心灵的沟通,真情的倾诉
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2024年心与心的交流情与情的连接演讲稿我是一名教师,是一名光荣的幼教从事者。
很多人说。
“教师是阳光下最神圣的职业。
”确实,每天在幼儿园里,和孩子们快乐地生活、游戏,使我更加充实,生活更加丰富多彩。
但是要做一名优秀的幼儿教师并不容易,他必须得具备许多优秀的道德品质和较全面的专业技能,而“爱岗敬业”是教师最基本的职业道德。
“爱岗敬业”以爱为本,以情感的交融为纽带,以心灵的沟通为桥梁,拉近了我与幼儿的距离。
爱的内容非常广泛,包括对同事的爱,对家长的爱,对幼儿的爱,今天,我想说的是—对幼儿的爱,“用我们的真心去爱孩子,用我们的真情去感染孩子。
孩子是由一百种组成的,孩子由一百种语言,一百双手,一百个想法;孩子有一百种思考、游戏、说话的方式;一百种总是一百种。
倾听、惊奇、爱的方式,一百种歌唱与了解的喜悦;一百种世界等着孩子去创造,一百种世界等着孩子去梦想。
这是瑞吉欧幼儿教育的创始人马拉古奇写的一首充分体现新课程理念下的孩子们。
随着《新纲要》的颁布实施,新的教育理念对我们幼儿教师提出了更高的要求。
我们教师自要成为幼儿学习和生活的支持者、合作者、引导者,教师的言行对幼儿的社会性发展起着巨大的影响。
”我认为:“要单纯地传授给幼儿知识并不难,但要走进幼儿的内心,去聆听他们的新声,去感悟他们的世界,让他们在玩中学、学中乐、乐中求进步确实是有一定难度的。
儿童说。
“我们心灵的围墙有二十英尺,而成人的阶梯却只有十英尺,他们永远都无法走进我们的内心世界。
”但是走进幼儿的心灵,了解他们的世界是每个教师的渴望,打造成功的教育是每个教师的梦想。
所以只有真正走进了幼儿的世界,才能促进师幼共同成长。
初为人师的我,没有太多丰富的教学经验,有的只是一颗热爱这份事业,热爱孩子们的心。
在刚刚接手大班时,心里有一丝紧张,有一丝好奇,在面对那些调皮、上课不爱听讲的,中午不爱睡觉的孩子起初显得束手无策。
为这些,我查阅了大量的资料并向老教师取经,慢慢地我发掘了孩子们心理的渴望,知道了只有满足孩子们的需求才是师生间沟通的前提。
沟通——心灵的桥梁在人生的长河中,我们如同一艘艘小船,在波涛汹涌的大海上航行,时而风平浪静,时而狂风骤雨。
而沟通,便是那指引方向的灯塔,是连接心与心的桥梁,让彼此的灵魂得以触碰,让误解与隔阂在温暖的话语中消散。
记得那是一个阴雨绵绵的下午,家中的气氛异常沉重。
我和妈妈因为一件小事产生了争执,双方都固执己见,互不相让。
那一刻,空气中仿佛弥漫着火药味,家里的每一个角落都显得那么压抑。
我愤然走进房间,重重地关上门,将自己隔绝在这个小小的空间里,任由泪水在眼眶里打转,最终无声地滑落。
冷静下来后,我开始反思自己的行为。
或许,我真的应该试着去沟通,去理解妈妈的立场和心情。
于是,我鼓起勇气,走出房间,轻轻敲响了妈妈的房门。
门开了,我看到的是妈妈略显疲惫却依旧温柔的眼神。
那一刻,所有的防备和倔强都烟消云散了。
“妈妈,我们谈谈吧。
”我轻声说。
妈妈愣了一下,随即微笑着点了点头。
我们坐在沙发上,我首先为自己的冲动道歉,然后耐心地解释了自己的想法和感受。
妈妈也放下了身段,分享了她的担忧和期望。
原来,这一切都只是源于对彼此深深的爱,只是表达方式不同,才造成了误会。
通过这次沟通,我们不仅解决了眼前的矛盾,更增进了彼此的理解和信任。
我意识到,沟通不仅仅是说话,更是心灵的交流,是情感的传递。
它让我们学会了倾听,学会了理解,更学会了宽容和包容。
从那以后,每当遇到困难和分歧,我都会想起那个阴雨绵绵的下午,想起沟通带给我们的力量。
我开始更加主动地与家人、朋友乃至陌生人沟通,用真诚和耐心去搭建一座座心灵的桥梁。
我发现,世界因此而变得更加宽广和美好。
沟通,是心灵的桥梁,它让爱得以传递,让理解成为可能。
在这个纷繁复杂的世界里,让我们携手前行,用沟通点亮心灯,照亮彼此的世界。
高三作文:心灵的沟通沟通,是人与人之间思想与感情的传递和反馈的过程。
而心灵的沟通,则是一种更深层次、更能触动灵魂的交流方式。
它能消除误解,增进理解,拉近人与人之间的距离,让心与心相连。
在这个纷繁复杂的世界里,我们每天都在与各种各样的人打交道。
同学、老师、家人、朋友,甚至是陌生人。
然而,真正能够做到心灵沟通的时刻却并不多见。
我们常常忙于表达自己的想法和观点,却忽略了倾听对方内心的声音;我们总是急于评判和指责,却忘记了理解和包容。
心灵的沟通需要真诚。
真诚是打开心灵之门的钥匙。
当我们与他人交流时,如果能够真诚地表达自己的感受和想法,不虚伪、不做作,那么对方也会感受到我们的诚意,从而愿意敞开心扉,与我们分享他们的喜怒哀乐。
记得有一次,我和我的好朋友因为一件小事发生了争执。
我们都觉得自己有理,互不相让。
最后,我决定放下自己的固执,真诚地向她道歉,并说出了我内心的真实想法。
她也感受到了我的真诚,不再生气,我们又和好如初。
那一刻,我明白了,真诚的沟通能够化解矛盾,让友谊更加深厚。
心灵的沟通需要尊重。
尊重是建立良好关系的基石。
每个人都有自己的个性、观点和生活方式,我们应该尊重他人的差异,不把自己的想法强加给别人。
在与他人交流时,要认真倾听对方的意见,给予对方充分的表达机会。
即使我们不同意对方的观点,也不能打断或者贬低对方,而是要以平和的心态进行交流和探讨。
比如,在课堂上,老师尊重学生的想法,鼓励学生积极发言,提出不同的见解,这样的课堂氛围才会活跃,学生的思维才能得到拓展。
心灵的沟通需要理解。
理解是心灵的桥梁。
生活中,我们常常会遇到一些让我们难以理解的人和事,但如果我们能够站在对方的角度去思考问题,也许就会豁然开朗。
比如,父母对我们的严格要求,可能会让我们感到压抑和不满。
但当我们理解他们的期望和关爱,明白他们是为了我们的未来着想时,我们就会少一些抱怨,多一些努力。
同样,当我们理解朋友的困难和烦恼,给予他们支持和鼓励,我们的友情也会更加牢固。
心灵沟通的800字作文心灵沟通是人与人之间最基本也是最重要的沟通方式,它是通过心与心的交流来实现两个人之间的沟通。
在日常生活中,心灵沟通可以促进人与人之间的理解、互动和关系和谐。
但对于许多高中生而言,心灵沟通却不是一件易事,他们往往需要学习和努力,才能真正地学会这一技能。
首先,要进行心灵沟通,就必须拥有清晰明了的中心思想。
这意味着,我们在与别人交流时必须要表达清楚自己想要表达的内容,同时也要通过思考来理解对方所表达的内容。
只有这样,我们才能更好地进行双向思考、理解和表达,并达到心与心的交流效果。
其次,适当引用例证或事实对于加强心灵沟通十分重要。
比如,在与朋友聊天时,可以引用一些共同的经历、感受和情感,借助这些例证和事实来让双方更好地理解和感知对方,这对于加强彼此间的情感是十分有帮助的。
此外,流畅的语言表达在心灵沟通中也很关键。
要想让自己的意思更好地被理解和接受,我们必须注意语言的流畅度和通顺性。
当我们思考、表达和倾听时,需要注意语言的准确性和完整性,同时也要注意口吃、迟缓和语速过快等不良语言习惯,这可以极大地提升心灵沟通的效果。
在独特的思考角度和见解方面,我们需要在交流时从自己的内心角度出发,仔细思考并反思自己的行为和想法。
这有助于我们从更深层次上理解和接受对方的观点和建议,同时也可以帮助我们深入了解自己的感受和情感。
这种思考方式不仅可以提高我们的沟通技能,还可以增加我们的自我认知和自我意识。
关于篇章结构,需要具有合理的组织结构和条理清晰的逻辑,从而使文章更加通顺流畅且易于理解。
我们可以运用多种手段,如段落分明、排版整齐、标点正确等,同时也要注意文章的结构和转折,这可以使文章更加生动有趣,让读者更容易接受。
最后,富有感染力的情感表达是润滑心灵沟通的最佳良药。
在与别人交流时,我们需要注意语气温和、态度积极和反应灵敏,用自己的情感去感染别人,让别人能感受到我们的热情和真诚,这对于增强彼此的亲密感和信任度是十分有益的。
心灵的沟通作文心灵的沟通作文8篇在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是店铺收集整理的心灵的沟通作文,欢迎大家分享。
心灵的沟通作文1随着年龄的增长,我渐渐地发现,我与父母之间的沟通似乎越来越少了,取而代之的是那吃完饭后的一声声震撼心灵的关门声。
为什么会这样?我自己呀弄不明白。
这难道就是老师平时所说的"代沟"?每天,父母拖着一身疲惫回家,就一头倒在沙发上,翘起二郎腿,闭幕养神起来。
在我的记忆中,童年与父母在一起嬉戏的场面好象早已定格,成为了一种怀恋的对象。
今天,我与母亲面对面的坐了下来,准备进行"心灵沟通"。
妈妈说我平时学习不够努力,整天只知道看电视,不知道读书的重要性。
这使我听了很是伤心。
"妈妈啊,我并不是您所说的这样的,我现在懂事了,知道学习了,可您,可您一点都不给我自由的空间,总认为我还是那个躲在屋檐下,掉着眼泪始终长不大的小孩子!看着窗外展翅飞翔的鸟儿,我是多么希望自己是它们中的一员啊。
无忧无虑的生活,口渴了,就喝奔流的溪水;饿了,就吃山上的野果。
飞在空中,有美丽的蓝天白云做陪衬,底下还有大家羡慕的眼光。
妈妈,您总说我学习没有劲头,还。
每每听到这样的话,我都会一个人躲在被窝里,偷偷的伤心。
流泪。
我在努力,只是你们没发现;我在担忧,只不过我没有表现在脸上,我只是不想让你们为我担心。
虽然现在我离你们定的目标还有一段距离,但我会努力,会用实际行动证明给你们看!"孩子,你有这个决心,我很高兴,之前是我们错怪你了,原来你一直在努力,是我没注意啊!哈哈。
"打开窗户,呼吸窗外新鲜的空气,会发现,原来沟通的感觉这么好,这么美妙!花变红了,草变绿了,树枝上的鸟儿在"唧唧喳喳"叫个不停。
现在,我体会到了,沟通,不会因为年龄的增长而消失,最重要的是要有一可颗纯洁的心!沟通,真的比什么都重要。
心灵的沟通作文心灵的沟通作文(精选32篇)在学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便,下面是店铺帮大家整理的心灵的沟通作文(精选32篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
心灵的沟通作文篇1孩子是生命的延续,一个小生命的诞生,会给家庭带来莫大的欢乐。
随着孩子的长大,越来越多的矛盾产生了。
当孩子的做法不符合家长的意愿时,家长习惯的是埋怨、训斥,久而久之,代沟产生了。
孩子越来越不愿意向家长说心里话,家长焦急万分,继而雷霆大怒,心灵间的沟通谈何容易!我儿子今年十三岁了,按说这个年龄的他正是和我对立、向我挑战的时候,但恰恰相反,他的心里话全都跟我说,父子关系相当融洽。
周围的人都特羡慕我,向我讨教,其实,这全是一张张小小的纸条的巨大功效。
那时,儿子只有八岁,还在小学二年级。
刚开完家长会的我十分恼怒,阶段考试儿子竟是倒数几名!而这一切,我还蒙在鼓里!每天他回来,看完电视就睡觉,问他怎么不做作业,他说在学校就已经做完了,我还信以为真。
谁知开会时,任课老师都面红耳赤的找我,说我那宝贝儿子竟一次作业也没交!气死我了!该好好教训他一下了!回到家里,我看了看表,都放学半个小时了,儿子怎么还没回家?我越发生气了,这小子又出去玩儿去了!我冲出门去,忽然看到儿子坐在门前的台阶上,我不由得举起巴掌,儿子听到了,猛地一转头,看到了我的巴掌,儿子的目光中顿时流露出惊奇、恐惧。
我忽然看到他的膝上放着书本,握着铅笔的小手冻得通红。
我举起的巴掌缓缓的落下了。
我赶忙拉起儿子冰凉的小手,边搓着,边把他拉进家中……吃晚饭时,我尽量装作什么事都没发生似的,和儿子的谈话也尽量避免家长会的话题,可儿子眼中的恐惧和迷茫仍然没有消失,我的心也痛了起来。
在儿子进卧室前,我写了一张这样的纸条:“好儿子,你如果能及时、认真的做完作业,上课认真听讲,爸爸相信你是最出色的!”带着深深的歉意,带着对儿子的焦虑,我久久不能入睡,儿子房间里的灯光很晚才熄灭。
我来说一说的心灵沟通,50字内容一大家好呀!今天我想和大家聊聊心灵沟通。
你看,就像我有个朋友小王,他之前和他爸妈老是吵架,互相都不理解。
后来有一次,他们坐下来,好好说了说自己心里的想法,小王才知道爸妈的苦心,爸妈也懂了小王的追求。
这就是心灵沟通的力量啊!还有一次,我在公园里看到一对情侣闹别扭,谁也不理谁。
可过了一会儿,男生主动开口,认真地和女生交流,很快两人就和好了,手牵手离开了。
心灵沟通其实不难,就是真诚地说出心里的话,听听对方的想法,很多矛盾就能解决啦。
内容二咱们来说说心灵沟通这件事。
我邻居家的孩子小李,学习压力特别大,都快抑郁了。
他父母一开始还指责他不努力,后来找他深谈了一次,知道他的难处,给他鼓励和支持,小李的状态慢慢就好起来了。
再比如我自己,和好朋友因为一点小事闹掰了,谁也不肯低头。
但冷静下来想想,这么多年的友情多珍贵啊,于是我主动找她谈心,把心里的委屈和不满都说了,我们又和好如初。
所以说,心灵沟通能化解误会,让关系更亲密。
内容三今天和大家谈谈心灵沟通。
我之前参加过一个志愿者活动,去看望孤寡老人。
有位爷爷总是很孤僻,不愿意和人交流。
我就经常陪他聊天,听他讲过去的故事,慢慢地,爷爷变得开朗了,还会主动和我们说笑。
还有我同事小张,工作上遇到难题,心情很差。
我们几个同事和他坐在一起,听他倾诉,给他出主意,他一下子就有了动力。
心灵沟通就像一把钥匙,能打开紧闭的心门。
内容四来聊聊心灵沟通哈。
我表妹早恋,家里人知道后都急坏了,一顿批评。
结果表妹更叛逆了。
后来姑姑改变策略,和表妹像朋友一样谈心,了解她的想法,告诉她其中的利弊,表妹最后自己结束了早恋,专心学习。
我在公交车上也见过一个场景,一位阿姨接电话时声音很大很凶,挂了电话还在生气。
旁边一个小姑娘轻声问她怎么了,阿姨就一股脑把烦恼说了出来,心情也好了很多。
心灵沟通能让人心里舒坦,大家都试试呗。
内容五跟大家说一说心灵沟通。
我同学小周考研失败,特别失落。
心灵的沟通——探索人与人之间的交流与理解人与人之间的交流是人类社会的基础,它决定了我们的生产力、文化、社会和自我价值的实现。
然而,即便是在最亲密的关系中,人与人之间也会存在误解和隔阂。
因此,我们需要了解心灵的沟通,探索更好的人际交往方式。
心灵的沟通是一种超越语言、文化、国界和不同状况的交流方式。
它基于我们的情感连接和共鸣,而不是简单的词语和表达方式。
例如,在交往中,人们往往以感觉而不是想法来表达自己的情感状态。
比如,一个人可能会说:“我感到很不舒服,无法表达出原因。
”这其实就是一种情感表达,而不是一个问题的描述。
理解这种情感表达确实需要依靠我们的情感连结,我们需要感同身受,揣摩对方的情感状态。
心灵的沟通也是双向的,它需要我们的倾听与共情。
在倾听时,我们需要用心去感知对方的情感,而不仅仅是字面上的言语翻译。
这需要我们拥有意识、思考和分辨的技能。
同时,我们也需要学会如何去表达自己的情感,让对方更好的理解自己。
在这个过程中,我们需要正确地理解对方的语言和行为,并非自己的内心感受。
这需要我们了解我们自己和对方,帮助我们更好地理解和认识对方,并提供他们需要的情感支持和陪伴。
在社交中,我们经常会遇到与自己意见不一致的人。
对于这种情况,我们需要学会展现出更高的沟通能力。
这需要我们在交流中更关注对方的态度和情感修养,并尊重对方的看法与感受。
这种依靠共存、共鸣与相互支持的沟通方式,才是一种最为有效地人际交往的方式。
心灵沟通是人际交往中充满启迪性和震撼力的一种体验。
借助这种方式,我们可以更好地获得自己的情感解放和精神充实。
通过努力学习,我们可以增强自己的认知能力、沟通技巧、心理修养和情感智商,以及更好地体验和掌握沟通之美。
对于我们每一个人而言,这都是一种美好而又重要的生命体验。
总而言之,心灵的沟通是一种非常细致和复杂的交流方式。
它需要我们对自己和对方进行深入了解,并通过情感连接和共鸣的方式进行交流。
学习并掌握这种心灵的沟通方式,可以促进我们更好地了解自己和他人,并建立更健康、更美好、更益满足的人际关系,开启我们的人生新篇章。
心灵的沟通作文《心灵的沟通》在这个快节奏的现代社会里,人与人之间的交流似乎变得越来越匆忙和表面。
我们常常忙于工作、学习和生活的琐事,忽略了与他人进行真正深入的心灵沟通。
然而,一次偶然的经历让我深刻地体会到,心灵的沟通是多么的珍贵和美好。
那是一个阳光明媚的周末,我决定去附近的公园散步,放松一下紧张的心情。
公园里绿树成荫,花香四溢,鸟儿在枝头欢快地歌唱,仿佛一幅美丽的画卷。
我沿着蜿蜒的小径漫步,享受着这难得的宁静。
走着走着,我看到了一个小男孩坐在公园的长椅上,神情沮丧,眼睛红红的,像是刚刚哭过。
出于好奇和关心,我慢慢地走过去,在他旁边坐了下来。
“小朋友,你怎么啦?为什么看起来这么不开心?”我轻声问道。
小男孩抬起头看了我一眼,犹豫了一下,然后小声地说:“我和妈妈吵架了。
”“哦?能和我说说为什么吗?”我继续温柔地询问。
小男孩低下头,用脚踢着地上的石子,开始讲述起来。
原来,他非常喜欢画画,但是妈妈觉得画画会影响学习,不让他参加学校的美术兴趣班。
他觉得妈妈不理解他的梦想和爱好,所以就和妈妈大吵了一架,然后跑出来了。
我轻轻拍了拍他的肩膀,说:“我能理解你的感受,被自己最亲近的人否定自己喜欢的事情,肯定不好受。
那你有没有和妈妈好好说一说你为什么那么喜欢画画呀?”小男孩摇摇头,说:“我一着急,就只顾着和妈妈吵了,没好好说。
”“那也许我们可以一起想想办法,怎么样才能让妈妈知道画画对你来说有多重要。
”我微笑着对他说。
小男孩眼睛里闪过一丝希望,说:“真的吗?姐姐,你能帮我?”我点点头,说:“当然啦!首先呢,你可以回家之后,心平气和地跟妈妈坐下来,好好地跟她讲一讲你在画画的时候那种开心和满足的感觉。
然后给她看看你画的画,让她知道你是真的很有天赋,很努力。
”小男孩听得很认真,还不时地点点头。
“还有啊,你也可以跟妈妈保证,不会因为画画而耽误学习。
比如说,每天做完作业之后再画画,或者在周末的时候抽出一定的时间来画画。
你觉得怎么样?”我继续给他出主意。
心灵的沟通的作文随着人们生活水平的提高,物质财富和技术的发展已经成为了一个日益重要的问题,然而其背后的问题却日益浮现——心灵的贫穷和关爱的缺失已经成为社会的共同心病。
我们更加需要一种心灵的沟通,从而能够寻找到真正的自己,用爱心解决生活的诸多问题。
心灵的沟通不仅指的是人与人之间的对话,还包括人与自然、人与社会、人与自我之间的交流互动。
只有进行心灵的寻找和交流,才能明白生命的真谛,体会到生活的多彩与美好。
面对这样的挑战,我早已经迫不及待地开始了自己的心灵之旅。
记得有一次,我和我的朋友在远足途中发现了一座古老的庙宇。
我在庙内静静地坐了一会儿,感受到了神秘、祥和和沉静。
当我和我的朋友的眼神相遇时,我意识到我们用心灵交流在这庙内找到了共鸣,这是一个心灵上的挑战和解决的历程。
不虚此行,因为这让我们感受到了心灵的庄严、深度和美丽。
我相信,心灵的沟通不仅仅可以带给我们精神上的慰藉,也可以带来物质上的实质性帮助。
例如当我们看到街头的乞丐,我们可以不仅仅给他们施舍,我们也可以大胆走上前去,用温暖的目光和鼓励的话语传递爱和关怀。
这样一种心与心的交流将不仅仅减轻了他们的负担,更让我们自身心灵得到了净化和成长。
事实上,包括很多年轻人在内,人们更加愿意向别人倾诉自己的问题和困惑,寻求得到支持和理解。
正是如此,心灵的沟通才得以实现共同奋斗,避免孤独颓废。
我们可以跟家人朋友甚至陌生人进行深层次的沟通交流,分享自己内心的感受,分享自己的成长、实现和追求。
这种攸关心灵的沟通让我们更加认识自己,更加了解他人,更加珍惜生命和时光,找到自己和他人乃至整个社会之间的平衡和和谐。
鲁迅曾经说过:只有道德才是真正的富贵。
他指出,人们应该通过思考和探索自己的道德底线,自我确定自己的价值观和人生的目标,从而去走向“道德高峰”。
这种对自己心灵的检视和深思将给我们带来生动而富有挑战的生活,为我们的成长创造更多的机会和挑战。
因此,我们应该时时刻刻保持着对自己的警醒,发扬顽强的生命力,敢于在冲突中成长,冲撞中发展,让自己的心灵得到沟通的沃土,绽放出自己独特的追求和优秀的品质。
心灵的沟通,真情的倾诉
作者:赵惠玲
来源:《南北桥》2017年第16期
【摘要】评语是孩子们上进的动力,是师生沟通的桥梁,是家校联络的纽带,对孩子的成长和未来起到了至关重要的作用。
作为班主任必须要用赞赏的眼光发现每一个孩子的闪光点,用真心真爱写出既客观公正,又激励前行的评语,对孩子的成长奠定坚实的基础。
【关键词】评语小学生真爱
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.175
苏霍姆林斯基说过:“每个孩子都是独一无二的世界”。
世界上没有完全相同的两片树叶,的确,对孩子们的评语也应该是千人千面,百花绽放。
因为好的评语是明镜,是催化剂,是及时雨,是孩子们上进的动力,是师生沟通的桥梁,是家校联络的纽带。
因此,我们班主任要徜徉到学生的生活和心灵深处去,用赞赏的眼光仔细地洞察,发现每一个孩子的闪光点。
我们虽然不是教育专家,没有高深的理论水平,也没有高超的写作技巧,但是我们要饱蘸心中的爱,写出的评语要让孩子们感受到老师是关心、呵护和欣赏他们的,让家长感受到老师对孩子们是负责的。
所以撰写孩子们的评语,要真正做到心灵的沟通,真情的倾诉。
笔者主要从以下几方面做以尝试。
一、用心观察,掌握孩子们的第一手资料
仔细并留心观察是评语具有针对性的必要条件,没有对孩子们全面细致的观察,写出的评语就会言之无物,非常空洞。
为了掌握孩子们的第一手资料,我除了随时随地给他们拍照外,还准备了记事本,每天上课下课随时都做记载,每晚或每周都要仔细翻阅照片或记事本,细心地回忆孩子们的种种现象。
如:谁一来就开始早读,谁音乐老师夸奖了,谁美术作业最棒,谁运动会上跑了第一,谁课堂上的发言得到了全班同学的赞赏;今天发生了什么特殊事情,哪天没有按时回家,周末的少儿钢琴大赛获二等奖,六一书法比赛拿了一等奖等等分别做了记录;同时,也将任课老师以及家长的交谈也做了简单的随笔。
在此基础上,孩子们平时的言谈和班级积分及他们的测试成绩也作为评价资料。
这样一学期下来,资料丰富饱满,每个孩子成长过程中的细微变化尽收眼底。
二、认真分析,把握孩子们的个性特点
班主任老师要善于发现孩子们的闪光点,把握每个孩子的个性特点,这是写好评语的关键。
那么光靠掌握学生的第一手资料,仅仅是不够的,还要运用教育学,心理学的知识,以及自己多年来的教育教学经验,做好这些资料的梳理、分析、研究工作。
因为只有认真分析,以平静的心态,才能透过现象看出本质,把资料与观点完美的协调起来,准确地发现其优点和缺
点,做到心中有数,在心中首先形成每个孩子的评语框架。
我的做法是首先整理出性格比较开朗和腼腆不善言谈的孩子的评语,因为这两类孩子的个性差异较大,他们的个性特点比较鲜明,我了如指掌,整理起来比较容易。
其次,再整理个性特点不太明显的孩子,针雕细琢挖掘出他们身上的优点及细小的变化,这样就很快形成了全班孩子们的评语框架,然后再细致打量,不断修复。
只有准确掌握每个孩子的个性特点,就能用客观、公正这把标尺勾勒出他们真实的人格,真正做到“一把钥匙开一把锁”,打开每个孩子的心扉,让孩子看到一个准确真实的自我。
三、以爱为笔,呈现孩子们的成长心灵
所谓以爱为笔,就是指班主任老师用真情爱意书写孩子们的评语。
这样既缩短了师生之间的距离,又沟通了教师、家长和学生的情感,还巧妙地指出了不足,激发了学生前进的动力和信心,让孩子们的个性在文字中飞扬。
我的评语采用以下几种方式:
(一)叙述式
这种写法就是重视孩子们成长中的修养、意志、习惯、行为等因素的评价,找到他们身上的光点加以肯定,鼓励他们改正不足,在语言的表述上,在语气的表达上由肯定的语气改为启发的语气,使语气深情、亲切、舒缓,这样就能在感情上接近师生的距离。
例如:我给一位性格开朗但学习上不下工夫的男孩写到,你富有朝气,爱好广泛,课堂上时常能听到你发言的声音,老师相信你,在学习上会努力的,千万别松懈,你将会成为一个更出色的好男儿。
我给班里一位性格内向身体柔弱的女孩寫到,“真人不露相”这句话用在你身上最合适不过,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋、上进的心,无论是学习还是做事的你总能带着一股认真劲儿,如果能适时参加体育锻炼,就能使文静的你更添朝气,讨人喜欢了。
(二)谈心式
这种评语的最大特点是用一种平等、亲切的语气与孩子们交谈。
它能使师生之间身贴身、心贴心,仿佛与孩子们在愉快的气氛中,面对面的说话,尽量具体,巧妙地指出他们的不足。
例如:我给一个组织能力较强的女孩写到,你的早读组织得很出色,中午到校后又能组织学生自主阅读,利用上课前组织学生背诵古诗文,同学们做的好事,又是你及时登记,班级活动常因有你组织而增添了不少欢乐的气氛,你是老师的小助手,同学们的好榜样。
对本期书写不认真的男孩写到,我发现书写漂亮的你,本期常犯一个不好的毛病,作业写得太粗心,以后能否远离粗心呢?老师相信你一定能做到。
给另外一个学生写道,老师给你一个小小的要求,今后在学习上细心些,你一定会得到同学们的赞赏。
这样的评语犹如老师在对孩子们倾心而谈,他们都觉得老师就是他们的知心朋友,也是一种师生情感的交融。
(三)格言式
格言是一种凝练精辟的语言形式,可以催人奋进,启迪心灵。
采用这种评语既可以对学生的优点高度概括,又可以将学生的缺点巧妙的劝诫,也可以拓宽学生的知识面。
例如:良好的家庭教育使你并没有成为同学们的榜样,你不妨找找原因吧,记住“失败的人找理由,成功的人找方法”。
对经常迟到的学生我用了这样的格言,请你记住“守时是一种美德”。
对一个很优秀而爱哭鼻子的学生,我就给他这样一个评语,聪明好学的你不要因为一次失足就哭泣,记住“金无足赤,人无完人”等等。
评语的表达方式不拘一格,不论是叙述式、谈心式、格言式、还是其他方式都要有呵护心灵的尊重,有语重心长的指引,既要多多夸赞,又要诚挚的批评,需记“爱过则溺纵,严过则凶暴”的道理。
总之,感人之心莫过于情。
只要班主任心中有孩子,用心观察,掌握孩子的个性特点,必然会产生出充满爱心和激励的“心灵对话”,我们不奢望评语改变孩子们的人生,只希望老师笔尖流淌出的文字触动孩子们的心灵,使孩子们扬长避短,阔步前行,绽放出更加灿烂的笑容。