馈进行总结和改进，以便更好地指导学生完成后续的课程和学习任务。

同时，教师也会给予学生相应的鼓励和指导，帮助学生更好地理解和掌握声音传感器相关知识。

通过本次作业，学生可以进一步巩固和加深对声音传感器及其应用的理解，提高动手操作能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。