幼儿园中班音乐教案：只要妈妈露笑脸

幼儿园大班音乐教案《只要妈妈露笑脸》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班音乐教案《只要妈妈露笑脸》及教学反思《大班音乐教案《只要妈妈露笑脸》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案《只要妈妈露笑脸》含反思！活动意图：音乐教学应该是体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，通过说一说，唱一唱，激发孩子爱妈妈的情感，为新歌教学作好铺垫。

活动目标：1、感受歌曲旋律。

2、唱出对妈妈的爱。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：与歌词相关的简笔画图，微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

活动过程：1、感受的歌曲的特点。

2、教师演唱。

3、用手拍出相应的节奏。

4、歌曲唱了什么?你喜欢妈妈露笑脸吗?为什么?5、学唱歌曲。

6、出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。

7、幼儿边看图边哼唱歌曲。

8、启发幼儿用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

9、用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

10、创编动作。

11、根据歌词，创编简单的动作表现歌曲前后性质的不同。

12、用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

13、两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

(快思老师.教案网出处)教学反思：《只要妈妈露笑脸》是一首深受孩子喜爱的儿童歌曲，为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用欢快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。

所以我开了一个很好的头，孩子们都融入在一个浓浓的氛围中，达到了激发孩子爱妈妈的情感，为学唱歌曲作了很好的铺垫。

整个活动下来感觉幼儿学唱的兴趣比较浓厚。

活动目标基本完成。

不足之处：语言不够精炼，引导性不够。

大班音乐教案《只要妈妈露笑脸》含反思这篇文章共1788字。

第二篇：幼儿园大班音乐优秀教案《只要妈妈露笑脸》屈老师教案网优秀幼儿园教案库大班音乐优秀教案《只要妈妈露笑脸》活动目标：1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。

让孩子感受母爱的温暖——《只要妈妈露笑脸》音乐教案设计音乐教案设计随着现代家庭的变迁，许多家庭出现了双职工或单亲家庭的情况，孩子们在快节奏的生活中，往往缺乏足够的母爱关怀，面对的是家长的工作压力和学业荒漠等问题，这些都给孩子们的心灵带来了负面影响。

因此，在孩子们需要母爱关怀的时候，我们必须做好家庭教育的工作，让孩子们真正感受到母爱的温暖，同时，还要将其引导到音乐学习中，在音乐中感知爱的力量，从而让孩子们在成长和学习中更能发挥出自己的个性潜能。

本文将针对理性和情感两个方面，设计一份针对《只要妈妈露笑脸》这首歌曲的音乐教案，旨在通过音乐学习，讲解母爱的伟大和感受爱的力量。

一、教案设计1.教学目标本教学以《只要妈妈露笑脸》为根本音乐作品，主要通过情感体验、理性分析、虚拟互动、自主学习等方式，提升学生对母爱关怀的认识，进一步感受爱的力量，激发个性潜能，实现良好的人生发展和个人价值实现的目标。

2.教学内容本教学以《只要妈妈露笑脸》为基础音乐素材，以母爱关怀为主要内容，分别涵盖情感体验、理性分析、虚拟互动、自主学习四个方面，提升学生对母爱情感和理解的认识。

3.教学步骤第一步：歌曲欣赏体验让学生们先欣赏这首歌曲，让学生们通过目听觉感受这首歌曲所表达的情感和意境，通过比较、组合等方式，最终逐渐体验这首歌曲所蕴含的母爱情感以及爱的力量。

第二步：歌曲解析让学生们通过分析这首歌曲的实质内容(歌曲背景、歌词主旨等)，深入理解母爱关怀的内涵，从而让孩子们在情感体验的基础上，认识和感受爱的力量。

第三步：虚拟互动让学生们通过虚拟互动方式，模拟场景，学习感受母爱关怀的力量。

学生们在老师的引导下，利用一些虚拟化的工具和形式，如影视剧、游戏等方式，让孩子们通过模拟真实场景互动，进一步感受母爱的力量。

第四步：自主学习学生们将通过自主学习的方式，探究母爱关怀的真谛，从而达到自我思考和认识的目的。

可以通过自由作画、写日记等方式，让孩子们自主探究母爱关怀的内涵，帮助学生们更好地感受爱的力量以及人生的发展路径。

【母亲节妇女节活动方案】中班三八节教案：只要妈妈露笑脸活动目标：1、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。

2、理解歌曲内容，学唱歌曲，并能用动作大胆表现歌曲。

3、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

活动准备：1、自己绘制与歌词相关的简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

2、配班教师弹奏音乐。

活动重难点：能用欢快又抒情的声音大胆演唱。

活动过程：一、熟悉旋律在配班教师的音乐声中，启发幼儿用各种拍打节奏的方式，为歌曲打节奏。

如：拍手、拍肩、拍腿等。

师：“今天妈妈们都来了，你知道，是什么日子吗？为了庆祝妈妈们的节日，吴老师为大家带来了一首关于唱给妈妈听的歌曲，我们一起来为歌曲打节奏吧！”二、学唱歌曲1、完整欣赏教师清唱歌曲一遍。

2、你听到歌曲里唱了些什么？根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

3、幼儿有节奏地跟念歌词，熟悉歌曲内容。

3、教师再次配琴演唱歌曲。

你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？4、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。

7、幼儿完整演唱歌曲。

尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

三、创编动作1、根据歌词，请幼儿示范创编简单的动作，并一起跟学。

2、启发幼儿用不同的动作表现歌曲前后性质的不同。

3、幼儿完整演唱歌曲，并大胆表现动作。

4、幼儿和妈妈两人一组进行表演唱，启发幼儿和妈妈注意表情、眼神的交流。

歌曲：只要妈妈露笑脸露呀露笑脸，云中太阳放光芒放呀放光芒，只要妈妈露笑脸露呀露笑脸，美丽花齐开放齐呀齐开放，亲爱的好妈妈，我的好妈妈，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。

结合三八亲子活动，请各位提出宝贵意见！最近我们幼儿园的承接了市级开放活动，大家都忙得不亦乐乎。

我很荣幸的承担了公开课活动的任务，虽然开始有些忐忑，但经过多次的试教和专家的指导，渐渐的心里有了底，我执教的是中班歌唱活动《鸭子上桥》，现将反思性说课前面部分的内容发上来。

【创意幼教】最新幼儿园大班音乐《只要妈妈露笑脸》教案反思(四篇)哎呀，今天咱们聊聊幼儿园大班的音乐课，那可是孩子们最喜欢的课程之一哦！今天我们要教的歌曲叫做《只要妈妈露笑脸》，这首歌曲可是充满了爱和温馨呢！让我们一起来看看这首歌曲的教学反思吧！咱们来聊聊这首歌曲的主题。

《只要妈妈露笑脸》这首歌曲主要讲述了一个孩子对妈妈的关爱和感激之情。

歌词中说：“只要妈妈露笑脸，我的世界就亮堂。

”这句话表达了孩子对妈妈的依赖和对妈妈笑容的渴望。

孩子们在这首歌中学会了如何关爱和感激自己的妈妈，也让他们更加珍惜与妈妈在一起的时光。

咱们来聊聊这首歌曲的教学方法。

在教授这首歌曲时，我们首先要让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。

我们可以通过播放歌曲，让孩子们跟着唱，或者让他们自己哼唱来熟悉歌曲。

我们可以让孩子们分角色进行表演，这样既能培养他们的表演能力，也能让他们更好地理解歌曲的内容。

我们还可以让孩子们通过绘画、手工等形式来表达他们对妈妈的感情，这样既能激发他们的创造力，也能让他们更深入地理解歌曲的主题。

再来聊聊这首歌曲的教学效果。

通过学习这首歌曲，孩子们不仅学会了如何关爱和感激自己的妈妈，还提高了他们的音乐素养和表演能力。

这首歌曲也让孩子们更加珍惜与妈妈在一起的时光，增强了他们的亲子关系。

当然啦，我们也要注意到，每个孩子的性格和兴趣都有所不同，我们在教学过程中要因材施教，让每个孩子都能从中受益。

咱们来总结一下这首歌曲的教学反思。

我们要关注孩子们的情感需求，让他们在学习音乐的也能感受到爱和温暖。

我们要注重培养孩子们的综合素质，让他们在学习音乐的过程中，也能提高自己的表演能力和创造力。

我们要关注孩子们的心理健康，让他们在学习音乐的过程中，也能保持愉快的心情。

《只要妈妈露笑脸》这首歌曲是一首充满爱和温馨的歌曲，通过学习这首歌曲，孩子们不仅能学会如何关爱和感激自己的妈妈，还能提高自己的音乐素养和表演能力。

希望我们的幼儿园大班的音乐课能够给孩子们带来更多的快乐和收获！。

《只要妈妈露笑脸》教案 大班音乐活动 活动目标： 1.感受歌曲的优美旋律，学会用动作表现歌曲内容。 2.理解歌曲表达的母爱主题，培养幼儿热爱妈妈的情感。 3.发展幼儿的音乐欣赏能力、表演能力和创造力。 活动准备： 1.教学PPT：《只要妈妈露笑脸》歌曲及图片。 2.教学视频：母爱主题的短片。 3.教学道具：笑脸卡片、花朵道具。 活动过程： 一、热身活动（5分钟） 1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。 2.开展“找朋友”游戏，幼儿面对面站立，随着音乐节奏相互拍手，培养幼儿的节奏感。 二、歌曲欣赏（5分钟） 1.教师播放《只要妈妈露笑脸》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。 2.教师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿学会歌词。 三、歌曲学习（10分钟） 1.教师讲解歌曲的内容，让幼儿理解歌曲表达的母爱主题。 2.教师示范歌曲中的动作，如笑脸、花朵等，引导幼儿学会用动作表现歌曲内容。 3.幼儿分组，每组选择一个动作进行学习，全班幼儿一起表演。 四、情感体验（5分钟） 1.教师播放母爱主题的短片，让幼儿感受母爱的伟大。 2.幼儿分享自己与妈妈之间的感人故事，表达对妈妈的爱。 五、歌曲表演（5分钟） 1.教师带领幼儿再次唱歌曲，让幼儿充分展示自己的才艺。 2.幼儿自选动作，进行歌曲表演，如笑脸、花朵等。 2.教师鼓励幼儿回家后，为妈妈做一件贴心的事情，表达对妈妈的爱。 活动延伸： 1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的情感培养。 2.环境创设：教师在班级环境中布置母爱主题的作品，让幼儿随时感受到母爱的温暖。 注意事项： 1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与。 2.教师要注重培养幼儿的节奏感，让他们在音乐活动中得到全面发展。 3.教师在情感体验环节，要引导幼儿真诚地表达对妈妈的爱。 评价方式： 1.教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的学习效果。 2.家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的效果。 《只要妈妈露笑脸》教案结束。 重难点补充： 一、歌曲理解与情感融入（重点） 1.教师提问：“歌曲中妈妈露笑脸是什么意思？”引导幼儿讨论，理解歌曲中表达的妈妈快乐，孩子也快乐的情感。 2.对话示例： 教师：“孩子们，当妈妈开心的时候，你们会怎么做呢？” 幼儿：“我会跟妈妈一起笑！” 教师：“对啊，妈妈的脸就像阳光一样，让我们的心里也暖洋洋的。” 二、动作表演与创造（难点） 1.教师示范歌曲中的动作，如笑脸、花朵等，并引导幼儿发挥创造力，自己设计动作。 2.对话示例： 教师：“我们来做笑脸，但是这次要用身体来做一个大笑脸，想想怎么做到呢？” 幼儿：“可以用手比个心！” 教师：“太棒了，我们还可以怎么做？” 幼儿：“可以用脚画个圈圈！” 三、情感交流与表达（重点） 1.教师引导幼儿分享自己与妈妈之间的感人故事，培养幼儿的表达能力。 2.对话示例： 教师：“谁能来说说，有没有什么特别的事情，让你觉得妈妈爱你？” 幼儿：“我生病的时候，妈妈给我讲故事，让我不害怕。” 教师：“真是个好妈妈，听了这个故事，我觉得也很温暖。” 四、歌曲演唱与展示（难点） 1.教师带领幼儿再次唱歌曲，鼓励幼儿大胆地在集体面前展示自己。 2.对话示例： 教师：“现在，让我们所有人一起唱这首歌曲，用我们的声音传达对妈妈的爱。” 幼儿：“我有点害羞。” 教师：“没关系的，我们都在这里支持你，想象妈妈就在眼前，你想对她说什么？” 幼儿：“妈妈，我爱你！” 注意事项： 1.针对学生的个体差异，教师应适当调整教学节奏，保证每个孩子都能跟上教学步伐，同时鼓励表现优异的孩子发挥带头作用。 2.考虑到孩子们的年龄特点，教师在教学过程中应尽量使用生动、形象的语言和直观的教学手段，如PPT、视频等，以提高孩子们的兴趣和参与度。 3.音乐教学不仅要注重技能的培养，更要重视情感的体验。在教学过程中，教师要引导孩子们感受母爱的伟大，学会感恩和表达爱。 4.针对不同学生的学习方式，教师应灵活采用讲授、示范、实践等多种教学方式，以满足孩子们的学习需求。 5.教学过程中，教师要关注孩子们的心理健康，及时发现并解决他们在学习过程中可能遇到的问题，如紧张、焦虑等。 7.在教学过程中，教师要注意培养孩子们的团队协作能力和创造力，鼓励他们自由发挥，充分展示自己的才华。

《只要妈妈露笑脸》的教学设计一等奖《《只要妈妈露笑脸》的教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、《只要妈妈露笑脸》的教学设计一等奖一教学目标:1、通过观赏歌曲《只要妈妈露笑脸》，让学生受到敬重长辈的教育。

2、让学生自编关于笑的广告语，从而知道笑的重要性。

3、通过完成习作，让学生学会在文章中表达出真情实感。

二、教学设计：〔一〕、播放歌曲《只要妈妈露笑脸》，学生观赏歌曲。

1、同学们，你们知道这首歌曲的曲名吗？〔板书：只要妈妈露笑脸〕2、听了这首歌，你们想说什么？3、过渡：今日这节课我们就一起来探究一下“笑”。

〔在“笑”下加点〕〔二〕、板块一：“笑”好不好？1、你们认为“笑”与“哭”相比，哪个更好？为什么？2、分四人小组思索探讨。

3、集中沟通。

4、小结过渡：通过探讨，同学们普遍认为笑比哭好，俗话说，笑一笑，十年少，笑能使人年轻，笑能使人欢乐。

〔三〕、板块二：为笑设计广告语。

1、谈话：假如笑就是种商品，你能为笑设计一些广告语，每个人都笑口常开吗？2、学生自行设计广告语，然后探讨沟通。

有选择地写在黑板上3、小结过渡：看了大家设计的广告语，人们都怦然心动，盼望自己能得到笑，能“买”到笑，然而在现实生活中，笑可以说是供不应求，不少人笑不起来，得不到微笑。

〔四〕、板块三：为什么笑不起来？1、请同学们在小组中绽开调查，了解一下在你们的亲人挚友当中谁提不到微笑，或是很少能会心地笑一笑？是什么缘由造成的'？2、分组探讨沟通：笑不起来，是因为。

3、小结过渡：现实生活中，的确有很多人笑不起来，可能是因为生活中短暂的困难，可能是工作中遇到了烦心事，更可能是自己的子女让他们担忧、牵挂了。

4、再听《只要妈妈露笑脸》。

5、听完后你最想说的是什么？〔指名答复〕〔五〕、《只要妈妈露笑脸》可以说是一个做子女的对母亲最诚心的祝福，因为他们深深地知道自己的父母的艰辛，父母们望子成龙，望女成凤，为子女日夜操劳，真的很辛苦，做子女确实实应当体谅父母，使他们不再为自己担忧，能够会心地笑一笑。

只要妈妈露笑脸的教案第一章：理解故事主题教学目标：1. 让幼儿理解故事的主题，体会母爱的伟大。

2. 培养幼儿关爱他人的情感。

教学内容：1. 讲述故事《只要妈妈露笑脸》。

2. 引导幼儿讨论故事中的主题，让幼儿体会母爱的伟大。

教学步骤：1. 讲述故事《只要妈妈露笑脸》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

2. 提问：故事中的宝宝为什么总是开心不起来？妈妈是怎么让宝宝开心的？3. 引导幼儿讨论：我们应该如何关爱身边的人，让他们感到开心和幸福？第二章：学习故事角色教学目标：1. 让幼儿认识和理解故事中的角色，体会角色的情感。

2. 培养幼儿的共情能力。

教学内容：1. 分析故事中的角色特点，让幼儿认识和理解角色。

2. 通过角色扮演，让幼儿体验角色的情感。

教学步骤：1. 分析故事中的角色特点，让幼儿认识和理解角色。

2. 组织角色扮演活动，让幼儿体验角色的情感。

3. 引导幼儿讨论：我们应该如何理解和关爱身边的人？第三章：歌曲学唱教学目标：1. 让幼儿学会演唱歌曲《只要妈妈露笑脸》。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

教学内容：1. 学唱歌曲《只要妈妈露笑脸》。

2. 引导幼儿欣赏歌曲的美妙之处。

教学步骤：1. 教授歌曲《只要妈妈露笑脸》，让幼儿学会演唱。

2. 引导幼儿欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲的美妙之处。

第四章：绘画活动教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，画出自己心中的“妈妈露笑脸”。

2. 培养幼儿的绘画能力。

教学内容：1. 绘画活动，让幼儿画出自己心中的“妈妈露笑脸”。

2. 引导幼儿欣赏同伴的作品，培养幼儿的审美能力。

教学步骤：1. 引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的“妈妈露笑脸”。

2. 组织幼儿互相欣赏作品，让幼儿学会欣赏美、表达美。

第五章：亲子活动教学目标：1. 让幼儿与家长共同参与活动，增进亲子关系。

2. 培养幼儿关爱家人的情感。

教学内容：1. 组织亲子活动，让幼儿与家长共同参与。

2. 引导幼儿关心家人，体会家人的关爱。

音乐《只要妈妈露笑脸》教案教材分析：歌曲《只要妈妈露笑脸》是朝鲜歌剧《血海》中的一首选曲。

歌曲寄托了儿女对妈妈的一片深情以及对祖国未来的美好憧憬。

亲情、爱国情，交融在一起。

歌曲的基调明朗，情绪活泼，音调具有朝鲜民族的特点。

歌曲可分为两个乐段。

第一乐段的节奏轻快，旋律多同音反复，平稳朴素，但四个乐句的句末落音（1）（5）高低跌宕，错落有致，表达了对美好未来的畅想和无限乐观的情绪。

第二乐段的音调与前一乐段有着密切联系，但节奏舒展，与之形成对比，各个乐句旋律进行抑扬起伏，此起彼落，抒发了对妈妈深切真挚的感情。

当第三乐句“只要您呀笑一笑”的旋律上扬达到高潮时，使人感受到一股奔涌而出的浓浓真情；而三连音节奏的运用则让人听到了儿女对妈妈的亲切呼唤。

教学目标：1、指导学生用亲切明朗的声音演唱曲，表达对妈妈和祖国的一片深情。

2、通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。

教学重难点：歌曲情绪处理和曲中附点音符的学习。

教学方法：听唱法、模唱法、讲解法等。

教学准备：幻灯片、录音机、歌谱。

教学过程：教学环节时间教师活动学生活动设计意图组织教学2分钟1、师生问好歌。

2、拍手游戏《爸爸的爸爸叫什么？》。

（播放歌曲伴奏音乐）1、组织纪律。

2、按音乐节奏边拍手边回答老师的提问。

活跃课堂气氛，锻炼学生思维，衔接下个环节。

节奏练习10分钟1、同学们，我们有很多的亲人，那你们觉得世界上哪个亲人和你们最亲？你们平时在家里是怎么与自己的妈妈亲热的？2、今天老师给你们带来一首朝鲜小朋友写妈妈的诗我们一起来朗读一下。

3、刚才老师看了一下，同学们读的挺好，引得老师也想来读一下，现在我们分工，你们读两小节，我读两小节。

4、配合得不错嘛！现在请同学们自己朗诵一遍。

1、指名学生说。

2、学生按节奏自学诗歌。

3、边划拍边按要求和老师合作朗读诗歌。

4、按节奏朗诵诗歌。

突破重难点，熟悉歌曲的基本节奏与歌词。

中班音乐教案:《只要妈妈露笑脸》 南徐新城幼儿园 倪琳 2014.12 活动目标：

1．感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。 2．学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动准备：图谱、音乐 活动过程： 活动导入: 师:小朋友们，我们每个人都有自己的妈妈，我们的妈妈勤劳、勇敢，无私奉献，为了养育我们，花费了她们一生的所有。小朋友们，我们现在已经渐渐长大，而妈妈却一点点的老去，我们应该为自己的妈妈做些什么呢? 幼:应该为妈妈……(妈妈下班回到家为她端茶、捶背、让她好好休息，要听妈妈的话) 1．感受歌曲的特点 师:今天倪老师就要教小朋友们一首新的歌曲，歌曲的名字叫：《只要妈妈露笑脸》，想不想学一学?先听倪老师唱一遍。 幼:（欣赏教师完整演唱） 师:刚才你听到歌里唱了什么？ 幼:…… 师:你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？ 幼:妈妈开心，你也开心对不对? 师:听倪老师再唱一遍，你们用心记一记哦 2．学唱歌曲 教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。 师:好，倪老师唱完了，你们记住了吗? 今天倪老师带来了这首歌的图谱哦，我们一起来认识一下好吗? (逐一出示图片，讲解意思) 师:现在都能理解歌词的意思了吗?我们能不能轻轻地一起把歌词念一念呢？ 幼:幼儿念一念 师:那你们能不能为每一句歌词创编出一个好看的动作呢? 在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。 师:小朋友们真棒，能不能看着图谱，跟着钢琴和倪老师唱一唱呀? 幼:能 师:那现在我们一起带着刚才我们创编的动作试着慢慢地唱一唱好吗?、 幼:好 师:好，那我们现在能不能加速一点和钢琴一起唱一唱呢，比刚才快一点哦 幼:幼儿唱歌 师:真棒，那倪老师带你们再唱一遍就看你们自己来唱一唱咯!加上动作噢! 幼:好 师:现在请中三班所有小朋友把这首大声地唱一遍好不好?倪老师不提醒你们咯! 幼:幼儿唱一遍 师:刚才倪老师没有看得出来到底是我们男孩子唱的大声唱的好听呢，还是我们女孩子唱的大声唱的好听，所以呀，倪老师想请我们的男孩子和女孩子来比比赛好吗? 幼:好! 师:男孩子准备，开始!女孩子准备，开始! 幼：男女共唱 师:好，都唱的非常棒，倪老师觉得你们唱的都不错!现在我们把小椅子都转向后面，一起把这首歌唱给我们亲爱的妈妈听好不好呀？ 幼:好，幼儿唱歌! 重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。 师:好，小椅子转过来，今天我们班小朋友表现可真棒，在幼儿园要听老师的话，在家要听爸爸妈妈的话，做一个乖宝宝，知道了吗? 幼:记住了。 结束。

《只要妈妈露笑脸》教案《《只要妈妈露笑脸》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学内容：本课是歌曲学习的第二课时，主要内容有两个：1、在唱会歌曲的基础上进一步唱好歌曲。

2、学习和了解打击乐器及演奏进行音乐实践活动。

教学目标：1、认识和了解朝鲜及朝鲜族音乐及风格，进一步唱好歌曲，能用自然的声音有感情的演唱。

2、根据研修中关于歌曲教学的“唱会歌唱好歌会唱歌”的九字方针，进一步掌握歌曲中的音乐知识，了解和学会分析音乐要素与音乐情绪之间的关系，并指导学生能够在演唱中运用，表现出情绪特点。

3、认识和了解部分打击乐器及其相关发音特点等知识，并能够运用符合音乐情绪的乐器参与表现歌曲的音乐实践活动。

教材分析：这是朝鲜歌剧《血海》中的一首歌曲。

歌曲寄托了儿女对妈妈的一片深情以及对祖国未来的美好憧憬。

将亲情和爱国情交融在一起。

歌曲基调明朗，情绪活泼，具有朝鲜族歌曲的特点。

歌曲分为两个乐段。

第一乐段节奏紧密，轻快活泼，旋律多同音反复，表达了对美好未来的畅想和乐观的情绪。

第二乐段的旋律与第一乐段有紧密的联系，但是节奏舒展，旋律抑扬起伏，第三乐句是高潮，抒发了对妈妈对祖国浓浓的、真挚的感情。

教学重点：在唱会歌的基础上引导学生听辨、分析和掌握歌曲的速度、变化拍子、节奏特点等音乐要素的相互联系，通过演唱表现出歌曲的情绪特点，达到唱好歌的目标。

教学难点：认识和了解部分打击乐器的名称及其不同的发音特点、演奏方法等知识和技能,并能够选择符合不同音乐情绪的打击乐器参与表现歌曲的音乐实践活动。

学情分析：歌曲的学唱在第一课时已完成，演唱的情况基本达到能唱会歌的目标，通过学习同学们也能够把歌曲的速度判断的很准确，也能够感受出歌曲的情绪特点。

但是并没有将速度这一音乐要素与歌曲的情绪特点这两个方面联系起来进行分析。

所以本课就是引导学生将影响歌曲情绪特点的音乐要素进行听辨和分析，让学生明白，不仅要唱会歌，还要唱好歌。