《经济生活》第五课

邹平一中2010级政治一轮复习学案《经济生活》 编号07

1 第二单元 生产、劳动与经营

第五课 企业与劳动者

一、课标与考点

1.课程标准

（1）识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

（2）评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。

2.高考考点

（1）公司的经营

①现代企业的组织形式 ②公司的类型 ③公司的组织形式

④公司的经营与发展 ⑤企业兼并与破产

（2）新时代的劳动者

①劳动与就业 ②劳动光荣 ③树立正确的择业观念 ④维护劳动者权益

二、知识梳理

（一）公司的经营

1．企业

(1)含义：企业是以_______为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

(2)地位与作用：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。

(3)组织形式：企业包括公司制企业、______________和合伙企业，其中__________是现代企业主要的典型的组织形式。

2．公司

（1）含义：公司是 设立的，全部资本由 出资，以营利为目的的企业法人。

（2）公司股东的权利与义务：公司股东依法享有资产 、参与重大 和选择管理者等权利；公司从事经营活动，必须遵守 、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。

（3）公司的类型：我国法定的公司有两种，即 公司和 公司。

(4)公司的组织机构

名称 股东大会及其选出的董事会 ______________ __________

经济生活第十课《走进社会主义市场经济》教材分析

作者：学科专家 发布时间：2011-06-24

作者：徐 磊

第四单元的内容是面向市场经济，实际上这包括了两个内容，国内的社会主义市场经济和国际上经济全球化的趋势。实际上我理解我国是一个具有中国社会主义特色的“小市场经济”，经济全球化就是一个“大市场经济”。那么不管小市场经济也好大市场经济也好，总之首先必须先明白什么是市场经济，这个是矛盾的普遍性，然后再去讲他们的特殊性，中国的小市场经济如何，全球的大市场经济又如何。所以按照这个逻辑，我们第十课首先是讲市场经济的基本理论，然后再讲社会主义市场经济的特征。这样我们就可以展开了，第一个大问题，什么是市场经济。作为导引，课本提出来资源的配置问题，为什么要进行资源的优化配置，因为这当中出现了一个问题，人们需求的无限性，和一定时期可开发资源的有限性。计划和市场都是进行资源配置的方式，然后我们就顺理成章提出市场经济的概念。之后我们就要回答第二个大问题，为什么要用市场经济来配置资源，它配置资源有什么优越性？你要去分析竞争、价格、供求，这个重点讲。然后我们就要提出第三个大问题，如何让市场保持这种优越性，没有规矩，不成方圆，一项体制要长期运行，必须要有一定的规则。然后就要提出，市场有什么规则来保证其运行，市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则，尤其是市场交易规则与我们生活更紧密，所以我们提出这些原则，自愿、平等、公平、诚信，尤其是诚信因为三鹿奶粉实践出了之后，这个一定会考，要让学生明白，解决这个问题，不仅仅是道德问题，最重要是建立一个社会信用体系，他是个社会问题需要国家、企业、个人多方面的努力。这是一个重点，当然我觉得这不是难点。再讲明白之后，就提出下一个问题？事物都有它的两面性，市场有他的优越性，但同时也有他的局限性。那么逻辑上就可以提出他的若干局限性了。第一框的内容，我觉得用四个大问题来概括。

真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己！ 高密五中2012级政治复习课教学案 必修一 第二单元 生产、劳动与经营

No.6

237 234 更多教学案、课件电子稿详见QQ群“红高粱高中政治促进会”（146659188）共享区域下载或登陆百度文库/p/gmzcr?from=wenku查阅，视频资料登陆新浪博客查阅：/gmzcr 2006—2012年浙江省废水排放情况

材料二 浙江省委省政府作出“五水共治”重大战略决策后，各级政府按照“十百千万治水大行动”的要求，投入人力物力展开了“五水共治”攻坚战。企业家、学者、居民、志愿者纷纷献计献策并以实际行动积极参与。

材料三 从再生造纸起家的B集团，遵循国家产业导向，把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上，十年来投入10多亿资金对技术难题进行攻关，形成了一整套独特的工艺技术和配套设备，破解了污泥干化处置这一世界性技术难题，实现了华丽转身。如今，B集团不仅经济效益良好，而且为生态文明建设作出了重要贡献，为当地经济可持续发展提供了有力支持，得到社会认可。

（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）

（2）运用公司经营与发展知识，简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。（12分）

班级：_________学号：_____ 姓名：__________________

第5课 企业与劳动者

编写：赵长荣 审核：田运成 课时：2课时 使用时间：

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第 1 页 共 2 页 《经济生活》第一课疑难知识点解析

一．怎样区分货币的流通手段与支付手段

货币的这2个手段很多同学在做题时分不清楚。怎么很快的区分哪？我认为首要的要抓住这2个手段的本质。

流通手段，表面上是货币在流通，而实质背后是商品在流通。并且二者是同时在流通。也就是我们经常所说的“一手交钱。一手交货” 这种形式。

而货币的支付手段是是有赊账演变而来的。从这可以看出，这相当于先拿商品，过后再给钱，不是同时进行，有个时间差的。其次就是清偿债务或支付地租、利息、税款、工资等，这些都属于货币的支付手段。

从上可以看出，流通手段是商品和货币同时在流通；而支付手段是有2种情况，第一就是商品和货币不是同时进行的，中间有个时间差；二是背后没有商品买卖，如工资、债务等。下面再看一个题来理解一下：

张老师采用银行按揭贷款的方式买了一套25万元的新房，首付现金5万元，然后在10年内付清银行贷款20万元及利息5万元。其中5万元首付金、25万元房价、5万元利息分别体现了货币的________职能。

A．流通手段、价值尺度、支付手段

B．价值尺度、支付手段、流通手段

C．支付手段、流通手段、贮藏手段

D．支付手段、价值尺度、流通手段

对于这个题很多同学搞不清那首付5万元到底是货币在执行支付手段职能还在流通手段职能，其实根据我们以上所讲的，和一些生活常识就知道，商品房付了首付之后基本就可以装修入住了，所以这属于“一手交钱一手交货”，因此是属于流通手段职能。利息以及每个月还的贷款就算是支付手段了。

二．怎样理解货币流通次数？

教材中有个货币流通公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。对于货币流通次数很多同学感到不理解。这个我们举一个事例大家就很容易理解的。比如小明喜欢吃方便面，今天妈妈给了小明一元钱（这算不算是流通一次哪？注意：这不算，我们前面讲流通手段的时候讲过，必须是背后有商品在流通，并且是买和卖同时进行，这儿是没有商品在流通。），小明就去买了一包方便面，这才算是货币流通量一次。过来几天店家拿着一块钱又去提了一袋方便面，此时那包括前一次，这一块钱就算是流通了2次。以此类推等等。