陕西省2016年下半年教师资格证《小学生综合素质》考试题
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陕西省2016年下半年教师资格证《小学生
综合素质》考试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)
1．活动和交往时属性品德形成的( )
A关键B基础C内容D途径
2．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子
3．”不愤不启，不悱不发”是（）提出
A孟子B孔子C荀子D庄子
4．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度
B、埃及
C、雅典
D、斯巴达
5．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威
B．泰勒
C．桑代克
D．赖斯
6．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等
B．三角形两边之和大于第三边
C．直角三角形的两个锐角都是45度
D．三角形内角和为180度
7．暗示教学的代表人物是（）
A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因
8．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公
B．为人师表
C．爱岗敬业
D．热爱学生
9．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B、课程就是教材
C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程
10．认知模式由（）提出
A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔
11．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识
B、创造能力
C、预见能力
D、选择能力
12．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识
B．获得间接经验
C．有教师帮助去获得知识
D．有同学帮助去获得知识
13．（）提出了设计教学法。
A．杜威
B．华虚朋
C．柏克赫斯特
D．克伯屈
14．直接决定教育目的的是（）。
A、家长
B、学校
C、政治经济制度
D、文化传统
15．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动
B．实物
C．标本
D．说教
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)
1．中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和的学习三类。
2．教育史上影响较大的教学组织形式主要有、、、、。
3．直线式程序为首创。
4．、。
5．福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和三个阶段。
6．德育模式包括、、。
7．分支式程序为首创。
8．班主任了解学生的方法有、、。
9．班主任工作的基本任务是。
10．国家的教育目的是关于教育培养什么样的人的和的总的设想和规定，体现了国家对教育培养人的一系列要求。
11．教材的编写由“教程式”向发展，这是当代教材发展的新动向。
12．常用的复习形式包括、、、。
13．教学策略的基本特征为、、。
14．教育与文化是的关系。
15．外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。
中国古代代表人物是。
英国哲学家洛克的“”是一个典型的代表。
另一个典型代
表是美国行为主义心理学家，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。
)
1．简述学生所享有的合法权利。
2．班级授课制有何优缺点？
3．上好课的基本要求？
4．简述现代教育发展的一般趋势。
5．简述个体身心发展的几种动因理论。
6．教学过程有何特点或规律？
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。
)
1．有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动
性的发挥”，而更多的人则感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中有应该如何贯彻启发性的原则？
2．小王是班上出了名的调皮鬼，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。
假如你是小王的老师或班主任，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题？。
