【通用】不同等级城的服务范围

不同等级城市的服务功能课标要求：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能的差异。

教学目标知识与技能：1、了解城市的等级、服务功能和服务范围的概念，了解我国不同等级城市的划分依据，理解影响城市规模的因素。

2、了解城市等级体系的概念，理解不同城市等级在空间上的组合特点及与服务范围的关系。

情感态度和价值观：通过分析现实生活的案例，加强理论与实践的联系，学习生活中有用的地理，培养学生学习地理的兴趣教学重点：不同等级城市服务功能的差异；不同等级城市服务范围的嵌套理论教学难点：不同等级城市服务范围的嵌套理论教学准备：多媒体课件教学思路：本节内容是在第一节学习城市内部空间结构差异的基础上学习的，前后存在因果关系，这一部分知识比较贴近生活，如果教师在教学中把握较好，这部分知识可以成为学生感兴趣的内容，学生会意识到，原来看上去很生活化的、不规则的城市中还蕴涵着这么多的道理，因而设计本课时，尽可能举一些身边的案例，让学生参与到课堂中来，本着学以致用理论联系实践的原则，用问题探究法来设计本节内容。

本节课采用了多情景合作探究教学模式，设计的程序为：设计问题情景导入新课——大问题分解若干个子探究性问题——学生活动合作交流——教师总结学法——解决问题——反馈练习，问题情景设计基于两个方面的考虑一是激发学生兴趣，二是为后面的知识学习辅路搭桥。

教法与学法:读图分析法、案例分析法、问题探究法、合作讨论法。

第二课时导入新课：上节课我们探究了城市的等级划分与城市的服务范围的关系。

我们知道城市的服务种类、服务范围是与城市的等级相对应的。

在同一个区域中，城市的空间分布也与城市的等级密切相关。

这些不同级别城市的空间组合，就构成了一个地区的城市等级体系。

这就是我们这节课要探究的问题。

【板书】五、城市等级体系1、概念2、德国南部城市等级体系的启示【过渡】我们以德国南部为例来分析城市等级体系的有关问题教师指导学生阅读图2．13，完成读图思考的问题。

第二节不同等级城市的服务功能课标要求：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能的差异。

教材分析：城市是社会发展到一定阶段的产物，是人口集聚的一个社会经济实体。

它的产生和发展决定于社会经济的发展程度和社会的实际需要，因此它具有一定的空间范围。

第一节从城市的个体上分析城市的形态和内部的功能分区，第二节从城市的群体上看，每个城市都为一定的区域提供服务，不同规模的城市服务功能和范围是不同的，第三节随着城市化的发展，原有城市在扩大，新的城市不断出现。

与此同时，地理环境也受到城市化的影响。

这一节主要介绍不同规模城市的服务范围的差异。

教材从城市大小等级的划分到不同等级城市服务范围大小的差异，再到城市等级体系的形成，由点到面，由小到大，由浅入深，层次分明，条理清晰。

本节教材的编写中除“阅读”和“活动”两个栏目外，每一节还结合实例进行分析，增加了“案例”“读图思考”两个栏目，一方面这些栏目的设计优化了教材结构，另一方面栏目内容力求联系社会实际，以提高学生思考、分析问题的能力，同时教学中可以充分发挥学生的主体作用。

教学目标：1．了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。

2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。

联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。

3理解城市的发展变化的基本条件。

4．了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。

教学重点：1．了解我国城市等级划分的标准2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。

教学难点:：不同等级城市服务范围的嵌套理论教具准备：多媒体教室、教学挂图、自制图表等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表对比法教学过程：导入新课：上节课我们探究了城市的等级划分和城市的服务范围的关系。

我们知道城市的服务种类、服务范围是与城市的等级相对应的。