23幅犀利的漫画对比：教育不是灌满一桶水，而是点燃
一把火
转载自中国教育研究
Educationisnotthefillingofabucket，butthelightingofafire.（教育不是灌
满一桶水，而是点燃一把火。）
——W.B.Yeats/01/
有的教育，大多是灌满一桶水，一贯的填鸭式教学，从而使学生丧失了独立思考的能
力。
科学的教育，大多会点燃一把火，激发学生学习的欲望，慢慢培养学生的独立思考能
力。/02/有的教育，父母内心大多有着“望子成龙、望女成凤”的期盼，希望孩子日后能够光
宗耀祖。
科学的教育，成绩不是父母最在意的，他们大多选择放飞孩子们的梦想，让他们在自己的兴趣中学习，让教育回到教育本身。/03/有的教育，大多采取打压式或批评式的教育，抓住孩子的短处一直不放（在批评中孩
子开始讨厌学习）。
科学的教育，大多采取扬长式或鼓励式的教育，善于发现孩子的优点（在鼓励中孩子开始迅速成长）。/04/
有的教育，大多带着强烈的目的教育孩子，比如改变命运，除了学习其他一概不知。
科学的教育，大多鼓励孩子发展各自的兴趣爱好，让孩子有更多的可能性，能更自信
地融入社会。/05/有的教育，学习最终的结果，大多只是为了更好地工作和谋生。
科学的教育，即使为了工作，但知道最终是为了更好地享受生活。出发点和侧重点不
同，结果导向和产生的行为也会不同。/06/有的教育，家长大多期待孩子们在受教育后，未来事业上能获得成功，能赚更多的钱。
科学的教育，家长大多关心孩子们在受教育后，生命是否得到成长？成长比成功重要。/07/有的教育，老师们大多让孩子只关注脚下的每一步，目光局限在眼前和当下。
科学的教育，老师们大多会引导孩子关注无限远的明天，目光放眼于未来。人生要有
规划，只有提前关注未来，才知道当下该怎么走。/08/
有的教育，由于过多填鸭式的方式，擅长照本宣科，导致学的知识不一定有用。科学的教育，擅长培养终身受益的能力，即使出了学校进入社会，也能自信地应付各
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教育学教师名言
一、关于教育本质
1. “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。” - 威廉·巴特勒·叶芝
• 这句名言深刻地揭示了教育的本质。传统的教育观念可能认为教师的任务只是将知识灌输到学生的头脑中，就像注满一桶水一样。然而，叶芝的观点强调了激发学生内在的学习热情和动力的重要性。例如，在科学课上，教师如果只是机械地传授各种科学原理，学生可能只是被动地记忆。但如果教师通过展示有趣的科学实验，引发学生对科学现象的好奇，就如同点燃了他们探索科学的那把火，学生会主动地去学习和探究。
2. “教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” - 雅斯贝尔斯
• 这一表述形象地阐述了教育是一种潜移默化的影响过程。教师就像一棵树，以自己的学识、品德等摇动学生这棵树。在文学课堂上，教师分享自己对经典文学作品的感悟，用自己对文学的热爱去感染学生，推动学生去深入理解文学作品，唤醒他们对文学艺术的感知灵魂。
二、教师的角色
1. “教师是孩子心中最完美的偶像。” - 佚名
• 这表明教师在孩子成长过程中的重要地位。教师的言行举第 2 页 共 3 页 感谢百度文库让我们在这里与你相见，您的下载就是我们最大的动力。
止都会成为孩子模仿的对象。比如，一位总是充满热情、积极乐观地对待教学和生活的教师，会让孩子觉得充满正能量。在小学的品德课上，教师以身作则地遵守社会公德，如诚实守信、尊重他人等，孩子们就会将教师视为偶像，从而努力向教师看齐。
2. “教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。” - 叶圣陶
• 叶圣陶先生点明了教师的正确教学方式。教师不应只是把所有知识一股脑地教给学生。在数学教学中，教师可以通过设置问题情境，诱导学生自己去思考解题思路。例如，在教授几何证明题时，教师不是直接告诉学生证明步骤，而是引导学生观察图形特征，回忆相关定理，逐步找到证明的方法。
一、教育的快乐
1. 教育是点燃希望之火，教师是那把点燃的火种，快乐就在那一瞬间绽放。
2. 教育是一场心灵的旅行，教师是那引导者，快乐就在那一程程的陪伴中。
3. 教育是一首悠扬的乐曲，教师是那指挥家，快乐就在那一曲曲旋律的和谐共鸣中。
4. 教育是一幅美丽的画卷，教师是那画笔，快乐就在那一笔笔描绘的精彩瞬间。
5. 教育是一首动人的诗篇，教师是那诗人，快乐就在那一行行诗句的意境悠长。
二、教师的快乐
1. 当看到学生们在课堂上专注的眼神，我感受到了教师职业的快乐。
2. 当学生们在考试中取得优异成绩，我感受到了教师职业的快乐。
3. 当学生们在人生的道路上茁壮成长，我感受到了教师职业的快乐。
4. 当学生们在毕业后回报社会，我感受到了教师职业的快乐。
5. 当我听到学生们亲切地叫我“老师”，我感受到了教师职业的快乐。
6. 当我辅导学生们解决难题，我感受到了教师职业的快乐。
7. 当我陪伴学生们度过青春岁月，我感受到了教师职业的快乐。
8. 当我感受到学生们对知识的渴望，我感受到了教师职业的快乐。
9. 当我感受到学生们对生活的热爱，我感受到了教师职业的快乐。
10. 当我感受到学生们对未来的憧憬，我感受到了教师职业的快乐。
三、快乐的教师
1. 快乐的教师，是那些用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生的教师。
2. 快乐的教师，是那些在教育教学工作中不断追求进步、勇攀高峰的教师。
3. 快乐的教师，是那些在平凡岗位上默默奉献、无私付出的教师。
4. 快乐的教师，是那些在教育实践中不断总结经验、创新教育教学方法的教师。
5. 快乐的教师，是那些在教育生涯中始终坚守初心、砥砺前行的教师。 6. 快乐的教师，是那些在学生心中种下希望的种子、收获成长的喜悦的教师。
7. 快乐的教师，是那些在教师队伍中传递正能量、发挥示范引领作用的教师。
8. 快乐的教师，是那些在教育岗位上实现人生价值、收获职业成就的教师。
教育金句100条精辟
1、 教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
2、 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
3、 玉不琢，不成器；人不学，不知义。
4、 学然后知不足，教然后知困。
5、 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
6、 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
7、 教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
8、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
9、 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
10、 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
11、 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。 12、 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
13、 使教育过程成为一种艺术的事业。
14、 教育能开拓人的智力。
15、 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
16、 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
17、 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
18、 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
19、 教育贵于薰习，风气赖于浸染。
20、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
21、 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
22、 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
23、 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
24、 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
25、 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 26、 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
