心理作文之心理情景剧心得体会

心理情景剧心得体会 【篇一：心理情景剧】 情景剧主题：学习与心理健康 情景剧题目：挂科天王 情景剧目的：学习压力是学生时期最主要的压力源之一，通过对情景剧的演绎，让同学们了解学习中及时遇到了困难也要积极的面对。 情景剧内容： 场景：重修教室 人物：小洁，小伟，小青，小会 内容： 小洁上场：（手拎本书）现代社会网络之花（摇头吟诗） 不分昼夜战场厮杀 哪料期末成绩一出 挂！挂！挂！ （摇头，坐下） 小伟上场：（甩甩头发）大众情人无虑无忧 （摇头吟诗） 狂追美眉不曾罢休 情场失利考场如何 重修！重修！ （看见小洁，握手：战友好。坐下） 小青上场（宋丹丹小品腔调）：有人唱歌走调 有人为爱烦恼 本人独有一好 到课堂上就睡觉 不怕大家把我嘲笑 我今儿个也来重修班报道。 （临着小伟坐下） 小伟：“这含糖量挺高啊~起码4个加号” 小会：（拿着课程表找教室）：“抓不住重点的我，总是让分数白白溜走。平时学习挺努力，科考试时候就不知道怎么了~唉~着挂科真是师圣湖的水——” 三人同时：“怎么的？” 小会：”又臭又脏呗！” 三人同时：咳 小洁：这老师今儿咋还没来？我等到花都干巴了！早知道这样今天再战一局连连看再来了。（东北一家人口气） 小伟：（拿出镜子照照）就是，急急忙忙跑来了，害我发型都乱了！没听说吗血可流，头可 断，发型不能乱！ 小青：反正我是要睡觉的！这奥运都告别雅典了，乔布斯都over了，上课睡觉也该到点了。（宋丹丹） 小会：我连书都没带~无所谓 小洁：唉，想我一代枭雄，落得重修田地！自我介绍一下，我叫小洁。 小伟：我叫小伟。 小青：我叫小青。 小会：我叫小会。 小洁：幸会幸会！几位怎么也加入这队会了呢？ 小伟：兄弟，这说来话长------ 小洁，小青：那就别说了！ 小伟：啊？两位如此绝情！让我想起了伤心往事……唉，时运不济，命途多舛！想当初我也是堂堂一朵鲜花…… 小洁小青小会：鲜花？！ 小伟：的归宿啊！ 小洁，小青（对视）：噢！原来是牛粪！ 小伟拍案而起：两位这是什么话？我真是忍可无忍！对我这样的帅哥说这——样失礼的话！ 小洁小青小会：冷静，冷静！ 小伟（大喊）来啊，开门，放狗！ 小洁小青小会吓的抱着头。 小伟冲出去。 小青：他咋自己出去了呢？ 小洁：还好我打过狂犬预防！万一被咬了呢。 （低头沉思）我们是不是太过分了？ 小会：不是啊？ 小洁：你确定？ 小青小会点头。 小洁：那就再过分一点!(站起)你走吧，老师点名啦！哈哈！ （小伟马上出现。） 小洁：狂犬兄？（嬉皮笑脸）不，牛粪兄！（见小伟脸色不对）不，兄弟你可算回来啦！我 正想你呢！ 小伟坐下：咱是这么小气的人嘛！同是挂科重修人嘛，相逢何必曾相识! 小洁小青小会：是是是！ 小伟：我接着讲我的话长啊，唉，从那说起呢，(回想中)既然这么长，我就不说了!总之一句话：红颜薄命啊！ 小会：啊？ 小伟：不好意思。是红颜祸水!没听说一句名言吗…… 小洁小青：没有！ 小伟：我还没说呢啊！不在无聊中恋爱，就在无聊中变态！ 小洁：兄弟，啥也别说了！理解万岁！看你也是久经情场厮杀，压海棠的一枝梨花。 小伟：（哭脸）知己啊！ 小青：是啊，我看大哥你也挺拽，见了你我也大有感慨！ 小伟：怎么？妹妹有啥想法？ 小青：你的命运也无法更改。 小伟:（笑脸）啥啊！ 三人一起：（微笑，忽然变脸）被甩！ 小洁小会偷笑，佩服佩服！ 小伟转向小洁：兄弟怎么落难于此？ 小洁：我也是堂堂战士一名！ 小伟：同行？ 小洁：我是正常的路我不走！黑夜我也显身手！ 小伟小青（做惊慌状）：你，你是？ 小洁（摇头摆尾做清高状）：哼哼！时代新人我是头！网络杀手！ 小伟：到头来学习还是一场空啊！ 小洁：告诉你们学习对我来说是小菜一碟！再说，你们看我像挂科的料吗？ 三人异口同声：像！ 小洁：我----- 无可说话！ 小青：哎，你们哪有我惨啊！ 小伟：妹妹，这重修男生居多，你怎么也这么堕落? 小青：别提了，你们不知道吗？会周公了啊。 小洁小伟：啊？ 小青：我有自己的苦恼。我是一天不睡觉，我就睡不着觉。 小会：妹妹，这叫话吗？ 小青：反正你们是不会理解我的苦恼的。不睡觉的人都是相似的，睡觉的人却是各有各的睡觉。 小伟：有道理！ 小洁：总之一句话，我们都是把科挂！ 三人同时叹息：唉！！！！！！ 小洁：看！老师开始上课了！ 小洁小会转头一看，小青已经睡着了，惊叹：神速！ 小伟：不行！得干点正事了把时间抓，我来看看这班里可有靓妹把。 小洁：我想想今天的新战术！一节课准研究出个个力挡无数！ 老师进教室，拿书拿教鞭 老师：大家好，我们又见面了，既然都是重修生，对你们的要求不会太严格。。。。。 （小青睡觉，小五写情书，小洁玩手机，小会照镜子） 老师（很生气）：你们在干吗？都重修了，还不知道好好学习么？！！！ 人物：团支书，小洁，小青，小会，小伟 场景：教室 团支书：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同。。。同。。。同什么们！请大家听我说一句！ 三人：说吧。 团支书：你们听不听啊？ 三人：听着呢！ 团支书：噢，我开始说了！----我要说什么来的？ 三人晕倒。 团支书：啊！！！！对了！ 三人坐起。 团支书：我真的忘了我要说什么！ 三人又晕倒。 团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。。。好好改过，抵制日货！ 小青：这都什么乱七八糟的！ 团支书：小青！你为什么上课要睡觉？ 小青：我困故我睡！ 团支书：你为什么不在宿舍睡？ 小青：我也想啊！可老师不让走！ 团支书：你就不能下课睡？ 小青：我下课了也睡！ 团支书：那你晚上做什么？ 团支书：睡觉啊！ 小青：我们这个习性一样！ 团支书：你除了睡觉还做什么？ 小青：很重要的事！----吃饭！ 团支书：那学习怎么办？ 小青：我也想咨询这个问题呢！ 团支书：同学！请端正态度！为什么一天到晚都睡觉？ 小青：是啊！ 团支书：就不能一晚到天睡吗？ 小青晕倒。 小洁：哈哈哈！ 团支书：小洁，你怎么总是玩游戏？ 小洁：心理需要！ 团支书：游戏有什么好玩的？课余时间玩玩就算了！最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有！告诉你老师很生气，后果很严重！ 小伟：哈哈，你又挂了！ 团支书：还有你小伟！ 小伟：有！ 团支书：看看你一天，除了找女生约会，喝茶散步，这成绩都被你泡进去值得吗？ 【篇二：情景剧学习感受】

为孩子的心灵开辟一片净土 ——参加校园心理情景剧课题启动现场会有感 中原街小学 王媛媛 健康——不仅没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应力。（世界卫生组织对“健康”的定义） 教育部高度重视心理健康教育在我国中小学的落实，并于1999年8月下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，要求各地贯彻执行。心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分；是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实《跨世纪素质教育工程》，培养跨世纪高素质人才的重要环节。 本次基础教育改革方案又明确将心理健康教育确定为综合实践活动课程非指定领域的一项重要内容。也就是说，心理健康教育是一项必修课。因此，我认为应提高我校教师对心理健康教育的重视，开展校园心理情景剧活动。开展这项活动不仅能使教师正确看待学校教育中出现的学生心理、道德、学习等各种问题，将德育、心育有机结合，互相渗透，互为补充，提升教育水平，而且学生在编演心理剧的过程中经历体验，疏解情绪，激发潜能，成长心智，从而进一步提高其学习能力、心理素质和良好的道德判断能力，促进学生身心健康的发展。对学校来说，通过实验，可以形成学校综合实践活动与心理健康教育的特色，构建和谐校园文化。 此次临汾一行，我们聆听了专家讲座，观看了校园心理情景剧，参与了试点学校经验交流，参观了试点学校心理教育成果展，受益匪浅。 例如在临汾市尧都区解放二校，我看到了“知心姐姐信箱”，由学生自主的反映自身存在的问题。老师们根据学生日常的表现，依据不同年龄学生的特点制作了针对性较强的调查问卷。这些问卷有针对学生的，也有面向家长的，并且及时将反馈回来的资料归纳总结。这样一来，就能熟悉学生的生活，了解学生的心理动态，剖析校园内外的种种现象，发现个别存在的问题，他们会通过个别访谈或知心姐姐回信等方法，帮助学生一对一的解决问题。如果是共性的问题，他们就会把事例综合提炼，再根据学生的心理承受能力编写成浅显易懂、生动活泼的心理剧，通过校园电视台的形式在校内展演，达到校内师生共同分享的效果，最终解决这个心理问题。 在日常的教学活动中，老师每个月做定期交流，将学生的心理信息采集结果进行分析、归类，编写成完整的剧本后整理成集。选定要排演的剧本后，在表演过程中注重学生的主动性，老师只告诉学生剧本的整体思路，让学生自由发挥，并可做适当的修改，把剧目真正的做成学生自己的剧，表演真实的生活。这样创作出的剧本，能让表演者更加投入其中，使观看者更有共鸣。 所有编好的心理剧，都会选择班队会时间，通过校园电视台在全校进行展演，并且组织全校师生共同观看。当涉及到与家长有关的剧目时，会安排在家长会前后的几分钟里，展示给每位参会的家长，让