如何培养宝宝的节约意识

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企业节约习惯与成本意识培养

作者：郭斌

来源：《城市建设理论研究》2012年第30期

摘要：粗放的管理模式是中国企业历经了“暴利时代”的产物，在现时这个更为开放、更加激烈的竞争时代，微利已让各个行业的平均利润越来越低，当成本控制的重要性愈来愈彰显的同时，“一点浪费亦无所谓”的意思与思维方式也成为了制约一个企业发展壮大的瓶颈，企业要想在竞争中生存下来，必须要取得低成本竞争优势。

关键词：节约 成本 意识 培养

Abstract: Extensive management model is the product that Chinese enterprises after the of

"profiteering era", in the current more open era of intense competition, the marginal profit has been

getting lower and lower average profit for various industries, the importance of cost control

increasingly highlight the same time, meaning "point wasting does not matter," the way of thinking

has also become a bottleneck restricting a business development and growth, the enterprise in order to

survive in the competition, must obtain low-cost competitive advantage.Key words: conservation;

幼儿园勤俭节约的教案

【篇一：幼儿园勤俭节约的教案】

文章

来源

课 件 w w w.5y k j.co m大班社会性活动《大家来节约》

设计意图：

勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多本着“再苦不能苦”的观点，对在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。

活动目标：

1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。

3.使幼儿从小养成节约的好习惯。

活动准备：

1.收集废弃的牙膏管若干。

2.生活中有关节约和浪费的多媒体。

3.自制教。

活动过程：

一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。

讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）

三、观看ppt，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。

过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。

（一）观看ppt: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）

（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。 提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）

（三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）

（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

1 培养青少年的节约意识刻不容缓

河南省洛阳市第九中学 李锁灵

摘要：面对资源短缺和资源严重浪费的现实，为响应党中央建设节约型社会的号召，必须培养青少年的节约意识。其措施有：从青少年抓起，我国人均资源短缺的基本国情要列入中小学教科书中；注意“消费”和“浪费”的区别；从生活中培养他们勤俭自强的品格做起；倡导正确的生活方式，反对虚荣；树立“节约创造价值”的观念。青少年应以国家民族的全局利益和长远大计为出发点，树立节约意识，为建设节约型社会尽自己的一份力量！

关键词：培养；青少年；节约意识；措施

我国经济发展进入了新的历史时期，党中央明确提出了要把加快建设节约型社会，大力发展循环经济，实现人与自然和谐相处摆在更加突出的重要位置。因此，必须按照落实科学发展观和走新兴工业化道路的要求，坚持资源开发与节约并重，把节约放在首位的方针，客观协调好经济发展、资源利用、环境保护的关系；在保证国民经济快速发展的同时，科学合理利用资源，保护好环境，以最少的能源消耗，最低的环境污染获得最高的环境、经济效益。

建设节约型社会是世界各国可持续发展的共同方向，是缓解我国资源供需矛盾的根本出路，是关系到中华民族前途命运的一个重大战略决策和长远战略方针，是保持经济平稳较快发展、全面建设小康社会的迫切要求，也是保障国家经济安全和国防安全的重要举措。节约型社会包涵两个方面的内容，一是要建立资源节约型国民经济体系；二是全体社会成员要有新型的消费观念和消费行为，其中节约意识的培养对建立新型的消费观念和落实新型的消费行为具有积极的意义。青少年是祖国未来的希望，是现在物质财富和精神财富的消费者，是将来社会的建设者，他们能否树立节约意识，养成节约行为，对建设节约型社会有着至关重要的意义。

然而，下课后教室里空无一人依然灯火长明、风扇转动；集体宿舍盥洗室里自来水哗哗流淌，洗衣人却不知所终；稍不合口的饭菜只动了几筷子就被倒进垃圾桶；写不了几个字的作业本被扔进废纸篓„„在水、煤、电、油四处告急的今天，各种浪费行为却仍大量存在于现实生活的青少年消费群体中。更令人担忧的是，追求奢侈消费在一些城市中正成时尚。一些人脱离实际需求，盲目攀比，举债进行高消费。一些国外厂商也瞄准青年群体好奇、攀比心理和新富阶层显示奢华、品位的炫耀性心态，不断翻新花样，鼓励人们过度消费。一些人手机的更新频率超过1年1部。这导致了快买、快扔的消费行为，产品的设计使用寿命被人为缩短，而资源消耗量与电子垃圾废弃量由此大幅增加。更可怕的是人们却熟视无睹，并没有意识到这是在浪费资源！即使财富充足，浪费也是一种犯罪。更何况我国存在着资源严重短缺的现实，如：我国人均耕地、水资源拥有量，分别不到世界平均水平的40%、30%；人均煤炭、石油和天然气资源拥有量，仅为世界人均水平的60%、10%和5%。人均资源极度短缺与有限资源的巨大浪费形成鲜明的对比，究其原因是整个社会成员特别是青少年中存在着思想上的误区，进而使青少年对我中华民族的传统美德——勤俭节约缺乏认识，甚至认为现在提倡节约已没有必要。鉴于此，我们必须加强对青少年节约意识的培养，为建设节约型社会营造思想意识氛围，使“全民节约，共同行动”成为每一个人的自觉行动。要培养青少年的节约意识，可以采取以下几种措施：

培养学生遵守规则习惯的方法

在这次的课题研究中，我们课题组的老师为了更好地培养学生的规则习惯，想出了很多办法，也得到了不少成功的经验，通过对资料中的数据进行整理和分析，我们对学生遵守习惯的培养有了较深的认识，并得出了我校实践课题的新思路。下面我们从四个方面来论证课题研究得出的结论。

一、根据习惯养成的规律和小学生的认知特点，总结出一套培养学生遵守规则习惯的方法

（一）重习惯，明是非

重习惯是培养学生良好习惯的前提。我们通过讲故事、分析案例等各种方式，让学生切身感受到习惯的重要性。而良好的行为习惯又来自于对行为的正确认识，所以我们还要让学生明白，哪些行为是好的习惯及为什么，哪些是坏的习惯及为什么。很多时候，学生可能认识不到自身的一些不良习惯，这样，坏习惯就无从改正，好习惯就无从培养了。为了让更多的同学关心和参与这个活动，我们还在学校中广泛聘请了“红领巾监督员”。以学生的角度去发掘校园最新的善正行为，为栏目提供源源不断的新鲜内容。开播以来，《校园常规镜》成为了学生当中的热点话题，凡是校园常规镜当中出现的善正行为，学生的是非判别能力也明显增强了。

（二）立规范，严要求《论语》说，“不学礼，无以立”。俗语也讲，没有规矩不成方圆，家规、班规、校规就是礼，就是规矩。学生的行为准则，行动指南，都是养成习惯的依据。但是制定规范要注意全体性原则，不要搞一言堂，搞强迫，那样效果不好。应该发动大家，一起讨论制定，让学生、老师、家长都参与。使学生的遵守规则和家长的配合督促从被动的“要我做”，转化为主动的“我要做”。当然良好行为习惯的建立仅有良好的主观愿望是远远不够的，还需要严格的要求督导。既要学生自己努力，还要有同学老师家长的监督与指导，内因外因共同作用。老师要注意及时评估学生的行为，做得好的、有进步的就要予以表扬，做得不好的就要批评引导，甚至要有一定的惩罚。实验证明严格的教育干预有会助于出现预想的成果。