设计心理学诺曼读后感
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所写的，主要讲述了主人公安利柯在一个学期中
所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。
这几天，徐老师向我们推荐了《国学经典》这一本书，并且还给我们打印了这本书里
比较好的名言，让我们多背，让这些名言永远做我们的生活导航。我们通过多读、多背，
渐渐的了解了这些名言的意思。
《设计心理学》总的来说是一本以人为中心的设计倡导书籍。一半是辩论性内容，一
半是科学知识。既有严肃，又有乐趣。它以7个章节大体讲述。本书开头就为我们讲述了
什么叫“诺曼”。讽刺了那些设计产品，或是产品制作过程中设计者没有考虑或是毫不在
乎用户的需要。而制造出所称的“设计品”。
香菱学诗，并不仅仅是一个普通的故事，从中甚至可以延伸出作者对于当时社会的一
些感想或者说是期望。诗词要求的是创新，倘若有了“新”，那么诗词的格式等束缚，也
就成为了空壳，可有可无，重要的是内涵，而非格式。
作者菲利德伦德尔(Max J.Friedlander)在《论艺术和鉴赏中说："艺术是关于心灵的，所以任何一项科学性的艺术研究必然属于心理学范畴。它也可能涉及其他领域，但是，属
于心理学范畴则永远不会更改。". 设计心理学属于应用心理学范畴，是应用心理学的理论、方法和研究成果，解决设计艺术领域各种与人的"行为"和"意识"有关的设计研究问题。随着设计艺术的理论研究和社会实践的发展，设计艺术的各个领域都提出了各种迫切需要
解决的心理学范畴的新课题，这些研究课题又都对心理学理论和研究方法提出了新的、更
高的要求，需要更高层次的心理学理论指导。与此同时，现代心理学的许多领域..
我相信不厌其烦地陈列这些书名，于我于别的读者，都是一种有意义的工作。首先这
是一套很有价值的参考书目;其次我们通过这些书目能够了解到何先生的成长过程，求学
经历，甚至包括他的部分知识结构;更为重要的是，我们面对这些书目，应该问一问自己，哪些书我们读过，什么时候读过，哪些书没有读过，甚至哪些书我们根本就没有听说过。
当然。有一些书由于时间的原因，已经逐渐被其他更优秀的著作取代，但总体来讲，我们
从小学到大学所读到的书，除了学校发的一些教科书之外，基本不及何先生的十分之一。
《童年》这本书是高尔基的一本自传体小说，下面为大家搜集了3篇“小学童年读后
感400字”的文章，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
给孩子一份负责任的爱。张思明对于教育，对于爱学生，有着自己独到的见解。他说，对教师来讲，真正的爱，是要对学生进行很好的观察。当发现学生需要温暖时，不要直接
给他温暖，而是给他一把柴刀。并说，你去打柴，不会打，我告诉你怎么打。然后，远远
地看着他，如果他不能划着火柴，再帮他做一件事情。绝对不要代替他去做任何事情。是啊，这种爱才是对孩子真正的爱，是对他一辈子负责的爱，只有爱才能唤醒爱。
印象最深的是以前回老家，每次走时，我昂头在前面大步流星，偶尔回首，总看见奶奶撩着围裙的一角不停地擦拭着眼睛。那时很不以为然，又不是再也不见，干嘛就像最后一次般伤感。但是，真的有一天就成了最后一次。你不管怎样离开，都不再会有人为你留恋，为你挂牵，为你等待。就算有千万次的回头，会有谁人在一直目送着我的离开，哪怕转了弯仍舍不得收回目光?我们的这一生，被父母目送着，然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开。但是我们都很难去回头张望，只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着。
通过认真研读，我深刻的认识到心理健康对学生成长的意义是广泛而普遍的，它是学生个性全面发展的基础。学生任何一个方面的发展都是建立在特定的心理素质之上的，健康的心理如同健康的身体一样，对于受教育者来说具有普遍意义，能够对他们个性的各个方面、学习和生活的各个领域产生积极影响。书中例举了许多心理健康有问题的学生、对生活和前途失去了渴望的学生，甚至是被众人歧视的学生，如何在老师的帮助下，通过原因剖析、方法指导、心理干预等方法，摆脱心理障碍，并通过努力学习，改变自己命运的成功案例。这些案例和方法让我感动，它使我意识到了自己在平时的教育工作中存在的许多不足，使我羞愧的感到自己过去仅仅是一个教书匠，根本不是一个教育者。
再教育比如毛遂自荐，就是说平原君要带20个贤能之士去向楚国求救，可只选了十九人，这时毛遂走了出来，他告诉平原君，他也愿意去，而平原群认为没有人称赞过他，如果是贤能之士他自己就会在口袋里发现锥子一样快，而毛遂却认为平原君不有将他放进口袋里，于是平原君很是惊奇，便带他去了，果然，毛遂立下了奇功。个故事告诉我们要敢于推荐自己，自己才能有更多的机会去表现自己。这本书讲的虽然都是些小故事，可是它们告诉我们的却是大道理，我不仅会读书避的故事，还会试着去理解文言文，我们应该多读一些古文，因为古人真的很聪明!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
