小学信息技术人教版三年级上册第7课认认真真学打字教案模板范文

年级三年级版本人教版教学内容认认真真学打字课型新授课教学目标知识与技能：认识键盘，了解键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。

过程与方法：通过教师演示、讲解，了解键盘，通过上机操作，学习在键盘上输入字母和数字的方法。

情感、态度与价值观：通过学习，体验用键盘与计算机交流的过程，培养学生良好的计算机使用习惯。

教学重、难点重点键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。

难点正确的键盘操作姿势和主键盘区的六个控制键。

教学时数三课时教法及教具教法：讲解，学生练习。

教具：多媒体网络教室主教案副教案一、创设问题情境，激发学习兴趣同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机，除了鼠标以外，键盘也是我们控制计算机的一个重要设备，我们可以通过键盘命令将数字和文字等输入到计算机中。

大家想不想用键盘控制计算机？想不想学习用计算机键盘打字？本节课我们一起来学习认认真真学打字。

学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。

二、讲授新课（一）认识键盘1.键盘分区：一般分为：功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区如图所示：2.主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。

如图所示：3.认识控制键：回车键、退格键、字母锁定键、上档键、控制键（ctrl）、更改键（或替换键）（alt）。

如图所示：学生在老师的引导下，认识键盘的分区。

（二）键盘操作的正确姿势1.坐姿如图：2.手指如图：3.身体4.坐位学生在老师的引导下，学习键盘操作的正确姿势。

（三）输入字母和数字的方法1.打开记事本；2.输入自己名字的汉语拼音；3.输入自己的学号。

学生在老师的指导下，学会在“记事本”中打字的操作方法。

第7课认认真真学打字说课稿各位老师，下午好！今天我说课的课题是《认认真真学打字》，下面我将从教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程等六个方面进行阐述。

首先，我对本节教材进行简要的分析。

《认认真真学打字》是人民教育出版社三年级信息技术教材上册活动1《初步知识与基本操作》第7课的教学内容；在此之前，学生已经掌握了鼠标的操作技能；掌握了用计算机播放音乐和影片的基本操作；学会了用计算机辅助学习的方法；了解了键盘和正确坐姿。

这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。

而本节课内容是初步认识《金山打字通》软件以及进行简单打字，主要是让学生认识《金山打字通》图标，学会启动《金山打字通》，借助《金山打字通》进行“音节练习”和“词组练习”。

这为进一步学习用拼音输入法打汉字奠定了基础。

第二，我接着说说本节课教学目标的确定。

基于上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征及实践经验，制定如下教学目标：知识与技能目标是：（1）认识《金山打字通》软件；（2）进行简单打字练习。

过程与方法目标是：通过教师引导，让学生认识一种打字软件，通过教师演示、讲解，学生实践操作，学习简单的打字方法。

情感、态度与价值观目标是：通过学习，培养学生的打字兴趣，提高打字速度。

培养学生细心观察和善于思考问题的良好习惯。

第三说教学重点、难点。

本着信息技术课程标准精神要求，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点。

重点是借助《金山打字通》打字软件学习打字。

我将通过学生自学、实践操作、教师精讲来突出重点。

难点是正确输入音节、词组，提高打字速度。

我将通过学生讨论交流、实践操作等活动来突破难点。

下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：根据新课标精神的要求，在信息技术教学活动中，学生是学习的主人，应获得广泛的信息活动经验，而动手实践、自主探索与合作交流是学生学习信息技术的重要方式，因此，我认为学生应采用这样的学法：1.自觉的进行自学，自主理解课文内容；2.积极投入到活动中，仔细观察，更要多动手操作；3.和其他同学一起合作学习，共同探究；4.多进行实践操作，积累学习经验。

第三节熊猫欢欢写日记教学目标：1、知识与技能①掌握“记事本”程序的使用方法，并学会输入拼音字母。

②学会切换输入法的方法并输入文字。

③学会用“双字符键”输入标点符号，会保存文件等。

2、过程与方法通过电脑操作练习，学会用“记事本”程序写日记的方法。

3、情感态度价值观激发学生热爱学习，善于思考的习惯。

体验将所学知识和技能应用于生活的乐趣。

教学重点：①“记事本”程序的使用方法②切换输入法为拼音输入法并输入文字。

③用“双字符键”输入标点符号，会保存文件教学难点：①切换输入法为拼音输入法并输入文字②用“双字符键”输入标点符号，会保存文件教学过程：一、新知导入同学们，熊猫欢欢想要写一篇日记，可是它自己没法写，所以今天想请同学们帮它写一篇日记，大家说好不好？以前同学们写日记用什么写的呀？但是经过前面的认真学习，同学们熟悉了鼠标和键盘的使用！今天我们就试着用电脑写日记好不好？那么今天我们就用电脑帮熊猫欢欢写日记吧！二、新知讲解（一）思考1、平时我们写日记用什么写？2、我们用电脑写日记怎么写？今天我们来学习利用“记事本”和我们在前面学习的鼠标、键盘的知识在电脑里写日记。

（二）新知识讲解1、如何打开“记事本”2、输入“xihuan”。

大家是不是发现记事本里面还有个闪动的“|”，我们称之为光标。

3、尝试在记事本里按“回车键”、“空格键”、“退格键”会有什么变化。

4、总结前面输入过程的发现，引出输入错误时用退格键和delete键删除。

5、我们已经知道在记事本里怎样进行输入等操作了，但是我们想要输入汉字“喜欢”，键盘上有汉字“喜欢”两个字吗？那如何输入“喜欢”两个字呢？6、怎样切换输入法，几种输入法的切换方式。

7、输入“我喜欢用电脑”几个汉字。

（三）双字符键讲解同学们，我们现在学会了在记事本里面输入汉字了，但是同学们想想我们写日记的时候除了写汉字还需要用到什么呀？是不是全部都是字挨着字的呀？引出标点符号。

1、同学们看一看我们的键盘上有没有标点符号？标点符号和我们的字母键有什么区别呢？讲解双字符键2、学生探索输入双字符键上标点符号。

三年级信息上学期优质教案第7课轻轻松松学打字一、教学内容本节课我们将学习《信息技术》三年级上册第7课“轻轻松松学打字”。

通过本课学习，学生将掌握键盘基本布局，解打字基本指法和技巧，并学会使用打字软件进行简单文字输入。

二、教学目标1. 让学生掌握键盘基本布局，解每个区域功能。

2. 培养学生正确打字姿势和指法。

3. 提高学生打字速度和准确性。

4. 培养学生自主学习和合作学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：键盘布局记忆，正确打字姿势和指法。

2. 教学重点：打字速度和准确性提高。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘、打字软件。

2. 学具：计算机、键盘、打字软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会给学生展示一个打字比赛情景，让学生感受到打字重要性，激发他们学习兴趣。

2. 讲解键盘布局（15分钟）详细介绍键盘各个区域，如字母区、数字区、功能键区等，并通过提问方式检查学生掌握情况。

3. 学习打字姿势和指法（10分钟）讲解正确打字姿势和指法，强调“盲打”重要性，并进行现场示范。

4. 例题讲解（10分钟）使用打字软件，展示一个简单例题，并逐步讲解打字步骤和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）让学生打开打字软件，进行简单文字输入练习，我在一旁指导并纠正错误。

6. 小组合作学习（15分钟）将学生分成小组，进行打字比赛，鼓励他们互相学习，提高打字速度和准确性。

六、板书设计1. 键盘布局图。

2. 正确打字姿势和指法。

3. 打字速度和准确性提高方法。

七、作业设计1. 作业题目：使用打字软件，完成一篇100字左右短文输入。

2. 答案：根据学生完成短文进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对键盘布局记忆仍有困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行打字练习，提高打字速度和准确性，为今后学习打下基础。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

“/”应用程序中的服务器错误。

运行时错误
说明: 服务器上出现应用程序错误。

此应用程序的当前自定义错误设置禁止远程查看应用程序错误的详细信息(出于安全原因)。

但可以通过在本地服务器计算机上运行的浏览器查看。

详细信息:若要使他人能够在远程计算机上查看此特定错误消息的详细信息，请在位于当前Web 应用程序根目录下的“web.config”配置文件中创建一个标记。

然后应将此标记的“mode”特性设置为“Off”。

注释:通过修改应用程序的配置标记的“defaultRedirect”特性，使之指向自定义错误页的URL，可以用自定义错误页替换所看到的当前错误页。

1。

敲击键盘的教学设计
区。

（课件出示主键盘区图）在认识主键盘区前，老师给你们找了一个帮手，这帮手是谁呢？那就是我们的记事本。

打开记事本：开始-程序-附件-记事本师:请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？
你能用刚刚我们学过的字母键、符号键、回车键和空格键拼出长方形吗?
7777 Z Z Z Z Z Z Z Z ZZZZ4 .你还可以拼出其他的图形吗？
㈢.键盘操作姿势教师演示部分坐势，让学生自己去判断那个姿势比较好看?再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。

学会正确、规范地操作，有利于快速、准
确地输入而且不易疲劳。

同时还比较美观！
1、正确的击键坐姿：
手腕与前肾保持同一水平，眼睛和屏幕要保持适当的距离。

2 .健康用眼，预防近视三、总结板书设计：
第二单元和电脑的亲密接触第2节敲击键盘
功能键区、主键盘区、编辑键区、小健盘区二、键盘认识：
主键盘区字符键功能三、键盘操作姿势：
1、正确的击键坐姿
2、健康用眼预防近视。

三年级信息上学期教案第7课轻轻松松学打字一、教学内容本节课选自三年级信息上学期教材第7课，主要详细内容为“轻轻松松学打字”。

内容包括打字的基本姿势、键盘的认识、手指分工以及简单打字练习。

二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势和键盘基本操作。

2. 让学生了解手指分工，提高打字速度和准确性。

三、教学难点与重点难点：手指分工和键盘操作的熟练运用。

重点：正确的打字姿势、键盘的认识和打字练习。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、键盘模型。

2. 学生准备：计算机、键盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示打字速度比赛，引发学生对打字的兴趣。

2. 讲解打字姿势和键盘认识（10分钟）（1）教师示范正确的打字姿势，讲解注意事项。

（2）学生跟随教师一起练习，体会正确打字姿势。

（3）教师介绍键盘的基本布局，讲解各个键的功能。

3. 手指分工与键盘操作（10分钟）（1）教师讲解手指分工，示范键盘操作。

（2）学生跟随教师一起练习，熟悉手指分工和键盘操作。

4. 打字练习（10分钟）（1）教师发放打字练习素材，学生进行简单练习。

（2）学生互相交流打字心得，提高打字速度和准确性。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，学生现场完成。

（2）教师点评学生作业，指出不足之处，给予改进建议。

六、板书设计1. 正确的打字姿势2. 键盘布局及功能3. 手指分工与键盘操作七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习1、2、3。

答案：见课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的打字兴趣浓厚，教学效果良好。

但在手指分工和键盘操作方面，部分学生掌握程度不够，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习打字，提高打字速度和准确性。

可以参加在线打字比赛，提高自己的竞技水平。

重点和难点解析1. 正确的打字姿势2. 键盘布局及功能3. 手指分工与键盘操作的熟练运用4. 课后作业设计及拓展延伸一、正确的打字姿势1. 坐姿：保持身体挺直，双脚平放地面，腰部紧靠椅背，使膝盖呈90度弯曲。

眉县实验小学人民教育版三年级上册信息技术学科教学设计教学过程导语引入“在第一单元我们对信息和信息处理工具以及计算机的组成有了初步的了解和认识并且大部分学生能够熟练的用鼠标进行操作，那么在第二单元我们将进一步运用计算机的另一个硬件体会人机交互的乐趣。

那么，这个硬件是什么呢？”播放PPT打字的声音，出示课题《第7课认认真真学打字》激发学生兴趣，引入主题。

新课学习【知识点】键盘是人与计算机进行交流的重要工具，利用键盘，可以输入英文、中文和各种符号。

一、键盘与指法1、键盘上功能比较接近的按键是放在一起的。

2、常见的键盘一般分为功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区。

3、小键盘区上方是状态指示灯。

【注】不同类型的计算机，其键盘布局会稍有不同，学习时，注意留意自己的键盘布局。

4、每敲一下主键盘区的字母键就可以输入对应的字母。

5、主键盘区第三排上的ASDF和JKL;这8个键叫基本键。

6、操作键盘时，要让10个手指分工负责敲击键盘上的键。

除双手的大拇指负责敲击空格键外，其他手指的分工如图。

（教科书P33）操作键盘有以下几个要求：（1）坐姿端正，身体要正对键盘；（2）肩部要放松，上臂和肘部要靠近身体，手腕自然、平直。

（3）手指微微弯曲，与键面垂直，分别悬放在键的上方。

另外，要在老师的指导下，尽量按正确的指法要求操作键盘。

二、认识特殊键1、主键盘区包含字母键、双字符键和部分的常用功能键。

2、字母键有26个，双字符键有21个，键帽上都标有上、下两种字符。

3、标有数字的双字符键也叫数字键。

4、第5行的长条键是空格键。

第1行最右边的键是退格键。

5、主键盘和小键盘区中，各有一个标有Enter的回车键。

6、主键盘第4行左右两端各有一个上档键（Shift键），按住上档键的同时敲双字符键，就可以输入键帽上半部的符号。

7、在大写字母锁定灯熄灭的状态下，按住上档键再敲字母键，可以输入一个大写字母。

实践观察教科书P35，请同学们根据书上要求观察操作。