2009年北师大文学院中国文学史考研真题点评
中国文学史试题
第一部分 中国古代文学史
一、名词解释：（每题3分，共15分）
1、花间集 2、四六 3、四大声腔 4、六义 5、“骨气奇高，词采华茂”
二、简答题：（三选二，每题15分，共30分）
1、左传的记言。
2、姜夔的词的特点。
3、《聊斋志异》的讽刺艺术。
三、论述题：（共30分）
杜甫《秋兴八首》之一赏析：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
第二部分 中国现当代文学史
一、名词解释：（每题3分，共15分）
1、《随想录》 2、《海滨故人》 3、《这不过是春天》 4、《绝对信号》 5、《画梦录》
二、简答题：（每题15分，共30分）
1、对胡适对中国现代文学的影响和地位，以及你的看法。
2、九叶诗派对西方现代诗的继承以及为什么穆旦等九叶诗人的诗代表了中国现代诗的成熟？
三论述题：（共30分）
论述中国现当代文学中农村题材中对农民命运的关注。
点评一下
古代部分：
1、花间集、曹植诗评价这两个名词解释是可以想到的，四六和六义属于文史常识
四大声腔，课本也有提到，只是没想到会考得这么深入
2、去年考 《庄子》 今年还考 《左传》 真是没想到啊（我以为会考庾信）
3、宋词有那么多的名家，以为会考 “词中老杜”周邦彦，没想到会考姜夔
4、出《儒林外史》或《聊斋志异》都属于按规律出题了（考之前有说过，这二必考一啦）
5、考杜甫的《秋兴八首》，确实也没怎么意外，但是这种出题形式北师大可是第一次这么干啦
平时不注意读文本的考生有点惨烈啦（以为会考元白诗派）
现当代部分：
1、《绝对信号》是重复考06年的名解，《随想录》和《画梦录》之前都考过答题，这三题答不
上来的考生应该面壁思过；《海滨故人》是和《莎菲女士的日记》一样重要的文本，也应该能答
北师大教育学考研之中外教育史历年真题(96-05)
中国教育史 1996年
一、简释下列各词（每题4分）
1、有教无类
2、三纲领八条目
3、鸿都门学
4、四书五经
5、朱子读书法
6、“师夷之长技以制夷”
7、同文馆
8、癸卯学制
9、杨贤江
10、陕北公学
二、回答下列各题（第一、四题必答；第二三题中选答一题；第五六题中选答一题；每人共答四题，每题15分）
1、试述孔子关于道德教育的原则方法及其意义。
2、简述隋唐科举考试制度产生的历史条件及其作用和对教育的影响。
3、简评宋代三次兴学及其意义。
4、简述辛亥革命后南京临时政府的教育改革及其历史意义。
5、试述严复在教育的作用及学习西方方面的主张，你有何评价。
6、试述陶行知的生活教育理论，你有何评价。
1997年
一、 名词解释（每题3分，共30分）
1、 孔子的“求放心”
2、 荀子的“化性起伪”
3、 教学相长
4、 九品中正制
5、 苏湖教学法
6、 洪仁玕
7、 京师大学堂
8、 康有为的“废八股”“变科举”的主张
9、 中华基督教教育会
10、 苏维埃文化教育总方针
二、 问答题（第一三题各15分，第二四题各20分，共70分）
1、 谈秦皇汉武文教政策指导思想的演变及其对教育的影响。
2、 朱熹是怎样用理学观点阐述教育作用的
3、 试述蔡元培关于教育方针的理论并加以评价
4、 试述清末教育制度的变革及其在中国近代教育发展中的地位
1998年
一、 名词解释（每题4分，共40分）
1、 六艺
2、 稷下学宫 3、 《学记》
4、 朱熹的“存天理，灭人欲”
5、 《三字经》《千字文》
6、 1872年幼童留学美国
7、 蔡元培的“思想自由”“兼容并包”
8、 京师大学堂
9、 晏阳初的乡村平民教育
10、 抗大的教育方针
二、 问答题，（从1、2、3题中选答2题，从4、5、6题中选答2题；共答4题，每题15分，共60分）
1、 从对人性论的不同观点，比较孟子、荀子的教育主张
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第 1 页 共 1 页 北师大教育学考研真题之考研真题及答案
一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。对于题目的答案有疑义的，可以进入 论坛提问或者关注 的微博。
1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是
A. 制度教育学 B. 改造主义教育理论
C. 存在主义教育理论 D. 批判教育学
【参考答案】D
【 解析】批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮，主要代表人物是鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁，法国的布厄迪尔等。基本观点是：第一，当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；第二，教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和文化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈低制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构；第三，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略；第四，教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法。从题干的角度出发，选择D。 考研集训营,为考生服务，为学员引路！
社会工作实务
一、名词解释：样本框 社区矫正 社会矢范 信度与效度 （忘了一个）
二、简答题：
1、什么是积极倾听，怎么样做到积极倾听
2、支持性技巧
3、为什么说社会行政是间接社会工作
三、方案设计题：
1、青少年犯罪问题 小熊 15岁 偷窃 被抓 社区矫正 作个案方案
2、大学新生适应问题 作小组方案
3、社区车辆管理问题 社区工作方案设计
四、论述题：
1、中国公民的生态观
A、对“中国公民和生态观”进行概念的操作化
B、然后设计一个量表 调查中国公民对自然环境的态度
C、再设计“中国公民的生态观”问卷的一些问题
社会工作理论
四、论述题
1、用社会流动原理来分析改革开放三十年来中国的社会流动特点。
2、社会建设是什么，为什么要进行社会建设。社会工作对社会建设有什么作用。
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