有理数的加法教案

第 1 页 共 19 页 有理数的加法教案5篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I

hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please adjust

and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays for

everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and

regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials,

complete essays, and other sample essays. If you want to learn about

1.3.1《有理数的加法》教案（第一课时）

大赵峪初级中学 吉红波

一、学习目标：

1、通过实际问题中“结余”的求法，引入有负数参与的加法运算；

2、通过物体左右运动问题，结合学生已有知识探究有理数加法法则；

3、通过观察，比较，归纳等得出有理数加法法则；

4、熟练运用有理数加法法则进行运算；

5、能运用有理数加法法则解决实际问题；

6、在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的运算能力；

7、认识到通过师生合作交流，学生主动叁与探索获得数学知识，从而提高学生学习数学的积极性。

二、重难点：

1、重点：用有理数加法法则进行运算；

2、难点：掌握并熟练运用两数相加的法则。

三、教材分析：

“有理数的加法”是人教版七年级数学上册第一章有理数的第三节内容，本节内容安排四个课时，本课时是本节内容的第一课时，本课设计在学生已有的数轴、正负数知识以及小学正数加法基础上，通过球赛中净胜球数的实例来明确有理数加法的意义，引入有理数加法的法则，为今后学习“有理数的减法”做铺垫。

四、学校与学生情况分析：

大赵峪初级中学位于郊区，学生大都来自农村及郊区，学生的基础及学习习惯是比较差，家长督促力度不够，学生和老师对新的课堂教学方法不是很适应。在新的教学理念的指导下，旧的教学方法和学习方法逐步淡化，而是培养学生的观察，比较，归纳及自主探索和合作交流能力。在学生已有知识基础上让学生主动参与到学习中去，达到本节课的学习目标。

五、教学过程：

（一）问题与情境

我们已经熟悉正数及0的加法运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围。例如，本章引言中，把收入记作正数，支出记作负数，在求“结余”时，需要计算8.5+（-4.5），4+（-5.2）等。

（注意：这里负数符号与运算符号的区别，负数放在运算符号后面要加括号）

这里用到正数与负数的加法，那么怎么运算呢？

（二）、师生共同探究有理数加法法则

（思考p16）引入负数后，除了已有正数和正数相加、正数和0相加，还有负数负数相加、负数和正数相加、负数与0相加。下面借助具体情境和数轴来讨论有理数的加法。

《有理数的加法》教案

一、教学目标：

知识与技能目标：使学生掌握有理数的加法运算方法，能够正确进行有理数的加法运算。

过程与方法目标：通过实例讲解和练习，培养学生的数学思维能力和运算能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点与难点：

重点：掌握有理数的加法运算方法。

难点：理解有理数加法的运算规律，能够灵活运用。

三、教学准备：

教师准备：教案、PPT、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、文具。

四、教学过程：

1.导入：回顾小学学过的加法运算，引导学生思考有理数加法的意义。

2.新课讲解：

（1）讲解有理数的加法定义和运算方法。

（2）通过实例演示和练习，让学生理解有理数加法的运算规律。

（3）讲解有理数加法的运算步骤。

3.课堂练习：

（1）让学生独立完成课本上的练习题。

（2）选取部分学生的作业进行点评和讲解。

（2）引导学生思考有理数加法的应用场景。 五、课后作业：

1.完成课本上的课后练习题。

2.进行有理数加法的自我巩固练习。

3.思考有理数加法在实际生活中的应用。

教学反思：

在课后对教学效果进行反思，观察学生对有理数加法的掌握程度，针对存在的问题进行调整教学方法和策略。

六、教学评估：

1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对有理数加法的理解程度。

2. 作业批改：检查学生课后作业的完成情况，评估他们对有理数加法的掌握情况。

3. 练习测试：设计一份有理数加法的练习测试，测试学生的实际操作能力。

七、教学策略调整：

1. 针对学生在课堂问答中的问题，进行针对性的讲解和辅导。

2. 根据作业批改的情况，对学生的错误进行归纳和讲解。

3. 根据练习测试的结果，针对学生的薄弱环节进行强化训练。

八、拓展与延伸：

1. 引导学生思考有理数加法在实际生活中的应用，例如购物、计算温度等。

2. 介绍有理数加法的运算规则，引导学生探索有理数减法、乘法和除法的运算规律。

《有理数的加法》教案

一、教学目标：

1. 让学生理解有理数的加法概念，掌握有理数加法的基本运算方法。

2. 能够正确进行有理数的加法运算，解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学重点：

1. 有理数加法的基本运算方法。

2. 能够正确进行有理数的加法运算。

三、教学难点：

1. 有理数加法的运算规律。

2. 不同符号有理数加法的运算方法。

四、教学方法：

1. 采用讲解法，讲解有理数加法的基本概念和运算方法。

2. 采用例题演示法，展示不同类型的有理数加法运算。

3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。

五、教学内容：

1. 有理数加法的概念：两个有理数相加的运算称为有理数加法。

2. 有理数加法的运算方法：

（1）同号有理数相加：取相同符号，并把绝对值相加。

（2）异号有理数相加：取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3. 练习题： （1）同号有理数相加：23 + 17 = 40

（2）异号有理数相加：-5 + 7 = 2

（3）混合运算：34 15 + 26 = 45

六、教学步骤：

1. 引入新课：讲解有理数加法的概念和意义。

2. 讲解有理数加法的运算方法，并通过例题展示。

3. 让学生进行练习，巩固所学知识。

4. 总结本节课的主要内容和知识点。

七、课后作业：

1. 完成练习册上的相关题目。

2. 找一些实际问题，运用有理数加法解决。

八、教学反思：

通过本节课的教学，学生应该能够掌握有理数加法的基本概念和运算方法，能够正确进行有理数的加法运算。在教学过程中，要注意引导学生理解有理数加法的运算规律，并通过练习让学生熟练掌握。要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

六、教学评价：

1. 通过课堂讲解、练习和课后作业，评估学生对有理数加法的理解和掌握程度。

2. 观察学生在解决问题时的思路和方法，评估其应用能力和创新意识。