《园林植物病虫害防治》精品课程
项目年度建设情况报告书
根据《园林植物病虫害防治》精品课程建设规划书的要求，现将该课程2007~2008年度建设规划概况和年度建设项目落实情况报告如下：
一、年度建设规划概述
（一）师资队伍建设
目标：课程组现有9名教师（3名教授，4名副教授高工，1名工程师，1名助教）中，（1）争取1名副教授晋升为教授，1名助教晋升为讲师；（2）半数以上教师取得林业行业特有工种考评员或高级考评员资格证书；（3）2名年轻教师培养成为双师型教师。
内容和措施：1、积极承担教学研究和应用技术研究；2、分期分批派教师参加国家林业局举办的林业行业特有工种考评员和高级考评员培训班；3、选派教师赴企业参加生产实践锻炼；4、继续发挥老教师传帮带的作用。
（二）教学内容建设
目标：彻底打破学科式教学体系，按照职业岗位能力和生产环节安排课程内容，加强课程内容的针对性和实用性，实现教学内容与生产实践“零距离”对接。
内容和措施：1、加强学生主要就业区域和行业企业的生产实践调研，准确掌握学生主要就业地区和行业的种植的园林植物种类，主要园林植物病虫害种类和发生发展情况，生产中所需要解决的主要问题是什么；2、
大量查阅资料编写校本教材；3、对生产中出现的主要病虫害目前尚未研究的，立项研究。
（三）教学方法建设
目标：总的目标是使绝大多数教学活动能达到“教、学、做合一”。充分调动学生学习的积极性和主观能动性。
内容与措施：根据不同教学内容采用不同教学方法，合理运用现场教学、案例教学、讨论式教学和结合项目教学等方法。
（四）教材建设
目标：编写出版具有高职教育特色适合于地域和行业特点的全国规划教材和实验、实训指导书。
内容与措施：1、主编适合高职教育《园林植物病虫害防治》全国规划教材；2、重新修订《园林植物病虫害防治实习实训指导书》（五）教学管理建设
目标：制定和修订完善课程教学管理文件，使教学质量监控，教学秩序管理和师资队伍建设，做到有章可循，管理科学规范。
内容与措施：制定和修订完善：1、教研室教师听评课制度；2、教研室定期开展教研活动的规定；3、课程组教师科学研究规划；4、课程组师资队伍建设管理规划。
（六）教学研究与技术应用
目标：1、申报成功2~3项地厅级以上科研课题；2、争取1~2项科研项目结题并获市级以上成果奖；3、加快科研成果在教学上和生产上应用。
内容与措施：继续发挥课程组教师的科研优势，加强课程组教学研究
和学术研究，以“产学研”有机结合为纽带带动教学水平提高，完成已有院级和省级课题的研究工作。积极申报几项以该课程改革为主题的省级、地厅级和院级教学改革研究和应用技术研究课题，为该课程教学质量的进一步提高，提供理论支撑和技术支撑，进一步加强成果的推广和应用，使科学技术进一步转化为生产力。
（七）实训室建设
目标：建设数量足够、设备齐全，能满足学生实物教学和基本操作、基本技能培养的实训室。
内容与措施：1、补充完善现有的园林植物病虫害防治标本室；2、更新和补充园林植物病虫害防治实训室的仪器设备。
（八）实训基地建设
目标：建设一批数量足够、设施齐全、适合工学结合和产、学、研结合的校内外实习实训基地。
内容与措施：1、建设好我院现有的国家级和省级重点建设项目“园艺技术校内实训基地”；2、建设好现有的20个校外实训基地；3、在省林业厅支持下依托林业行业，建设好10个全省范围内花卉苗木校外实训基地；4、依托衡阳市农林职业教育集团，建设好5个衡阳市校外花卉苗木基地。
（九）考核方式与考核制度建设
目标：完成园林植物病虫害防治课程的试题库建设。研究制定湖南省林业行业特有工种—森林病虫害防治员地方标准。加强学生职业资格证考试，力争在学生中实行双证书制度。
内容与措施：1、建设完善园林植物病虫害防治课程考核试题库，实训考核试题库；2、主持制定湖南省林业行业特有工种—森林病虫害防治员（含技师和高级技师）地方标准；3、参与湖南省花卉园艺师地方标准的制定。
（十）教学资源平台建设
目标：建立教学资源库平台，实现优质教学资源共享，达到精品课程的示范和引领作用。
内容与措施：计划2007~2008年上网的教学资源：1、课程教学大纲；
2、课程培养方案；
3、课程多媒体课件；
4、实验实训指导书；
5、课程复习思考题；
6、课程试题库；
7、初步建立网上园林植物病虫害标本馆；
8、部分课程教学录象。
二、年度建设项目落实情况概述
在学院党委、院行政的领导下，通过课程组全体教师的共同努力，按照园林植物病虫害防治精品课程重点建设项目2007~2008年度建设规划项目，已经圆满地完成了任务。现将年度建设项目落实情况以及项目年度建设所取得的成果报告如下：
（一）师资队伍建设
按照项目年度建设规划全部完成。
1、本年度课程组一名副教授晋升为教授，一名助教晋升为讲师。至此，课程组共9名教师中，有教授4名，副教授和高级工程师3名，讲师和工程师2名。全部教师均具有硕士以上研究生学历，其中在读博士3人。
2、本年度课程组选派了5名教师参加国家林业局举办的林业行业特有
工种职业资格考评员培训班，通过考试全部合格，5人获得了林业行业特有工种职业资格高级考评员证书。能独立组成森林病虫害防治员（含技师和高级技师）考评组。参与花卉园艺工（含技师和高级技师）考评工作。为学生毕业时同时获得毕业证和职业资格证双证书制度奠定了基础。
3、本年度选派了一名副教授和一名讲师下企业进行生产实践锻炼，完满完成了学习任务，生产实践能力得到了很大的提高。
4、三位在读博士全部完成学位课程进入论文实验阶段，有2人完成实验进入论文写作修改阶段。
（二）教学内容建设
按照项目年度建设计划，全部完成。
1、按照本课程在专业培养目标中的定位与课程目标，根据学生就业从事的职业岗位和岗位能力要求所需要的知识、技能和素质，构建本课程的课程内容和课程体系结构。按照针对性、应用性和动态性的原则建立课程内容遴选机制，及时淘汰过时不实用的内容，适时吸纳新知识、新技术。
2、2007—2008年度，课程组先后派出两批6人次下到湖南、广东学生主要就业区域的园林花卉企业开展调研，准确掌握当地生产上种植的园林花卉植物种类，栽培管理措施，园林植物病虫害主要种类和发生发展情况。课程引入社会评价机制，吸纳行业、企业等部门和农村花卉苗木专业户的意见，反映社会实践的直接需要，及时淘汰或更新不符合社会发展需要或生产实际的课程内容，保证了课程教学内容的前沿性、科学性和职业性。
3、按照职业岗位能力的培养要求和职业岗位作业流程、工作任务，整合教学内容，构建教学模块。修改后的教学模块实践教学内容达到60%以上。
4、按照新构建的教学模块编写了全国规划教材和校本教材，已出版。
（三）教学方法建设
按照项目年度建设计划，全部完成。
1、课程全部教学内容按照“教、学、做合一”的原则组织教学。
2、病虫害种类的野外识别，病虫害调查和防治技术全部采用现场教学法。
3、园林植物病虫害防治实习和实训全部采用工学结合的项目教学法。
4、课堂教学全部采用电子教案和多媒体课件。
5、课堂教学和野外实习实训全部采用案例教学，加强了教学的针对性。
（四）教材建设
按照项目建设年度规划，全部完成。
1、主编了高职院校园林技术专业《园林植物病虫害防治》全国规划教材一本，该书已由中国化工出版社出版。
2、修订了《园林植物病虫害防治实习实训指导书》校本教材，已印刷使用。
3、修订了《园林植物病虫害防治》教学大纲、课程培养方案等教学指导书，已投入使用。
（五）教学管理建设
按照项目建设年度规划，全部完成。
建立整套健全的教学管理体系，推进精品课程建设工作科学规范
有序发展。
1）学院给予政策支持，加大经费投入，鼓励教师按照精品课程
组分配的任务扎扎实实做好基础建设工作，并有所突破、有所创新，
建立合理的奖罚激励机制。
2）加强教学监督管理，担任一线教学的所有教师必须接受严格
的教学评估，“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”。增强教学质量意识，促进教学内容和教学方法的改革，优化教
学条件和教学手段，全面提高教学质量。
3）建立健全教学文件建设，完善教学大纲、授课计划、教案讲稿、习题、实验指导、CAI教学课件和教学录像等材料，有关课程的
教学日志、授课总结、考核成绩分析、试卷与标准答案、实验报告、
会议记录、毕业班和毕业生反馈信息、CAI教学课件、实习实验实训、教学和科研论文和课题、表彰和奖励等材料坚持积累、归档和总结。
4）推进课程网络建设，教学大纲、授课计划、教案讲稿、习题、实验指导、CAI教学课件、教学录像和相关材料等一并上网，实现优
质资源共享。
（六）教学研究与技术应用
按照项目建设年度规划，全部完成。
1、承担院级教研课题《园林植物病虫害防治精品课程建设与研究》，完成部分内容研究，撰写论文2篇，发表在《长沙铁道学院学报》（社会
科学版）和《湖南环境生物职业技术学院学报》上。
2、本年度课程组全体教师共申报园林植物病虫害防治技术应用研究课题5项，全部获得相关科技管理部门批准立项，其中，衡阳市科技局立项1项，湖南省林业厅立项3项，湖南省教育厅立项1项；
3、《南岳松墨天牛生物学特性及防治技术研究》，经衡阳市科技局组织专家鉴定，其成果达到了国内领先水平，2007~2008年度获衡阳市科技进步二等奖。
4、本年度课程组教师先后在《动物分类学报》、《昆虫知识》等国家级核心期刊上发表学术论文5篇。
5、本年度课程组共派出6批次，12人次作为专家，参加湖南省林业厅和衡阳市政府组织的抗冰救灾和农林业科技调研和科技咨询活动；另派出4批次6人次，应邀为当地农林业生产专业户提供技术咨询和现场技术指导，为服务于地方经济作出了应有的贡献。
（七）实训室建设
按照项目建设年度规划，全部完成。
1、发动教师自己动手制作园林植物病虫害标本200余件。
2、购置和维修部分光学仪器设备，使实训室仪器设备完好率达95%以上；设备价值达标率达85%以上。
3、实验实训项目开出率达100%。
4、植物病虫害防治实验实训室设备齐全先进，为学生动手能力培养建立了真实的职业环境，实训室向学生免费开放。
（八）实训基地建设
1、校内实训基地是国家财政部、教育部和省教育厅资助重点建设的实训基地。今年学院投资数十万元建设了两个温室大棚。维修温室大棚两个，由政府采购添置了仪器设备200余万元，使校内实训基地能基本满足学生校内实训需要。
2、省林业厅发文在省内建设10个校外花卉苗木基地，现均已签定协议正式挂牌。
3、依托衡阳市农林职业教育集团，与衡阳市林业局花卉苗木基地、衡阳市组织部党员培训中心（林果苗木基地）等5家企业，签定了双方合作协议并正式挂牌运作。
4、园林技术专业现有校外实训基地35个，配套设施齐全，满足了该专业校外实习实训和工学结合的需要。
（九）考核方式与考核制度建设
按照项目建设年度规划，全部完成。
1、建立了以体现职业能力为核心的园林植物病虫害防治课程考试试题库和实习实训考核试题库。实现理论考试与现场实训考试相结合。
2、受省职业技能鉴定中心和省林业厅委托主持湖南省林业行业特有工种—森林病虫害防治员（含技师和高级技师）和园艺花卉工（病虫害防治部分）地方标准的制定工作。
3、为在我校全面开展学生双证书工作奠定了基础，实行双证融通。学生毕业时即可同时获得毕业证书和职业资格证书。
（十）教学资源平台建设
1、园林植物病虫害防治课程教学大纲、课程培养方案、多媒体课件、实验实训指导书、课程复习思考题、课程试题库实现了全部上网。
2、教师的部分讲课录象实行了上网。
3、初步建成网上标本馆，为学生自主学习提供了方便。
三、项目建设存在的主要问题和解决办法
存在问题主要有：
1、精品课程建设在我国是最近几年发展起来的新生事物，园林植物病虫害防治课程是我院第一批建设的精品课程，因此缺乏经验，很多工作只能在上级指示下摸着石头过河。
2、由于受技术和设备的限制，全部课程录像工作平时抓得不够紧，完成情况不是很好。
3、由于受扩招影响，该专业学生数量多，结合项目教学的课程体
系改革进展不理想。
解决办法：
1、派遣课程组教师出去取经，向省内外精品课程建设得好学校学习，取长补短，在学习中创新。
2、抓紧课程录象工作，争取在两年内完成全部课程的录象工作并上网。
3、针对以上不足，在下年度要注意建设工作常抓不懈，加强平
时的工作积累，在项目建设中加强研究，加大改革力度，争取获得
突破。
四、下一步的建设措施的有关说明
严格按照园林植物病虫害防治精品课程建设规划，分期分批实施，力争在以下几个方面实现重点突破。
1、彻底打破学科式教学体系，按照职业岗位能力和生产环节安排课程内容，加强课程内容的针对性和实用性，实现教学内容与职业岗位的生产实践“零距离”对接。
2、积极探索“教、学、做合一”工学结合的教学模式。
3、积极探索学生毕业双证书制度和双证合一的考核方式。
4、大力加强精品课程教学资源网络平台建设，将该课程全部研究成果上网，实现优质资源共享，真正起到示范和引领作用。
图2-1 几类植物病原物与植物细胞大小的比较 第二章 园林植物病害基础知识 学习目标 通过本章学习，明确园林植物病害的概念，掌握病害症状的类型，了解非侵染性病害的主要病原和症状特点，了解各类病原物的一般形态，掌握真菌、细菌主要种类的特征，掌握侵染性病害的症状特点、发生发展过程及测报的基本方法。 第一节 园林植物病害的基本概念 一、园林植物病害的涵义 园林植物在生长发育和贮运过程中，由于受到环境中物理化学因素的非正常影响，或受其他生物的侵染，导致生理、组织结构、形态上产生局部或整体的不正常变化，使植物的生长发育不良，品质变劣，甚至引起死亡，造成经济损失和降低绿化效果及观赏价值，这种现象称为园林植物病害。 植物在生长过程中受到多种因素的影响，其中直接引起病害的因素称为病原，包括生物性和非生物性病原，其他因素统称为环境因子。生物性病原又称为病原物，包括真菌、细菌、病毒、植原体、寄生线虫、寄生性种子植物、藻类和螨类（图2-1）。非生物性病原包括温度不宜、湿度失调、营养不良和有毒物质的毒害等。病原物引起的病害称为侵染性病害。非生物性病原引起的病害称为非侵染性病害，也叫生理病害。 植物病害的发生都具有一个病理变化的过程。植物遭病原物的侵染或不利的非生物因素的影响后，首先是生理方面发生不正常变化，如呼吸作用和蒸腾作用的加强，同化作用的降低，酶的活性和碳、氮代谢的改变，以及水分和养分吸收运转的失常等，称为生理病变。之后是内部组织发生不正常变化，如叶绿体或其他色素体的增减、细胞数目和体积的增减、维管束的堵塞、细胞壁的加厚，以及细胞和组织的坏死等，称为组织病变。继生理病变和组织病变之后，外部形态也发生不正常变化，如植物的根、茎、叶、花、果实的坏死、腐烂、畸形等，称为形态病变。往往先引起生理机能的改变，继而造成植物组织形态的改变。这些病变是一个逐渐加深、持续发展的过程，称为病理变化过程或称病理程序。病理变化过程是识别园林植物病害的重要标 志。 在侵染性病害中，受侵染的植物称 为寄主。病原物在寄主体中生活，双方 之间既具有亲和性，又具有对抗性，构 成一个有机的寄主——病原物体系。病 理程序也就是这一体系建立和发展的过 程。这一体系又受到环境条件影响和制 约。环境一方面影响病原物的生长发育， 同时也影响植物的生长状态，增强或降 低植物对病原的抵抗力。如环境有利于 植物生长发育而不利于病原的活动，病 害就难以发生或发展很慢，植物受害也 轻；反之病害就容易发生或发展很快， 植物受害也重。植物病害的发生过程 实质上就是病原、植物和环境的相互影响与相互制约而发生的一系列顺序
一、解释名词 1. 侵染性病害: 由致病生物引起的植物病害叫做侵染性病害，该类病害具有传染性，又称为传染性病害。 2. 症状: -植物感病后，外部形态上所表现出的不正常的变化。 3. 子实体: 真菌产生孢子的结构。 4. 非专性寄生: 病原物既能营寄生生活，又能营腐生生活。 5. 单循环病害: 只有初侵染没有再侵染的植物病害。 6. 致死温度: 又称为钝化温度，把病毒汁液放在不同温度下处理10分钟，在10分钟内使病毒失去侵染力的最低温度。 7. 半寄生种子植物: 寄生性种子植物有叶绿素，能够进行正常的光合作用，但缺少根，靠吸盘与植物的导管相连，从寄主上吸收水分和无机盐。 8. 系统侵染: 病原物侵入寄主后，其扩展范围较大，可沿着维管束蔓延到整个植株，形成系统症状。 9. 病程: 病原物侵入寄主引起发病的过程。 10. 病害流行: 在一定的时间和空间内病害在植物群体中大量而严重的发生，对农业生产造成巨大的损失。 11.初侵染：病原物经过越冬或越夏，通过一定的传播途径传到新生长的植株体上，所引起的第一次侵染称为初侵染 12.再侵染：受到初次侵染的植株在同一生长季节内又产生大量的病原繁殖体，经再次传播、侵染、发病，称为再侵染。 13. 孤雌生殖：雌虫所产生的卵不经过受精而发育成新个体的现象。
14.植物检疫：指一个国家或地方政府颁布法令，设立专门机构，禁止或限制危险性病虫害、杂草人为地传入或传出，或者传入后为限制其继续扩展所采取的一系列措施。 15.生物防治：利用生物及其代谢物质来控制病虫害的方法称为生物防治。 16.性二型：昆虫雌雄两性在形态上明显差异的现象称为性二型或雌雄异性。 17. 趋化性：昆虫通过嗅觉器官对于化学物质的刺激而产生的反应行为称为趋化性。 18世代重叠：一年发生多代的昆虫，由于成虫发生期长和产卵期先后不一，同一时期内，在一个地区可同时出现同一种昆虫的不同虫态，造成上下世代间重叠的现象，称为世代重叠。 二、填空题 1.引起植物侵染性病害的病原物有____ 、____ 、____ 、和____。(真菌、病毒和类病毒、原核生物、线虫、寄生性植物) 2.植物病害的病状类型有____ 、____ 、____ 、和____。(变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形) 3.郁金香碎色病毒在____越冬，成为次年的初侵染来源，田间的主要传播方式为____ 。(病鳞茎，蚜虫和汁液传播) 4. 植物病毒的核酸主要作用是____，蛋白质衣壳的作用是____ (遗传物质，识别和保护) 5. 桑寄生和菟丝子一般寄生在植物的_ 茎___部位。
园林植物病害诊断与防治 一节、园林植物病害的概念 园林植物由于病原物侵染或不适宜环境因素的影响，生长发育受到抑制，正常生理代谢受到干扰，组织和器官遭到破坏，导致叶、花、果等器官变色、畸形和腐烂，甚至全株死亡，这种现象称为园林植物病害。 病原：植物感病的原因 植物病害的发生必须经过一定的病理程序。 即生理功能失调组织结构和外部形态不正常变化，生长发育受阻 根据这一特点，风折、雪压、动物咬伤及其它人为的器械损伤等，因无病理程序，所以不称为病害，而称为伤害。 二节、常见园林植物病害 侵染性病害与非侵染性病害的识别 园林植物病害根据病原的不同分： 非侵染性病害：非生物性病原引起的 侵染性病害：生物性病原引起的 非侵染性病害的识别 又叫生理性病害 环境中一些不利于植物生长的非生物环境（如营养元素，光，温，水等生态因子的影响），超出了植物适应范围而引发的病害。 1）植物缺素症的识别 大量元素：含量> 0.1% 营养元素：微量元素：0.01-0.1%
稀土元素：＜0.01% 非侵染性病害特点 无传染性无发病中心可恢复性 二）侵染性病害的识别 也叫病理性病害 真菌、细菌、病毒、类菌质体、线虫、寄生性种子植物等引起的病害。 侵染性病害识别要点 1、病程 2、病害发生的条件 植物病害发生的三个基本要素： 病原物 感病植物 环境条件 3、病害的识别要点 病原物的数量及致病性 寄主植物的抗病性 环境条件： 气侯——温度、湿度、日照等 土壤——质地、理化性质、肥力水分等 栽培管理——地点、时间、水肥、密度、 修剪等
真菌病害的命名：颜色+形状 或颜色、形状、质地、大小、有无轮纹 如粉状物——白粉病、黑粉病 霉状物——青霉病、灰霉病 锈状物——条锈病 丝状物——红丝病 伞状物——草坪仙环病 绢状物——白绢病 斑点——褐斑病、黑斑病 有无轮纹——炭疽病 2)细菌： 细菌大多数喜欢通气的环境，在潮湿条件下易发病，最适的温度为26℃-30℃； 主要发生于叶柄基部或茎上，有溢脓、软腐并伴有异（臭）味。 4）植原体 植原体(Phytoplasma)是植物菌原体的简称，是引起园林植物病害的一类重要病原。已知由植原体引起的植物病害有300多种，国内有报道的有70多种。 植原体可寄生在植物和传毒昆虫体内。在植物体内只存在于韧皮部筛管和伴胞细胞内，通过筛孔在筛管中流动而感染整个植株，为系统侵染病害。 植原体主要通过叶蝉类昆虫吸食活动传播，也有繁殖过程中苗木间的传播。常引起黄化、丛枝、萎缩、花器变形等症状类型.
昆虫成虫的基本特征： 1）体躯分成头、胸、腹三个体段 2）头：头部有1对触角和1个口器，通常还具有一对复眼和0~3个单眼，这是昆虫的感觉 和取食中心 3）胸：胸部有3个体节组成，一般着生3对足和2对翅，是昆虫的运动中心（六足虫纲）4）腹：腹部由9~12体节组成，含大部分脏和生殖系统，多数昆虫腹部末端具有外生殖器，是昆虫的营养和生殖中心 5）变态：在昆虫的生长发育中，其部构造及其外部形态上需要经过一系列显著的变化才能转变为成虫 昆虫的头部 1、昆虫的头式：前口式（食植性）、下口式（肉食性）、后口式（刺吸式） 触角的类型：刚毛状（蜻蜓）、羽毛状（大多数雄蛾）、膝装（蜂）、丝状（蟋蟀，叶甲）、念珠装（蚊子）、锯齿状（扣头虫）、栉齿状、具芒装(苍蝇)、环毛状（蚊子）、棒状（蝶类）、鳃片状（金龟甲） 2、昆虫的眼类型：单眼（侧单眼、背单眼）、复眼 复眼功能：分辨近距离的物体，特别是移动物体；成像；辨别光的颜色和方向。由若干单眼组成，单眼数量越多，视觉能力越强。 3、昆虫口器的类型： 咀嚼式:最原始的口器：组成（上颚（最坚硬）、下颚、上唇、下唇、舌），主要特点有坚硬而发达的上颚以咬碎植物并吞咽下去。（叶蛾、叶峰、叶甲、瓢虫） 刺吸式：口针（上颚和下颚延长）、喙（上唇、下唇）、咽喉唧筒。主要集中在同翅目。嚼吸式：咀嚼式+刺吸式（为高等蜂类所特有） 虹吸式：有一条可以弯曲和伸展的喙，不取食时想发条一样反卷，为鳞翅目所特有。 舔吸式：有大型唇瓣。为双翅目蝇类所具有。 锉吸式：为蓟马目昆虫所特有。 4、昆虫的胸部=前胸+中胸+后胸+4块骨板（背板、腹板、侧板X2） 前足+中足+后足 前翅+后翅 胸足组成：基节、转节、腿节、胫节、跗节、前跗节 胸足类型：步行足、跳跃足（蝗虫、螽斯）、开掘足（蝼蛄、金龟甲）、捕捉足（螳螂）、携粉足（蜜蜂）、游泳足（龙虱）（并举例） 翅的类型： 膜翅（膜翅目），复翅（蝗虫、蟋蟀），鞘翅（甲虫），半鞘翅（蝽），鳞翅，缨翅（蓟马目），平衡棒（苍蝇、蚊子）（举例） 翅的连锁器：前翅发达后翅不发达的昆虫，在飞行的时候后翅必须以某种构造挂在前翅上，用前翅来带动后翅的飞行，二者协同动作，将昆虫的前后翅连锁成一体，以增进飞行效率的各种特殊构造。 6、昆虫的腹部（9~12节）：尾须，外生殖器（外交配器、产卵器） 7、昆虫的变态类型： 1)不完全变态：个体发育过程只经过卵、若虫和成虫3个虫期。其特点是成虫和幼虫的形 态和生活习性相似，只是幼虫身体较小，生殖器官未发育成熟，翅未发育完全。 渐变态：成虫和幼虫在形态、习性上均相似，幼体称为若虫。如蝗虫、蟋蟀、蝽、蝉。
《园林植物病虫害防治》期末试题 一、解释名词（20分，每题2分） 1. 侵染性病害 2. 症状 3. 子实体 4. 专性寄生 5. 单循环病害 6. 生活史 7. 全寄生种子植物 8. 系统侵染 9. 病程 10. 趋光性 二、填空题（15分，每空0.5分） 1.引起植物侵染性病害的病原物有____ 、____ 、____ 、和____。 2.翠菊黄化病的病原是____ 。主要通过____ 、____ 、和____传播。 3.郁金香碎色病毒在____越冬，成为次年的初侵染来源，田间的主要传播方式为 ____ 。 4. 桑寄生和菟丝子一般寄生在植物的____部位，它以____伸入寄主茎干内与其 ____ 和____连接，吸取全部养分。 5. 牡丹（芍药）炭疽病发病部位有____ 、____ 、____和____ 。 6. 仙人掌类茎腐病的病原有____ 、____ 、____ 和____ 。 7.唐菖蒲干腐病主要危害球茎，球茎受害后有3种症状类型，即____ 、____ 和 ____ 。 8. 草坪草害虫按照其危害习性与部位的不同分为____ 、____ 、____ 和____ 。 9.扁刺蛾成虫前翅灰褐稍带紫色，有____ 条明显的暗褐色线。 三、判断题（15分，每题1.5分） 1. 园林植物主要叶部病害有霜霉病、白粉病、锈病、炭疽病、叶斑病等。（） 2. 兰花炭疽病只发生在我国的广东地区。（） 3. 柑橘溃疡病的病原是柑橘极毛杆菌。（） 4. 柑橘溃疡病的病菌潜伏在土壤中越冬。（） 5. 翠菊黄化病引起植株矮小萎缩、花小、边色等症状。（） 6. 菟丝子为全寄生种子植物。（） 7. 预防根癌病可对病土进行热力或药剂处理。（） 8. 杨树溃疡病菌越冬的主要场所为病残体。（） 9. 草地螟老熟幼虫体长为9~12mm。（） 10. 黄刺娥成虫体在翅尖上汇合于一点，呈倒“U”字形。（） 四、简答题（20分，每题5分） 1. 何谓无性繁殖？无性孢子有几种？ 2. 仙人掌类茎腐病的症状如何？ 3. 园林植物主要食叶害虫的危害特点是什么？ 4. 桃缩叶病的发病规律是怎样的？ 五、问答题（30分，每题15分） 1.蛴螬的识别特征和分布、危害怎样？其防治措施有哪些？ 2. 根据郁金香碎色病的发病规律制定病害防治措施。
《园林植物病虫害防治》期末试卷及参考答案 一、填空题(每空1分，共20分) 1．植物保护工作的方针是预防为主，综合防治 2．植物病害病状的类型有、、、和。2．变色坏死腐烂畸形萎蔫 3．病原物入侵并建立寄生关系到开始表现症状，称为潜育期。 4．黄瓜霜霉病的菌丝体在越冬植株上越冬，其传播途径有气流传播、 雨水和昆虫传播. 5．在气温25—30℃条件下，雨量与柑橘溃疡病的发生呈正相关。 6．昆虫的消化系统包括消化道和有关的消化腺。 7．昆虫的腹部是的中心，腹腔内有 等器官。 8．不全变态昆虫的个体发育只经过三个阶段。 9．仙人掌的类品种易感炭疽病。 10．我国危害茄科蔬菜的瓢虫主要有和两种。 11．美人蕉锈病病原属于菌，病菌主要以 越夏和越冬。 二、名词解释(每小题3分，共15分) 1．经济阂值： 2．侵染循环： 3．世代重叠： 4．食物链和食物网：
5．多胚生殖： 三、单项选择题(每小题2分，共30分) 1．苹果轮纹病有性繁殖产生的抱子为( )。 A．抱囊孢子 B．子囊孢子 C．接合孢子 D．厚垣孢子 2．蔬菜病毒病的侵入途径是( )。 A．植物幼嫩部位 B．自然孔口 C．植物根部 D．微伤口 3．昆虫病原微生物的种类很多，常用的苏云金杆菌属于( )。 A．细菌 B．真菌 C．病毒 4．以下不是描述真菌的是( )。 A．营养体为丝状体 B．具有细胞结构 C．以产生抱子的方式繁殖 D．形态有球形、杆状、螺旋状 5．属于病毒病的是( )。 A．黄瓜霜霉病 B．番茄早疫病 C．辣椒白绢病 D．黄瓜花叶病 6．属于被动传播的是( )。 A．真菌菌丝体的生长 B．线虫在土壤中的移动 C．游动抱子在水中的游动 D．真菌通过雨水传播 7．描述苹果轮纹病的是( )。 A．树干及枝条上产生溃疡型病斑 B．树体负载量过高是发病的关键
园林植物病虫害防治选择题集锦 1.园林植物病害大多数是由病原菌引起的，下列完全属于病原菌的是（D）。 A.真菌、蚜虫、气候因子 B.细菌、四足螨、寄生性种子植物 C.真菌、木虱、有毒物质 D.真菌、细菌 2.不属于园林植物病害的是（C）。 A.杨树烂皮病 B.丁香白粉病 C.郁金香碎色病 D.丁香花叶病 3.植物病害的病状可分为病状和病症，属于病症特点的是（A）。 A.丁香白粉病病部出现一层白色粉状物和许多黑色小颗粒状物 B.杨树根癌病，病部要命茎肿大，形状为大小不等的瘤状物 C.丁香花斑病，叶病部为坏死的褐色花斑或轮状圆斑 D.果腐病，表现病部腐烂，果实畸形 4.非侵染性病害是因环境条件不适宜而所致，属于非侵染性病害的是（A）。 A.植物缺素症、冻拔、毛白杨破腹病 B.杨树腐烂病、螨类病害 C.动物咬伤、机械损伤、菟丝子 D.害虫刺伤，风害， 1.真菌具有真正的（A）。 A.细胞核 B.粒质 C.荚膜 D.胚乳 2.真菌的营养方式是（B）。 A.自养型 B.异养型 C.好氧型 D.咀嚼式 3.真菌菌丝体的变态类型是（A） A.菌核.子座 B.孢囊梗与孢束 C.子囊果 D.分生孢子器 4.真菌的繁殖方式为（D） A.裂殖 B.复制 C.二均分裂 D.无性和有性 5.霜霉菌侵染葡萄叶背时在病部出现一层（C） A.黄色粉状物 B.灰色霉层 C.白色霜状物 D.白色粉状物 6.（C）常引起贮藏期种实、球根、鳞茎等器官腐烂发霉。 A.白锈菌 B.子囊菌 C.毛霉和根霉菌 D.黑粉菌和锈菌 11.丁香白粉病菌特点是附属丝未端分叉，闭囊壳内含多个子囊，该菌为（D）。 A.钩丝壳属 B.叉丝单囊壳属 C.白粉菌属 D.叉丝壳属 12.白粉菌引起阔叶树植物的白粉病，其同一病症为（A）。 A.白色粉状物和小黑颗粒 B.霜霉状物 C.白色丝状物 D.小黑点 14.引起杨树、苹果树枝干烂皮病的病原物是（B）。
江苏省中等职业教育园林技术专业《园林植物病虫害防治》课程标准 一、课程性质 本课程是江苏省中等职业教育园林技术专业的一门专业基础平台必修课程，是在学习了《园林植物》、《园林植物栽培》等课程的基础上，开设的一门理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养学生了解园林植物常见病虫害发生的规律、特征及其防治措施；具备能应用现代科学技术，安全、经济、环保、高效控制园林植物生产中有害因素影响的能力。为后续《花卉栽培技术》、《草坪建植与养护》及《园林植物整形与修剪》等课程的学习及获得相应职业岗位资格奠定基础。 二、学时与学分 学时数：90学时，学分：6学分 三、课程设计思路 本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出病虫害防治技术人员核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，推行课程内容项目化，工作过程导向教学模式，高度融合园林植物病虫害防治的职业技能学习和职业精神培养。 1.依据“江苏省中等职业教育园林技术专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，突出对园林植物病虫害进行综合防治技能和能力的培养，确定课程目标。 2．根据“江苏省中等职业教育园林技术专业岗位职业能力分析表”，依据课程标准、岗位需求，对接职业标准，体现园林植保行业的新知识、新技术、新工艺，确定课程内容。 3．以园林植物生产过程中病虫害防治具体需求为主线，遵循中职生综合素质的形成规律，年龄特征将理论教学与实践训练并重，把职业岗位所需要的知识、技能和素养融入教学任务。 四、课程目标 学生通过本课程的学习，掌握园林植物病虫害防治的基本原理及方法，具备能应用现代科学技术，安全、经济、环保、高效控制园林植物生产中有害因素影响的能力，为从事园林植物生产、养护、栽培、管理等工作岗位奠定基础。 核心素养和关键能力： 1.知识素养。理解园林植物病虫害防治的概念、性质、任务；掌握当地园林植物病虫害识别与诊断基本知识；危害特点及发生规律；能解释植物病虫害综合防治的原理。 2.能力素养。能正确诊断园林植物主要害虫种类，掌握正确的防治措施；能正确诊断园林植物主要病原的病害，掌握正确的防治措施；能正确诊断有害草的种类，掌握正确的防治措施。
园林绿化及设施移交管理办法 第一章总则 第一条为加强城市公共绿地维护管理，提高维护管理水平。进一步规范我区园林绿化及设施移交管理工作，明确园林绿化及设施建设单位和园林绿化设施管养行政主管部门的责任、权利及义务，保证新、改、扩建的园林绿化及设施正常投入使用，结合我区实际情况，制定本办法。 第二条区内新、改、扩建的园林绿化工程，建成后园林绿化及设施需要财政出资负担养护管理的，其设施的交接均适用本办法。 第三条溧水区住房和城乡建设局园林科是溧水区园林绿化及设施管养行政主管部门。 第四条溧水区园林绿化及设施建设工程由设施建设单位向园林绿化及设施管养行政主管部门移交前，应满足以下条件： 1、符合国家规定，符合有关园林绿化及设施的验收标准以及质量要求； 2、园林绿化及设施建设工程必须符合园林绿化设施专业规划和设计要求； 3、园林绿化及设施工程竣工技术资料（包括建设文本）必须符合南京市绿化管理要求； 4、园林绿化及设施工程竣工资料应按照有关要求于工程竣工后及施工养护期限满前的二个月送达园林绿化及设施专业管理单位；
5、园林绿化及设施工程应当按建设工程合同规定执行质量保修制度； 6、园林绿化及设施工程应按照设计图纸、工程招标文件要求的工程内容和工程范围完成工程的建设； 7、园林绿化及设施在建设前期、施工和竣工验收等的关键工序，必须征求园林绿化设施管养行政主管部门和专业管理单位的意见； 8、不能满足后期设施运营、维护、管理的需要，将不予接收。 第二章园林绿化及设施移交 第五条园林绿化及设施工程在开工建设前应先向绿化设施管养行政主管部门申请，园林绿化及设施行政管养主管部门将根据设施情况，监管新建设施建设的关键工序。环节包括：1、参与对项目的设计方案工程规模、设计标准和使用功能等进行的认定。2、参与施工期间的阶段性验收及竣工验收，并提出意见。 园林绿化及设施工程竣工后必须经验收合格，方可进行移交。 验收合格后达到施工养护期限（一般为一年）的工程才具备移交条件，在工程养护期限满的前二个月应申请设施移交。 第六条园林绿化的新、改、扩建工程竣工验收合格后，建设单位应备齐竣工资料，报送园林绿化及设施管理部门。 竣工资料应包含如下内容： 1、竣工图； 2、施工合同；
《园林植物保护》实施性教学大纲 廊坊职业技术学院 园林植物保护课程组编写 完成时间2006年5月
课程性质和任务 本课程是高等职业院校园林技术专业和园林工程技术专业的一门专业课,是园林技术专业的核心课程。通过本课程的学习，使学生具备高等技能型人才所必需的园林植物病虫害基础知识和基本技能，学会植物病虫害诊断、调查与防治方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，以实现对园林植物主要病虫的可持续控制。在教学中注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。 课程教学目标 一、基本知识教学目标 1、掌握园林植物病害基础知识 2、掌握园林昆虫基础知识 3、掌握园林植物病虫害防治的原理和技术措施 4、掌握园林植物病虫害调查与预测预报的原理和基本方法 二、能力培养目标 1、掌握园林植物病虫标本采集、制作与保存技能 2、具有园林植物病虫害识别与鉴定能力 3、会拟定园林植物病虫害综合防治方案 4、掌握园林植物病虫害各种防治技术 具备病虫害调查与预测预报能力 三、思想教育目标 1、具有辩证思维的能力 2、具有热爱科学，实事求是的学风和创新精神 3、具有良好的职业道德
教学内容和要求 本课程总学时为96学时，其中理论教学68学时，实训教学28学时。 教学课时分配 综合实训课时分配
理论教学部分 绪论（1学时） 【教学目的】 了解园林植物病虫害防治的内容及其在园林绿化中的意义和任务。 知识点和教学要求 【教学内容】 一、园林植物保护的内容及任务。 二、园林植物保护的重要性。 三、园林植物保护的特点。 四、园林病虫害防治工作的发展概况 【重点难点】 本章重点：园林植物病虫害防治的特点 本章难点：无 【教学建议】 1、着重讲解园林植物病虫害防治工作的重要性。 2、利用电化教学、报告的手段增加同学们的感性认识，激发学习兴趣。 第一章园林植物昆虫基础知识（13学时） 【教学目的】 掌握昆虫外部形态、生物学、生态学特性、分类基本知识，掌握园林植物主要害虫目、科鉴别技能，为害虫治理奠定基础。 【教学内容】
园林绿化工程的养护与管理 中英文翻译 English translation of the conservation and management of landscape engineering 摘要:随着我国城市园林绿化事业蓬勃发展,园林绿化工程的养护管理工作理念不断更新。本文从园林绿化工程养护与管理的意义、要求出发,分析了园林绿化工程养护管理需要注意的关键点,并有针对性的提出了有关养护与管理的具体措施。 Abstract: along with our country city landscaping undertakings flourish, garden greening engineering maintenance management ideas constantly updated. This article from the landscape maintenance and management significance, requirements, analysis of the garden greening engineering maintenance management key points of attention, and puts forward the concrete measures about conservation and management. 关键词:园林绿化;养护管理;关键点;措施 Keywords: Landscaping; maintenance management; key point; measures 1园林绿化工程养护与管理的意义城市园林绿化的发展城市投资环境、提升城市形象,促进社会经济可持续发展起到了重要作用。由于园林绿化的主体材料是有生命的植物,需要连续的养护和管理。只有通过精心养护与管理,才能在保持现有园林绿化工程成果的基础上,充分体现绿化的生态价值,景观价值和人文价值。因此,要让园林绿化工程持续的发挥作用,养护与管理工作是关键。 1 landscape maintenance and management of the meaning of city landscape development of the city investment environment, enhance the city image, promoting economic and social sustainable development plays an important role. Because the landscape main material is a living plant, to the conservation and management of continuous. Only through careful maintenance and management, in order to maintain the existing landscaping project based on the results, fully embody the ecological value of greening, landscape value and human value. Therefore, to play the role of landscaping works continuously, maintenance and management is the key.
园林植物病虫害防治 第一部分园林植物病害防治 第一章园林植物病害的概念 第一节园林植物病害的基本概念 园林植物病害 第二节园林植物病害的原因 １.病原：引起园林植物生病的直接原因称为病原。按其性质可分为生物性病原和非生物性病原两大类。 ２.生物性病原：是指以园林植物为寄主对象的一些有害生物。主要有真菌、细菌、病毒、类病毒、类菌质体、寄生性种子植物、线虫、螨类等。 ３.侵染性病害：凡由生物性病原引起的园林植物病害都能相互传染，故称为传染性病害或侵染性病害，也称为寄生性病害。 ４.非生物性病原：指除生物以外的一切不利于园林植物正常生长发育的因素，包括气候、土壤和营养等因素。 ５.非侵染性病害：由非生物因素引起的植物病害是不能相互传染的，故称为非传染性病害或非侵染性病害，也称生理病害。 第三节园林植物病害的症状和类型 一、园林植物病害的症状 二、症状的主要类型： １.具有特征性病症的类型 ２.坏死和腐烂
３.萎蔫 ４.畸形 ５.变色 第二章园林植物非侵染性病害的病原 第一节非侵染性病害的病原 引起园林植物非侵染性病害的病原有很多，常见的有缺乏营养元素、水份供应失调、气候因素、有毒物质对大气、水及土壤的污染等。 一、营养缺乏： 氮 磷 钾及钙 镁 铁 锰 锌 硫 二、土壤水分失调 １.土壤干旱缺水，植物萎蔫 ２.土壤水份过多，根系腐烂 三、温度不适宜 １.高温使花木茎（干）、叶、果受到伤害称为灼伤。 ２.低温易出现冻害或寒害。 四、有毒物质的污染
大气中污染物有以下几类： １.氟化物 ２.硫化物 ３.臭氧 ４.氯化物 ５.不正确使用化学农药对植物造成危害 第二节非侵染性病害的防治 １.加强对园林植物的养护管理，对于营养缺乏症，采取增施缺乏的元素，改善土质或进行根外施肥，以满足植物对营养元素的需要。 ２.植树避免采用地下坑，土壤水份过多时要及时排涝。 ３.对越冬易产生皮裂的树木入冬前进行涂白等处理，早春易出现生理干旱的树种进行防寒处理，对小苗或耐寒性较差的树种入冬前进行冬灌及其它防寒处理。 ４.对大气或土壤污染所引起的植物病害，首先了解引起病害的污染物，采取消除污染原的措施，对局部枝条危害可采用修枝或移植其它地方。 ５.栽植抗污染品种。 第三章园林植物侵染性病害的病原 园林植物侵染性病害的病原主要有真菌、细菌、类病毒、类菌质体、线虫、螨类、寄生性种子植物等。 第一节园林植物病原真菌 一、真菌病害的症状和诊断： 真菌所致的病害除具有明显的病状外，寄主受害部位表面出现病症，如粉状物、霉状物、疱状物、毛状物、颗粒状物、白色絮状物等真菌的子实体或营养体的结
天津高自考园林植物养护与管理考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林植物养护与管理课程代码：1033、4787 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 园林植物养护与管理是高等教育自学考试园林专业开设的一门必修课。目前，园林植物的养护与管理是园林绿化与管理众的一个薄弱环节，通过对园林植物的养护与管理有关知识的进一步研究，培养既有一定理论基础知识，又有较强专业技能的技术人员，以便不断提高城市园林绿化水平。 二、课程目标与基本要求 通过本门课程的学习，要求考生达到： 1、掌握草坪草的生态习性 2、能够正确选择各类绿地适宜的草坪草种，掌握其建植、栽培方法及养护管理的基本原理及技术要点。 3、了解草坪机械的种类，能够使用常见草坪机械进行田间作业。 4、掌握草皮、草毯的生产方法和养护技术。 ５、进一步深化理解和掌握常见和代表性花卉及园林树种的养护管理的基本技术。 三、本门课程与其他课程的关系 学习本门课程的准备知识是专科段学习的植物学、土壤肥料学、苗圃学、花卉学、园林树木学、园林植物病虫害防治等课程（非植物类专科毕业考生应补习上述课程的基本知识），与植物生理学、园林生态学的基本知识密不可分，与园林植物育种、园林测量、园林景观设计等课程有着紧密的关系。 第二部分课程内容和考核目标 第一章草坪概述
一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求考生了解草坪的概念、分类及应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）草坪的概念与分类（次重点） 识记：草坪的概念；草坪的分类。 （二）草坪的作用（次重点） 识记：草坪业的发展史；草坪的作用。 理解；草坪在园林中的应用 第二章草坪草 一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求考生了解草坪草的概念、一般特征；在园林绿化中应用的基础上掌握草坪草分类；熟悉常见冷季型草的种类及品种的生态习性和栽培管理措施。 二、考核知识点与考核目标 （一）草坪草的概念、特征及分类（次重点） 识记：草坪草的概念；草坪草的一般特征； 理解；草坪草的分类；常见冷季型、暖季型草坪草的种类及其品种。 （二）草坪草的生长发育过程（重点） 识记：草坪草根的结构和花序的组成、叶的形成。 理解：草坪草茎的发育和分枝类型。 应用：常见草坪草的生态习性、栽培管理措施及使用特点。 （三）草坪草气候生态区划（一般）
第三章园林植物病害基础 复习思考题 一、名词解释： 1.损伤 2.寄主 3.非侵染性病原 4.症状 5.病症 6.菌丝体 7.无性繁殖8子实体9.真菌的生活史10.转主寄生11.半知菌12.寄生性13.致病性14.植物的抗病性15.病程16.系统侵染17.侵染循环1 8.植物病害流行 二、填空题 1.生物性病原是指以园林植物为寄生对象的一些有害生物。主要有 、、植原体、类病毒、寄生性种子植物、线虫、寄生藻类、螨类等。通常将这类病原称为或，如属于菌类的（如真菌，细菌）又称为。 2.凡是由生物因子引起的植物病害都能相互传染，有侵染过程，称为或，也称寄生性病害。 3．由非生物因子引起的植物病害都是没有传染性，没有侵染过程，称为或，也称生理性病害。 4.真菌的发育可分为与两个阶段。 5.真菌菌丝体的变态类型有、、、、。 6.真菌的繁殖方式分为和，分别产生、。 7.真菌门分为5个亚门：、、、和。 8.白粉菌的菌丝体和分生孢子为色，寄生在植物的叶片，嫩梢，花器和果实和体表上形成一层状物，故引起的病害通称。 9.有的锈菌必须经过两种完全不同的植物才能完成其生活史，此现象称。 10.植物病毒病在症状上只有明显的，不出现。 11.植物病毒病的初侵染源主要是、、、。 12.细菌的繁殖方式是。 13.根据寄生性种子植物对寄主植物的依赖程度，又将分为和。 14.菟丝子与寄主植物接触时形成，伸入寄主。 15.侵染程序包括、、和四个时期。 16.真菌侵入途径包括、和三种方式。 17.细菌侵入途径只包括和两种方式。 18.病毒只能从侵入。 19.病原物侵入期，环境条件影响最大的因素是、。 20.病原物在寄主体内的扩展范围，只限于附近，称为局部侵染。 21.侵染循环包括3个基本环节：病原物的；病原物的，病原物的。 22.病原物的传播方式有、、、。 23.植物病害流行的因素是、、。 24.当环境条件有利于病原物，而不利于寄主植物生长时，可导致。 25.造成植物病害流行时，环境条件最为重要的因素是。 三、选择题： 1.不属于园林植物病害的是（）。 A、杨树烂皮病 B、丁香白粉病 C、郁金香碎色病 D、丁香花叶病 2.植物病害的病状可分为病状和病症，属于病症特点的是（）。
第一节昆虫概述 昆虫学： 变态：昆虫从卵孵化出来以后，在生长发育过程中，要经历一系列显著的内部和外部体态上的变化，才能够转变成性成熟的成虫，这种体态上的变化叫做变态。腹足：长翅目、鳞翅目和部分膜翅目昆虫的幼虫腹部具有用于行走的附肢。（一）昆虫的特征： (1) 体躯分为头部、胸部和腹部3体段。(2) 头部有口器和1对触角，通常还有复眼和单眼，是感觉和取食中心。(3) 胸部有3对足，一般还有2对翅，是运动中心。(4) 腹部含有大部分的内脏和生殖系统，是代谢和生殖中心。(5)外骨骼动物(6) 变态 （二）昆虫的特点：种类多、繁殖快、分布广、数量大 第二节昆虫的外部形态 一、昆虫的头部 （一）昆虫的头部形式 下口式（蝗虫）：适合啃食植物叶片、茎干等 前口式（步甲）：具有咀嚼式口器的捕食性昆虫、钻蛀性昆虫。 后口式（蝉、叶蝉）：具有刺吸式口器的昆虫，为在不取食时保护长喙而形成。（二）触角昆虫头部的一对附肢，大多数有。 1 触角的基本构造：柄节、梗节、鞭节 2 触角的类型 A. 丝状（螽蟖、天牛） B. 念珠状（、褐蛉） C. 锯齿状（部分叩甲、芫菁雄虫） D. 双栉状/羽状（） E. 膝状或肘状（、蜜蜂、象甲类） F. 棒状（） G. 锤状（郭公甲） H. 鳃叶状（金龟子） I. 环毛状（雄蚊） J. 具芒状（蝇类） K. 刚毛状（蜻蜓、叶蝉） 蝴蝶和蛾的区别： 栉齿状与锯齿状的区别:栉齿状：鞭节各亚节向一侧显著突出，状如梳栉，如豆象雄虫; 锯齿状：鞭节各亚节的端部呈锯齿状向一边突出，如金针虫 3 触角的功能 在觅食、聚集、求偶和寻找适当产卵场所时起嗅觉、触觉和听觉作用。 蝗虫和蚂蚁的触角触觉作用；雄蚊的触角听觉作用 （三）眼 1. 复眼位于昆虫头部的侧上方，常圆形，由许多小眼集合而成，用来辨别物体，特别是运动的物体，是最重要的视觉器官。 2 单眼单眼只能感受光的强弱与方向 （四）昆虫口器 A 咀嚼式口器（蝗虫）， B 刺吸式口器（蝉、蚊子）， C 锉吸式口器（蓟马）， D 虹吸式口器（蝶蛾类）， E 嚼吸式口器（蜜蜂）和 F 舐吸式口器（家蝇）。 学习口器类型的意义 1.确定昆虫的类别：鳞翅目成虫-虹吸式；双翅目的蝇类-舐吸式。 2.指导害虫防治：胃毒剂、触杀剂、内吸剂、薰蒸剂；液体毒饵。 1 咀嚼式口器 直翅目、大部分脉翅目、部分鞘翅目和部分膜翅目成虫，很多幼虫 特点：具坚硬发达的上颚以咬碎固体食物。 2 刺吸式口器
病虫害防治方案 第一部分常见的病虫害防治 一、常见的病害及防治 1、白粉病：可用50%退茵特800-1000倍、或0.1-0.3波美度石硫合剂，或5 0%胶体硫50-100倍液，每周一次连续二、三次均有效。 2、黑斑病：药剂选用75%百菌清可湿性粉剂500-800倍或托布津可湿性粉剂800-1000倍液，50%代森胺600-800倍液，每隔7-10天喷一次，连续多次效果较好。 3、裼斑病：发病后可喷70%托布津可湿性粉剂600-800倍液，或50%多菌灵可湿性粉剂400-600倍液，每周一次连续二、三次。 4、锈病：用福美锌，石硫合剂定期交替喷射，可以减轻病情。 5、炭疽病：发病期定期75%百菌可湿性粉剂800倍液，或灵菌丹500-800倍液，有较好的效果。 6、立枯病：用800倍液的50%托布津功多菌灵喷2-3次（10天一次） 7、青枯病：发病期可喷淋0.2%高锰酸钾液或100-200U农用链霉素，土霉素，并适当增施钾肥。 二、常见的虫害及防治
1、蚜虫类：消灭越冬虫源，秋末喷射40%乐果，300倍液以作保护。当蚜虫发生时，每隔7-10天喷药一次连续2-3次，可用40%氧化乐果或40%乐果20 00倍液或8%滴滴畏1000倍液喷杀。 2、蚧壳虫类：喷射40%氧化乐果，及25%亚胺硫磷1000-2000倍液。如果是盆栽名贵品种，也可以在其根埋入吠喃丹。庭院中的2-3年生小树，每株可用10%吠喃丹40克左右。 3、螨类：用20%三氯杀螨砜可湿性粉剂800倍液，或用50%久效硫乳油200 0倍液，50%滴滴畏乳油1000倍液喷杀。 4、苏马：用40%乐果乳剂300-500倍液，80%滴滴畏乳剂3000倍液，50%马列拉硫磷乳剂4000倍液，50%休养虫螟松乳剂2000倍防治效果良好。 5、5、蓟马：用40%乐果乳剂300-500倍液，80%滴滴畏乳剂300倍液，50%马拉硫磷乳剂400倍液，50%杀虫螟松乳剂2000倍防治效果良好。 三．执行操作要领 1、及时浇水，根据不同品种生长习性，地段（室内或雨水淋不到的墙边2-3天要浇一次水）。 2、随时注意观察检察有没有害虫发生，并及时做好枯枝落叶病枝叶的清理和药物防治工作，并将防治情况向绿化部汇报。 3、日常管理要正常，枯枝弱枝，病枝要及时剪除，定期松土，见杂草就除，保持绿化区内无杂草。
《园林植物病虫害防治》期末复习题 一、填空题 1. 真菌的无性孢子有游动孢子、孢囊孢子、分生孢子、厚垣孢子。 2. 真菌的有性孢子有卵孢子、接合孢子、子囊孢子和担孢子。 3. 子囊果可分为闭囊壳、子囊壳、子囊腔、子囊盘四类。 4. 典型的锈菌生活史可分为5个阶段，按顺序产生5种类型的孢子，即性孢子、锈孢子、夏孢子、冬孢子和担孢子。 5. 接触、侵入、潜育、发病四个时期是病害一次发生的全过程，称为侵染程序。 6. 园林植物病害的流行需要寄主植物、病原物、环境条件三大条件。 7. 昆虫的头式可分为3种，即下口式、前口式、后口式。 8. 昆虫的体壁由表皮层、皮细胞层、底膜三部分组成。 9. 昆虫的消化系统是从口腔到肛门，纵贯体腔中央的管道，分为前肠、中肠和后肠三部分。 10. 昆虫的内分泌系统由脑、胸腺和咽侧体3大内分泌器官组成。 11. 按照蛹的形态特征，可分为3种类型离蛹、被蛹、围蛹。 12. 按照刺激物的性质，昆虫的趋性可分为3类趋光性、趋化性、趋温性。 13. 在昆虫纲中，第一大目为鞘翅目，鳞翅目为第2 大目。 14. 白蚁属等翅目，蝗虫属直翅目，蝉属同翅目，蜜蜂属膜翅目。 15. 外界环境对昆虫的影响主要包括4个方面气候因素、生物因素、土壤因素和人为因素。 16. 天敌昆虫包括捕食性天敌昆虫和寄生性天敌昆虫两大类。 17. 常见的农药剂型有粉剂、可湿性粉剂、乳油、颗粒剂、烟剂等。 18. 杀虫剂按作用类型分为胃毒剂、触杀剂、内吸剂、熏蒸剂等。 19. 植物叶部炭疽病的一个重要特点是子实体呈轮纹状排列，在潮湿条件下病斑上有粉红色黏包子团出现。 20. 植物白粉病的症状最初常不明显。病症初为白粉状，形状为近圆形斑。 21. 幼苗猝倒病的病原真菌有腐霉菌、立枯菌、镰刀菌、灰霉菌等。 22. 地老虎类属鳞翅目夜蛾科，主要危害种类有小地老虎、大地老虎、黄地老虎。 23. 我国常见的2种蝼蛄为华北蝼蛄、东方蝼蛄。 24. 尺蛾幼虫有 2 对腹足，爬行时常首尾相接，屈曲前进，犹如量地。 25. 美国白蛾又名秋幕毛虫，属鳞翅目，灯蛾科，是世界性检疫害虫。 26. 叶蜂类幼虫为多足型，除具有3对胸足外，通常有6-8 对腹足。 27. 天牛主要以幼虫钻蛀植物茎干，在韧皮部和木质部蛀道危害，是园林植物重要的蛀茎干害虫。 28. 园林植物钻蛀性害虫主要有天牛类、蠹虫类、木蠹蛾类、透翅蛾类等。 29. 日本龟蜡蚧的若虫和雌虫在枝梢和叶背中脉处吮吸汁液危害，严重时枝叶干枯，并能诱发煤污病。 30. 蚜虫的天敌种类很多，常见的有七星瓢虫、食蚜蝇、草蛉、蚜茧蜂等。 31. 除有害昆虫外，危害园林植物的有害生物还有软体动物、螨类等。 32. 草坪常见的食叶夜蛾主要有黏虫、斜纹夜蛾等。 33. 植食性昆虫根据其食性范围的大小，可以分为单食性、寡食性和多食性三种。 34. 刺盘孢属又称炭疽菌属，其无性子实体的类型为分生孢子盘。 35. 目前园林植物害虫防治中，以菌治虫方面应用较多的病原微生物是病原细菌.病原真菌和病原病毒3类。 36. 灰霉病是草本观赏植物上最常见的真菌病害，病症很明显，在潮湿条件下灰色霉层显着，灰葡萄孢霉是该病最重要的病 原菌。 二、名称解释 1. 病症：病原物在寄主植物发病部位上产生的繁殖体和营养体等结构称为病症。 2. 病状：发病植物在外部形态上发生的病变特征称为病状。 3. 半知菌：真菌在个体发育中只发现其无性阶段，有性阶段尚未了解或根本不存在的这类真菌通称为半知菌。 4. 死养生物：病原物在侵入寄主组织之前先将细胞和组织杀死，然后侵入并从中获取营养物质，进行腐生生活。 5. 活养生物：在自然界它们只能从活组织中获得营养物质，并在活组织上完成其生活史，当组织死亡之后，它们即停止生长 或随之死亡。 6. 初侵染：病原物经过越冬或越夏，通过一定的传播途径传到新生长的植株体上，所引起的第一次侵染称为初侵染。 7. 再侵染：受到初次侵染的植株在同一生长季节内又产生大量的病原繁殖体，经再次传播、侵染、发病，称为再侵染。 8. 孤雌生殖：雌虫所产生的卵不经过受精而发育成新个体的现象。 9. 全变态：昆虫一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个虫态。 10. 世代重叠：一年发生多代的昆虫，由于成虫发生期长和产卵期先后不一，同一时期内，在一个地区可同时出现同一种昆 虫的不同虫态，造成上下世代间重叠的现象，称为世代重叠。 11. 植物检疫：指一个国家或地方政府颁布法令，设立专门机构，禁止或限制危险性病虫害、杂草人为地传入或传出，或者 传入后为限制其继续扩展所采取的一系列措施。