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中班主题朋友多教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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创意幼教20192020学年度最新幼儿园中班社会活动朋友多又多在创意幼教2019-2020学年度最新幼儿园中班社会活动中，朋友多又多。
社交互动对于幼儿的成长和发展至关重要。
通过与同伴的互动，幼儿能够培养自信心、情感交流能力和合作意识。
因此，本学年度我们关注着幼儿园中班的社交活动，鼓励孩子们与朋友多又多地展开各种社会互动。
数字123幼儿园是孩子们踏入社会的第一步，我们重视培养孩子们形成良好的人际关系。
在幼儿园中班的社会活动中，我们通过各种形式的游戏和互动，让孩子学会与他人分享、合作和表达自己的观点。
例如，我们安排了小组游戏，让孩子们一起解决问题和完成任务。
这种合作让他们学会倾听和尊重他人的意见，培养了团队意识。
在幼儿园中班的社交活动中，我们也重视培养幼儿的表达能力。
我们设置了各种任务和活动，让孩子们有机会展示自己并表达观点。
例如，我们组织了情景表演和角色扮演，让孩子们体验不同的社会角色和情境，并通过表达感受和沟通交流来增强语言能力。
除了集体活动，我们还注重培养孩子们的个体互动能力。
每周我们都安排了小组活动，让孩子们与不同的朋友一起合作完成任务。
这样的活动不仅让孩子们结识更多的朋友，还能激发他们的创造力和想象力。
通过与不同的朋友交流和合作，孩子们拓宽了自己的思维和视野。
在这个学年度的幼儿园中班社交活动中，我们也注重培养孩子们的友谊和互助精神。
我们组织了各种友谊游戏和团队建设活动，让孩子们学会互相帮助和支持。
通过这些活动，孩子们懂得了分享快乐和困难，并且懂得了与朋友相处的重要性。
此外，在社交活动中我们注重孩子们的心理健康。
我们了解到，对于一些孩子来说，社交可能带来一些紧张和不安。
因此，我们在活动中特别重视引导和关注孩子们的情感需求。
我们设立了一个安全互助的环境，让孩子们感受到被接纳和尊重。
我们鼓励孩子们表达自己的情感，并帮助他们解决问题。
通过这样的方式，我们帮助他们树立了积极的自我意识和情绪管理能力。
中班社会活动-我的朋友多中班社会活动：我的朋友多活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
@@我是分割线@@问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
中班社会活动-我的朋友多（2）中班是一个充满活力和无限可能的年龄阶段，孩子们在这一阶段开始结交朋友，并且朋友圈也逐渐扩大。
在中班，我们开展了一次社会活动，主题是“我的朋友多”。
通过这个活动，我们想让孩子们更多地了解和认识自己的朋友，培养他们的友谊观念和团队合作意识。
为了让孩子们更加专注和主动参与活动，我们首先准备了一张大海报，上面印有每个孩子的照片和名字。
通过这样的方式，孩子们可以一目了然地认识并记住自己的朋友。
教学资料参考范本
幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动名称:朋友多,快乐多
活动设计意图:宽容和善待别人是一个人具备的良好素质.可通过故事让幼儿知道朋友多会快乐,在选择朋友是不应只注重外貌,更应注重品质的道理。
还可以通过谈话、谈论、绘画、手工、音乐游戏、收集照片等方式。
帮助幼儿体验欣赏、宽容和善待别人的快乐，增强交往意识，获得简单的交往经验与技巧。
活动目的：
1.知道每个人都有长处,学习欣赏他人,包容别人.
2.增强交往意识,学习一些主动与人交往的技巧.
3.知道生活中朋友越多越快乐的道理
活动过程:
1.由音乐游戏进入主题:找一个朋友碰一碰.玩法:全体幼儿在指定范围内边唱歌边按节奏自由做动作每当唱到第六小节(碰到这里)时,有教师或一个幼儿指欲碰的身体的某一个位置,第七,八小节全体幼儿两两相碰相应的位置.
2.谈话活动:你的朋友是谁?为什么?让幼儿知道朋友多快乐多的道理.
3.学念儿歌:《手拉手》.
4.倾听故事:《找朋友》.让幼儿了解选择朋友不应该注重外貌的道理.
5.鼓励幼儿结交朋友,并通过多种方式,途径,收集记录与朋友在一起的情景,描述给大家.
6.请幼儿找找同伴的优点并告诉大家(老师,小朋友,家人)活动材料:
手拉手(儿歌)
鲜花和鲜花手拉手,
高山和高山手拉手.
你和我手拉手,
我们都是好朋友.。
幼儿园中班社会教案：我的朋友多教学目标:1. 培养幼儿良好的社交能力，学会与他人友好相处。
2. 让幼儿了解并尊重不同的朋友，学会包容与合作。
3. 开展多样化的活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。
教学准备:图片、幼儿歌曲、玩具、故事书等。
教学过程:引入活动:1. 引导幼儿回忆上个学期学习的内容，询问他们与朋友们一起做过哪些有趣的事情。
鼓励幼儿积极分享和表达。
探究活动:2. 通过图片展示不同的朋友，引导幼儿讨论：“我们班有哪些朋友？”“他们是什么样的人？”3. 引导幼儿认识不同的朋友，例如：有的朋友喜欢画画，有的朋友喜欢跑步，有的朋友喜欢唱歌等。
让幼儿学会尊重和欣赏不同的爱好和特长。
拓展活动:4. 播放和唱《朋友你好》的歌曲，引导幼儿跟着音乐活动，模仿歌曲中的动作，并与朋友一起进行游戏，加强互动。
5. 指导幼儿制作一幅友谊画，让每个幼儿用彩色纸剪纸，拼贴出自己喜欢的朋友和友谊的象征，如笑脸、拥抱、握手等。
6. 给幼儿们讲述友谊故事，如《小兔子的朋友》，通过故事的情节让幼儿理解友谊的重要性，并引导幼儿讨论故事中的友谊体验。
总结活动:7. 引导幼儿总结活动内容，询问他们对友谊的理解，以及他们在活动中有什么新的收获和体会。
延伸活动:8. 引导幼儿在平时的生活中多关注周围的朋友，学会与他人友好相处，并鼓励幼儿在游戏和学习中积极合作。
评估活动:观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及对友谊的理解和表达能力的展示。
教学反思:在教学过程中，可以适当调整活动的顺序和方式，根据幼儿的实际情况进行相关引导。
同时，要注意给幼儿提供充分的互动机会，让幼儿充分参与到活动中，培养积极主动的学习态度。
幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，知道朋友之间要互相帮助、关心和分享。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社会适应能力。
3. 培养幼儿的团队意识，让幼儿体会到与朋友相处的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关心和帮助朋友，培养团队意识。
教学重点：理解朋友的含义，学会与朋友分享，感受与朋友相处的快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具、贴纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会与朋友相处的快乐。
2. 例题讲解：（1）教师通过PPT课件讲述故事《小兔子的好朋友》，引导幼儿理解朋友的含义。
（2）教师出示玩具，引导幼儿学会与朋友分享，并让幼儿进行分享实践。
3. 随堂练习：（1）让幼儿画一画自己的好朋友，并介绍好朋友的特点。
（2）组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中学会关心和帮助朋友。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的含义与朋友分享关心和帮助朋友感受与朋友相处的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并写一段介绍好朋友的话。
2. 答案示例：我的好朋友是。
他/她有一双大大的眼睛，笑起来很可爱。
他/她喜欢和我一起玩，我们一起分享快乐，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿是否能够理解朋友的含义，学会与朋友分享、关心和帮助朋友。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是你的好朋友”主题活动，让幼儿在家庭、幼儿园中实践与朋友相处的方法。
（2）邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在幼儿园的生活，共同培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关心和帮助朋友，培养团队意识。
2. 例题讲解：通过故事和实践活动引导幼儿理解朋友的含义和分享的重要性。
3. 随堂练习：幼儿在绘画和小组活动中实践与朋友相处的能力。
朋友多，我快乐
活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆
地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一
些交往技能。3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。师：让我们跟着音乐
一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、组织
幼儿看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好
朋友争抢玩具。（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。（3）小朋
友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。问：为什么他找不到好朋友？
怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他
们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。师：交了这么多的朋友，你
心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼
貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我
们才会有许许多多的好朋友。6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在
大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友
做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。8、师：现在和你的朋友一起去
外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
（封面）
幼儿园中班社会活动优质教案《朋友多又
多》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1.正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好关系的
策略。
2.喜欢交朋友，感受友谊带给人的积极情感体验。
活动准备：
1.两张大纸，上面贴着每个孩子的照片;
2.一些不干胶笑脸贴纸;3.几顶小皇冠;4.录象片段，电视机。
活动过程：
一、律动《找朋友》，感受找到朋友的快乐
1.我们一起来跟着音乐，一边唱歌一边去找找自己的好朋友，和好
朋友手牵手坐下来，好吗?
2.讨论：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢?
二、游戏《谁的朋友多》，体验朋友多的乐趣
1.朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手
里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。
2.师生共同统计每个人的好朋友人数。
3.找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成
为“好朋友之星”。
4.提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有
什么感觉?你们大家在一起经常会做些什么事情呢?
三、讨论活动：怎样交到好朋友
1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。
