世界语言和宗教学案

《世界的语言和宗教》说课稿各位评委老师，大家好。

我今天说课的内容是七年级地理第四章第二节《世界的语言和宗教》。

我主要从教学设计、教学过程、教学反思三方面对本课进行说明。

首先来说一下第一部分教学设计。

1、教材分析：《世界的语言和宗教》是七年级地理上册的第四章《居民和聚落》的第二节内容。

本节是在学习了世界的人口人种之后编排的。

通过本节课的学习，既可以对旧知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以《世界的语言和宗教》是本章的重要内容。

此外，《世界的语言和宗教》的知识与我们日常语言、宗教、生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

本节的特点是贴近生活、联系生活、联系实际。

2、学情分析：七年级的学生活泼好动，好奇心强，但是注意力容易分散，因此本课采用形象生动的课件、形式多样的教学方法和学生积极主动参与的教学方式，激发学生学习兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

3、教学目标：根据《地理课程标准》要求，本节课要求引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识和能力，通过读图分析、小组活动、合作探究等方式，使学生了解世界语言和宗教的分布与差异，并尊重世界各国的语言和宗教，培养学生的学习能力及热爱祖国语言的情怀，树立正确的价值观。

因此我确定了以下教学目标：（1）知识与技能：运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；说出世界三大宗教及其主要分布地区。

（2）过程与方法：培养搜集、整理资料及联系实际的能力（3）情感、态度与价值观：培养唯物观，树立无神论，理解并尊重世界各地语言和宗教的差别。

4、教学重点难点：结合本节课的教学要求和我校学生的实际学习情况，我确定以下的教学重点和难点：本节课的重点是：运用世界语言及宗教分布图，分析主要语言和宗教的分布区。

本节课难点是：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。

5、教法学法：教法：结合“目标导学”的教学模式，确定课堂教学方法以问题式、启发式为主，创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。

4.2 世界的语言和宗教
【教学目标】
知识目标：
运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

能力目标：
说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。

情感目标：
正确对待不同的宗教信仰。

【重点】
世界上使用汉语、英语和阿拉伯语的国家和地区的分布。

【难点】
世界三大宗教及主要分布地区。

【课时安排】1课时
【教学过程】
学习活动一：世界的语言（请注意从课本中划出和写下你的分析结论——轻松学习从这里开始）
（1）请同学们读课本第77页文字，探究：
、、、、、等是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。

是世界上使用人数最多的语言，是世界上使用范围最广的语言。

（2）中国是世界上人口最多的国家，汉语也就成了世界上使用人数最多的语言，英语因为由于成为世界上使用最广泛的语言。

（3）探究思考课本第79页活动
思路点拨：
（4）、读一读划出和笔记的内容
学习活动二：世界的三大宗教
（5）
）
巩固练习：
（6）读一读划出的内容
板书：
一、世界的语言
世界上的主要语言使用最广泛的语言，人数最多的语言二、世界的三大宗教
基督教伊斯兰教佛教发源地及现分布地区。

世界的人种、语言学案学习目标：1、了解世界人种的特征和分布。

2、了解人种与地理环境的关系。

学习重点：人种的分布学习过程：预习提纲：1、人种的划分依据：人类_____方面的特征来划分。

2、人种的特征及其分布：（读图描述）美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人属于______人种。

印度半岛南部生活着_____人种和________人种。

世界的语言（简述联合国工作语言的分布）1、世界上使用人数最多的语言是_____语，世界上流传最广的语言是_____语。

2、巴西流行_____语，西亚和北非主要流行_____语。

课堂练习：1.世界上的三大人种是依据什么划分的____A、人体体貌特征B、语言文字C、风俗习惯D、经济生活文化程度2.美洲的印第安人属于____A、白种人 B、黄种人 C、黑种人 D、混血种人3.读右图，完成下列各题（1）图中，图例A、B、C分别代表________、________、________分布区。

（2）白种人主要分布在________、________、非洲___部，亚洲____部和____部以及____洲。

（3）非洲中部和南部以及澳大利亚西北部主要位于五带中的____带，居民主要是____种人。

在南北美洲也有黑种人分布，这是由____造成的。

（4）在以黄种人为主的国家中，____国是世界上人口最多的国家。

北极地区的因纽特人属于____种人。

（5）世界上分布最广泛的人种是________（6）印度南部主要分布有____种人，北部主要分布有____种人。

课堂检测：1、黄色人种主要分布在：（）A、东亚B、北非C、西欧D、北美2、由于人种间的相互通婚形成了：（）A、因纽特人B、印第安人C、混血种人D、阿拉伯人3、黑人原生于非洲的热带环境，但美洲却有一定的数量，原因是：（）A、地理环境B、宗教信仰C、社会经济D、历史原因4、世界人种是依据以下哪些方面特征来划分的：（）A、肤色、眼色特征B、毛发、头型特征C、脸型、头型特征D、人类体质方面的特征5、联合国常用的工作语言有几种：（）A、2种B、4种C、5种D、6种6、目前世界上使用人数最多的语言是：（）A、汉语B、英语C、法语D、西班牙语7、目前世界上使用范围最广的语言是：（）A、汉语B、英语C、法语D、西班牙语8、拉丁美洲大多数国家流行的语言是：（）A、葡萄牙语B、英语C、法语D、西班牙语9、读图31-1-2世界人种分布图；回答：(1)白色人种主要分布在__________洲，__________洲及__________洲，及__________洲北部。

世界的语言和宗教【教学分析】1．运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

2．说出世界三大宗教及其主要分布地区。

【教学重点】①世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。

②世界三大宗教、建筑特点及主要分布地区【教学难点】①世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。

②世界三大宗教主要分布地区【学情分析】学生对于本部分内容有一定的生活常识。

所以要充分发挥学生的积极作用，老师起一定的引导作用。

同时，再增加学生的知识面，提高它们联系生活现象的能力，从而加深印象，而且懂得一些生活中的常见的现象。

【教学目标】一、知识与技能目标①使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语）及其主要能使用地区。

②记住三大宗教的名称及其主要分布地区。

二、过程与方法目标①学生学会运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要使用地区。

②运用地图说出三大宗教的分布地区，学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。

③培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。

三、情感态度与价值观目标①了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方，并对学生进行爱国主义教育；了解英语是世界使用最广泛的语言，从而激发学生学习英语的积极性。

②正确对待不同的宗教信仰，认识宗教自由，树立无神论观念。

【教学方法】观察、讨论法、读图分析法等【教学过程】导入新课教师讲述：21世纪的世界是一个经济走向全球化的世界，各国、各地区的经济和文化交往日益频繁。

为了使我国能积极融入经济全球化的进程中，各级各类学校都开设了外语课程。

除了英语，还有没有其他的语言呢？讲授新课一、世界的语言学生活动：请4位同学分别用汉语和英语打招呼。

教师讲述：从刚才的对话中，我们看到人们的交往离不开语言，语言是人类最重要的交际工具，与思想有着密切的联系，是思想的直接体现，人们借助语言保存和传递人类文明的成果，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，是一种特殊的社会现象。