《会计信息系统》教学大纲

《会计信息系统原理与应用》教学大纲

开课单位（系、教研室、实验室）：XXXXXX系

学分：2 总学时：48H（理论教学XX学时，实践教学XX学时）

课程类别：必修 考核方式：考试

课程负责人： 课程编码：

基本面向：会计学、财务管理、审计学 等专业

一、本课程的目的、性质及任务

课程性质：本课程是会计学、财务管理、审计学等专业的专业必修课程。

课程目的和任务：通过本课程的学习，要求学生掌握会计信息化的基本概念和基本原理，掌握财务业务一体化下会计软件的总体功能结构，掌握各个会计信息子系统的业务流程和功能结构，能够熟练使用会计软件完成相关的业务处理。通过本课程的学习，使学生掌握信息化环境下的基本理论和会计业务处理方法，能够适应信息化环境下的会计、审计及企业管理工作。

二、本课程的基本要求

能够掌握会计信息化的基本概念、会计信息化的基本内容、会计信息系统的构成、会计信息系统的模式、会计信息化下的会计核算方法，了解会计软件的开发方法，掌握会计信息化工作的基本要求、商品化会计软件的选择、会计信息系统的实施、会计信息化的组织及岗位、会计信息化后的使用管理、会计信息化后的维护管理、会计信息化档案管理。

剖析会计软件各子系统的业务流程和功能结构，并在功能描述的同时介绍软件相应功能的使用方法，即学会了会计软件的操作方法。通过一个完整的实验案例，贯穿系统初始设置、账务处理、出纳管理、工资管理、固定资产管理、进销存管理、报表管理等多个业务处理，使学生全面掌握各类业务处理方法。

能够掌握各项参数设置的意义、深入理解系统的业务流程和数据流程等知识，有助于更好地进行会计软件操作应用及系统维护，因此，讲授的过程应更加细致。如需要进行某一参数设置时，在讲授了“如何设置”的同时，还要告知学生“为什么这样设置，是否还要其他设置方法，不同的设置方法有何不同”。通过语言讲授、PPT展示、软件演示相结合，图文并茂，有助于提高学生的学习效率和老师的授课效果

会计信息系统复习提纲

1、会计信息系统：就是从信息处理的角度出发，在计算机与网络环境中研究会计信息系统的分析方法、设计方法和评价方法，研究会计数据的收集、加工、存储和会计信息输出等内容；

会计信息系统：是专门用于企事业单位采集、存储、处理和传输会计数据，产生会计信息，并向投资人、债权人和政府职能部门提供会计信息的管理信息系统。

2、数据：是人们记录下来的有关事实，用来反映客观事物的性质、形态、结构和特征的符号。

3、信息：是经过加工的、具有一定含义的、对决策有价值的数据。

4、知识：是以各种方式将一个或多个信息关联在一起的信息结构，是对客观世界规律性的总结。

5、系统：是指一系列彼此相互联系、相互制约的部分为实现某种特定的目的而建立起的一个有机整体。

6、系统的特征：

⑴目的性；⑵整体性；⑶相关性；⑷层次性；⑸环境适应性。

7、信息系统：是以信息为处理对象，进行信息的采集、存储、处理、传输，并在必要时向使用者提供信息的人机相结合的系统。

8、信息系统的功能：⑴数据的采集和录入；⑵信息的存储；⑶信息处理；⑷信息传输；⑸信息输出。

9、会计信息系统的发展历程：⑴手工会计信息系统阶段；⑵机械会计信息系统阶段；⑶计算机会计信息系统阶段。

10、计算机会计信息系统阶段可以细分为：⑴会计数据处理阶段；⑵会计管理信息系统阶段；⑶基于互联网的会计信息系统阶段。

11、会计信息系统的基本构成：⑴计算机硬件；⑵计算机软件；⑶会计数据；⑷会计规范；⑸会计人员。

12、生命周期法将会计信息系统的开发过程划分为：

⑴系统规划与可行性研究；⑵系统分析；⑶系统设计；⑷系统实施；⑸运行和维护。 13、生命周期法各阶段的任务：⑴系统规划与可行性研究阶段：①初步调查；②可行性分析；③编写可行性研究报告；⑵系统分析阶段：①分析和描述现行系统模型；②分析和描述目标系统模型；③编写系统分析说明书；⑶系统设计阶段：①概要设计；②详细设计；⑷系统实施阶段；⑸运行和维护阶段：①程序维护；②使用维护。

1 会计信息系统教学大纲 一、课程描述 / 目标: 会计信息系统课程是会计专业的必修主干课程之一，其课程内容是会计专业人员必备的基础知识。该门课程将从会计人员在会计信息系统中扮演的三个不同的角色出发，全面介绍会计信息系统。 本课程目标为通过本课程的学习，使学生理解其可能充当的三大角色与会计信息系统的关系，在理解并掌握会计信息系统的基本原理及其作用的基础上，进一步掌握各不同角色应当具备的会计信息系统知识和技能。 对于这三大角色的具体要求为：（1）作为使用者，应该掌握会计信息系统的基本操作步骤和操作技能，理解会计信息系统与企业业务活动、企业价值和竞争力之间的关系，学会应用会计信息系统来提升自身的工作价值和企业价值；（2）作为开发者，应该掌握信息系统开发思想和维护技能，了解基本的软件开发方法和开发工具，掌握信息系统开发项目管理的基本技能。（3）作为审计者，应该熟悉业务运营管理的核心要义，了解会计信息系统面临的风险，在掌握会计信息系统的软件、硬件、开发、运营、维护、管理和安全的基础上，能够利用规范和先进的审计技术，对信息系统的安全性、稳定性和有效性进行审计、检查、评价和改造。 二、学习要求: 认真阅读相关课程内容，完成相关的课程练习，主动思考相关理论的应用。积极参与课堂讨论。 三、成绩比例: 平时成绩：40% 期终考试：60% 四、作业要求: 个人作业必须单独完成，小组作业必须共同完成，所有作业必须按时提交。 五、课程定位及与其他会计专业主干课程之间的关系 会计信息系统课程一开始就是作为专业主干课程进行建设的，与其他主干课程一起构成一个完整的会计学科体系。 会计信息系统课程教学最好在预修完其他会计主干课程后开始，一般安排在大三或是大四完成教学工作。

2 （1）与财务会计课程的关系 财务会计生成与企业整体经营成果和财务状况的历史性财务信息，并且通过编制财务报表传递给企业的外部利益相关者。财务报表是外部使用者制定投资和信贷决策的重要依据，其反映的财务会计信息的质量和可信性至关重要。 会计信息系统负责完成业务数据记录，输出反映企业整体经营成果和财务状况等会计信息，制定合理的会计政策、方法、程序是会计信息系统构建和使用的基础，企业规则和相关政策法规的任何变化都会对会计信息系统产生影响，会计信息系统输出的财务报表应遵循财务会计原则及有关政府法规的要求。 财务会计课程侧重于财务会计的基本理论、基本知识和基本方法的介绍。会计信息系统则更重视从会计数据输入到输出会计信息的整个过程是如何通过计算机系统实现的，如何为财务会计目标构建合适的会计信息系统是会计信息系统课程应关注的问题。两者的结合学习有助于培养和提高学生正确分析和解决遇到的各种财务会计相关问题的能力。 （2）与成本会计、管理会计课程的关系 成本会计课程关注企业成本管理制度，企业成本核算、控制和分析方法以及成本报表编制理论的教学。管理会计着重讲授管理会计、决策会计、控制会计、责任会计等基本理论和方法，因为管理会计信息具有明显的决策导向价值，因此管理会计人员必须应用一系列的分析方法，诸如预算或标准成本分析、本-量-利分析、现金流量预测模型、不确定性决策模型等分析方法，输出可供支持管理者特定经营决策的信息，因此管理会计课程也重点讲授各种实用的决策、控制和分析方法。 作为会计信息系统的一个子系统，成本会计和管理会计模块是必备的系统模块，通过细化并精确成本核算，借助嵌入会计信息系统中的预测、决策和控制分析技术工具，为管理者提供多种相关资料，协助企业内部各级管理者正确制定战略性和营运性决策，增进计划与控制，实现企业既定的经营目标。管理者不仅要能够充分掌握成本会计和管理会计课程教授的基础理论，还必须能够理解并正确使用会计信息系统提供的成本和管理会计信息。成本管理会计人员不仅仅是信息系统的使用者，还必须经常性地评估会计信息系统的运作状况，提供系统改进建议，保证会计信息系统输出的内容和格式更好地适应企业内部各级管理决策的需要。 成本会计、管理会计学侧重于介绍已知相关信息的前提下如何应用管理会计相关理论和方法为企业决策服务，会计信息系统则侧重于如何分析、识别、获取并传递进行管理决策所需的管理会计信息，如何构建适用的成本会计和管理会计模块，使系统能更好地提供各类管

教 案 本

课程名称： 会计信息系统

任课教师： 陈继初、杨进、张正平、阮捷、谢源祁

职 称：

学 院： 会计学院

教 研 室： 会计应用教研室

专业班级： 2014会计1-10，职高班

2016 — 2017 学年第 二 学期 1

湖南财政经济学院课程教案

课程名称 会计信息系统

章、专题 第一章 会计与现代信息技术

教学目标及基本要求 通过本章的学习，使学生了解信息社会与信息技术基本概念及特征。掌握信息技术的发展及数据处理技术；掌握电子商务的概念、特征、功能； 熟悉电子交易平台及安全要求。了解信息技术对会计环境、理论、实务、人员的影响。

教学

重点 信息技术的发展及数据处理技术；信息技术对会计环境、 理论、实务、人员的影响

教学

难点 信息技术对会计环境、 理论、 实务、人员的影响

教学内容与时间分配 4学时

授课内容

第一节 信息社会与信息技术

一、信息社会的基本概念

信息社会也称信息化社会, 是脱离工业化社会以后, 信息将起主要作用的社会。信息社会具有如下基本特征:

1、人及其知识将成为社会最重要的资源。

2、网络化和数字化的活动环境。

3、信息社会的企业具有与以往不同的特征。

2

二、信息技术概述

信息技术 (Information Technology, IT) 是以微电子学为基础, 结合计算机技术和通信技术而形成的对声音的、 图像的、 文字的、 数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、存储、传播和使用的技术。

1、计算机硬件技术的发展

计算机硬件已经经过了四个发展阶段：

第一代（1946-1959）：元器件采用电子管。

第二代（1959-1964）：元器件采用晶体管。

第三代（1964-1971）：随着微电子技术的发展，集成电路代替了分离式元件，称为集成电路计算机。

第四代（1971-现在）：大规模和超大规模集成电路计算机，产生了微机和便携式电脑。