教育是点燃生命的火焰

教育是点燃智慧的火焰

教育不是灌输，而是点燃智慧的火焰。——————苏格拉底

苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”回想自己的个人教育史，慢慢品味这句至理名言，更觉自己要学、要做的还有很多。

教育不是灌输，也就是不能把学生当作物，我们应把他们看成是不断地处于动态发展中的富有生命活力的个体。教育就是生命体之间的对话过程，其间充满着爱与恨、喜与悲、信任与怀疑、果断与犹豫、顺利和挫折-------。教师作为对话的参与者，在不同的情境中扮演着不同的角色。在很多场合，教师因其独特的社会身份需要扮演点火者的角色。而点火者是要讲究一点技巧的。既要把握好点火的时机，又要把握好点火的程度。其实很关键的一条是要充满智慧地点火，以自己的智慧之火来点燃学生的智慧之火，从最初的星星之火，不断增加“理性和感性之合金”类燃料，使其成燎原之势，让每个学生感受其魅力，唤起其沉睡的或清醒的细胞，提高其活性，积极参与对话，不断观照自己的人生发展之路。

语文课，似乎生来就是为放飞孩子的多彩梦想而存在的。欣赏每个孩子的梦，为孩子创设情景乐园。

海阔任鱼跃，天高任鸟飞。

教育的最终目的不是传授已有的东西，而是最大限度地激发学生发展的潜能，把学生的创造力诱导出来，将生命感、价值感“唤醒”。

只有让孩子处于一种无拘无束、自由畅达的空间，他们才会尽情地参与、表达。

有一次，陶行知现实在武汉大学演讲，他走上讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众顿时全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌子上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃呢？他掰开鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞，大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放到桌子上，自己后退了几步，大公鸡不一会便吃起米来。

陶先生开始演讲：我认为教学就跟喂鸡一样，如果强迫学生去学习，把知识硬灌给他们，他们是不情愿学的，即使学也是食而不化。

教育格言经典语录70句80句

1. 学如逆水行舟，不进则退。

2. 教育不是灌输知识，而是点燃火焰。

3. 历史是人类进步的阶梯，教育是人类进步的动力。

4. 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

5. 教育唤醒人的潜能，点燃人的希望。

6. 教育是燃烧生命的火焰，点亮未来的明灯。

7. 人生最伟大的财富是知识，最宝贵的投资是教育。

8. 年轻时的每本书都是一盏路灯，照亮前行的道路。

9. 教育是锻造灵魂的熔炉，铸造未来的英雄。

10. 教育是当今社会最宝贵的资源，没有教育将无法前行。

11. 有坚定决心的人，没有失败，只有暂时的挫折。

12. 人生是一本书，教育是点燃每一页的火柴。

13. 没有天生的天才，只有勤奋的努力与坚持。

14. 成功不是自然而然的，而是通过教育和刻苦努力实现的。

15. 教育可以改变命运，开启成功之门。

16. 方向是重要的，决心是关键的，努力是必不可少的。

17. 学习与实践相结合，才能真正掌握知识。

18. 人生需要不断进取和学习，才能不断创新和发展。

19. 知识是无尽的宝藏，逐渐开启它们的钥匙是教育。

20. 教育是照亮未来的明灯，也是引领人们向前的指南。

21. 师者，传道授业解惑也；教育者，点亮学生的灵魂之火。

22. 学习的力量无穷无尽，只要肯坚持，就能够成功。

23. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

24. 学习是一种财富，只要努力付出，就能获得丰盛的收获。

25. 见多识广，学到的知识越多，自己的眼界也就越开阔。 26. 每天都要学习一点新知识，不断提升自己的能力。

27. 不停地学习，不断地进步，才能够在竞争中脱颖而出。

28. 努力是让梦想变为现实的钥匙，学习是打开这把钥匙的方法。

29. 只要有信心，勇往直前，就能够在学习的道路上取得成功。

30. 学习不是一时的事情，而是一辈子的追求。

31. 将热爱变为动力，将知识变为实践，让学习成为一种习惯。

教育的火花，在每一个契机中迸发

江西省瑞金市湖岭小学 刘启华

在育人的过程中，生硬的说教，着意的灌输,都不会有太好的教育效果，而成功的钥匙往往蕴含在每一个教育契机里。它就像无形的桥梁纽带，勾通起心与心之间的共鸣；又像是春风化雨，悄然而至、润物无声。教育的火花，就这样在一个个契机中自然迸发。

在一系列社会活动中，我们会遇到各种各样的情况，产生这样那样的问题，细心的人总能捕捉于事态的瞬间，随时随地的撩拨起教育之火，使受教育者在思维意识、道德修养、能力习惯等方面得到诱导，使教育效果发挥到极佳。

发生在2008年的“5.12”汶川大地震，是一场空前的灾难，灾难之中，令人痛心,令人惋惜，令人感动，令人振奋，给人启迪„„那一声声越来越弱的呼救声，那失去的一个个鲜活的生命，那不屈的身影，顽强的斗志，多少人为之动容，为之震憾；灾难之中，武警官兵、解放军指战员，共产党员们，不怕艰苦，不怕牺牲，连续作战，此情此景，感人肺腑，令人鼓舞；“只要有一线希望，我们就要作出百倍努力”、“一方有难，八方支援”，这样的场景，这样的心声，无不昭示出人性的光辉，人间的温暖；至于那些英雄的身影，英雄的事迹，更是撼天地，泣鬼神；桑枣中学在大灾之中无一伤亡，在人们称颂的同时，引发了众多的学习与思考„„“5.12”过去了，对于教育来说，就是一个个育人契机。亲眼目睹过那么多的死亡，我们有什么理由不珍惜生命，有什么理由不去宽容他人？这是一种生命的感悟、人性的昭示；见证过那么多的学校倒塌、师生伤亡，我们有什么理由不加强安全自救，灾难意识，“三省吾身”；见证过那么多共产党员、解放军官兵们奋不顾身的事迹，我们有什么理由不发自内心地说：“共产党好，解放军好！”；见证过来自四面八方的志愿者，以及用血汗凝聚的爱心款物，我们有什么理由袖手旁观？我们有什么理由怀疑伟大的中华民族的坚强和希望„„

有一则评论说，汶川地震给国家造成一万个亿的损失，却凝聚了中华十三亿人民的团结之心，赢得了世界人民的称赞。是的，这场灾难在不同角度为国人上了深刻的一课。英国教育家狄斯雷利说过：“任何教育都比不上灾难的教育。”当然，灾难不可能天天发生，我们更不会希望这样。然而，当灾难已成了不可改变的事实时，我们教育人在希望灾难的损失降至极限的同时，更要从灾难的教训中挖掘出应有的教育价值，把准每一个教育契机。

爱心与教育经典语录摘抄

1. "教育是点燃生命的火焰，爱心是滋润生命的泉水。" - 毛泽东

2. "教育是一种灵魂的操练，而不是记忆的负担。" - 卢梭

3. "教育的本质在于爱心，因为只有爱心才能激发学生们的潜能。" - 爱因斯坦

4. "教育不只是传授知识，更是培养人的品格和道德。" - 亚里士多德

5. "教育的目的是培养独立思考和创造力，而不是简单地传递信息。" - 约翰·杜威

6. "爱心是教育的灵魂，没有爱心的教育只是机械的灌输。" - 萨特

7. "教育是点亮他人生命的蜡烛，而不是填满他们的头脑。" - 威廉·巴特勒·叶芝

8. "教育应该关注每个学生的特长和兴趣，帮助他们发现自己的潜能。" - 约翰·卡尔纳

9. "教育不仅仅是为了生活，更是为了生命的价值和意义。" - 约翰·杜威

10. "教育的力量在于激发学生的好奇心和求知欲，引导他们不断追问和思考。