中国政法大学考研法理核心笔记

考研政法知识点归纳总结政法是法学和政治学的结合，主要研究国家政府的组织和运行、政府的行政法规制度、社会秩序和社会法律制度。

考研政法是一个重要的学科，涉及到多个学科知识点，需要学生严谨的思维和扎实的理论基础。

在考研政法知识点归纳总结中，主要包括法理学、宪法学、行政法、刑法、民法、商法等多个方面的内容，下面就对考研政法知识点归纳总结进行详细介绍。

一、法理学法理学是法学的基础学科，主要研究法律的基本原理、法律的逻辑结构以及法律的适用等内容。

在考研政法知识点归纳总结中，需要了解法理学的基本概念、方法和思想，熟悉法律规则的适用和解释方式，以及法律与道义、现实、国家等的关系。

1. 法律的基本概念法律是国家规定的公共权力关系的规范，包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、部门规章等多种形式，涉及到国家、公民、法人等多个主体。

2. 法律规则的适用法律规则的适用需要根据具体的情况和案件进行具体分析和判断，不能简单套用和机械应用。

要想准确的应用法律规则，需要理解法律规则的目的和精神，了解法律规则的具体内容和适用范围等。

3. 法律和道义法律是国家强制性的行为规范，与道义有一定的区别和联系。

法律往往是道义的最低标准，但也要符合道义的基本要求，否则会引起社会矛盾和冲突。

4. 法律与现实法律是针对社会现实而设立的，需要与现实相结合。

环境和社会的变化会引起法律规则的调整和修改，法律适用要及时调整和动态变化。

5. 法律与国家法律是国家权力的具体表现，法律权威来自于国家的权力，法律的适用和执行是国家权力的具体体现。

二、宪法学宪法学是政法学科的基础学科，研究国家的宪法规范和国家政治制度。

在考研政法知识点归纳总结中，需要了解宪法学的基本概念和内容，了解国家的宪法规定和调整国家的政治制度。

1. 宪法的基本概念宪法是国家政治制度的根本规范，是国家的法律根源和权力来源。

宪法是超越一切法律的基本法，没有宪法就没有其他法律的效力。

2. 宪法的主要内容宪法包括宪法的基本原则、国家的组织结构、国家的权力机关、国家的行政机构、国家的立法机构、国家的司法机构等多个方面的内容，涉及到国家的政治制度和国家权力的组织结构。

中国政法大学法学考研经验谈--法理篇一分不拉-----对法理的复习法理和宪法共同构成了中国政法大学研究生入学考试初试中卷一的150，分值达75分。

而且在众多的考试科目中，法理和宪法相对来说是比较容易得分的科目。

因此，法理能不能拿到高分，直接关系到考研人的命运。

十一月份是考研征程中比较特殊的一段时期，对法理的学习相对要有一点调整。

相对宪法而言，法理注重理解，但在识记的内容量则稍逊宪法。

而且从法大本科的法理教学从07年开始分为两部分，一是法理学导论（法大指定的法理学参考书即是本科第一阶段的教科书），二是法哲学（大三开课），再加上对历年法理学试题的分析，法大法理学考试的趋向还是注重于基本知识基本理论的识记、理解和运用，不会考查太深太晦涩的理论。

在考试范围上，即是围绕指定书目，同时以国家司法考试的范围为参照。

由上述情况决定，法理的复习在前期一定注重理解，后期则要注重运用，中期则是一个承上启下的阶段，对知识点的识记是贯彻与考研的全过程的，只是不同的阶段记忆的内容不同罢了。

十一月份基本对于大部分同学来说是一个中期，这一时期既要有对法理知识体系的总体把握和理解，同时要逐渐学会运用（直白点就是看了书，接下来怎么把题目做对）。

本人的体会是，对法理练习可以以司考真题和近几年的考研真题为中心，辅以必要的模拟题就够了。

司考真题要做到三遍，十一月份即是做第一遍司考题的最后时间。

总体来讲，中期阶段对法理的复习最好应该有以下几方面的内容。

一、总结归纳，形成体系。

虽说法理学是一门一直发展的学科，但是我们考试内容的体系却是相对固定的。

《法理学导论》主要是四大组成部分一是引论，而是法学的基本概念，三是法的运行，四是社会中的法。

这四部分的内容就是考试的范围。

也是一种“逻辑思维”的安排，先是有法，然后有法的运行，最后才是法律在社会中的作用。

其实每一编里面也有类似的逻辑，可以按照这个逻辑来整体记忆和解。

对一些概念的比较也是必不可少的，比如说法的实现与法的实施等等。

法理学核心知识点精解 pdf法理学，这门学问听起来是不是有点高大上，让人感觉摸不着头脑？其实啊，它就像我们生活中的指南针，指引着我们在法律的海洋中航行。

咱先来说说法理学到底是啥。

你可以把它想象成法律的根基，是研究法律最基本的那些原理和规律的学问。

就好像盖房子，法理学就是那个打地基的部分，要是地基不稳，这房子能结实吗？比如说，法的本质和特征。

这就像是认识一个人的内在品质和外在表现一样。

法到底是为了啥存在？是为了维护公平正义？还是为了统治阶级的利益？它又有啥特点？是强制性的？还是规范性的？再讲讲法的渊源。

这就好比是一条河流的源头，各种法律规范从哪儿来？是国家制定的法律？还是那些不成文的习惯法？搞清楚这个，就像知道了水从哪座山流下来的，心里有底。

还有法的效力，这可重要啦！就好像不同的通行证在不同的地方管用程度不一样。

有的法律在全国都有效，有的只在特定地区有效。

这要是不明白，那不就乱套了吗？再说法的作用，它就像一把双刃剑。

能保护我们的权利，让坏人受到惩罚；但要是用不好，也可能会带来一些问题。

法的价值也是关键。

公平、正义、自由、秩序，这些价值就像星星一样，指引着法律的方向。

要是没有这些价值，法律不就成了没有灵魂的空壳子？学习法理学的核心知识点，就像是在给自己的法律知识宝库添砖加瓦。

每一个知识点都是一块宝贵的金砖，让你的知识大厦越来越坚固。

你想想，要是不懂这些核心知识点，遇到法律问题不就抓瞎了？别人跟你讲法律，你一脸懵，那多尴尬呀！所以说，好好掌握法理学的核心知识点，那是相当重要的。

这能让你在法律的世界里游刃有余，不迷路，不犯错。

总之，法理学的核心知识点是法律学习的基石，是我们理解和运用法律的关键。

别嫌它难，别怕它枯燥，用心去学，你会发现其中的乐趣和价值！。

国际私法学说史1．法则区别说：意大利的法则区别说：巴托鲁斯法国的法则区别说：杜摩兰、达让特莱荷兰的国际礼让说：胡伯三原则2．近代国际私法学说萨维尼（德）：法律关系本座说孟西尼（意）：国籍主义戴西（英）：英国的既得权说3．现代国际私法学说库克（美）：本地法说柯里（美）：政府利益分析说凯弗斯（美）：结果选择说里斯：第二次冲突法重述（一）意大利的法则区别说：巴托鲁斯1．内容：主张把法则分为人法和物法。

人法：关于人的身份关系和行为能力的法则；人法具有域外效力，可以随人之所至而及于域外。

物法：关于物权的法则。

物法不具有域外效力。

2．意义：在法律适用的绝对属地主义基础上，提出属人主义；抓住了法律冲突的实质，给适用外国法提供了理论依据；提出了法律冲突的解决办法；标志着国际私法学产生。

3．缺陷：仅从法则本身进行区分，研究方法过于简单；不能解决一些混合法则的适用问题。

（二）法国的法则区别说1．内容：1）杜摩兰：承认人法和物法的区分，极力主张扩大人法的适用范围；契约关系中，应适用当事人自主选择那一习惯法。

（意思自治原则）2）达让特莱：（对立面，保守）主张扩大物法的适用范围，限制人法。

强调法律的属地性。

（法律或习惯的属物原则）反对契约当事人实行意思自治。

2．意义：提出意思自治原则，扩大法的域外效力；使法则区别说发展到一个新阶段。

（三）荷兰的国际礼让说：胡伯三原则1．内容：1)任何主权者的法律必须在其境内适用，并约束其臣民，但在境外无效；2)凡居住在境内的人，包括长住的和临时的，都可视为主权者的臣民；3)另一主权者的法律已在本国领域内有效实施，出于礼让，主权者也应让其在自己领域内有效，只要这样做不损害本国国家及其臣民的权力或利益。

释义：一般不承认外国法有域外效力；但东道国可以承认外国法在本国有效，这种承认只是出于礼让，而不是其义务；如果此种承认会损害本国及国民利益，则可以不承认。

2．意义：隐含了现代国际私法的一项重要原则：公共秩序保留原则，即承认不承认外国法的域外效力，适用不适用外国法，完全取决于本国的主权考虑。

中国政法大学考研法理学核心笔记中国政法大学考研法理核心笔记一、了解命题人的思路、偏好、习惯连续三年法理都有道分析题基本一样重复率高，对连续三年的命题做出博弈的思辨客观题不要随便的涂改，涂改后机器可能不识别答主观题要简明扼要，要分段落，要分序号二、（1）法理学重点问题分为：1、一般重点：主观题占30%—40%2、不经常的重点3、非重点：偶尔会考三、考试类型（一）选择题：①属于记忆型的选择题；发展趋势：越来越少②理解型的选择题；考察基本理论知识的了解情况③应用型的选择题；这是最难的，考察全面的知识理解（二）主观题：考生应具备：①法律人分析问题的能力；对法律实践中的矛盾、争议做更深层次的分析；应以现行的规则、原则来分析。

②法学家分析问题的能力四、如何备考：重点放在法的本体论上，是解决分析问题的前提引论复习提示:《引论》对于教材来说本来就起到一个引子的作用，但从历年试题来看，本部分处于高频出题点，而且本部分的编写者为舒国滢教授。

在这简单的“引论”当中却隐含着他的研究理路和学术旨趣，故考生不可轻视之一定要将之揉碎吃透。

本部分有不少于10分的题目。

第一节法学一、法学的概念第一节是对法学的全方位论述，从法学的概念、性质到研究对象，最后还引出了法学思维的特点。

占据导论三分之二的篇幅，充分说明了法大法理对这一问题的重视，就学术现状来说，目前法大法理学的最大特征就是注重对法学方法论研究，法律思维也是研究生上课的必修内容之一；在99年的综合课试题中，“法学”是作为一个名词解释出现的，04年的综合课也以选择题的形式出现过，05年又出了一个6分的简答，因此，建议大家对这节的论述不要掉以轻心。

二、法学的性质（2005年简答题）此知识点出过简答。

考生在熟读教材的基础上熟记5点性质。

三、法学的研究对象（一）法律制度问题（二）社会现实或社会生活关系问题（何为法律制度的关联性？）（三）法律制度与社会现实之间如何对应的问题（结合教材P43法律作用的局限性之（3）“法律与事实之间的对应难题不是法律所完全能够解决的”，正因为该问题凸现了法律的局限性，所以法学家们才要研究它以使法律的作用更优化）⊙特别提示：考生应该清楚三个研究对象之间的关系，即法律、事实、二者对应关系，这既是它们的逻辑关系，也是考生的记忆规律。

法理讲义舒国滢导论学习目标法理学乃法律思想之凝结，殊难以教材形式编写之。

从根本上讲，法理学思想散见于历代思想家们的论著之中，而一切所谓法理学讲义只不过是对这些论著之思想的复述和整理。

自然，本教案也是这样一种复述和整理的产物。

尽管如此，我们这些编写者们仍然不敢对法理学之题材有丝毫的怠慢，而尽力以专业的标准对待法理学所涉及的论题。

这样一种追求也许并没有完全顾及学习者的兴趣。

一切初入法理学之门的人均渴望法理学极尽简明，要求作者删繁就简、抽丝剥茧，透露思想之光点。

实际上，历史上只有那些在思想和文字上均达到炉火纯青地步的大学者才有可能满足我们的些许愿望。

比如，德国法哲学家古斯塔夫?拉德布鲁赫曾在1945年为海德堡的学生写过一篇不足千言的短文《五分钟法哲学》，以优美的文字将自然法和法律实证主义思想精义作了经典的表述，一时引为楷模。

我辈资质远未及此等进境，欲以五分钟之限说尽法理学之学，恐怕亦甚为困难。

不如退而守拙，尽力以平实手法呈展专业知识和问题。

为引领学生进入法理学思维之门径，本教案在结构安排上进行了一些力所能及的尝试。

每章正文前列名言、警句若干，意在让学生借助智者们的微言大义把握所涉主题之要旨。

正文内时而插入一些“事例”，欲帮助读者直接感受生动的社会生活事实之中所蕴含的法学道理。

每章学习完毕设计多少不等的“本章习题”，旨在激活学生对法理学理论和问题讨论的兴趣，试图使参与思考、分析和讨论的每个人都能够共享法理学智慧、方法和技术所带来的精神愉悦。

但愿这样的方式逐渐为学习者适应，并产生编者无心插柳而柳树成荫的奇妙效应。

本章学习目标通过本章的学习，学生应该能够：1．掌握法学的性质、特征2．了解法理学研究的对象和意义3．熟悉法学思维的基本特点第一节法学一、法学的概念所谓法学，就是研究法律现象的知识体系，是以特定的概念、原理来探求法律问题之答案的学问。

也可以说，法学是一门实践知识，实践学问，即通过“实践之思”获取的知识。

法律硕士—法理学知识体系:第一部分(一~四章):法学的基本原理部分,包括五个方面的内容,第一,法学和法产生和发展的理论;第二,法的概念;第三,法的本质;第四,法的特征;第五,法的作用。

第二部分(五~八章):围绕立法的相关理论。

第三部分(九~十二章):围绕法律的贯彻实施所涉及一系列理论。

第四部分(十三章):法治建设的理论。

第五部分(十四章):法与社会的关系(政治、经济与文化)。

第一章:绪论(法学和法理学)一、法学(这部分重点掌握):1、主要有三个问题:概念、产生和发展、马克思主义法学的特点(与旧法学的特点)。

2、概念(研究法或者法律现象)。

3、法学的产生和发展(重点):(1)法学和法不是同时产生,法产生在前,法学是在法发展一定时间后才产生;(2)法产生的条件:1)大量的法律现象出现;2)要有专门的研究法律现象的法学家出现。

(3)法学产生的时间:中国在春秋战国时期开始产生法学,主要表现为法家和儒家的思想;在西方国家,最早产生在古希腊,真正独立为一个部门的是在古罗马共和国时期(大约公元前5世纪),三大法学派:自然法学派、社会法学派、分析实证主义法学派和新自然法学派。

(4)马克思主义法学(与旧法学的区别):1)指导思想不同;2)阶级基础不同;3)法学的产生到发展是否具有一定的客观规律;二、法理学(不是重点)第二章:法的本质和特征一、法和法律的名称(一般意义上和特殊意义上的法即国法意义上的法---国家制定法、国家认可的习惯法、法官判决书形成的判例法、教会掌握国家政权形成的法,本部分了解);二、法的本质(重点):主要涉及法到底体现谁的意识,代表谁的利益1、★马克思主义对法的本质的看法:(1)法是统治阶级意志的体现,而统治阶级的意志是由一定社会的物质生活条件所决定的;(2)基本观点:1)法根本上体现统治阶级的意志,同时也要体现一部分被统治阶级的利益要求;2)法是统治阶级整体意志的体现,不是统治阶级中个别或者少数人的意志;3)法是由一定社会的物质条件决定的(马克思主义的唯物史观)。

民法在司法考试中占有非常重要的地位，首先要了解民法的整体结构，了解其严格的逻辑理论结构，重点要掌握民法的基本概念、基本制度和基本理论。

第一章民法概述一、民法的概念（一）民法的概念民法是调整平等民事主体之间的财产关系、人身关系的法律规范的总合。

1、民法调整的是平等主体之间的财产关系和人身关系。

可知民法在本质上是调整商品交换关系的最一般的行为规则。

我们现在的民法是从古代的罗马法发展而来的，罗马法是奴隶制简单商品交换的最一般的行为规则；到了资产阶级革命时期，随着资本主义萌芽的诞生，罗马法复兴了，成为了资本主义商品交换的最一般的行为规则，所以《法国民法典》、《德国民法典》是资本主义商品交换的最一般的行为规则；1917年10月社会主义革命后，在苏联新经济政策的历史背景之下，在列宁同志的亲自主持制定之下，1922年颁布了《苏俄民法典》，它是社会主义时期商品交换的最一般的行为规则。

我国现阶段的《中华人民共和国民法通则》以及未来将制定的《中华人民共和国民法典》，是我国在社会主义商品经济条件之下的商品交换的最一般的行为规则。

例，甲私自组织登山队攀登五千米以上的雪山，甲因种种原因未能亲自带领队伍攀登，他们约定甲在山下接应，并要求队员在约定的时间返回而不论其是否到达顶峰，出发后没多久刮起大风，到约定的时间后，未有人返回，甲带着帐篷等设备离开，后救援人员发现其中一名遇难队员（在校大学生）在约定的接应地点附近。

该学生的父母根据侵权行为中的违反生存共同体的相互扶助义务的不作为，即同舟无害救助理论，起诉至人民法院要求登山队长甲承担民事赔偿，法院认为此为意外事件，甲可以不承担民事损害赔偿责任。

我国法律明文规定凡是攀登五千米以上的高峰必须经过中国登山协会的批准，这支队伍未经批准，违法攀登五千米以上的高峰，属于行政违法行为（应承担行政责任），而非民事法律关系；又因为其是侵权行为中的意外事故即当事人预先所不能料到的，所以在当事人没有故意或重大过失时，其可不承担损害赔偿责任。

第一编总论第一章国际私法概述第一节国际私法调整对象一、国际私法调整对象的概念（民通意见178）国际私法的调整对象就是在国家间交往产生的民商事法律关系。

法律关系只要其中的主体、客体和内容三个要素中的一个或一个以上与外国发生联系就构成国际民事法律关系，成为国际私法的调整对象。

以下情况，均构成涉外法律民事法律关系：1、一方或双方是外国自然人或法人，或无国籍人，有时也可以是国家或国际组织；2、客体或标的是位于外国的物、财产，或需要在外国完成的行为；3、作为民事法律关系的内容的权利和义务据以产生的法律事实发生在外国二、国际私法调整对象的特征1、国际性；2、广泛性；3、冲突性：管辖权的冲突、法律冲突、间接管辖权冲突——被执行人在国外或被执行财产在国外三、国际私法调整对象对象的范围1、法律冲突问题；2、解决法律冲突必须首先解决的外国人法律地位、当事人国籍、住所问题；3、有关国际民事诉讼及仲裁程序问题，包括外国人诉讼地位、国际民事案件的管辖权、司法文书的送达、外国取证以及法院判决及仲裁裁决的承认与执行问题四、国际民事法律关系的法律冲突产生的原因（简答）涉外民事关系法律冲突产生的原因1、现实生活中大量出现含有涉外因素的民事法律关系；2、所涉及各国民法上的规定不同；3、司法权的独立；4、国家为了发展对外经济贸易关系，赋予外国人在内国以平等的民事权利地位，并且在一定范围内承认所涉外国法的域外效力五、国际私法调整国际民商事法律关系的途径（理解）1、间接调整。

所谓间接调整就是通过冲突规范来指定不同性质的国际民商事法律关系应当适用的法律，然后再按照它所指定的某个国家的实体法具体确定当事人的权利义务。

冲突规范是国际私法的特有规范，因而间接调整方法是国际私法调整国际民商事法律关系的独特方法。

（1）当事人很难预见到法律行为的后果，而预见性正是一个法律规范应当具备的要素；（2）国际私法的其他一些制度如反致、法律规避、公共秩序保留等，大大限制了这一调整方式的效力；（3）各国制定的冲突规范互不相同，导致同一民事法律关系在不同国家诉讼会出现不同的判决结果2、直接调整。