新时期军旅舞蹈创作的里程碑—《红蓝军》复习过程

军旅题材舞蹈节目串词【原创版】目录一、引言二、军旅舞蹈的特点1.刚毅有力2.团结协作3.严谨认真三、军旅舞蹈节目的意义1.弘扬爱国主义精神2.增强国防观念3.丰富文化生活四、军旅舞蹈节目的欣赏1.《士兵突击》2.《战地红缨》3.《筑巢》五、结论正文尊敬的观众朋友们，大家好！今天我们要为大家带来的是一组军旅题材的舞蹈节目。

军旅舞蹈，顾名思义，是以军事生活为背景，以军人的精神风貌和军队的纪律性为特色的一种舞蹈艺术形式。

它既有刚毅有力的风格，也有团结协作和严谨认真的态度，给人以深刻的印象。

军旅舞蹈的第一个特点是刚毅有力。

军旅舞蹈的动作设计多以军人的日常训练和战斗动作为原型，充满了力量和动感。

例如，舞蹈《士兵突击》就通过一系列的战术动作，展现了中国士兵的英勇顽强和坚韧不拔。

这种刚毅有力的风格，既体现了军人的威武形象，也彰显了国家的军事实力。

军旅舞蹈的第二个特点是团结协作。

在军旅舞蹈中，每一个动作都需要整齐划一，每一个环节都需要紧密配合。

这种团结协作的精神，不仅体现了军人的集体主义精神，也在无形中增强了观众的国防观念。

军旅舞蹈的第三个特点是严谨认真。

在军旅舞蹈的排练中，每一个动作都要经过反复的练习和修正，每一个细节都要做到精益求精。

这种严谨认真的态度，既体现了军人的敬业精神，也为观众展示了军队的纪律性和战斗力。

军旅舞蹈节目的意义，不仅在于弘扬爱国主义精神，增强国防观念，更在于通过艺术的形式，丰富了我们的文化生活。

今天，我们将为大家带来三部精彩的军旅舞蹈节目，《士兵突击》、《战地红缨》和《筑巢》。

这些节目既有刚毅有力的风格，也有团结协作和严谨认真的态度，相信一定能给大家带来不一样的视觉体验。

让我们一起欣赏这些精彩的军旅舞蹈节目，感受军人的风采，体验国防的力量，享受艺术的魅力。

军旅题材舞蹈表演中“肢体与情感”的生命力摘要舞蹈表演是一种将肢体动作作为表现手段和审美特征的活动，在表演者通过语言或者神情难以体会自己丰富的精神世界与情感时，会通过动作进行展现，将情感浓缩于舞蹈动作中。

这样一方面能够推动情感的表达，另一方面能够使舞蹈动作更具有感染力、生命力。

因此在芭蕾舞剧表演过程中，肢体与情感的互动是一直存在的。

本文以军旅题材舞蹈表演为主体，引入芭蕾舞剧《红色娘子军》为案例，结合自身军旅生活分析其作品中“肢体与情感”的生命力，着重从民族舞与芭蕾舞中提炼形神兼备的元素、以肢体的律动承载情感的重量、以情感的表达配合肢体的表现、叙事与抒情的完美结合四个方面进行论述，旨在为舞剧的表演实践做理论参考。

关键词：舞蹈表演；军旅题材；《红色娘子军》；肢体与情感；生命力引言军旅舞蹈是时代发展的产物，在国家历史变革中发挥着十分重要的作用。

不过近年来，随着时代的发展，军旅舞蹈也出现了较大的变化，问题日益增多，如情感表现形式过于单一、动作不够丰富严谨等，对后续的长远发展带来了不利影响。

本文就围绕军旅舞蹈生命力进行了探究，结合自身的部队生活实践对军旅舞蹈进行分析，通过分析认为军旅舞蹈语汇选择范围较广，不仅能够对古典舞动作进行融合与运用，而且还能够对现代舞、民间舞等有关的动作进行融合运用，更能够从芭蕾舞元素中提取营养。

这也是笔者在军队生活中的切身体会，只有推动舞蹈语汇的交融，才能够使军旅舞蹈在新时代发展中焕发出更亮的光彩。

芭蕾舞剧《红色娘子军》是运用西方唯美芭蕾形式表达中国革命战争题材的舞蹈，在中国芭蕾民族化道路中迈出了重要一步，与此同时也是一部讴歌伟大女性的作品，不管是在情感呈现上还是在肢体表达上，都处理得十分恰当，具有较高的研究价值与意义。

一、军旅题材舞蹈概述（一）军旅题材舞蹈的含义军旅题材舞蹈指的是将军旅作为题材而编排的舞蹈，其是对军人风貌进行全面展示的重要舞蹈类型。

这类舞蹈的编排主题不外乎军队生活、爱国主义、战争等有关的精神。

《中国舞蹈考级》第三级曲目动作要领中国舞蹈考级第三级曲目动作要领中国舞蹈考级是中国舞蹈协会主办的一项重要活动，旨在提升中国舞蹈艺术水平和培养舞蹈人才。

在考级过程中，曲目动作要领是非常重要的内容之一。

本文将介绍中国舞蹈考级第三级曲目的动作要领，帮助考生更好地准备和掌握考试。

第三级曲目选自中国传统舞蹈作品，旨在培养学生对于中国传统舞蹈的基本理解和舞蹈技巧的掌握。

第三级曲目包括了经典舞剧《红色娘子军》中的舞蹈片段和重要的技巧动作。

考生应该熟悉曲目的情节和舞蹈动作，并且能够准确地表达出来。

以下是《红色娘子军》选段的动作要领：1. 开场动作：站定，双脚并拢，双手自然垂在身体两侧。

音乐响起后，注意与音乐的节奏呼应，舞姿要昂首挺胸，保持自信和优雅。

2. 花鼓舞：全体舞者排成一排，双脚并拢，双手环抱前胸，身体微微前倾。

舞蹈节奏明快，动作要精确流畅，注意舞者之间的整齐协调。

3. 扇面舞：双腿分开与肩同宽，一手抬起扇面，另一只手自然垂下。

舞姿优美，扇面展开时要保持手部的协调和舞姿的灵动。

4. 转身：拧腰转身是这个选段重要的技巧动作，要注意身体的转动要流畅，保持重心稳定。

同时，眼神要与动作相配合，表达出舞蹈的意境和情感。

5. 高抬腿：这个动作要求舞者一脚抬起至以膝盖为高度的位置，并保持稳定。

动作的完成需要充分的力量和柔韧性训练，同时要注意另一只脚的稳定和舞姿的协调。

以上只是《红色娘子军》选段的一部分动作要领，考生在准备考级时，还需学习其他曲目的动作要领，并注重舞蹈技巧的提高。

除了掌握曲目的动作要领外，考生还应注意以下几点：首先，熟悉曲目的音乐和节奏。

音乐是舞蹈表演的灵魂，考生需要通过深入理解音乐来准确表达舞蹈情感和动作。

其次，注重身体的柔韧性训练和力量练习。

中国舞蹈注重身体的柔韧性和舞蹈技巧，考生需要通过系统的训练来提升身体的灵活性和力量。

最后，要注重舞蹈表演的表情和气质。

舞蹈是一门艺术，除了动作要正确，还需要传达情感和精神内涵。

课时安排：2课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解红色文化的历史背景和重要意义，培养爱国情怀。

2. 通过舞蹈学习，使学生掌握舞蹈基本技巧，提高舞蹈表现力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

教学内容：1. 红色文化背景介绍2. 舞蹈基本技巧训练3. 《红色记忆》舞蹈编排与练习4. 舞蹈表演与展示教学重点：1. 红色文化背景的了解2. 舞蹈基本技巧的掌握3. 《红色记忆》舞蹈编排与练习教学难点：1. 舞蹈动作的协调性与节奏感2. 舞蹈表演中的情感表达教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍红色文化的历史背景和重要意义，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考红色文化在当代的价值和意义。

二、红色文化背景介绍1. 教师讲解红色文化的历史背景，如革命战争年代、新中国成立等。

2. 学生分组讨论，分享自己对红色文化的认识和感悟。

三、舞蹈基本技巧训练1. 教师示范舞蹈基本动作，如步伐、手位、跳跃等。

2. 学生跟随教师练习，注意动作的规范性和准确性。

四、分组练习1. 学生根据舞蹈编排要求，分组进行舞蹈动作的练习。

2. 教师巡回指导，纠正动作中的错误。

第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上一节课学到的舞蹈基本技巧。

2. 学生分组进行舞蹈动作的连贯性练习。

二、《红色记忆》舞蹈编排与练习1. 教师讲解《红色记忆》舞蹈的编排思路和动作特点。

2. 学生分组进行舞蹈编排和练习。

三、舞蹈表演与展示1. 学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果。

2. 教师对学生的表演进行点评，提出改进意见。

四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调红色文化的重要性和舞蹈技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

教学评价：1. 学生对红色文化的认识和感悟。

2. 学生舞蹈基本技巧的掌握程度。

3. 学生在舞蹈表演中的表现力和情感表达能力。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

红色主题舞蹈课程设计思路一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解红色主题舞蹈的历史背景与文化内涵，掌握至少三种不同风格的红色舞蹈基本动作。

2. 学生能够描述舞蹈中所体现的革命精神，并说出至少两位我国著名红色舞蹈家的名字及其代表作。

3. 学生了解舞台表演的基本要素，如表情、节奏、队形等。

技能目标：1. 学生能够独立完成一套红色主题舞蹈的基本动作组合，展现出正确的舞姿和流畅的动作。

2. 学生能够在团队协作中，与他人共同完成一段红色主题舞蹈表演，具备良好的舞台表现力和团队默契。

3. 学生能够运用所学舞蹈知识，创作一段具有红色主题的舞蹈小作品。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习红色主题舞蹈，培养热爱祖国、尊重传统文化的情感，增强民族自豪感。

2. 学生在学习过程中，体验团队合作的力量，培养团结互助、克服困难的品质。

3. 学生通过舞蹈表演，传递正能量，激发他人对红色文化的兴趣，弘扬社会主义核心价值观。

课程性质：本课程以红色主题舞蹈为载体，结合音乐、历史等学科知识，旨在培养学生对红色文化的了解和热爱，提高学生的舞蹈表演能力和审美素养。

学生特点：考虑到学生所在年级，具有一定的舞蹈基础和认知能力，对红色文化有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和体验。

教学要求：注重实践性、趣味性和思想性，激发学生的兴趣和参与度，同时关注个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中收获成长。

通过分解课程目标，为教学设计和评估提供明确的依据。

二、教学内容1. 红色舞蹈文化认知：介绍红色主题舞蹈的历史背景、发展过程及其所蕴含的革命精神，通过图片、视频等资料展示红色舞蹈的经典作品，让学生对红色舞蹈有全面的认识。

2. 舞蹈基本技能训练：教授红色主题舞蹈的基本步伐、舞姿和手势，结合音乐节奏进行练习，确保学生掌握舞蹈的基本技能。

3. 舞蹈组合与表演：根据学生的年龄特点和舞蹈水平，编排一套红色主题舞蹈组合，指导学生进行舞台表演技巧训练，如表情、队形、互动等。

红色革命历史题材舞剧作品
1. 《红旗飘飘》
《红旗飘飘》是中华人民共和国成立后，中国文化院华夏舞蹈团于1952年创作的一部祝福新中国母亲的舞剧。

该作品表现
了普通劳动人民革命斗争的壮丽场面。

2. 《百万雄师过大江》
《百万雄师过大江》是2009年重庆市话剧院创作的话剧，后
来被改编成舞剧。

该作品展现了中国革命时期百万红军走过长征的艰辛历程，以及他们在胜利的道路上所经历的坎坷与困苦。

3. 《红色娘子军》
《红色娘子军》是中国舞蹈家协会、四川省舞蹈家协会、成都市文化局、四川省文化厅共同推出的一部舞剧，讲述了娘子军队员们在抗日战争中勇敢抗击侵略者、保卫家园的故事。

4. 《起义》
《起义》是中国首部以工农群众运动为题材的舞剧，讲述了1927年南昌起义的历史背景和斗争过程。

该作品展现了中国
工农群众长期压迫下的落后与贫困，以及他们在革命的激励下挺起脊梁，奋力拼搏的精神风貌。

5. 《红岩》
《红岩》是中国一部著名的话剧，该作品被改编成舞剧后也在国内外多地演出。

该作品展现了中国革命在重庆的历史过程，以及在这个洪流中孕育出的英雄群体和民族精神。

红色主题舞蹈创编方案红色主题舞蹈创编方案一、方案背景在社会主义核心价值观的引领下，红色主题已经成为一种时尚潮流，同时也代表了热情、奋斗和革命的精神。

为了弘扬这种精神，本次舞蹈的主题将围绕红色主题展开，通过舞蹈表达革命的精神和人民的意识形态。

二、创编目标1. 表达红色主题的热情和激情。

2. 通过舞蹈表达个人与集体的力量。

3. 传达人民群众的奋斗和拼搏精神。

三、舞蹈编排1. 舞蹈形式：本创编方案以集体舞为主，结合了民族舞蹈和现代舞蹈的元素，展现不同的情感和形态。

2. 舞蹈音乐选择：选择具有红色主题的音乐，比如红军最爱的红歌，如《东方红》《没有共产党就没有新中国》等。

3. 舞蹈表演区域划分：将舞蹈区域划分为舞台正中的中心区和舞台两侧的边缘区，利用区域的划分来展现不同的情节和形态。

4. 舞蹈步伐和动作编排：结合群众奋斗和军人行军等元素，编排动感的步伐，整齐的队形以及有力的动作。

5. 舞蹈服装和道具选择：舞蹈服装以红色为主，选用鲜艳的红色舞裙和红色军装，道具方面可以使用红色的旗帜、鲜花等。

四、舞蹈内容1. 舞蹈开场：舞者以整齐的队形登场，表达红色主题的力量和精神。

2. 激情挥舞：舞者们展现激情四溢的红色主题，通过强烈的舞姿和舞动表达热情和激情。

3. 集体合作：以集体协作为主题，展现个体力量与集体力量的融合和发展。

4. 独舞：在集体舞之间穿插独舞，展示个体与集体的和谐共生。

5. 终曲：通过舞台两侧的边缘区，将舞者集结到舞台中央，形成一个红色的海洋。

五、舞蹈意义1. 弘扬红色主题：通过舞蹈表达热情和激情，传达革命的精神和人民的意识形态。

2. 传播社会主义核心价值观：通过舞蹈形式，传播社会主义核心价值观中的奋斗、拼搏和团结合作。

六、创编过程1. 研究红色主题的相关历史和文化知识，了解其背后的精神内涵。

2. 收集和筛选红色主题的音乐和舞蹈形式，并进行创新和整合。

3. 设计舞蹈的舞台布景和服装道具，以突出红色主题的氛围和视觉效果。

当代音乐2018年第1期MODERNMUSIC

红色题材舞蹈的发展历程

高摇杨[摘摇要]红色题材舞蹈,从新中国成立到改革开放,至今未间断过,而在这不同的时期,红色题材舞蹈的发展历程有着其不同的艺术表现形式和表达内容。红色题材舞蹈本身对于中国革命历史有着自身独特的解读,所以在新中国的文艺发展史上,一直是个热门的研究视点。本文通过红色题材舞蹈发展历程当中不同时期的视角切入,一方面对新中国舞蹈发展史上一些具有重大影响的红色题材舞蹈进行梳理;另一方面是对于这不同时期当中红色题材舞蹈的内容形式、表达思想、社会影响等多方面进行多元化的解读。[关键词]红色题材;时期;多元化[中图分类号]J705摇[文献标识码]A摇[文章编号]1007-2233(2018)01-0115-03

[收稿日期]2017-09-10[作者简介]高摇杨(1975—摇),女,辽宁营口人,沈阳音乐学

院舞蹈学院副教授。(沈阳摇110003)

摇摇“‘红色题材的舞蹈爷自新中国成立以来,像文学、影视、京剧、歌曲和舞蹈等艺术一样未曾间断,对于这类反映中国革命历史的艺术作品更是广为流传冶[1]。“红色题

材冶系列的艺术对于领导阶层、广大人民的思想都有着重大的影响,甚至对社会的意识形态有着一定的领引作用。到了20世纪80年代后期,“红色题材冶的艺术逐渐趋于亲民化,这个时期所反映的“红色冶与其说是中国红色历史的回顾,不如说是国人对于中国革命历史的一种集体记忆或者一种“红色冶情结。“红色题材舞蹈冶系列艺术在中国的发展历程当中,有

着无形的记叙功能,它们是见证中国革命历史的艺术载体。红色电影当中一幕幕红色的镜头,红色歌曲中一句句刻骨铭心的政治语录,红色题材舞蹈当中一个个具有标志性的红色动作,这些都是对于“红色冶的记忆,更是“红色题材冶的主旋律。因为有了这些红色作品的一一呈现,才使中国文艺发展史有了一定的可究性,并且有许多值得探讨和反思的地方。

一、两个时期下的“红色题材舞蹈冶(一)改革开放前的红色题材舞蹈

军旅舞蹈表演的书包括《中华士兵的舞台艺术》和《进军舞》等。

《中华士兵的舞台艺术》集剧本、创作过程、思想内涵、导演追求、专家评议、以及灯光、舞美、音乐、服装、化妆、演员等经验体会于一体，具有实用和指导特质，可以用于专业人员操作。

《进军舞》是吴晓邦的作品，是1950年新华书店出版的一本平装书。

此外，还有《胜利进军舞》等军旅舞蹈表演的书籍。

以上信息仅供参考，如需军旅舞蹈表演的书籍推荐，建议查阅相关舞蹈书籍或咨询军队文工团等机构的专业人士。

张继钢军旅舞蹈的编创方式胡梦蝶【摘要】张继钢是我国舞蹈届独树一帜的先锋旗帜,其在军队舞蹈创作中更是做出了杰出的贡献.他创作的军旅舞蹈突破旧的创作模式,创作具有时代气息、舞蹈本体的实践活动中,开拓了新的军旅舞蹈领域.本文通过对张继钢创作的舞蹈形态、舞蹈方式、舞蹈道具使用的三点进行分析,解析其创作特点,对军旅舞蹈具有新的认知和解析.【期刊名称】《黄河之声》【年(卷),期】2014(000)018【总页数】1页(P61)【关键词】军旅舞蹈创作;创新;限制【作者】胡梦蝶【作者单位】南京艺术学院舞蹈学院【正文语种】中文张继钢毕业于北京舞蹈学院编导系但是他的作品并不拘泥于院校的编舞激发中，他创作属于自己的风格特色。

1992年调入中国人民解放军总政治部歌舞团工作，曾一次荣立二等功，三次荣立三等功。

他创作的军旅舞蹈有《军魂》、《一个士兵的日记》、《士兵与枪》、《红蓝军》等等其成绩斐然。

如今各行各业都在寻求创意、创新，舞蹈作品创新同样是势在必行的。

而对于张继钢这样高产的舞蹈编导而言，“创新”更是他的看家法宝。

军旅舞蹈一般表现为军旅的生活状况、军民之间鱼水深情、军人的精神面貌等，虽说军队的操练整齐划一往往都可以编排到舞蹈中，但想在这样的题材中进行创新实则是难度大大增加。

张继钢的创新不仅仅是不“复制”他人的作品，同样不“复制”自己的作品，在舞蹈作品中往往通过舞蹈动作舞蹈姿态或是舞蹈道具处处表现出他的别具匠心。

张继钢在追求形态“创新”时首先表现在舞蹈动作与姿态的创新，军旅舞蹈在编创中往往以运用当代舞的体裁，其姿态形态也是多为表现军人高大矫健英勇善战的一面，但张继钢编导大胆将民族舞体裁融合到军旅舞蹈中其大胆创新的程度让人叹为观止。

例如作品《密林中的故事》其作品表现在西双版纳的密林中一批战士与一个双目失明的少女之间的军民深情，战士们打破以往的军旅程式化动作，采取傣族的基本步法蹲、轻踢、摆胯、颤膝等每一个动律都来自于傣族舞蹈中，这样的表现形式一方面打破传统军旅舞蹈的千篇一律，又充分地体现出云南西双版纳的地域舞蹈风格。