新教材培训

新教材培训心得体会（精选31篇）新教材培训心得体会篇120xx年8月25日，我在昌江县民族中学多媒体教室参与了初中物理新课程培训学习，这次昌江县初中物理新课标新教材培训全员活动在老师的仔细组织下开展的绘声绘色。

此次的培训精神是“学好新课标，用好新教材”落实到教学实践中，经过这次培训我得到了很多启发。

下面谈谈我在这次培训过程中感受最深的一些体会：一，培训内容系统全面，主要内容：第一节课1、《课程标准》的修订进程；2、《课标标准》解决了哪些教学实践问题。

；3、落实《课程标准》要求，提高物理教学的有效性；4、人教版《初中物理教材》修订简介。

其次节课是由王振牛老师用海南中学的高级物理老师徐建华课件讲解，主要内容是：1、教学设计为什么；2、教学设计怎么做；3、教学设计实例。

接着分组互动沟通：1、修订后的课标和教材主要改变及在教学中的基本对策；2、在课堂教学中存在的问题及对策；3、在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。

二，通过本次培训学习，我知道我国第八轮基础教化课程改革从20xx年起先，至今已经过了11年头，经过十余年的课改实践，国家层面在全国范围进行了广泛而深化的调查探讨。

反复征求业界，政界，知名人士，高等院校及基础教化各方人士的看法。

针对课改试验中存在的问题和不足，对基础教化各学科的课程标准进行了仔细修订。

对相应教材进行了修订调整。

新课程各学科课程标准《修订版》已于20xx年11月底正式发布，今年秋季起全面付诸实施。

海南省教化厅罗基鸣主任说，这次对基础教化各学科的课程标准进行了修订，对相应教材也进行了修订调整，这是不是回课改前的状态，也不是走回头路，而是对课改进行调整，巩固课改成果。

三，对老师也提出了新的要求，新课程标准不仅对教材进行了修订调整，对老师的角色也提出的了新的问题，即是如何按课改的要求搞好物理课堂教学。

课堂教学过程涉及理念、内容、学生、老师、环境、资源等诸多因素，是一个困难的过程。

它是有既定目标的、讲求效率的、师生共同发展的过程。

新教材语文培训心得体会范文（20篇）新教材语文培训心得体会范文（精选20篇）新教材语文培训心得体会范文篇1一、新教材的新特色1.新教材中添加了很多的插图，图片类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。

2.新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要。

3.新教材中增加了一个新的板块《和大人一起读》，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读。

二、如何利用好教材实现有效教学的思考1.利用好图片，增加教学趣味性编者针对每一课的内容都精心挑选了插图，而作为我们一线的教师更应该利用好这些插图。

例如《日月水火》的插图，通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字，既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。

听故事是孩子们最喜欢的活动，在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。

在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观地呈现出来，有助于孩子们的理解。

2.明确教学的目标，有的放矢对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。

拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习普通话的工具，在教学中我们不能增加拼音的难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就达到了我们教学的目标。

写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。

通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步提高他们的兴趣，有效利用课堂时间练习。

3.以学生为主，将内容贴近生活学生是我们教学的中心，是学习的主体，我们要尊重儿童的天性，将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。

例如口语交际一《我说你做》，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说，被别人听到，其他人要认真听。

浅议如何用好新教材——2024新教材培训心得新教材使用是推进新的课程方案及课程标准精神落地的重要路径。

作为由教材向教学转化的关键，教师要正确理解“用好教材”的意涵，运用已有经验与新教材积极互动；要能认识到教材是课程标准基本精神和课程内容的具体化，并能在新课标指导下充分挖掘和展现教材的价值。

用好新教材需要所有相关人员深度卷入，形成合力。

2024年9月，与2022年版义务教育课程标准（以下简称“新课标”）配套的各科新教材将在小学及初中阶段起始年级投入使用。

中小学教师是新教材使用的关键，他们关心新教材的变化，思量如何才能用好新教材；各级教育行政部门、课标研制组、教材编写者、学校管理者等群体则必须回应新教材使用过程中出现的问题，并提供相应的资源与支持。

可以说，新教材使用既是对新课标科学性、适用性的检验，是促进教师专业发展的重要机遇，更是令所有相关者不得不深度卷入的变革实践。

一、正确理解“用好教材”内涵教材是为教学服务的。

教材好不好，只有在教学实践中才能得到检验。

当然，也只有用好教材，才知道教材是否好用。

这里所说的教材主要指教科书，它是根据课程标准的要求，依学年（学期）编写的系统教学用书，是一门课程的知识、技能、方法、工具乃至价值观和态度（可简称为“内容”）的主要载体，是教师和学生使用和参考的主要教学材料。

教材承载着课标的要求，是课标向教学转化的中介桥梁，没有教材，单凭教师个人甚或教研室的力量与努力，很难保证教学活动的基本质量。

在教材相对统一（如统编教材，按地区、学区统一选用教材等）的背景下，教材是教师组织教学活动的重要抓手，用好教材是提升教学质量的重要前提。

基础教育阶段的课程内容通常相对稳定，基本内容不会有根本性变化（当然，并不排除科学上的最新发现会出现在教材里），变化主要体现在内容的结构方式、组织序列、呈现方式以及不同的教学活动要求等方面。

这些变化正要在教材中得以体现。

用好教材，就是要关注这些变化，体会和把握课程标准改革的精神。

新教材培训心得体会教育是一场与时代同行的旅程，新教材的培训则是这场旅程中的一次重要停靠。

作为一名教师，我有幸参加了这次新教材的培训，它不仅更新了我的教学理念，也丰富了我的教学方法。

以下是我参加培训后的深刻体会。

理念更新，拥抱变革新教材培训的首要任务是理念的更新。

教育的变革是一个不断演进的过程，新教材的推出，正是这一变革的体现。

它强调学生的主体地位，倡导探究式、合作式学习，这让我深刻认识到教育的本质是激发学生的潜能，培养他们的创新能力和批判性思维。

内容创新，贴近实际新教材在内容设置上，更加注重与学生生活实际的结合。

例如，在历史教材中，通过引入地方历史事件，让学生在学习中感受到历史的生动性和亲切感。

这种内容的创新，不仅让学生更容易接受和理解知识，也极大地提升了他们学习的兴趣和动力。

方法革新，实践为王在培训中，我学习到了多种新颖的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等。

这些方法的引入，让我认识到教学不仅仅是知识的传授，更是一个引导学生主动探索和实践的过程。

通过这些方法的实践，学生能够在实际操作中深化理解，培养解决问题的能力。

技术融合，智能教学现代信息技术的融入，为新教材的教学提供了更多可能性。

通过智能教学平台，教师可以更加便捷地获取教学资源，学生也能够通过在线学习获得个性化的学习体验。

这种技术与教育的深度融合，不仅提升了教学的效率，也为学生的自主学习提供了更广阔的空间。

案例丰富，生动教学在培训中，我接触到了大量生动的教学案例。

例如，在数学教学中，通过引入生活中的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识。

这种案例教学法，不仅让学生感受到数学的实用性，也锻炼了他们运用知识解决问题的能力。

反思深化，持续进步每一次培训都是一次自我反思和成长的机会。

通过这次新教材培训，我不仅学习到了新的教学理念和方法，也对自己的教学实践进行了深入的反思。

我认识到，作为一名教师，我们需要不断地学习、实践和反思，以适应教育的发展和学生的需求。

随着我国教育事业的不断发展，新教材的推广和应用成为了教育改革的重要环节。

近期，我有幸参加了学校组织的新教材培训活动，通过这次培训，我对新教材有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验和感悟。

首先，新教材在编写理念上有了很大的创新。

新教材强调以学生为本，注重培养学生的核心素养，注重学科间的融合，关注学生的个性发展。

在培训中，专家们详细解读了新教材的编写背景、编写原则和编写目标，让我对新教材有了更全面的认识。

新教材的编写充分考虑了学生的认知特点和发展需求，使教学内容更加贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，新教材在教学方法和手段上有了很大改进。

培训中，专家们介绍了新教材的教学策略，如情境教学、探究式教学、合作学习等，让我对新教材的教学方法有了更深入的理解。

新教材倡导以学生为主体，教师为主导的教学模式，强调学生的自主学习和合作学习，使课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

在培训过程中，我还深刻体会到了新教材在教学评价方面的改革。

新教材注重过程性评价和形成性评价，强调评价的多元化、全面化和个性化。

这使我认识到，在今后的教学中，要关注学生的学习过程，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，使评价真正成为促进学生成长的有力手段。

此外，新教材在教材内容上也进行了创新。

新教材注重知识的系统性和连贯性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

在培训中，专家们详细介绍了新教材的内容特点，如增加实践活动、拓展阅读材料等，使我认识到新教材在培养学生的综合素质方面具有重要作用。

通过这次新教材培训，我深刻认识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，提高自己的教育教学水平。

以下是我的一些感悟：1. 要加强学习，提高自己的专业素养。

新教材的推广和应用对教师提出了更高的要求，我们要不断学习，提高自己的专业素养，才能更好地适应新教材的教学要求。

2. 要关注学生的个体差异，因材施教。

新教材强调学生的个性发展，我们要关注学生的个体差异，根据学生的特点进行教学，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

新教材培训心得体会范文（精选7篇）新教材培训心得体会1有幸参加了本次市局组织的新教材培训我受益良多，现将本次的培训心得总结如下：第一，新教材在编写方式上发生了变化，分为两大类，即通史和专题史。

通史规定为必修课，专题史类规定为选择性必修课。

在课程的编排上，内容将更加丰富，单课容量也将更大。

在培训会上专家也表示课容量这么庞大，一学期很难做到把一本教材教授完毕。

第二，对比旧教材，新教材在内容上也做出了一些调整和创新（1）增强了与人类社会发展和时代进步相联系的内容。

（2）更加注重面向世界，有利于形成大历史观。

（3）贴近生活实际，充分发挥了历史的社会服务功能。

第三，在新教材的使用中一些问题也需要多注意（1）从内容来看，新教材打破了以往单一的内容结构，学科间的交叉联系更加密切。

而且教材在编排上分为通史类和专题史类结合，这就要求学生要有更准确的时空观念。

（2）在新教材使用下更倡导改进教学方式，更注重教学的过程和方法，培养学生自主学习的能力。

新教材的教学目标更加强调核心素养，更注重培养学生的人文主义价值观，以人为本，突出了学生在课堂中的主体地位，同时，也对学生提出了更高的要求，学生的自主性要求提高了，学生的时空转换能力，知识迁移能力要求提高了。

（3）要求学生改变学习方式，注重创新能力的培养。

在本次的培训中，专家还介绍了一种“情境·任务·辩诘·生成”的教学模式。

这种模式以学生为主体，教师为主导；主要分为四个部分，学生自主学习，时空定位；老师给学生创设任务；情境设置，问题解决；探究学习，辩论诘问。

这种模式非常不错，但是更适合那些自主学习能力强，层次水平高的学生，我们学校的学生基础太过于薄弱能力水平较低，所以这种模式并不适用我们的学生，但是也值得我们借鉴跟思考。

通过本次新教材的培训，我对新课程改革和新教材有一了定的理解和体会。

但在实际的课堂教学中我仍有很多的困惑，所以接下来我将会不断地探索，希望能尽快摸索到适合我们学生的教学模式。

2024新教材培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新教材培训学习心得体会在参加新教材培训学习的过程中，我获得了许多宝贵的经验和知识。

这不仅仅是培训课程本身的知识，更重要的是我在学习过程中的体会和心得。

以下是我在新教材培训学习中的一些心得体会。

首先，我学到了新教材的核心理念和目标。

新教材强调学生的主体性和全面发展，注重学生的思维能力和创造力的培养。

通过与老师和其他同事的交流，我深刻理解了新教材的核心思想，并且认识到只有理解和贯彻这些核心理念，才能更好地教导学生，帮助他们实现自己的潜力。

其次，我认识到教学方法的重要性。

新教材注重学生的参与和互动，老师的角色也发生了变化。

在学习过程中，我学到了许多新的教学方法和技巧，如小组讨论、问题解答等。

通过实践和反思，我逐渐掌握了如何更好地引导学生学习的方法，让他们更积极地参与到课堂中来。

这不仅提高了学生的学习效果，也增强了他们的自信心和合作能力。

此外，我在新教材培训学习中也发现了自己的不足之处。

作为一名教师，我们需要不断学习和进步。

在培训学习中，我发现了自己在知识储备和教学经验方面的不足之处。

我也意识到了自己在教学中的某些问题，如对学生个体差异的处理、对学生潜能的发掘等。

通过培训学习，我明确了自己的不足之处，并制定了改进方案。

我将更加努力地学习和提高自己，以更好地帮助学生。

此外，我还学到了如何进行有效的课堂管理。

在新教材中，学生的参与程度较高，因此课堂管理变得更为重要。

通过培训学习，我学到了一些有效的课堂管理策略，如建立良好的师生关系、制定明确的纪律规定等。

这些策略帮助我更好地管理了课堂，提高了课堂秩序和效果。

最后，我在新教材培训学习中学到了专业素养的重要性。

作为一名教师，我们需要具备扎实的专业知识和教学能力。

通过培训学习，我不仅学到了新教材相关的知识，还了解到了一些教育理论和教学方法。

这些知识帮助我更好地理解和应用新教材，提高了我的教学能力和专业素养。

总结起来，参加新教材培训学习是一次宝贵的经验。

通过学习，我不仅掌握了新教材的核心理念和目标，还学到了许多教学方法和技巧。

新课程新教材培训个人小结（精选10篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候静下心来好好写写小结了。

那么如何把小结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的新课程新教材培训个人小结（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新课程新教材培训个人小结1今天有幸聆听了人民教育出版社生物室主任谭永平老师报告，感受到了他平易近人和博学，大致了解了新教材的创设和编写过程。

谭老师给我们解说了新教材的编写体系，与老教材相比更科学贴切于高中教学。

谭老师提示我们老师要用好“本节聚焦”，把握本节的重点和主干知识，编写上用了宽窄栏的形式排列，区分主干与拓展内容，用不同的字体区分层级，黑体字、宽栏、要重点讲，而楷字部分和窄栏部分属于学有余力的同学拓展学习内容，同时要求老师要用好章末小结和章末习题，章末小结把本章内容核心提炼出来了，而章末习题代表了未来出题的趋势。

要充分利用正文文字叙述和图表活动等，让学生参与课堂讨论，以便维持学习兴趣。

另外给我们展示了教材的主线，以让老师更好地整体性把每节知识的讲解，有利于给学生在脑袋里构建出思维导图，体现了系统性和整体性。

谭老师以分子与细胞为例展现了新教的“新”，给我们讲解了新教材如何体现生物学的核心素养。

通过谭老师近3小时的报告，我们老师能更好的开始即将到来的新教材之旅。

下午湖北省武汉市教育科学研究院胡学军研究员给我们上课一堂试题命制的课，让我们知道了试题如何命制才能更好符合教育教学与考试的要求，通过这堂课，我明白了如何科学命制试题、如何在试题中体现核心素养、如何控制难度和区分度，尤其是胡老师的理性思维模型的讲述，让我以后可以更好地教会学生答与理性思维有关的题目。

通过今天上午下午两位大咖级老师的讲座，让我在以后的教育教学中能更有的放矢，也提醒自己要不断学习充电，提升自己的能力，才能应对以后的日常工作。

新课程新教材培训个人小结28月19、20日，人教版生物学20xx年修改版新课标和调整后新教材的培训在海口七中如期进行，全省各市县生物课教师代表近140人参加了本次学习。

第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行新教材培训活动。

首先，请允许我代表本次培训班的全体学员，向辛勤筹备本次培训的各位领导和老师们表示衷心的感谢！近年来，我国基础教育改革取得了举世瞩目的成就。

新课程改革在全国范围内深入推进，新教材的投入使用，为我国基础教育改革注入了新的活力。

为了更好地贯彻新课程理念，提高教师的教学水平，促进教育教学质量的全面提升，我们特此举办这次新教材培训活动。

首先，请允许我简要介绍一下本次培训的目的和意义。

一、培训目的1. 深入学习贯彻新课程改革精神，明确新教材的特点和理念。

2. 提高教师对新教材的熟悉程度，掌握新教材的教学方法和策略。

3. 培养教师的教学创新能力，促进教育教学质量的提高。

4. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。

二、培训意义1. 有助于教师更好地理解新课程改革精神，把握新教材的特点和理念。

2. 有助于教师提高教学水平，为学生提供更加优质的教育教学服务。

3. 有助于教师更新教育观念，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 有助于推动教育教学改革，促进我国基础教育事业的健康发展。

接下来，请允许我介绍本次培训的主要内容。

一、新课程改革精神解读本次培训将邀请专家对新课程改革精神进行深入解读，帮助教师全面了解新课程改革的背景、目标和主要内容。

二、新教材特点及理念分析我们将邀请教材编写组成员对新教材的特点和理念进行详细讲解，使教师对新教材有更加清晰的认识。

三、新教材教学策略与方法本次培训将针对新教材的特点，介绍一系列教学策略和方法，帮助教师提高教学效果。

四、教学案例分析我们将邀请优秀教师分享他们在教学中的成功案例，为其他教师提供借鉴和参考。

五、分组讨论与交流为了促进教师之间的交流与合作，我们将设置分组讨论环节，让教师们共同探讨教育教学中的问题，分享经验。

最后，请允许我提出以下几点希望：1. 各位领导要高度重视本次培训，为教师提供良好的学习环境。

2. 各位教师要积极参与培训，认真学习新教材的特点和理念，掌握新的教学方法和策略。