二年级数学上册教学计划

小学数学二年级上册教学计划（优选３篇）〖小学数学二年级上册教学计划第【1】篇〗一、教材分析本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。

重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。

教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。

教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。

教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的.认识就激起了学生的学习兴趣。

学习表内乘法（二）更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。

本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。

二、教学目标1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。

4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。

5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

三、班级情况分析经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。

2024年数学二年级上册教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发其学习数学的动机；2. 建立初步良好的数学基础，打下坚实的数学学习基础；3. 培养学生的数学思维能力，发展其逻辑推理和问题解决能力；4. 提高学生的数学运算和计算技能，培养其数学应用能力。

二、教学内容根据《数学课程标准》和教学大纲的要求，教学内容包括：数的认识与比较、数的四则运算、计量单位、数轴、整数等。

三、教学方法1. 理论联系实际，注重启发式教学：通过具体的生活例子和实际问题引导学生理解和掌握数学知识和方法；2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进他们的互动交流和共同探究；3. 情境教学：通过情境创设，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的实际应用能力。

四、教学步骤1. 数的认识与比较（4周）1.1 数的认识（1周）a. 认识自然数和零，学习自然数的读法和写法；b. 进行数的排列和分类，使学生了解数的概念和特点；c. 进行数的比较，学习数的大小关系和比较符号的使用。

1.2 数的读法和写法（1周）a. 初步了解一些常见的大数和小数，学习它们的读法和写法；b. 进行数的读写练习，培养学生的数的朗读能力和书写能力。

1.3 数的排列和分类（1周）a. 进行数的排序和分类练习，加深学生对数的理解和把握能力；b. 进行数的整理和填空练习，提高学生的数学逻辑思维能力。

1.4 数的比较（1周）a. 进行数的比较练习，培养学生的数的大小关系的把握能力；b. 制定数的比较游戏，激发学生对数学的兴趣和参与度。

2. 数的四则运算（6周）2.1 加法运算（2周）a. 学习加法的定义和性质，掌握加法计算的基本方法；b. 进行加法口算和习题练习，提高学生的加法运算技能。

2.2 减法运算（2周）a. 学习减法的定义和性质，了解减法计算的基本方法；b. 进行减法口算和习题练习，训练学生的减法运算技能。

2.3 乘法运算（1周）a. 学习乘法的定义和性质，掌握乘法计算的基本方法；b. 进行乘法口算和习题练习，提高学生的乘法运算技能。

二年级上册数学教学计划（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来学习写教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编整理的二年级上册数学教学计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级上册数学教学计划1一.教材分析：为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书突出如下特点：1.为学生的数学学习构筑七点。

2.学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。

所有数学知识的学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究3.学生提供探索，交流的时间与空间。

在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。

4.演示数学知识的形成与应用过程。

经历知识的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。

力图采用问题情景建立模型解释，应用与拓展的展开。

5.满足不同学生的发展需求。

课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求的学生，即试一试中的题目，不要求全体学生都尝试完成。

二.教学内容：第一章生活中的轴对称第二章勾股定理第三章实数第四章概率的初步认识第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程三.教学重点和难点：教学重点：第二章勾股定理第三章实数第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程教学难点：第二章勾股定理第六章一次函数第七章二元一次方程四.教学进度：第一周：第一章第一节至第二节第二周：第一章第三节至第五节第三周：复习第七章处理习题第二章第1节第四周：第二章第2节3节第五周：复习第二章处理习题第六周;第三章14节第七周：第三章5节6节复习第三章处理习题第周：第四章第九周：复习准备考试第十周：第五章第十一周：复习第五章处理习题第六章第一节第十二周：第六章第二节至第三节第十三周：第六章第四节第十四周：第七章第12第十五周：第七章第34第十六周：复习第五章处理习题第十七周以后：复习考试五.教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。

2024年二年级上册数学教学工作计划一、教材内容概述1、数与代数部分涵盖乘法基础、乘法口诀（一）、除法初步概念以及口诀求商（一）的教学。

还包括乘法口诀与口诀求商（二）以及时间单位时、分、秒的讲解。

2、空间与图形领域本部分引导学生认识基础图形，理解厘米和米的长度单位，掌握位置与方向的表示，以及对物体进行观察和理解其几何特性。

3、统计与概率涉及基本的统计概念和可能性的初步认识。

4、实践与综合应用教材共设计了五项实践与综合应用活动，以提升学生的实际操作和问题解决能力。

二、教学目标1、使学生掌握用乘法解决相同加数相加问题的技巧，理解在特定情况下乘法比加法更为简便。

2、确保学生能理解1-6的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法运算和解决实际问题。

3、引导学生认识图形的边界，初步了解四边形、五边形、六边形，以及图形变换的基本概念。

4、使学生理解除法的基本意义，能正确读写除法算式，了解算式各部分的名称。

5、通过1-6的乘法口诀教授求商，学生能直接通过口算得出除法算式的答案。

6、建立1厘米和____米的长度概念，能用这两个单位准确衡量物体的长度。

8、教授7-9的乘法口诀，以及如何进行一位数乘一位数和相关除法的计算。

9、教授时间概念，包括钟面上的大格和小格，形成1时、____分的时间观念，能正确读取钟面上的时间，并理解秒的概念及秒与分的关系。

11、教授数据的分类和整理，使用方块图表示，让学生初步理解确定和不确定现象，以及可能性的初步概念。

三、教学重点与难点重点：乘除法的运算规则及应用解决实际问题。

难点：理解平面图形的平移、轴对称图形和对称轴的概念。

以及年、月、日的识别，区分大月与小月，认识平年和闰年。

另外，____个相同正方体拼搭物体的三视图理解也是教学难点。

2024年二年级上册数学教学工作计划（二）一、学情评估：本学期，班级总人数为____，其中男性学生数为____，女性学生数为____。

根据寒假的检测试卷分析，上学期学生在口诀及知识应用等方面的基础不够稳固，主要原因为练习不足和反馈不够及时。

2024年二年级数学教学计划一、学情评估：本学期二年级学生总数为____人，上学期末成绩表现一般，大部分学生学习态度认真，能按时完成作业，课堂上专心听讲。

然而，也存在一部分学生课堂注意力不集中，常有小动作，学习成绩相对较低。

班级中表现出色的学生较少，多数学生进取心不足，缺乏明确的学习目标，因此本学期需注重引导策略，帮助他们树立正确的学习目标，培养良好的学习习惯。

二、教学目标：1、知识与技能：(1)使学生在具体情境中初步理解乘除法的含义，探索并掌握乘法口诀，能流利记忆并口算表内乘除法。

同时，能运用乘除法的含义，解决简单的实际问题。

(2)通过观察和操作，学生应初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，理解线段的概念，建立1厘米和____米的实际长度认知，并能用厘米和米为单位测量线段或物体长度。

学生应能用有序的方式描述物体位置，使用方位词描述物体间的位置关系。

在观察同一物体时，应初步理解从不同位置观察到的形状差异。

(3)引导学生经历收集、整理和描述数据的过程，学会用方块图表示统计结果，能根据图表进行简单的比较、分析和判断，提出或回答相关问题。

同时，初步理解事件发生的可能性，能用“一定”、“可能”、“不可能”等词汇描述事件发生的概率。

2、数学思考：(1)在认识乘法、除法及编制乘法口诀的过程中，学生应进一步丰富对100以内数的认识，提升数感和初步的抽象思维能力。

(2)在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向等活动中，学生应进一步感受简单平面图形的特征，建立1厘米和____米的实际长度表象，学会用适当方式描述物体间的位置关系。

(3)在数据收集、整理、描述和分析的过程中，学生应进一步理解统计的意义和作用。

(4)在运用乘法口诀计算除法，用表内乘除法解决实际问题，选择合适长度单位测量和估计物体长度，根据统计结果提出或回答问题的过程中，培养有条理的思考能力。

3、解决问题：(1)在教师的指导下，学生应能联系实际的数学知识和方法，解决一些简单的实际问题，初步发展数学应用意识。

2024年二年级上学期数学教学工作计划（一）乘法口诀本部分的教学重点在于“4”与“6”乘法口诀的掌握。

为达成此目标，需强化直观教学手段，通过动手操作等实践活动，使学生深刻理解乘法的本质含义。

采用多样化的练习形式，确保学生能够熟练背诵并应用2至6的乘法口诀。

（二）长度单位本单元旨在于学生已具备的“比长短”概念基础上，进一步学习长度计量知识。

教学重点在于帮助学生初步建立长度观念，明确1厘米及（此处应补充具体单位，如“米”）的实际长度及其换算关系。

教学难点则在于线段的认识及其特征的掌握。

为实现这一目标，教学过程中应注重展示长度单位形成的过程，通过实际观察、比较及测量等实践活动，加深学生对长度单位及线段的理解。

（三）数学广角本单元涵盖排列组合与简单逻辑推理两大内容，是概率统计知识学习的基础。

教学重点在于渗透排列组合与简单推理等数学思想方法。

教学难点则在于培养学生有序、全面的思考问题的意识。

为此，应让学生在操作活动中学习，通过实践加深理解。

（四）观察物体本单元内容包括从不同位置观察物体、轴对称及镜面对称等，是学习空间与图形知识的重要基础。

教学重点在于指导学生观察物体，建立空间观念。

教学难点则在于“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。

为实现教学目标，应按照知识引入、概念讲解、应用实践的顺序逐步展开教学，充分展现知识的形成过程。

（五）表内乘法（二）本单元在2至6乘法口诀的基础上，继续学习7、8、9的乘法口诀。

教学重点在于使学生理解每句乘法口诀的意义及其来源。

教学难点则在于熟记7至9的乘法口诀，并在解决实际问题时学会分析数量关系。

为此，应充分利用已学乘法口诀的学习方法和思考方法，迁移至新口诀的学习中。

采用多种方法和形式激发学生熟记口诀的兴趣，并在解决问题时联系生活实际，加强直观操作。

（六）统计本单元在一年级简单统计图表学习的基础上，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

教学重点在于让学生体验这一过程并初步认识条形统计图（1格表示多个单位）和统计表。

二年级上学期数学教学计划8篇二年级上学期数学教学计划篇1一、班级情况分析本学期继续任教两个班的数学教学，两班学生在经过上一年级的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

二年级的学生，由于年龄特点部分学生们自觉性仍然较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算、计算时比较马虎，课下不能及时完成作业，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，使整个教学能够顺利进行。

班中智利水平较好的学生有：吕榕、魏昀展、路顺吉、王旌华、孙奇昕、靳瑞瑶等，对于这部分智利较好的一部分学生，学习任务完成比较轻松，在这个基础上，我将引导他们多了解课外的知识，丰富他们的认识。

班级中思维和反应能力较差的学生有很多，大概占到全班人数的百分之二十左右。

因而在这一学期中，让学优生“吃饱”、让后进生“吃好”将是我工作的难点。

教材的变动，知识的压缩，使学生在学习上会遇到很多的问题，毕竟这批学生在学前的数学基础并不乐观。

如何解决好这些问题，将会直接影响学生今后的继续学习，我会尽可能的帮助学生循序渐进的掌握好这些知识点，以减少这一问题对学生造成的影响，争取不让一名学生掉队，使他们在原有的水平上都得到不同的发展。

使所有的学生都树立起学习的信心。

但低年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。

对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯、方法。

二、教学目标要求第一单元：继续培养学生对学习数学的兴趣。

初步认识乘法，理解乘法的意义，认识乘法算式及各部分的名称，会正确读写乘法算式，并初步了解0和1乘法的意义。

第二单元：在具体的情境中，进一步理解乘法的意义，学会1—5的乘法口诀，会用口诀解决乘法问题，并形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。

第三单元：结合具体情境认识角，知道个部分的名称，能借助三角尺认识锐角、直角和钝角，会用指教符号表示直角会用简单的方法比较角的大小，初步学会画角；在认识角的过程中，发展初步的思维能力和空间想象能力。

二年级上册数学教学工作计划范文（精选8篇）二年级上册数学教学工作计划范文（精选8篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，是时候写一份详细的教学计划了。

以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家整理的二年级上册数学教学工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级上册数学教学工作计划篇1一、指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，以高效减负、培养素质、提高质量为重点，用心开展教育教学的学习和研究，在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务潜力。

为学生带给广阔的数学学习空间，从而让学生构成一种用心的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和快乐。

让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。

二、教研组状况分析：本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教学实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。

曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教学带给及时的帮忙;王少华老师不仅仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。

三、工作目标：1、认真学习《数学课程标准》领会实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。

进一步熟悉教材的特点和体系。

做好教学计划。

2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。

在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。

给学生更多自主发展的空间，培养学生创新精神和实践潜力，注重学生良好习惯的培养，提高学生数学素质。

培养创新型的人才。

3、发挥教研组的作用，加强群众备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。

二年级上学期数学教学计划范文七篇二年级上学期数学教学计划篇1一、班级学生情况分析本班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。

对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时注重培养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题的能力。

学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材的教学内容有：一、表内乘法(一);二、角的初步认识;三、表内乘法(二);四、测量长度;五、表内除法;六、总复习。

重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

三、教学目标1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

3、学会能测量长度。

4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

6、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

四、教学措施(一)必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。

(二)要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

(三)数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。

多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。

对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

(四)做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。

二年级上册数学教学计划4篇二年级上册数学教学计划篇1（2625字）一、指导思想：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、教学目标（一）数与代数1.第一单元“数一数与乘法”。

在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2.第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。

在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。

学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4.第六单元“时、分、秒”。

学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形1、第三单元“观察物体”。

在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。