培养孩子的节约意识

如何培养孩子勤俭节约的良好品德

随着社会经济的发展，人们的消费观念越来越浮躁，许多孩子缺乏节约的意识，爱浪费，对于他们来说，挥霍真的不是什么大不了的事情，因为钱似乎总是不会断的源头，然而，在当今竞争激烈的社会环境中，一个人是否具有勤俭节约的品德与使命感，将直接影响其成长和未来的发展，让孩子学会勤俭节约，就要从生活方式、知识教育和家庭观念等方面着手，培养勤俭节约的良好品德。

一、从生活方式上着手

1.合理安排日常生活中的用水、用电、用气等，避免过度浪费。

孩子从小就要培养良好环保习惯，教导他们关上水龙头、电源开关等，节约资源。家庭储蓄、环保电器、绿色食品都有很好的启蒙教育意义，孩子由此可以慢慢意识到自己的行为与环保息息相关。

2.鼓励孩子多读书、听音乐等丰富精神生活方式。

只有丰富的内心世界，才会少些浪费习惯。孩子爱看电视、玩电子游戏等，这些都是需要消耗大量资源的，所以鼓励孩子养成读书、听音乐等良好的习惯是很重要的。

3.锻炼孩子的耐心，避免一些不必要的消费。

大部分孩子都有很浮躁的心态，没有办法去完成所爱好的习惯。所以父母应该引导孩子培养耐心以及坚持不懈意志力，避免不必要的消费。

二、从知识教育上着手

1.教育孩子掌握有用的技能。

教育孩子掌握有用的技能，让孩子学会一些自己动手做的事情，例如做饭、剪头发等，这可以使孩子了解生活中很多事情是可以自己就行的，从而让孩子懂得创造和守护财富的重要性。可以在家庭作业中添加简单的手工活或是家务劳动，培养孩子的动手实践能力。

2.启发孩子过度消费带来的后果。

孩子缺少节约的意识，并不是因为他们不了解浪费的后果，而是他们认为浪费并不怎么致命。所以，父母可以通过身教告诉孩子在当今社会环境下的重要性。

3.教育孩子理财。

父母首先应该教育孩子理财，让孩子知道自己每天花费的钱有多少；其次，父母要鼓励孩子向家里借钱，让孩子真正了解钱的不易获取之难，从而建立勤俭节约的观念。其实也可以分配一定零花钱让他们自己支配，然后也可以教孩子记帐，了解各项支出。

1 【教师学习材料一】

原标题：教育部要求开展节粮节水节电活动 培养节约意识

编者按

教育部11日在其网站发布关于深入开展节粮节水节电活动的通知，要求全国各级各类学校和幼儿园要深入开展节粮、节水、节电活动，并全面纳入课堂教学。

从一粒米、一滴水、一度电开始，“厉行勤俭节约”绝不是放在口头上，“全面纳入课堂教学”也不只在通知里，而要落实在具体实践中、体现于日常学习生活中，才能引导广大学生从小养成节约的好习惯，以实际行动传承中华民族传统美德。本报派出记者深入基层，去寻找那些节约的好典型，鼓励更多的师生以他们为榜样，争做节约先锋。

10月13日，星期日，学校不上课。但是，在湖南常德武陵区紫桥小学52班、30班的班级QQ群里，一堂有关节水、节电的环保课，正在传授中。授课的是这两个班的数学老师、常德市环保志愿者协会会长陈瑛。有的学生没在线，她又编发一条手机短信进行群发。“节水节电，要从孩子抓起。”陈瑛告诉记者。

陈瑛发现，不少孩子节约意识淡薄，一些家长也疏忽了这方面的教育。没吃完的包子、馒头随地丢弃；上厕所洗手将水龙头开到最大，白花花的水流淌一地。陈瑛看在眼里、急在心里。

于是，陈瑛利用班级活动、少先队日活动，通过黑板报、儿童手抄报等形式，宣讲节约的重要性；并发动自己所带的班级学生自办班刊，用儿歌、漫画等艺术形式，告诉孩子们如何节约。陈瑛还把环保知识、生活常识带入课堂。 2 学习统计知识时，她便让学生统计各自家庭每天用几个白色塑料袋、学校1100个学生家庭要用多少个，制成统计表和统计图，看看对地球的污染；统计每个人一天要喝多少水，一生要喝多少水，制成表格，看看我们从大自然中获取多少水源，而全球干净水源一共只有多少，告诉学生保护环境、爱护水源的重要性。在“熄灯一小时”活动中，她带领学生熄灭所有的电灯，在黑暗中感受人们对光明的期待。在“世界地球日”，给学生上特殊的数学课——“地球，我们的家园”。把树叶、果皮纸屑、白色垃圾分三类埋入地下，一个月后挖出观察哪些是可腐烂的，让孩子们懂得如何去保护环境。

如何培养孩子勤俭节约的良好品德

在当今社会，勤俭节约被认为是良好品德的代表。这种品德不是天生就有的，而是需要在成长过程中通过家庭、学校等各种途径培养和引导。作为家长和教育者，我们需要为孩子提供一个勤俭节约的环境和条件，使他们能够树立正确的消费观念，养成节俭的习惯，从而培养出品德高尚的后代。

一、从生活中入手，注重实践操作

生活是最好的教材，我们可以在孩子的生活中注重实践操作，来帮助他们养成勤俭节约的习惯。比如，我们可以从日常生活中做起，让孩子学会自理，掌握废品回收知识等等。此外，我们也可以让孩子参与家庭物资的管理，让他们了解日常物品的使用和保养方法，从而培养他们的勤俭节约意识。我们可以设置储蓄计划和消费计划，让孩子知道自己需要用钱的地方和不需要用钱的地方。

二、强化家庭教育，注重倡导

孩子的习惯也来自家庭教育。家长应该从自身做起，带头倡导勤俭节约的价值观，让孩子能够感受到家庭储蓄的重要性。我们可以想象一下，如果家长不重视节约，孩子又怎么会有这种品德呢？因此，家长要从自身做起，从小事做起，让孩子能在亲身感受中体验家庭的节俭。

三、学校教育，注重实践操作

除了家庭教育，学校也是孩子培养良好品德的重要场所。学校教育也需要注重勤俭节约的实践操作。学校可以组织一些环保、垃圾分类和废品回收的活动，让孩子知道垃圾对环境造成的危害，知道如何分类垃圾和回收废品。同时，学校也可以通过一些社会实践活动，让孩子接触到社会底层的生活，让他们了解到勤俭节约的可贵之处。

四、培养正确的价值观，推行正确的消费观念

培养正确的价值观是培养孩子节俭的重要手段。要让孩子知道什么样的消费是对的，什么样的消费是错的。我们可以通过阅读和讲解，让孩子了解什么样的消费是有价值的，什么样的消费不是，引导他们形成明智的消费观念。同时，在学习中培养孩子的自我控制能力，让他们拥有自我控制的能力，从而更好的控制自己的消费行为，避免无意中形成浪费的习惯。

如何培养孩子节约意识

的；每次吃完饭，饭碗里总会剩下不少饭粒……这样的细节在幼儿园中并不少见。现在的孩子都是在蜜罐子里长大的，只要孩子需要，父母都会埋单，没有“缺衣少食”的经历，怎样培养他们的节约意识呢？

注意“言传”的方式方法

很多父母在看到孩子有“浪费”行为的时候，往往会采用“说教”的方法，讲一些前人“吃不饱”之类的故事，幼儿听了似懂非懂，因为这个年龄段的孩子还不能很好地理解和掌握这些故事所包含的道理。马山镇中心幼儿园陈老师认为，幼儿常常喜欢和玩具、小桌子、小椅子说话，其实这是幼儿思维“拟人性”的特点决定的。如果在生活中，能把“关水龙头”这件事编成小故事，比如水龙头没被关紧，“水龙头很伤心，流了很多眼泪，看它哭得多伤心。”幼儿很容易被这样拟人化的故事情节所打动，就会主动关掉水龙头。利用孩子的语言，按照孩子的思维来达到“节水”的目的，可能会比简单灌输更为有效。

“身教”同样很重要

幼儿的行为习惯受成人的影响很大，成人的一言一行会对幼儿产生潜移默化的影响，因为幼儿突出的特点是喜欢模仿。模仿是他们主要的学习方式，家长要充分利用幼儿这一特点来强化他们的节约意识。幼儿由于生理发育不成熟、小动作准确性不高，在进餐时会有掉饭粒的现象，往往一顿饭下来地上、桌上满是饭粒，碗里的饭也吃不干净。这时就要对幼儿进行正面教育为幼儿寻找模仿的对象，家长除了给孩子树立好榜样以外，还可以做一些小游戏。比如家长在和幼儿一起吃饭的时候，可以做做“比比谁剩下的饭粒最少”比赛，用竞赛的方法来让幼儿逐渐养成好的行为习惯