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小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：画家眼中的儿童一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4.观察点：①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、。
三角镇高平小学（美术）教案年级：二年级首备人：修改人：五、板书画家眼中的儿童线造型、面造型教学后记：本课是一节美术欣赏课。
我精心进行了教学设计，将教学过程分为简单描述、形式分析与意义解释、价值判断三个部分，采用体验法、欣赏法、讨论法等贯穿整个教学活动，取得了良好的教学效果。
②在比较中，体验中国画“线造型”的美感和油画“块面组合”的写实美。
③在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感。
（三）学生活动学生想象与创作：1.画一画我的童年。
2.用彩色笔绘画创作。
3.装饰：添加什么？装饰什么才能使画面更能表现童年的趣事并有装饰美？（四）小结与评价评价目标：1.语言表达能力：2.审美能力：3.情感与态度：作业自评：①要求：画出童年的一件趣事。
②能运用夸张等手段。
③作品独特，与众不同。
（五）板书画家眼中的儿童线造型、面造型参考词汇：愉快、热闹、天真、可爱、快乐、有趣、开心、亲情、文静、活波、优美教学后记：上完这节课后，本人对自己这节课进行了一些反思；闪光点：课件准备充分，比较吸引学生，构思比较清晰，通过对比有计划的引导学生认识卡通形象。
存在的问题：讲述的时间太长了，语言表达欠缺艺术不够流畅课堂快结束的时候没有及时的对学生作业进行一个较整体性的评价。
第2课可爱的卡通形象(第２课时)一、教学目标：1.知识与技能①认识一些中外著名的卡通形象。
了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法②能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色“的感受。
2.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
思维创造性，用线条和色彩进行初步的卡通形象设计。
可爱的卡通形象夸张、变形、可爱教学后记：卡通画以其幽默、夸张等特点为小学生的生活添加了不少乐趣，我先让学生回忆自己所看过的卡通形象，然后介绍一些自己所了解的卡通故事，通过回忆将学生带入课堂的学习中来，之后再展示不同卡通形象的图片，让学生体会不同卡通形象给你什么样的感觉及卡通形象的特点，通过对比真是的动物和卡通的动物来归纳出卡通形象的特点，然后让学生自己设计创作出一个卡通形象。
小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4.观察点：①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、。
第1课画家眼中的儿童教学目的：初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
教学重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
教学难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
教学过程：一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。
摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。
画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。
找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”你是从哪里观察出来的二、体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉粗犷的点、线给你什么感觉三、探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。
选一选：你喜欢哪一幅作品它给你什么感受（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。
）四、评述活动：评一评我喜欢的好作品。
描述：作品中描绘了什么给你什么感受（提供一些美术语言，让学生选择。
）分析：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。
（引导欣赏作品的造型与色彩）解释：教师提供作品的背景资料，或补充解说。
评价：说说自己对作品的感想或提出改进意见。
五、评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里找一找：找出自己喜欢的一张生活照片（提供相关词语让学生选择，如快乐、亲情、有趣、可爱等）说一说：描述一下照片上的情景（引导细致的观察），自己在干什么画一画：我的童年。
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小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析:二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点:突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新.四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学.教学安排表:画家眼中的儿童一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格.3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受.二、教学要点：1。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 岭南版小学二年级下册美术教案全册美术科 ( 二 ) 年级第（四）册第（一）单元教案备课人：使用人：课题 1、画家眼中的儿童第（1、2）课时内容能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
修改意见课型欣赏评述教学目标初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
感知中国画的文房四宝和油画的油彩和画布，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
教材分析重点能用语言表达自己对作品形与色的感受和童年美与趣的回忆。
难点了解中国画线造型与油画块面组合的艺术形式。
教具课件彩色笔、油棒。
问题设计学生学习活动教师行为达成目标、能力训练点教学过程第一课时一、体验活动：创设尝试文房四宝和油彩画布的情景。
二、摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材1 / 3料、工具的特点。
画一画：用毛笔和油画笔画点和线，观察两者有什么不同。
找一找：你认为教材中哪些作品选用了文房四宝，哪些选用了油彩画布？你是从哪里观察出来的。
三、体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）。
说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。
）五、评述活动：评一评我喜欢的好作品。
描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。
第 1 课画家眼中的儿童授课目的：初步感知中国画和油画不相同工具资料、技法所产生的不相同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感觉。
感知中国画的“纸墨笔砚”和油画的“油彩和画布”，在比较中领悟作者对平凡美与生活美的发现与创作感情；领悟画家对生活美的感觉与表现生活美的感情。
授课重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感觉和童年“美与趣”的回忆。
授课难点：认识中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
授课过程：一、体验活动：创立试一试“纸墨笔砚”和“油彩画布”的情况。
摸一摸：让学生在触摸中试一试纸墨笔砚和油彩画布，初步感知两种不相同资料、工具的特色。
画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不相同。
找一找：你认为教材中哪些作品采纳了“纸墨笔砚”，哪些采纳了“油彩画布”你是从哪里观察出来的二、体验活动：比较工笔画与意笔画的不相同。
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗暴的线条表现说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉粗暴的点、线给你什么感觉三、研究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与谈论。
选一选：你喜欢哪一幅作品它给你什么感觉（供应选择词语：欢欣、吉祥、喧杂、乡老气味、城市生活、农村生活、可爱、大自然气味、幽默、文静、调皮、生动、亲情等）说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉（引导观察作品的形与色，领悟不相同画种、不相同时代、不相同地方的风土人情及生活情味。
）四、谈论活动：评一评我喜欢的好作品。
描述：作品中描述了什么给你什么感觉（供应一些美术语言，让学生选择。
）解析：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。
（引导欣赏作品的造型与色彩）解说：教师供应作品的背景资料，或补充解说。
谈论：说说自己对作品的感想或提出改进建议。
五、谈论活动：感觉自己的生活照片，美在哪里找一找：找出自己喜欢的一张生活照片（供应相关词语让学生选择，如快乐、亲情、幽默、可爱等）说一说：描述一下照片上的情况（引导认真的观察），自己在干什么画一画：我的童年。
2019年(春)二年级美术下册第4单元吉祥百变的巧手工第15课《百变卡通玩具》教案岭南版【教学目的】知识与技能：1、感受卡通形象夸张的比例；2、能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象；3、知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。
过程与方法：1、在欣赏中，感受一夸张比例设计的卡通形象，激发变化创新的兴趣；2、在“玩一玩”中，感受创作愉悦。
情感、态度、价值观：1、对造型的多种变化产生兴趣；2、能与同学合作创作，共享成功的欢乐。
【教学重点】能设计比例夸张的卡通形象，并设计制作成百变玩具。
【教学难点】正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。
【教学准备】范作【教学内容】百变卡通玩具【教学过程】1、玩一玩，感受夸张的比例能产生幽默的卡通形象。
变一变、看一看：在原来的卡通形象上，贴上自己的头像激发思考兴趣，如1/2的人物头像与身体比例，使你产生什么感觉？（有趣、幽默）画一画、比一比：取相同的两张方格进行反绘画合作竞赛，一人在正反面头部，一个在正反面画身体，两人组合成卡通形象，感受简单的“百变形象”。
看哪一组合作得最好。
（鼓励创作有趣、夸张的卡通形象及组合方法）2、在探究中，欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。
看一看、说一说：你最喜欢哪一张“卡通形象”？为什么？想一想、说一说：有趣在哪里？（感受“线与色”的表现和具有人一样的表情、动作、衣服的卡通形象。
）看一看、说一说：提供一些卡通动物形象，引导进行拟人化变一变，激发创造思路。
3、探究折叠卡片的设计制作方法。
看一看、说一说：小组讨论思考，为什么要12个小格？卡通人物为什么这样设计？想一想、说一说：设计接力游戏，小组先设计好12个格子，然后每人画一个格子，注意头部与身体的位置。
剪好后小组内进行“折、叠、玩”游戏，看看是否设计制作适当，是否要修改。
4、比一比，培养自信心。
评价点：卡通形象有趣、幽默；头部与身体的设计正确；剪、折美观。
【板书设计】百变卡通玩具范作【布置作业】做一个正反折叠的卡通造型玩具。
岭南版二年级下册美术全册教案LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
岭南版二年级下册美术全册教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
2014学年度第二学期二年级美术教案彩色字母娃娃一、教学目标：1.知识与技能2.能绘画或剪出字母形状。
3.能对字母进行“拟人化”的想象创造表现。
二、教学要点：1.重点：能运用多种材料表现“拟人化”的字母进行装饰。
2.难点：运用对称、均衡、夸张等手段表现字母。
3.兴趣点：“拟人化”的卡通字母、创作“拟人化”的卡通字母、用身体或手势表现字母。
4.观察点：从身体、手势的造型中感受字母特点、从艺术家的卡通字母中感受形式美。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸。
2.（一课时）四、教学过程：画家眼中的儿童一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4.观察点：①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、。
2.（一课时）可爱的卡通形象一、教学目标：1.知识与技能2.认识一些中外著名的卡通形象。
了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色“的感受。
二、教学要点：1.重点：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色“的感受。
2.难点：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
3.兴趣点：①有趣的故事情节。
②欣赏卡通玩具。
③创作有趣的卡通形象。
4.观察点：①卡通的“造型与色彩”特点②中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。
2.（二课时）美妙多变的线条一、教学目标：1.知识与技能2.认识各种直线、曲线及其作用、感知线是辉煌语言之一。
3.培养线控与线性的感知与表达能力。
二、教学要点：1.重点：认识线是绘画语言之一，感受先的不同种类及其美感作用。
2.难点：线性的感受与表达。
3.兴趣点：①“绕线造型游戏”。
②观察日常生活中的线。
③寻找身上的线。
④线造型创作。
4.观察点：日常生活中各种直线曲线。
不同的线组合创作所产生的不同美感。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、线。
2.（一课时）象形文字的联想一、教学目标：1.感知象形文字。
2.了解“象形文字”的描摩实物形象的特点。
3.能运用形与色表现象形文字，并装饰成画面。
二、教学要点：1.重点：感知象形文字及其发展变化过程。
发挥想象创新能力，表现象形文字的画面。
2.难点：能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列方法装饰成画面。
3.兴趣点：①图形中的文字含义。
②象形文字与实物象形的关系。
③创作“象形文字”的画面。
4.观察点：①从象形文字的意象形到简体字的抽象形，体会字形的发展是从繁到简的过程。
②体会意象美与抽象美。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。
2.（一课时）美丽的花园一、教学目标：1.知识与技能2.感知画的基本特征。
3.能运用各种媒材表现心中的鲜花。
二、教学要点：1.重点：感知画的形态特征和色彩特征，并抓住基本特征进行想象表现。
2.难点：感受花的形式美，拓展想象思维。
3.兴趣点：①《七色花》童话故事。
②欣赏《生命之树》。
③“我是花仙子游戏。
4.观察点：①花的形态特征和色彩特征。
②“生命之树”的形式美。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、2.（二课时）四、教学过程：我们爱吃的水果一、教学目标：1.知识与技能2.感知一些南北佳果的形与色的特点。
3.能运用各种工具、纸材，表现“我们爱吃的水果”。
二、教学要点：1.重点：能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。
能欣赏与评述大师作品。
能运用各种纸材表现水果。
2.难点：能从多角度想象和创造未来的水果。
3.兴趣点：①吃水果、玩水果、水果的故事。
②有关科学种水果的实例。
③想象未来的水果。
4.观察点：水果的形状、色彩、表皮、花纹等特征。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、黑笔。
2.（二课时）切开的果实一、教学目标：1.知识与技能2.感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。
3.能运用点、线、面、色及拓印方法，表现切开的水果和切面美丽的图案。
二、教学要点：1.重点：感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。
2.难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡放射等水果切面的图案。
3.兴趣点：①观察切开的水果不同的形状和切面美丽的图案。
②视、触、嗅的游戏活动。
4.观察点：①切开的果实呈现的不同形状及切面的形、色、线组成的图案。
②感受切开的果实切面及其对称、放射和均衡排列的美。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、各种水果。
2.（一课时）四、教学过程：吃瓜果的人一、教学目标：1.知识与技能2.感知水果的丰富营养：3.能运用各种工具，以夸张的手法表现“吃瓜果的人”。
二、教学要点：1.重点：用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。
2.难点：摆脱固有星系，从夸张、有趣的角度表现“吃瓜果的人”。
3.兴趣点：①共享水果。
②照镜子吃瓜果。
③看同学吃瓜果表演。
4.观察点：①吃瓜果时的人物五官及动态。
②可以夸张的部位。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、水果和小镜子。
2.（二课时）我们的影子一、教学目标：1.知识与技能2.了解“影子”形成的因素。
3.能运用线与色表现“影子”并组合成有趣的画面。
二、教学要点：1.重点：能用线与色表现影子并组合成有趣的画面。
3. 难点：①了解影子形成的要素及原因。
②能画出装饰美观的影子画面。
3.兴趣点：①造影。
②描绘影子。
③创造有趣的影子画面。
4.观察点：①概括的人物影子与人（实）有什么不同②静态与动态影子有什么不同。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、黑笔。
2.（一课时）生动的吉祥物一、教学目标：1.知识与技能2.感知卡通吉祥物及其作用。
3.能用线描平涂方法装饰、设计卡通吉祥物。
4.运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
二、教学要点：1.重点：能运用拟人法和“形与色”表现吉祥物。
2.难点：。
①发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通人物形象。
②对一些动物结构不熟悉，创作时产生困难。
3.兴趣点：①欣赏吉祥物。
②讨论吉祥物的有趣与幽默。
4.观察点：①吉祥物的夸张的比例、生动的神情和动态、鲜明简单的色彩②具象形表现、抽象形表现。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人物。
2.（二课时）送给爸爸妈妈的礼物一、教学目标：1.知识与技能2.感知有关父母的节日。
3.认识对称美、均衡美、重复美等形式美感。
1. 能用各种材料设计制作小礼物。
二、教学要点：1. 重点：感知有关父母的节日，学会关心父母。
2.能用各种材料设计制作小礼物。
3.难点：设计制作具有形式美、有创意的小礼物。
4.兴趣点：①父母的爱。
②有关父母的节日。
③制作小礼物。
5.观察点：。
①妙用材料。
②如何设计与装饰美。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。
2.（二课时）民族娃娃一、教学目标：1.知识与技能2.知道我国有56个民族，都个有不同的服饰特点。
3.能妙用纸材和剪、撕纸方法粘贴成“民族娃娃”。
二、教学要点：1.重点：能用纸材和剪撕纸贴画的方法，创作有民族特色的民族娃娃。
2.难点：妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。
3.兴趣点：①交流自己对少数民族的认识和趣闻。
②撕纸游戏。
③拼贴游戏。
4.观察点：。
①不同民族服饰的形与色。
②人物结构表现处理。
③以不同的形式，进行撕纸贴画，感受不同的趣味。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。
2.（二课时）百变卡通玩具一、教学目标：1.知识与技能2.感受卡通形象夸张的比例。
3.能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象。
4.知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。
二、教学要点：1.重点：能设计比例夸张的卡通形象、并设计制作成百变玩具。
2.难点：正面与反面的卡通形象头部与身体的位置，折、叠、剪的设计与制作方法。
3.兴趣点：①卡通形象的夸张比例。
②百变卡通玩具。
③贴上自己照片的卡通形象。
4.观察点：。
①卡通形象的头部与身体的1/2比例设计。
②拟人化的人物表情、动态服饰设计。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。
2.（二课时）我们的大花瓶一、教学目标：1.知识与技能2.感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美。
3.能知对称剪纸和阴刻剪纸。
4.能用对折剪出有装饰花纹的大花瓶。
二、教学要点：1.重点：探讨对称剪纸和阴刻剪筑的方法，剪出有花纹图案，造型美观的大花瓶。
2.难点：感知古陶瓷的审美价值。
能用阴刻文样设计方法3.兴趣点：①中国古陶瓷的美及价值。
②剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。
4.观察点：。
①花瓶的造型美，装饰美的特点。
②中国古陶瓷花瓶审美价值。
三、课前准备和课时1.剪刀、各种色纸。
2.（一课时）四、教学过程：有趣的剪纸娃娃一、教学目标：1.知识与技能2.感知民间剪纸的审美情趣。
3.感知民间剪纸造型简练，饱满和对称的形式美。
4.用纸材剪出对称的娃娃形象。
二、教学要点：1.重点：感知剪纸作品中的优美线条、用趣的纹样、审美的情趣。
2.难点：①理解民间剪纸的寓意。
②掌握线条连接不断的设计。
3.兴趣点：民间剪纸中有趣的图案。
4.观察点：。
①民间剪纸中有趣的图像：。
②线连接不断：③对称形式美：④对称中求变化。
三、课前准备和课时1.剪刀、各种色纸和装饰物。
2.（一课时）神秘的城堡1 ．知识与技能：①感知“城堡”的造型特点；②妙用纸材进行城堡的设计与制作。
2 ．过程与方法：①在“说一说”中，交流城堡的故事，激发建造城堡的兴趣；②在比较中探索掌握设计与制作城堡的方法；③在合作创作中，感受建造城堡的快乐重点①感知城堡的造型特点；②②选用纸材合作设计制作小城堡。
难点能设计制作出高低错落、造型奇特、有趣的城堡。
教具1 ．我心中的城堡是怎样的。
2 ．我知道发生在城堡的故事。
教学活动设计建议1 ．探究城堡的造型特征。
看一看、说一说：①从两张照片中找出自己喜欢的建筑物，并说说为什么喜欢。
②建筑物是由什么形体组合而成的？猜一猜建筑物为什么要围起来？③能说说城堡有什么特征吗？④说一说城堡的故事。
2 ．探究城堡的设计与制作方法。
比一比、说一说：①四组学生作业中，你喜欢哪一组的城堡？为什么？②城堡给你什么感觉？（神秘、华丽、有趣、古老、精美）哪些地方使你产生这种感觉？（造型、纸材、色彩等）看一看、想一想：①楼房的基本形是什么？（楼房、窗、门）由什么形组合的楼房才好看？如何剪出好看的窗与门的形状？选择什么纸材才合适？②小组讨论：设计一座什么城堡？（神秘、华丽、有趣、古老、精美）为城堡起个好听又神秘的名字。
