幼儿园大班音乐活动《三只猴子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》一、教学目标1.了解和掌握儿歌《三只猴子》的歌词和旋律。

2.通过模仿和创意，掌握乐曲的基本节奏和韵律。

3.练习集体合奏与个人呈现，培养孩子参与的兴趣和社交能力。

4.感受音乐的优美和快乐，培养审美情感和表达能力。

二、教学准备1.教师需要准备乐器（如手拍、木鱼、铃铛等）、音响设备、课程PPT 等。

2.组织好教室的环境和事物，保障教学的良好氛围。

3.准备《三只猴子》歌曲的伴奏和歌词。

三、教学内容1. 热身动作•教师带领孩子手舞足蹈，放松身体，准备音乐课的学习。

2. 歌曲教学2.1 《三只猴子》歌曲编排•教师播放《三只猴子》歌曲，为孩子们演唱。

•介绍歌曲的基本节奏和旋律。

•模仿歌曲的调子，让孩子们跟唱一遍。

2.2 伴奏乐器配合•教师分发乐器，让孩子们四人一组合作配合演奏乐器。

•教师引导孩子们根据歌曲的节奏，合理编排乐器的节奏和韵律。

2.3 小组合作创意表演•教师鼓励孩子们自组小组，编排自己的独特版本的歌曲演奏。

•分组表演，让孩子们可以借此机会展示自己的音乐才华，增强个人的自信心和参与度。

3. 课堂总结•教师带领孩子们边唱，边跳，享受音乐的快乐，感受音乐在生活中的存在意义与作用。

•教师总结今日的音乐课内容，对孩子们的表现给予肯定和赞扬。

四、教学反思本次音乐教学课，通过《三只猴子》这首儿歌，让孩子们在音乐中感受快乐和美好。

课堂中，我们通过多种方式对孩子们进行演唱和表演，并通过分组演奏乐器和自创表演的方式，让孩子们增强了互动性和参与度。

在教学的过程中，我们也不可避免的会遇到许多意外和困难。

比如有的孩子可能抗拒表演，而有的孩子可能难以理解和掌握歌曲的韵律和旋律，还有的孩子可能会存在时间不够的问题。

因此，在教学中，我们需要针对孩子们的特点和困难，及时调整和安排教学内容，不断完善教学的各个环节，以期使教学效果更佳。

同时，这节音乐课也为孩子们的个性和创意提供了发挥的空间，让他们感受到自我表达的快乐，增强了个人的自信心和社交能力，提高了孩子们的身心素质。

大班音乐优质课教案详案《三只猴子》
一、教学目标
1.了解并掌握音乐节奏的基本知识。

2.了解并学习各种乐器的基本分类和演奏方法。

3.培养学生的听觉能力和协作精神。

4.学习音乐的基本概念和知识，培养学生的音乐素养和审美意识。

二、教学重点及难点
重点：了解音乐节奏的基本知识，学习各种乐器的分类和演奏方法。

难点：培养学生的协作精神和听觉能力，提高学生的音乐素养和审美意识。

三、教学方法
1.口头讲解：介绍乐器和节奏的基本知识。

2.辅助工具：播放音乐和展示图片。

3.互动教学：学生间相互配合演奏。

四、教学过程
1.热身活动
通过播放音乐让学生进行简单的身体活动，以便调整学生的状态。

2.导入新课
教师通过展示图片和口头讲解的方式为学生介绍乐器和不同的乐器分类。

3.节奏学习
通过播放节奏音乐，教师向学生介绍节奏概念并教学生跟随节奏打拍子。

4.乐器学习
教师根据不同的乐器分类，讲解各种乐器的名称和演奏方法，并展示相应的图片。

5.组合演奏
学生根据乐器分类，自行选择不同的乐器，通过互相协调，合作演奏《三只猴子》。

6.课堂总结
回顾本节课所学习的知识，总结体会和学习感悟。

五、教学评价
本节课通过高互动的教学方式和生动的节奏音乐，吸引了学生的注意力，培养了他们的音乐素养和协作精神，对于提高学生的音乐水平和审美意识具有积极的促进作用。

幼儿园大班音乐游戏《三只猴子》教案《三只猴子》是一首经典的儿童歌曲，而且小朋友都玩过蹦床的游戏，通过本次活动引导幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲，在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点，并体验与同伴表演、游戏的乐趣。

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（重点）2.能在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点。

（难点）3.体验与同伴表演、游戏的乐趣。

活动准备：课件、视频活动过程：一、以“玩蹦蹦床”的游戏情境导入，激发兴趣。

1.结合生活经验，引导幼儿表现玩跳跳床的情节。

提问：你们玩过蹦蹦床吗？你是怎样玩跳跳床的？（请两名幼儿尝试蹦蹦床，帮助幼儿丰富有节奏经验）2.玩“玩按节奏玩蹦蹦床游戏”，引导幼儿掌握后十六分音符的节奏部分。

“今天老师带大家玩一个跳蹦蹦床的游戏，这个游戏藏着一些节奏宝宝，你们来看看？（配音乐练习节奏型）二、利用游戏“三只猴子跳蹦蹦床”，帮助幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。

1.利用三只猴子跳蹦蹦床情境进行范唱前半部分，激发幼儿主动学习，唱准后十六分音符部分。

（1）开展情景（范唱第一段）：今天有三只猴子也来玩跳跳床的游戏，你们听发生了什么事情？怎么唱的？妈妈怎么说？根据幼儿情况进行回应继续范唱（对节奏演唱正确的幼儿进行拥抱，让幼儿寻找问题总结唱法进行下次演唱，激发幼儿主动学习）（2）根据幼儿回应情况开展二、三段演唱练习。

设计提问：你们看还剩几只猴子了？听听两只猴子又发生了什么事情？一只猴子也怎么了？妈妈的心情怎么样？怎么唱的？（帮助幼儿熟悉歌词）（3）完整表演唱前三段，根据幼儿情况进行回应。

2.继续游戏，创造性的表现三只猴子因淘气进医院的情节。

（1）引出“一张空床”你们想知道三只猴子去哪里了？你们来听一听（范唱最后一段）为什么三只猴子进医院了？怎么唱？用什么心情来演唱？（2）引导幼儿创造性的表现三只猴子受伤难受的情节。

幼儿园大班音乐《三只猴子》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
活动目标：
1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。

2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

活动准备：
1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个
2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子
3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个
活动过程：
一、韵律活动《猴子爬树》
老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。

师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。

小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。

可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）
二、观看表演，组织讨论。

1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。

并念最后一句：赶快下来别再跳。

2、通过提问理解歌词内容。

1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。

2）教师示范念歌词。