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《文献检索》课程教学大纲适用对象：药学专业（学分：1 学时：18）课程属性：专业选修课开课单位：生物医学学院一、课程的性质和任务：文献检索课是培养学生获取文献信息能力的科学方法课，是培养学生综合素质的专业选修课之一。
它以“授人以渔”为宗旨、以实用为原则、以网络检索技术为主线，系统地介绍文献信息检索的基本知识，选择性地介绍常用的、有代表性的各类网络数据库的检索技术与获取方法，培养学生自主获取文献信息的技能。
通过本课程的教学，使学生了解文献信息及信息检索的基本知识，学会常用的各种类型检索系统的使用方法，掌握现代信息检索技术，培养学生自主获取文献信息的技能，进而提高学生的信息素质和综合创新能力。
二、教学内容和要求（含每章教学目的、基本教学内容和教学要求）：第一章：文献检索基础知识教学目的和要求：掌握信息、知识与文献的基本定义以及相互之间的联系；文献的基本特征以及分类；期刊参考文献的书写方法。
熟悉不同类型文献的特点。
了解不同类型文献的标识方法。
教学内容：介绍了信息、知识与文献的定义以及三者之间的关系，文献的基本特征；按出版类型、载体形式以及使用级别对文献进行分类；讲解了不同期刊对参考文献的书写要求；简单介绍了药学专业相关的数据库以及学习网站。
第二章：维普数据库的使用教学目的和要求：掌握维普数据库检索各类中文期刊文献的方法以及维普期刊资源整合服务平台特色功能模块；熟悉维普数据库功能模块：期刊文献检索，文献引证追踪，科学指标分析，搜索引擎服务以及文献传递功能；了解维普数据库的基础平台。
教学内容：介绍了维普的四个主要功能模块，“期刊文献检索”功能模块，“文献引证追踪”功能模块，“科学指标分析”功能模块，“搜索引擎服务”功能模块；介绍了维普数据库在课题调研、科技查新、项目评估、成果申报、人才选拔、科研管理、期刊投稿等方面的重要用途。
第三章：中国知网的使用教学目的和要求：掌握中国知网检索各类中文期刊文献的方法以及中国知网的特色功能模块。
文献检索好课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生掌握文献检索的基本知识和技能，提高学生独立获取和处理信息的能力，培养学生的学术素养和创新精神。
知识目标：使学生了解文献检索的基本概念、方法和技巧，掌握数据库的使用和检索策略的制定。
技能目标：培养学生能够独立进行文献检索，正确评估和引用文献，提高学生分析和处理信息的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对学术诚信的重视，增强学生对知识探索的兴趣，激发学生的学术创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括文献检索的基本概念、数据库的使用、检索策略的制定、结果的评估和引用。
1.文献检索的基本概念：介绍文献检索的定义、意义和作用。
2.数据库的使用：介绍常用数据库的分类、特点和检索方法。
3.检索策略的制定：介绍检索策略的制定原则、方法和技巧。
4.结果的评估和引用：介绍文献结果的评估标准、引用格式和学术诚信。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解文献检索的基本概念、方法和技巧，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生学会制定检索策略和评估文献结果。
4.实验法：通过实际操作，使学生熟练掌握数据库的使用和检索技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，保障学生实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在文献检索课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，评估其对文献检索知识的理解和应用能力。
2.作业：布置相关的作业，要求学生独立完成，评估其对课程内容的理解和应用能力。
文献检索与利用教案第一章：文献检索概述1.1 文献检索的定义与意义1.2 文献检索的类型与方法1.3 文献检索的基本步骤1.4 文献检索的注意事项第二章：图书检索2.1 图书检索的方法与技巧2.2 图书检索工具的使用2.3 网络图书资源的利用2.4 图书检索实例演示第三章：期刊论文检索3.1 期刊论文检索的方法与技巧3.2 期刊论文检索工具的使用3.3 网络期刊论文资源的利用3.4 期刊论文检索实例演示第四章：学位论文检索4.1 学位论文检索的方法与技巧4.2 学位论文检索工具的使用4.3 网络学位论文资源的利用4.4 学位论文检索实例演示第五章：专利文献检索5.1 专利文献检索的方法与技巧5.2 专利文献检索工具的使用5.3 网络专利文献资源的利用5.4 专利文献检索实例演示第六章：网络数据库检索6.1 网络数据库概述6.2 常用网络数据库介绍6.3 网络数据库检索方法与技巧6.4 网络数据库检索实例演示第七章：灰色文献检索7.1 灰色文献的概念与特点7.2 灰色文献检索的方法与技巧7.3 灰色文献检索工具的使用7.4 灰色文献检索实例演示第八章：引文检索与分析8.1 引文检索的意义与方法8.2 引文检索工具的使用8.3 引文分析的方法与技巧8.4 引文检索与分析实例演示第九章：信息素养与学术规范9.1 信息素养的内涵与培养9.2 学术规范的重要性与实践9.3 学术不端行为的识别与防范9.4 提升信息素养与遵守学术规范的实例第十章：综合实践与研究10.1 文献检索与利用的综合实践10.2 文献检索在学术研究中的应用10.3 文献检索与学术创新的关系10.4 文献检索与利用研究的未来趋势重点和难点解析一、文献检索的定义与意义重点：理解文献检索的概念，掌握其对学术研究的重要性。
难点：区分不同类型的文献检索，选择合适的检索方法和工具。
二、图书检索的方法与技巧重点：熟悉图书检索的基本步骤，掌握常用的图书检索工具。
文献检索方法课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解文献检索的基本概念，掌握不同类型的文献资源及其特点；2. 学会使用至少两种常用文献检索工具（如CNKI、维普等），并能够独立进行文献检索；3. 掌握布尔逻辑检索、关键词检索等基本检索方法，提高检索效率；4. 了解文献引用格式及规范，掌握文献管理的基本技能。
技能目标：1. 培养学生独立检索相关领域文献的能力，提升信息获取和整合技巧；2. 培养学生分析、评价和筛选文献的能力，提高科研素养；3. 培养学生运用文献管理软件进行文献整理、分类和管理的能力；4. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会分享和交流检索成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对文献检索的兴趣，激发主动学习的积极性；2. 增强学生的信息意识，提高信息素养，培养终身学习的观念；3. 培养学生遵循学术道德，尊重他人成果，树立正确的价值观；4. 培养学生具备批判性思维，敢于质疑，勇于探索，形成独立见解。
课程性质：本课程为实用技能类课程，旨在帮助学生掌握文献检索的基本方法和技巧，提高信息素养和科研能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的学科知识基础，但对文献检索方法和技巧掌握不足，需要通过本课程的学习，提升文献检索和科研能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，采用任务驱动、案例教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高课程的实用性和实效性。
同时，关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每位学生都能在课程中收获成长。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学术研究和实践活动奠定基础。
二、教学内容1. 文献检索基础知识：- 文献类型与特点- 文献检索的定义与意义- 常用文献检索工具介绍2. 布尔逻辑检索方法：- 布尔逻辑运算符的使用- 检索策略的构建与优化3. 关键词检索技巧：- 关键词的选择与组合- 同义词、近义词的拓展- 检索式的调整与完善4. 文献管理软件应用：- 文献管理软件的功能与操作- 文献导入、分类与整理- 引用格式设置与输出5. 文献引用规范：- 常见引用格式介绍- 文献引用的注意事项- 学术道德与引用规范6. 实践与拓展：- 检索任务实践- 团队协作与成果分享- 检索技巧拓展与提高教学大纲安排：第一周：文献检索基础知识，熟悉常用文献检索工具第二周：布尔逻辑检索方法，构建检索策略第三周：关键词检索技巧，提高检索效率第四周：文献管理软件应用，掌握文献整理方法第五周：文献引用规范，遵循学术道德第六周：实践与拓展，提升检索能力教学内容与教材关联性：本教学内容与教材紧密关联，涉及教材中关于文献检索、文献管理、文献引用等章节内容，通过系统学习，使学生掌握文献检索的基本方法和技巧，为学术研究和实践活动奠定基础。
课程名称：文献检索授课对象：大学本科生授课时间： 2课时教学目标：1. 使学生了解文献检索的基本概念和重要性。
2. 掌握常用的文献检索工具和方法。
3. 学会使用数据库进行文献检索，并能够筛选和评价检索结果。
4. 培养学生独立进行文献检索和利用的能力。
教学重点：1. 文献检索的基本概念和步骤。
2. 常用文献检索工具的使用方法。
3. 文献检索结果的筛选与评价。
教学难点：1. 如何根据检索需求选择合适的检索工具和检索策略。
2. 如何评价检索结果的准确性和相关性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：为什么需要进行文献检索？2. 介绍文献检索在学术研究和学习中的重要性。
二、文献检索基础知识（15分钟）1. 定义文献检索：获取、查找、筛选和利用相关信息的过程。
2. 文献检索的步骤：明确检索目的、选择检索工具、制定检索策略、检索实施、结果筛选和评价。
3. 常用文献检索工具：图书馆目录、数据库、搜索引擎等。
三、检索工具使用方法（20分钟）1. 以图书馆数据库为例，讲解数据库的基本结构和检索方法。
2. 演示如何使用关键词、主题词、分类号等进行检索。
3. 分组练习：学生尝试使用数据库进行检索练习。
四、检索策略制定（15分钟）1. 讲解检索策略的概念和作用。
2. 介绍常用检索策略：布尔逻辑检索、短语检索、字段检索等。
3. 案例分析：结合具体案例，讲解如何制定有效的检索策略。
五、检索结果筛选与评价（10分钟）1. 介绍检索结果筛选的方法：排序、筛选关键词、评价相关性等。
2. 讲解文献评价的标准：时效性、准确性、权威性等。
3. 分组讨论：学生讨论如何评价检索结果的准确性和相关性。
六、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 布置作业：要求学生课后使用数据库进行文献检索，并提交检索报告。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解、案例分析、分组练习等多种教学方式，使学生掌握了文献检索的基本知识和技能。
2. 教学过程中应注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生积极参与课堂讨论。
工科文献检索课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握工科文献检索的基本概念、方法和技巧；技能目标要求学生能够独立进行文献检索，并能对检索结果进行有效评估和利用；情感态度价值观目标则在于培养学生对科学研究的兴趣和热情，提高他们的自主学习能力和创新意识。
通过本课程的学习，学生应能够：1.理解工科文献检索的基本概念和意义；2.掌握工科文献检索的主要方法和技巧；3.能够独立进行文献检索，并能对检索结果进行评估和利用；4.培养对科学研究的兴趣和热情，提高自主学习能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括工科文献检索的基本概念、方法和技巧。
具体包括以下几个方面：1.工科文献检索的基本概念：包括文献的定义、分类和特点，以及文献检索的意义和作用。
2.工科文献检索的主要方法：包括手工检索和计算机检索，以及各种检索工具和数据库的使用方法。
3.工科文献检索的技巧：包括检索策略的制定、关键词的选择和组合，以及检索结果的评估和利用。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握工科文献检索的基本概念、方法和技巧。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解文献检索的实际应用，提高他们的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握文献检索的具体步骤和技巧，提高他们的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面反映学生的学习成果。
社科文献检索第一章概论教学目标：了解文献的涵义与分类，对文献信息检索的原理、类型、方式和工具等有整体认识。
教学重点：文献的涵义与分类、信息检索工具学时：2教学内容：导言关于本课程一、社会科学的概念所谓社会科学，是以社会现象为研究对象的科学，其任务是研究并阐明各种社会现象及其发展规律。
（《汉语大词典》）关于社会科学的概念，有广义和狭义之分。
我国所使用的社会科学概念是广义上的，即把除自然科学以外的大部分科学都划为社会科学。
这在反映科学知识分类的《中国图书馆分类法》中有很好的体现。
《中国图书馆分类法》将知识分为三个部类：哲学、社会科学、自然科学。
哲学包括马列毛邓、哲学宗教；社会科学包括政治、法律、军事、经济、文化、教育、体育、语言文字、文学、艺术、历史、地理等科学；自然科学则包括数理化、天文、地球、生物、医药卫生、工农业、交通运输、航空航天、环境、安全等科学。
西方一般使用狭义的社会科学概念。
《简明不列颠全书》认为社会科学研究的课题是人类在社会和文化方面的行为，包括经济学、政治学、社会学、人类学、心理学等。
西方在社会科学和自然科学之外还分有人文科学一类，包括文学、艺术、哲学、宗教、语文文字学、历史学、法学等。
西方严格意义上的社会科学是19世纪才出现的。
而人文科学则起源于古希腊，远远早于社会科学。
这里我们还是使用广义的社会科学的概念，它包含了西方所谓的社会科学和人文科学，所以有时也说人文社会科学。
知识之间是密切联系的，因此关于科学知识的划分也不是绝对的。
如历史学在西方有时被视为社会科学，有时也被划入人文科学。
随着科学的发展，人文科学也引入了其他科学的研究手段，界线更加模糊。
如现代语言学与计算机技术结合，产生了计算语言学，与神经医学结合产生了神经语言学，等等。
因此，我们对社会科学只做笼统的划分。
二、学习本课程的意义人类社会发展的过程是知识信息不断积累的过程，尤其是20世纪70年代以来，世界文献信息迅速增加，人类进入信息时代，导致了所谓的“信息爆炸”。
法律文献检索课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解法律文献的基本概念、分类及重要性；2. 学生掌握法律文献检索的基本方法，包括关键词检索、分类检索等；3. 学生了解我国法律文献发布和修订的常规渠道及流程。
技能目标：1. 学生能够运用法律文献检索方法，快速准确地查找相关法律条文；2. 学生能够对查找到的法律文献进行分析、归纳和总结，形成自己的见解；3. 学生能够运用法律文献支持自己的观点，提高论辩能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对法律的尊重和敬畏，树立法治意识；2. 学生养成主动学习和探究法律知识的习惯，提高自主学习能力；3. 学生通过学习法律文献，增强社会责任感，关注国家法治建设。
课程性质：本课程为选修课，旨在帮助学生掌握法律文献检索技能，提高法律素养。
学生特点：高中生具有一定的信息检索能力和法律基础知识，但对法律文献检索方法的掌握程度不一。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以案例教学为主，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和反馈。
二、教学内容1. 法律文献基本概念：法律文献的定义、分类、特点及作用；2. 法律文献检索方法：关键词检索、分类检索、高级检索等；3. 法律文献检索技巧：如何选择合适的检索词、提高检索效率、评估检索结果；4. 法律文献发布与修订：介绍我国法律文献的发布渠道、修订流程及公示制度；5. 法律文献案例分析：分析典型法律案例，引导学生运用法律文献进行问题解决。
教学大纲安排：第一课时：法律文献基本概念及分类第二课时：法律文献检索方法及技巧第三课时：法律文献发布与修订第四课时：法律文献案例分析及实践操作教材关联：《法律常识》第五章“法律文献与应用”教学内容进度：第一周：法律文献基本概念及分类第二周：法律文献检索方法及技巧第三周：法律文献发布与修订第四周：法律文献案例分析及实践操作三、教学方法本课程采用以下教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生实践操作能力。
文献资源检索课（教案）一、教学目标1、了解文献学、情报学的基础知识。
2、了解各类文献信息源3、掌握信息检索的方法、途径、步骤。
4、能通过检索系统获取信息。
5、培养收集处理信息的能力、获取新知识的能力。
二、教学过程1、组织教学2、介绍文献学、情报学的基础知识文献：记录有知识的一切载体。
文献的类型：印刷型、缩微型、声像型、机读型文献检索：从众多文献资源中查找到特定文献（情报）的过程。
情报：指传递着的有特定效用知识。
或用于决策所需的知识。
情报的类型：文献情报、数据情报、事实情报。
3、文献检索的方法顺查法——以所查课题起始年代为起点由远而近地按时间顺序的查找方法。
倒查法：这是一种由近而远逆时间顺序的查找方法。
抽查法：根据课题研究的特点，抓住该课题研究发展迅速，出版文献较多的年代，抽取一段时间或一段时间内的几个点，再进行顺时查找的检索方法。
追溯法：从已有的文献后所列的参考文献着手，逐一追查原文，再从这些原文后所附的参考文献逐一检索，获得一批相关文献的方法。
循环法：也称综合法，这是上述方法的结合。
4、文献检索的途径分析课题——选定工具——确定范围——确定途径——筛选文献——获取原文5、检索工具的类型图书、期刊、卡片、电脑数据库、文本检索及互联网数据6、《中国图书馆分类法》结构：5个大部类、22个大类、53838个类目（包括专用和通用类目）、六个总论复分表。
体系：A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论B哲学C社会科学N自然科学Z综合性图书C社会科学总论D政治、法律E军事F经济G文化、科学、教育、体育H语言、文字I文学J艺术K历史、地理N自然科学总论O数理科学和化学P天文学、地理科学Q生物科学R医药、卫生S农业科学T工业技术U交通运输V航空运输X环境科学、安全科学6、计算机信息检索基本方法截词检索：用给定的词干做检索词，查找含有该词干的全部检索词的记录，也称词干检索或字符屏蔽检索。
搜索引擎：通过Internet接受用户的查询指令，并向用户提供符合其查询要求的信息资源网址的统称。
1 扬州工业职业技术学院教案 序 号 1 周 次 1 授课形式 讲 授
授课章节名称 第一章 文献基础知识简介
教 学 目 的 了解文献、科技文献的概念；熟悉常见科技文献的种类及文献划分级别；熟知文献检索的意义 教 学 重 点 熟悉常见科技文献的种类及文献划分级别
教 学 难 点 文献划分级别及相互关系
使 用 教 具 无
课 外 作 业 预习
课 后 体 会 [复习] [新课引入] [讲授新课] 第一章 文献基础知识简介 第一节 科技文献基本知识 一、 信息、知识与文献 1、文献的定义 总定义：文献是记录在一定载体上的知识信息。 2、信息、知识、文献及情报的含义及相互关系 知识是主体对客观信息选择、摄取、整理、提炼等加工的产物。 知识、载体和记录是构成文献的三个要素。 3、科技文献 为促进学术交流，便于在较大范围内了解和推广新的知识信息，逐渐出现了科技杂志、专利文献、科技报刊、科技文摘等，它们均是科技文献的表现形式。 2
二、文献的种类 1、期刊 一种以印刷形式或其它形式逐次刊行的，通常有数字或年月顺序编号的，并打算无限期连续出版的刊物。又称为“杂志”，有周刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊、半年刊等。有综合性的，专业性的。“核心期刊”代表了该领域较高的学术水平。 2、图书 是对科技成果、成熟技术进行选择、鉴别、核对、组织而成为文字比较多而丰富的劳动成果。其论述系统，全面而可靠，阅读方便。如教材、专著、丛书、手册、全书等。但出版周期长。科技图书一般属于三级文献。 3、会议文献 4、专利文献 一般是指专利说明书。 5、科技报告 一般是根据研究工作阶段进展情况、实验记录、最终结果写成的，能提供某一方面完整技术。常有技术报告、札记、论文、备忘录、通报等。科技报告一般内容专深，代表了一个国家或某一专业的科技水平。 6、学位论文 是指作者为取得专业资格称号而写撰写的介绍本人研究成果的文献。一般分为学士、硕士、博士论文等。中国学位论文交中国科技情报研究所收藏，《中国学位论文通报》可作为检索工具。 7、标准文献 一般是指各类技术标准、技术规范和技术法规等。是从事生产、建设和行政、组织管理时需共同遵守的具有法律约束性的依据和技术文件 8、产品资料 据手册、产品样本等。 9、政府出版物 3
各国政府部门及所属专门机构发表的文件。 10、其它 广播电视、科技电影、科技档案、报纸等。 三、科技文献划分方法 1、按信息载体划分：印刷本、缩微制品、录音制品、录像制品、机读磁性制品、其它； 2、按级别划分：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。关系见图1-1。从零次到三次文献是一个由博到约、由分散到集中、由无组织的混乱资料到系统化程度极高资料的过程。 查阅文献是通过二次文献检索到一次文献的过程。二次文献是最重要的检索手段的工具，一次文献是最终的检索对象。 3、按文献获取方式明朗程度划分 白色文献：公开出售的；黑色文献：绝密资料；灰色文献：难得文献，内部资料。 第二节 学习科技文献检索的意义 我国高等教育要求各专业学生都必须掌握文献检索和资料查询的能力。 一、 科技文献在国民经济中的应用 科学技术是第一生产力；在经济增长中占的地位；由科技到生产物化周期缩短 二、 科技与文献的关系 科学技术与科技文献之间是相互促进、相互制约的密切关系。查文献可以缩短研究时间的60%，节省研究费用的40%。 三、 科技文献的特点 1、数量增加速度快；2、文献种类多；3、文献交叉重复，发表分散；4、文献失效率加快； 四、学习科技检索的意义 作业：1、常见文献的种类有哪些？ 2、说出科技文献的级别及其相互关系？ 4
扬州工业职业技术学院教案 序 号 2 周 次 2 授课形式 讲授
授课章节名称 第二章 常见化学化工专业文献及科技论文的写作
教 学 目 的 了解常见的中英文科技文献期刊；了解中英文化学化工专业检索类期刊 教 学 重 点 中英文化学化工专业检索类期刊
教 学 难 点 中英文化学化工专业检索类期刊的检索方法
使 用 教 具 多媒体
课 外 作 业 附后
课 后 体 会 5
[复习] [新课引入] [讲授新课] 第二章 常见化学化工专业文献及科技论文的写作 第一节 常见化学化工专业文献 一、科技期刊 科技期刊是重要的科技信息来源，科技人员要熟悉本专业的一些科技期刊。 1、科技期刊的特点：报道及时、内容广泛、连续出版 2、科技期刊的类型： 按内容性质（加工深度）分为：一次文献（原始论文期刊）、二次文献（检索性期刊）、三次文献（综论性期刊）。 3、目前主要中文化学化工类原始论文期刊 （1）《化工学报》，中国化工学会和化学工业出版社共同主办，月刊。登载化工及其相关领域的基础理论及应用基础研究的重大成果为目标，兼及新技术和新方法； （2）《日用化学品科学》，全国日用化学工业信息中心编辑出版。是全国日化行业中唯一的译报类期刊，主要反映日化行业国外最新科学技术成果、国内外经济动态等。双月刊。 （3）《精细化工》，中国精细化工协会会刊，精细化工专业技术刊物，每月15日出版 （4）《高分子材料科学与工程》，中石化与四川大学主办，高分子材料学科的专论与综述，双月刊。 （5）《化工环保》，中石化北京化工研究院主办，双月刊； （6）《涂料工业》，常州涂料化工研究院主办，月刊。 （7）《石油和化工设备》，中国石化协会、化工机械协会主办，双月刊； （8）《石油化工》，中石化北化院与石化专业委员会主办，月刊。 （9）《化学与粘合》，黑龙江石化院等主办，双月刊。 6
（10）《水处理技术》，国家海洋局杭州研究所主办，月刊。 （11）《化工进展》，中国化工学会主办，月刊。 （12）《现代化工》，中国化工信息中心主办，月刊。 （13）《化学试剂》，全国化学试剂站主办，双月刊。 （14）《中国化工信息》，中国化工信息中心主办，周刊。（ （15）《食品与发酵工业》，中国食品发酵工业研究院等主办，双月刊。 等等 4、主要英文化学化工类原始论文期刊 （1）英文科技期刊的名称 （2）国外主要英文化学化工类原始论文期刊 5、主要中文化学化工专业检索类期刊 6、国外主要英文化学化工专业检索类期刊 （1）美国《化学文摘》（CA）；（2）美国《工程索引》（EI）；（3）美国《科学引文索引》（SCI）；（4）美国《科学评论索引》（ISR）；（5）美国《科技会议录索引》（ISTP）；（6）美国《食品科学与工艺文摘》（FSTA）；等。 二、参考工具书 1．词(字)典(dictionary)，对有关的词(字)意义和用途作简要解释. 《新编化学化工大辞典》、《化工词典》 、《精细化工词典》、《中国食品工业大辞典》、《英汉化学化工词汇》等。 2．手册(handbook、manual、reference book)，汇集某一范围内的基本知识和数据,有较强实用性. 《CRC化学和物理手册》（美国）、《化学工程手册》、《化工工艺设计手册》、《无机精细化学品手册》、《合成橡胶工艺手册》、《分析化学手册》、《食品添加剂手册》等。 3．百科全书(encyclopaedia)，又称大全,有经验专家主编而成一定领域内全部知识. 《不列颠大百科全书》（英国）、《中国大百科全书》、《科学技术百科全书》、《化工百科全书》、《有机化工原料大全》、《中国化工产品大全》等。 7
此外，还有“年鉴”、“名录”、“指南”等。 ４.工具书的排检方法，即内容的编排结构和查检方法。 有形序排检法（部首、笔划、音序）；主题排检法；分类排检法等。 三、怎样阅读文献资料 １．先看目录,决定取舍文献资料; ２．对有参考价值的文献应作摘录,以便保存资料; ３．本部门无所需资料,可求助于其他情报资料机构. ４．五步阅读法（SQ3R阅读法）:浏览、发问、阅读、复述、复习
作业：1、列出常见主要中文化学化工专业检索类期刊及一般检索项目
扬州工业职业技术学院教案 序 号 3 周 次 6 授课形式 讲授
授课章节名称 第三章 美国《化学文摘》
教 学 目 的 了解美国CA文摘的作用与特点；美国CA文摘的著录格式；了解CA的索引 教 学 重 点 CA文摘的著录格式 8
教 学 难 点 CA文摘的著录格式
使 用 教 具 多媒体
课 外 作 业 附后
课 后 体 会
[复习] [新课引入] [讲授新课] 第三章 美国《化学文摘》 第一节 ＣＡ概况 一、 ＣＡ简介 １、概况 美国《化学文摘》(Chemical Abstracts，简称CA)，是世界上著名的检索刊物之一，创刊于1907年，由美国化学协会化学文摘社（CAS of ACS，Chemical Abstracts Service of American Chemical Society）编辑出版,是当今世界上公认的检索整个化学、化工领域文献的最有权威的文摘杂志。 在每一期CA的封面上都印有“KEY TO THE WORLD'S CHEMICAL LITERATURE”，打开世界化学文献的钥匙。 2、报道内容 CA报道的内容几乎涉及了化学家感兴趣的所有领域，其中除包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学外，还包括冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学以及物理学等很多学科领域。 ３、收录量 ＣＡ收录的文献类型：期刊不少于2万种，包括27个国家和两个国际性专利组织（欧
