教育心理学答案

教育心理学答案

《教育心理学》平时练习题(中小学适用) 2009、11整理

第一章教育心理学概述

一、选择题：

1、1903年，西方第一本以教育心理学命题的专著出版了，它的作者是【 B 】P9

A．斯金纳 B．桑代克 C．弗洛伊德 D．华生

2、西方第一本《教育心理学》作者是以下哪一位心理学家【 C 】

A．埃里克森 B．皮亚杰 C．桑代克 D．斯金纳

3、世界上第一本以《教育心理学》命名的专著作者是【 B 】

A．皮亚杰 B．桑代克 C．弗洛伊德 D．华生

4、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于【 D 】P9

A．18世纪 B．19世纪 C．19世纪中叶 D.19世纪末20世纪初

5、上世纪60年代初，由谁发起课程改革运动，自此，美国心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段。【 B 】P10

A．斯金纳 B．布鲁纳 C．皮亚杰 D．布卢姆

6、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及【 A 】P11

A．社会文化研究 B．家庭环境研究 C．学校环境研究 D．班级气氛研究

7、我国的教育心理学最初是从哪里引进的【 B 】P12

A．俄国 B．西方 C．日本 D．澳人利亚

8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是【 B 】P12

A．陶行知 B．廖世承 C．潘菽 D．蔡元培

9、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于【 C 】P10 A．20世纪20年代以前 B．20世纪20年代到50年代末

C．20世纪60年代到70年代末 D.20世纪80年代以后

10、学科心理学成为教育心理学组成部分是在【 B 】P10

A．20世纪20年代 B．20世纪30年代

C．20世纪40年代 D.20世纪50年代

11、教育心理学研究的内容众多，其中核心内容是【 B 】P5

A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程 D．反思过程

12、教育心理学的作用涉及【 B 】P7-9

A．三大方面 B．四大方面 C．五大方面 D．六大方面

13、教育心理学初创时期的时间大致为【 C 】。P9

A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代

C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代

14、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是【 C 】P10

A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后

C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起

15、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是【 C 】。P4

A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体

16、学习的主体因素，指【 A 】P4

A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境

17、在学校教育中，起关键作用的是【 B 】P4

A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境

18、教育心理学研究的核心内容是【 D 】P5

A．教学方法 B．教师 C．学生 D．学习过程

19、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有( )作用。【 C 】P8

A．准确了解问题 B．提供理论指导 C．预测并干预学生 D．结合教学进行研究20、在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。【 C 】P5 A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．评价／反思过程

二、填空题

1、教育心理学是一门研究__学校情景中学与教___的基本心理规律的科学。(教育心理学是研究____学校情景中___________中学与教的基本心理规律的科学。)

2、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学和教育学的____交叉学科__________。

2、教育心理学是__应用科学__ 的一种，是介于_心理学______、教育学之间的交叉学科。

3、学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和__教学环境____。

4、教学环境包括_物质环境___环境和社会环境。

5、教学环境应包括物质环境和_社会环境__两方面。

5、教学环境包括__物质_ _环境和_社会______环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。

6、1903年，美国心理学家__桑代克_______出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命题的专著。

7、20世纪60年代初，由___布鲁纳_____发起课程改革运动，由此，美困教育心理学重视探讨教育过程和学生心理，熏视教材、教法和教学手段的改进。

8、教育心理学的发展火致经历了初创时期、发展时期、成熟时期和___完善时期________。

9、20世纪60年代到70年代末，教育心理学的发展进入___成熟时期__________时期。

10、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，他的发展时期位于20世纪20年代到_____50________年代末。

11、教育心理学的具体研究范畴是围绕__学与教 _相互作用过程展开的。

12、在学与教的过程模式中，是五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响。 13、教育心理学对教育实践具有描述，解释，预测，控制的作用。

14、学生可以从群体差异和_个体差异______差异两个方面来影响学与教的过程。

15、教学内容一般表现为教学大纲、_课程______和__教材_____。、

16、在教学过程中，教师设计_教学情境_____ _，组织__教学活动____ _，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。17、教育心理学的内容体系包括总论、学生与学习心理、教学与教师心理。

18、教育心理学大致经历了_初创时期_____、_发展时期______、_成熟时期______、完善时期等四个时期。

19、20世纪20年代到5O年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八

门，但只有_学习_____这一课题是各书共有的。

20、教师在教育过程中主要涉及敬业精神，专业技能，专业知识以及教学风格。

三、简答题：

l、学习与教学有哪些要素?P4-5

学生老师教学内容教学媒体教学环境

2、简述教育心理学的作用？P7-9

描述，解释，预测，控制

帮助老师准确的了解问题

为实际教学提供科学的理论指导

帮助教师预测并干预学生

帮助教师结合实际教学进行研究

3、简述教育心理学的研究对象？P1

教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学，是应用科学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

4、简述教师在学与教过程中的地位？P4

教师在学教过程中出于主导地位，起到关键作用，主要涉及敬业精神，专业知识，专业技能，教学风格等方面。 5、20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面? P11

1994年，由美国心理学家布鲁纳总结了教育心理学研究的成果主要表现在四个方面

1、主动性研究

2、反思性研究

3、合作性研究

4、社会文化研究

6、请阐述教育心理学的作用。P7-9

第二章中（小）学生的心理发展与教育

一、选择题：

l、心理发展是指从出生到生命的哪一阶段进程中所发生的一系列心理变化【 D 】P13 A．幼儿园毕业 B．小学毕业 C．青春期 D．死亡

2、人的思维发展是沿着动作思维向形象思维，最后发展到抽象思维，表明人的心理发展具有【 B 】P14

A．差异性 B.顺序性 C．不平衡性 D．可逆性

3、1-3岁是口头言语发展的关键期，小学中年级是由具体思维向抽象思维转变的关键期，说明心理发展有它的【 D 】 P14

A．连续性 B．差异性 C．顺序性 D.不平衡性．

4、个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是【D】P14 A．发展的阶段性 B．定向性 c．不平衡性

D．差异性

5、我国心理学家通常将个体心理发展划分为几个阶段【 C 】P14

A．5个 B．6个 C．8个 D．10个

6、哪一时期是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育的最佳时期【 C 】．

A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．少年期

7、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和I依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾的时期是【 C 】 P14 A．幼儿期 B．童年期 C．少年期 D．青年期

8、“关键期”概念是和动物的哪一种行为现象有关……………………………【 A 】P16

A．印刻现象 B．学习现象 C．本能 D．无条什反射

9、“最近发展区”是指儿童思维发展的哪一种水平【 C 】P19

A．儿童思维现有的发展水平 B. 即将达到的发展水平

C．现有水平和即将达到的发展水平之间 D．最高发展水平

10、“最近发展区”指的是儿童心理发展的【 D 】

A．现有的发展水平 B．即将达到的水平

C．最高的发展水平 D．现有水平和即将达到的的水平之间的距离

11、皮亚杰认为智慧的最高表现是【 B 】P16

A．想象 B．逻辑思维 c．动作思维 D．形象思维

12、儿童不能从对方的角度考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己看到的一样，叫【 A 】P17

A．自我中心 B．去自我中心 C．思维可逆性 D．多维思维

13、儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有与他不同的观念，叫做【 A 】P17 A．去自我中心 B．自我中心 C．思维可逆性 D．多维思维

14、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够掌握“守恒”概念其认知发展水平处于

【 C 】P17

A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段

15、皮亚杰认知发展阶段理论中具体运算阶段的标志是【 A 】

P17

A．守恒观念的形成 B．自我中心形成 C．思维不可逆性形成

D．多维思维的形成16、儿童认识到客体虽然在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明他们的思

想具有【 A 】P17

A．守恒性 B.去自我中心 c．多维思维 D．可逆性