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人类的朋友教学设计人类的朋友教学设计3篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的人类的朋友教学设计，欢迎大家分享。
人类的朋友教学设计1教学目标：引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。
重点：了解动物的生活习性和对人类贡献。
活动过程：导入：今天，我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示）1、猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？2、学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的习性（食物、居住地等）。
那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、喜欢的食物，居住的地方等。
3、猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。
（课件出示）听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示）4、有趣的动物睡觉图及介绍。
多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件）5、游戏：送小动物回家。
请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。
同学们真棒，对动物这么了解，可是，小动物遇到难题了，它们跟你们玩得太高兴了，忘记了家在哪里。
我们一起来帮帮它们，送它们回家吧！请有动物图片的同学出来把图片贴在它们的家里活动二：比一比，谁认识的动物多。
1、抢答，课件出示课本P36—37的图片。
谢谢同学们送小动物回家，下面我们再来看看这幅图（课件出示），看谁认识的动物最多！2、想一想，说一说，还有哪些动物是图中没有出现的？3、我们的家乡有哪些动物呢？活动三：小小动物贡献大1、动物与我们的日常生活小动物不但可爱有趣，还为我们人类作出了很大的贡献呢！请看（课件出示）出示课本P40的图片介绍动物的作用。
2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗？多生答（课件）总结设疑：动物是我们人类的好朋友，对我们还作出了很大的贡献。
第一课人类的朋友一、教材分析《人类的朋友》是教科版思想品德八年级下册第一单元第一课的内容。
本课帮助学生认识到自然资源是生活的必需品，了解人与自然的关系。
通过本课的学习，学生能够对大自然这个人类的朋友产生浓厚的兴趣，为后面的学习打下良好的基础。
二教学目标依据课程标准、教材结构和8年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：了解自然资源、生物多样性、自然环境等概念。
2、能力目标：认识自然资源和生物多样性是我们“生活的必需”；理解自然环境是人类“生存的空间”，是人类赖以生存和发展的物质条件。
3、情感、态度与价值观：引导学生认识自然环境对人类生存和发展的重要意义，形成爱护环境、保护自然、尊重生命的观念。
三教学的重点和难点：重点：让学生认识自然资源、生物多样性对人类生存和发展的重要性是本课的教学重点。
难点：以食物链和生态平衡为例，让学生认识自然环境对人类生存和发展的重要性是本课的教学难点。
四、学情分析经过一年半的初中生活，学生的认知水平已有很大提高；学生通过思品，地理，生物，语文等课程的学习，对于自然资源，生物多样性，自然环境，是为了和生态平衡等知识有了初步认识。
这些为学生学习本课提供了知识储备和能力基础，但学生的活动范围和认知水平还是有限的，老师应该指导。
五、教学方法根据8年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。
制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。
