雅安市普通高中新课程化学学科教学要求(必修2)

雅安市普通高中新课程化学学科教学要求（必修2） 知识与技能教学目标说明（讨论稿） 《雅安市普通高中新课程化学学科教学要求（必修1、2）》以教育部颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》和《四川省高中化学教学指导意见》为依据。针对我市普通高中化学学科教学实际，对我市规定的高中学生化学学习必修模块的课程标准的“内容标准”提出较明确、具体的学习要求以及相应的教学建议。 学习要求包含知识内容与学习目标。知识内容是“内容标准”的具体学习内容。学习目标包含认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标。认知性学习目标分A、B、C、D四个层次，技能性学习目标、体验性学习目标在相应教学建议中说明。学习目标按从低到高分水平层次界定，一般高层次的要求包含了低层次的要求。具体如下： 1．认知性学习目标： A：知道、说出、识别、描述、举例、列举（即识别“是什么”） B：了解、认识、能表示、辨认、区分、比较（即明确“是什么”） C：理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述（即懂得“为什么”） D：应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明（即能够“综合应用”） 2．技能性学习目标： 初步学习、模仿 初步学会、独立操作、完成、测量 学会、掌握、迁移、灵活应用 3．体验性学习目标 感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观 认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜 形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强 说明：本教学目标说明中将教学要求分为基本的要求、弹性的要求、发展的要求和不宜拓展四个层次，各目标层次具体要求如下： 基本的要求：全体学生应在本节学习时掌握 弹性的要求：有条件的学生可在本节增补 发展的要求：有条件的学生可在必修2结束时掌握 不宜拓展：留待选修学习 本教学要求作为我市高一化学教学的基本依据，也是期末考试要求的依据。请各校参照执行。

第一章 物质结构 元素周期律 第一节元素周期表 注： 元素性质主要包括（元素的最高化合价和最低负价、原子半径、金属性和非金属性） 第二节 元素周期律

基本要求

①能描述元素周期表的结构（周期、族），知道元素在周期表中的位置。 ②了解1—18号元素原子核外电子的排布。能够画出1-18号元素的原子结构示意图。 ③以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 ④了解核素、同位素的概念，知道C、H、O常见的同位素及其应用。

弹性要求 ①核外电子排布规律 ②了解元素的金属性强弱的主要比较方法 发展要求 不宜拓展 基本要求

①掌握元素周期律的涵义和实质。 ②以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。 ③知道元素化合价与元素在周期表中的位置的关系。 ④知道元素周期律和元素周期表对其他与化学相关的科学技术具有指导作用。

弹性要求 ①原子半径与原子结构的关系。 ②了解元素的非金属性强弱的比较方法。 第三节 化学键 第二章 化学反应与能量

第一节 化学能与热能

第二节 化学能与电能

第三节 化学反应的速率和限度

第三章 有机化合物 第一节 最简单的有机化合物——甲烷

基本要求 ①会写甲烷的分子式、结构式、电子式，知道甲烷的结构特点。 ②知道甲烷能发生氧化反应和取代反应，会写化学方程式。

发展要求 掌握元素的位、构、性之间的关系 不宜拓展

基本要求 ①知道离子键、共价键的概念以及极性共价键和非极性共价键的概念，能够说出各种化学键的形成。 ②知道离子化合物、共价化合物的概念，能够判断常见化合物的类别。 ③掌握电子式的表示方法，能够用电子式表示简单典型的离子化合物（NaCl、CaCl2、NaOH、Na2S等）和共价化合物（H2、Cl2、H2O、CH4、CO2

等）。

④知道化学键的概念，能够从化学键的变化的角度解释化学反应的实质 弹性要求 发展要求

不宜拓展 ①共价键的键角、键能等概念。 ②极性分子和非极性分子。 ③Na2O2等复杂化合物的电子式书写。

基本要求 ①知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因——化学键的断裂要吸收能量，化学键的形成要放出能量。 ②知道化学反应过程中质量守恒，能量也守恒。 ③通过生产、生活实例了解化学能与热能的相互转化 ④知道吸热反应和放热反应的概念

弹性要求 发展要求 不宜拓展 热化学方程式的书写

基本要求 ①举例说明化学能与电能的转化关系及其应用

②初步认识原电池概念、原理、组成及应用 ③电极反应方程式的书写 ④了解生产、生活中常见的原电池 弹性要求

发展要求 不宜拓展 基本要求

①通过实验认识化学反应速率的概念，并能够进行简单的计算；知道温度、浓度、反应物状态、催化剂等因素对化学反应速率的影响规律。 ②通过实验认识到任何化学反应的进程都有一定的限度，可以通过改变反应条件（浓度）控制化学反应的限度 ③以“提高燃料的燃烧效率”为例了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用

弹性要求 发展要求 不宜拓展 不出现勒沙特列原理 ③知道取代反应的概念和甲烷发生取代反应时的断键和成键情况。 ④了解烷烃的组成、结构和通式，类推烷烃的主要性质（物理性质和化学性质）。 ⑤知道同系物、同分异构体的概念，能根据结构式或结构简式判断它们是否为同分异构体和同系物。

弹性要求 ①能根据一些具体的烷烃的化学式推出烷烃的通式。 ②知道碳原子和碳原子之间形成的共价键的个数及碳链的形状可能有哪些。 ③了解有机物种类繁多的原因。

发展要求 ①掌握烷烃同分异构体的书写（碳原子数在5个以内）。 ②烷烃燃烧的通式。根据燃烧产物确定烷烃的分子式 不宜拓展 烷烃的系统命名。

第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 基本要求 ①能够正确书写乙烯的分子式、电子式、结构式 ②知道乙烯的化学性质（燃烧、跟溴等物质加成）并能够书写相应的化学方程式，知道乙烯能够使酸性KMnO4溶液褪色 ③初步学会石蜡分解实验 ④能够正确书写苯的分子式、结构简式、结构式 ⑤知道苯的化学性质（燃烧、与溴和硝酸的取代、加成H2）并能正确书写相应的化学方程式 ⑥了解乙烯和苯的重要用途 弹性要求 发展要求

不宜拓展 ① 乙烯的实验室制法原理、装置及操作方法等 ② 烯烃、芳香烃的性质、命名等

第三节 生活中两种常见的有机物

基本要求 ① 会写乙醇和乙酸的分子式、结构式、结构简式；知道官能团的概念。 ②知道乙醇能与活泼金属反应，会写相应反应的化学方程式。 ③知道乙醇催化氧化生成乙醛，会写相关反应的化学方程式。 ④知道乙酸具有酸的通性：能使紫色石蕊试液变红，能与活泼的金属、与碱性氧化物、与碱、与某些盐发生反应，并知道乙酸的酸性比碳酸强。会写乙酸与Na、NaOH、Na2CO3、NaHCO3反应的化学方程式。 ⑤了解酯化反应的概念，会写乙酸与乙醇发生酯化反应的化学方程式。 ⑥知道酯化反应这一实验中试剂的加入顺序，加热及浓硫酸的作用，饱和碳酸钠溶液的作用。

弹性要求 ①能够从键的断裂与形成角度理解乙醇和乙酸的化学性质。 ②知道官能团对有机物的性质具有重要影响。 ③知道官能团—OH、—COOH具有哪些性质。 发展要求 学会通过比较反应物和产物的结构，推断有机反应的断键和成键情况。

不宜拓展 ①用同位素示踪法表示酯化反应的断键和成键情况。 ②以乙酸和乙醇的酯化反应为例，写出其它羧酸与其它醇发生酯化反应的方程式。

第四节 基本营养物质

基本要求 ①知道糖类、油脂、蛋白质代表物的化学组成 ②了解糖类和蛋白质的特征反应（不要求写化学方程式） ③了解糖类、油脂、蛋白质的水解反应， ④知道糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的作用 弹性要求 能够正确书写蔗糖、淀粉水解的化学方程式 发展要求 不宜拓展 相关物质的结构、性质和用途以教材为依据，不拓展到其它地方。

第四章 化学与自然资源的开发利用 第一节 开发利用金属矿物和海水资源

基本要求 ①知道金属矿物的冶炼方法（热分解、电解、还原等） ②能够正确书写常见金属（Fe、Cu、Mg、Al、Na）的冶炼的化学方程式 ③了解铝热反应 ④知道海水的开发与利用现状 弹性要求 发展要求 不宜拓展

第二节 资源综合利用 环境保护

基本要求 ①知道从煤、石油、天然气中可获得基本化工原料 ②了解石油的分馏、裂解原理 ③了解聚乙烯的合成反应 ④知道绿色化学的最基本原理 弹性要求 了解化学在环境保护中的重要作用 发展要求 不宜拓展

附表： 学生三维目标达成情况的评价指标与内容 一级评价指标 二级评价指标 评价内容

知识与技能 化学基础知识 的理解和应用

知道并能说出有关知识的内容

对化学基础知识能够举例说明 应用有关知识解决相关问题

实验技能的养成 认识基本实验仪器，掌握基本实验操作 设计简单的实验 独立操作并撰写实验报告，分析实验结果

化学用语的理解和应用 知道相关的化学用语 会用化学用语进行描述或概括等 化学、技术与社会 知道化学与技术、社会的关系