小学一年级下册音乐教案全新苏少版

苏教版小学一年级音乐下册第二单元《花儿朵朵》教案教学内容：1、唱：《花儿朵朵》2、听：《快乐的啰嗦》3、认：弹拨乐器教学目的：1、学习用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》。

能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同与不同之处。

2、欣赏《快乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试听辨主题出现的次数。

教学重点：学习生与生之间的配合教学难点：随音乐节奏律动教学用具：钢琴、打击乐器教学过程：一、导入1、师：小朋友们，你知道，现在是什么季节了吗？2、生：春天3、师：非常好！你能从哪些地方看出来，春天来了？4、生：花儿开了，草儿绿了……5、师：你最喜欢什么花呢？6、生回答7、师：今天我们来学习一首歌曲《花儿朵朵》它是一首少数民族歌曲，彝族民歌，描写的是少年儿童在党的阳光照耀下，像花儿一样朵朵开，生活的很快乐。

老师简单介绍彝族风俗,分布的地区.让学生了解彝族是一个能歌善舞,勤劳勇敢的民族.二、新授1、播放录音2、师：歌曲的情绪是怎样的？3、生：高兴的4、师：歌曲是几拍子的？5、生：二拍子6、师：二拍子的强弱规律是怎样的？7、生：强弱8、复听歌曲9、师：你听到了哪些内容？10、生回答11、生随师按节奏朗读歌词12、跟老师模唱歌曲旋律13、加入歌词演唱14、跟琴模唱15、提出难点16、解决难点17、完整演唱18、部分学生加入“嘿嘿”演唱19、出示打击乐器20、学生说出乐器名称21、出示打击乐谱22、打击乐为歌曲伴奏三、欣赏1、出示弹拨乐器2、教师简单介绍乐器3、生听一下乐器音色4、播放《快乐的啰嗦》5、师：情绪是怎样的？6、生：欢快的7、师：乐曲越来越快的变化，带给你怎样的感受？8、复听音乐9、生随音乐律动四、教师小结师生再见！。

《快乐的啰嗦》《花儿朵朵》教案教学内容：1、欣赏《快乐的啰嗦》2、学唱《花儿朵朵》教材分析：《快乐的啰嗦》是根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲，这是一首有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。

歌曲《花儿朵朵》是由《快乐的啰嗦》主题填词而成，歌曲短小精悍，一字一音，节奏规律性强，欢快活泼的旋律极富动感，闻之欲动，唱之欲舞。

学情分析：一年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。

通过前一学期的音乐课学习，掌握了一定的音乐基础知识，对音高、节奏、力度、速度等音乐要素都有了一定的认识和了解，有一定的听辨、表演能力，在聆听、演唱方面养成了较为良好的学习习惯。

教学目标：1、通过本课的学习，了解彝族人民的风俗人情以及彝族音乐。

2、通过聆听《快乐的啰嗦》，学生能根据速度的变化感受情绪的变化，并能根据音乐学习简单的舞步。

3、了解弹拨乐器的分类以及月琴、琵琶、扬琴三种主要乐器的音色。

4、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《花儿朵朵》。

教学重难点：1、能听出主题旋律出现的次数，并找出其出现的位置2、辨认月琴、琵琶、扬琴等三种乐器的音色教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好歌二、导入1、师：小朋友们，在我国西南部有一个能歌善舞的民族—彝族。

那今天呀，袁老师就带你们去彝家走一走，看一看！（播放图片）（师：彝族是居住在四川、云南等地的一个能歌善舞、勤劳勇敢的少数民族。

它具有悠久的历史和古老的文化，它的人口在我国少数民族中居第五位）2、师：瞧！这是彝族人的服饰，彝族人的山寨，彝族人的火把节，彝族人的庆年节...师：了解完这些，同学们随着老师一起去聆听一首彝族乐曲，名字叫做《快乐的啰嗦》，弹拨乐合奏二、欣赏《快乐的啰嗦》1、初听乐曲师：请同学们在听的时候想一想，乐曲的速度发生了什么变化，给你带来了怎样的感受？（师随音乐前面部分舞蹈）2、生回答（速度加快，感觉到越来越欢快、越来越激动）师：回答的真棒！掌声送给她！3、师：刚才你们有注意老师的舞蹈动作吗？跟着老师一起来学一学！（先放慢速度练习，再跟音乐练习）4、师：同学们，刚才有一段快乐地音乐一直萦绕在我们耳边，让我们感觉到了一种快乐的啰嗦，你们听清楚了吗？跟着老师一起来唱一唱这段旋律！5、学唱主题旋律，加入柯尔文手势辅助教唱6、师：其实这段旋律就是《快乐的啰嗦》的主题旋律。

花儿朵朵教学目标：1、知识目标：掌握歌曲二拍子的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。

2、能力目标：学生能够用轻巧、富有弹性的声音唱歌曲《花儿朵朵》，能用简单动作表演彝族舞蹈，并使用打击乐给歌曲进行伴奏。

3、情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。

教学重难点：1、准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、准确掌握节奏，背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈，并使用打击乐给歌曲进行伴奏。

课前准备：打击乐，多媒体课件。

教学过程：一、新课导入：师：小朋友们大家好，在我国的西南部呀，有一个能歌善舞的民族——彝族，那今天呀，老师就带你们到彝家山寨去逛一逛走一走让我们跟着音乐出发吧（出示ppt），起立。

1、播放音乐《彝家娃娃真幸福》伴奏，老师带领跳彝族舞蹈。

师：（播放音乐《彝家娃娃真幸福》伴奏，老师带领跳彝族舞蹈）牵起手来走一走，轻轻走上座位。

2、介绍彝族，导入新课：师：（播放音乐《彝家娃娃真幸福》伴奏）在欢快的音乐声中，来到了彝家的山寨。

（出示吊脚楼图片）3、课件展示了解彝族的服饰、风俗。

师、这是我们彝族人们住的吊脚楼，我们看这个彝字适不适和吊脚楼很相似啊，彝族的人们呀，身上秀满了花鸟鱼虫，他们代表了吉祥，头上和身上呀也带满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的摆裙在舞蹈，他们喜欢乐器能歌善舞，快看，这个山寨的人们在跳起舞来欢迎我们呢!（播放花儿朵朵，老师跳舞）他们想邀请你们一起加入舞蹈的队伍中，好不好，让我们一起试一试（师生一起）。

4、学习彝族摆手舞：师：刚才大家做的还不错，先跟老师一起来学一学他们的舞蹈，学一学他们最有名的摆手舞，我们先来学脚上的动作，左右左点，右左右点，你们真聪明，小手上要真么做呢，刚才老师怎么做的，下上下上，把你的小胯动起来，好我们一起来做做看，真棒，牵起手来，让我们跟着音乐一起来舞蹈，加入他们的摆手舞当中。

第一单元《春来了》单元总目标：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。

2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。

第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。

产生对音乐课的兴趣。

二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。

教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。

三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。

第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。

2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。

3、请2～3位学生进行表演。

二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。

苏少版一年级音乐教案（通用5篇）苏少版一年级篇1一、欣赏《闻着荷花的香气》1、课前的沟通交流师：我知道，我们小朋友一定特别喜欢小动物，你能模仿一种小动物走路的样子吗？请小朋友模仿一种你最喜欢的小动物，和老师一起跟着音乐节奏走进我们的音乐乐园！师：你们知道现在是什么季节吗？生：夏天师：对，你们喜欢夏天吗？夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！请小朋友们闭上眼睛想象一下，我们已经来到了池塘边上了，深深的闻一下，你闻到了什么味道了吗？2、出示多媒体展示池塘画面师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧！（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）3、欣赏后提问师：你从这首歌中听到了什么？生：夏天来了、夏天来了……4、启发学生根据歌词设计律动师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽？生：我想变成……5、全体听歌表演师：我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》，并请“岸边”的小朋友表演柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。

小朋友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）二、听辨高低音《青蛙合唱》1、导语师：这么美丽的景色呀，引来了池塘里的两只青蛙。

它们正要唱歌给我们听呢！谁能模仿他们唱歌的声音呀？师：小青蛙和大青蛙的歌声有什么不一样呢？（小青蛙的歌声清脆嘹亮，大青蛙的歌声低沉浑厚。

）2、欣赏《青蛙合唱》师：现在老师播放一首曲子，小朋友们仔细听，你们能从中分辨出小青蛙和大青蛙不同的歌声吗？你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？3、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。

（老师用钢琴弹奏）最后一句再仔细听一下，是谁在唱歌？（两只青蛙一起唱）师：听了这首钢琴曲，你能帮它取个好听的名字？生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……4、动作表演师：取得都不错，这首歌曲的名字叫《青蛙合唱》，这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景。

苏教版小学一年级下册音乐教案1. 教学目标1.1 知识与技能通过学习，学生能够掌握音乐的基本知识，包括音符、节奏、音阶等。

学生能够通过实践活动，运用音乐知识进行歌曲演唱、节奏打击等。

1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。

通过分组合作、课堂讨论等教学方法，提高学生的团队协作能力和表达能力。

1.3 情感态度与价值观通过音乐教育，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的艺术素养。

引导学生理解音乐的美，培养学生的审美情趣，提升学生的生活品质。

2. 教学内容2.1 教材内容本教案依据苏教版小学一年级下册音乐教材，共15课。

包括：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。

2.2 教学重点与难点教学重点：音符的认识，简单的节奏打击，基本的音阶演唱。

教学难点：音乐节奏的把握，音阶的准确演唱，音乐情感的表达。

3. 教学过程3.1 课前准备教师应提前准备好教学设备，如音响、钢琴、教学课件等。

同时，准备相关的音乐道具，如小星星挂饰、节奏打击乐器等。

3.2 课堂导入通过播放音乐，引导学生聆听，激发学生的学习兴趣。

然后，教师简要介绍本节课的教学内容和目标。

3.3 课堂学习3.3.1 音乐知识讲解教师讲解音符、节奏、音阶等基本音乐知识，并通过示例进行演示。

3.3.2 实践活动学生通过演唱、节奏打击等实践活动，巩固所学音乐知识。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

3.3.3 分组合作学生分组进行合作，共同完成一首歌曲的学习。

教师引导学生进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.4 课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

然后，学生进行课堂练习，巩固所学知识。

3.5 课后作业教师布置课后作业，要求学生进行歌曲演唱、节奏打击等练习。

同时，鼓励学生进行家庭音乐活动，培养学生的音乐兴趣。

4. 教学评价通过课堂表现、课后作业、音乐比赛等方式，对学生的音乐学习进行评价。

关注学生的音乐知识掌握、实践活动能力、团队协作能力等方面的发展。

苏少版音乐一年级下册《补充歌曲》教案一. 教材分析《补充歌曲》是苏少版音乐一年级下册的一组成部分，它旨在通过富有生动性和趣味性的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养和审美能力。

本节课所选的歌曲内容丰富，形式多样，既有民间风情，也有现代流行音乐，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

在音乐方面，他们已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力。

但同时，他们对音乐的理解和表达能力还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和感受不同风格的音乐，丰富他们的音乐视野。

2.通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏感和合唱能力。

3.培养学生对音乐的热爱，激发他们的音乐创作欲望。

4.引导学生理解歌曲中的情感，培养他们的音乐表达能力。

四. 教学重难点1.音准：学生对音准的把握还不够准确，需要教师耐心指导。

2.节奏：部分学生对复杂节奏的把握存在困难。

3.合唱：学生之间的协调性和音准还需加强。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受音乐。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣。

3.合唱教学法：采用分组合唱、轮唱等形式，提高学生的合唱能力。

4.欣赏教学法：引导学生聆听、分析歌曲，提高他们的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作富有生动性的课件，帮助学生更好地理解歌曲。

2.音响设备：确保音响设备的正常运行，为学生提供良好的听觉体验。

3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为教学提供音乐伴奏。

4.合唱谱：为学生准备合唱谱，方便他们学唱歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲中的情景，引导学生进入学习状态。

例如，播放《小星星》的歌曲，让学生跟着音乐一起唱，感受音乐的快乐。

2.呈现（10分钟）教师播放《补充歌曲》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

旋转舞台-苏少版一年级音乐下册教案一、教学目标1.知道什么是旋转舞台；2.能够模仿旋转舞台的动作；3.能够边唱歌边跳旋转舞台。

二、教学重点1.旋转舞台动作的模仿训练；2.歌曲演唱与舞蹈的结合。

三、教学难点1.歌曲演唱与舞蹈的同时进行；2.协调手脚动作，完成旋转舞台的模拟。

四、教学准备1.教师准备苏少版一年级音乐下册，第一课《旋转舞台》；2.教师准备合适的场地，如体育馆或活动室；3.教师准备音乐播放器。

五、教学过程第一步：导入新知1.教师向学生展示旋转舞台的照片或视频，并引导学生回答“你们知道什么是旋转舞台吗？”2.教师解释什么是旋转舞台，并引导学生说出旋转舞台的特点。

3.教师播放苏少版一年级音乐下册，第一课《旋转舞台》的歌曲，让学生跟随歌曲节奏舞动。

第二步：模仿旋转舞台1.教师示范旋转舞台的动作，学生跟随模仿；2.教师要求学生固定脚步，仅以手臂和身体转动模拟旋转舞台的动作。

第三步：歌曲与舞蹈结合1.教师播放苏少版一年级音乐下册，第一课《旋转舞台》的歌曲；2.学生在歌曲的节奏下，模拟旋转舞台的动作，并边唱边跳。

第四步：小结1.教师与学生一起回顾本节课所学内容，并检查学生的学习情况；2.教师总结旋转舞台的知识点，并鼓励学生在课余时间练习旋转舞台的动作。

六、教学反思本节课是一年级音乐下册的第一课，目的是让学生认识并模仿旋转舞台的动作，学生的参与热情非常高。

在教学过程中，我发现有些学生跟不上节奏，需要进行额外的个别辅导。

此外，学生的动作模仿还需进一步改进。

教师在后续教学中，应该加强动作训练的细节讲解，提高学生的动作模仿水平。

教材分析：《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱的情形。

歌曲由三段歌词组成，第一段歌词描写木工劳动现场的景象，有刨子刨木头的声音、大锯锯木头的声音等；第二段歌词描写小熊猫做木匠活的动作与心情；第三段歌词表现木匠辛勤劳动的收获。

歌曲节奏鲜明、情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤奋工作的劳动者形象。

歌曲共十二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外，每个乐汇第三个小节都是对第二小节的重复，因此歌曲可以看作是由第一、二、四、五、七、八、十一、十二共八个小节组成的歌曲。

在演唱时，这八个小节与其他四个小节可以设计成领唱与齐唱、男女对唱等形式。

歌曲音域不宽，为一个八度，但歌曲第一、四小节由两个三度连续下行的音程组成，形成七和弦分解的音程结构，第二、三、八、九小节上行六度大跳，加之演唱速度较快，所以音高不容易唱准。

教学目标：1. 通过学习歌曲，引导学生体会并表现歌曲中“小木匠”愉快欢乐的情绪，激发学生学习歌曲中主人翁热爱劳动、勤奋工作的精神。

2. 鼓励并启发学生创编歌词。

教学重难点：1. 指导学生用轻松欢快的声音演唱歌曲。

2. 鼓励学生创编歌词并积极参与表演。

3、唱准歌曲中53 16四个音符。

教学过程：一、情景导入师：今天老师要到森林里的小熊猫家去做客，你们愿意一起去吗？生：愿意。

师：小熊猫是森林里的小木匠，它做出来的家具既漂亮又牢固。

所以小动物们都爱找它做家具。

大家想不想认识小熊猫，和小熊猫做朋友？生：想。

设计意图：情境导入引发学生的想象力，激发他们的学习兴趣。

二、学唱歌曲1、节奏训练师：小熊猫和大家问好了！（1）X X X XX│X X X | X X X X │X X X |我是快乐的小木匠，我们来做好朋友。

（2）师：我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢？你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的话吗？（3）生：X X X XX │ X X X | X X X X│ X X X |（4）我是快乐的小朋友，我们来做好朋友。