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六年级数学浙教版试卷考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.六年级书架上有一些故事书和科技书，五年级借走故事书册数的和科技书的，余下的故事书和科技书册数一样多，那么六年级故事书的册数和科技书的比是（）A．20：9B．9：20C．15：4D．4：152.一个数的是35，这个数是多少？列式是（）A、35×B、35÷C、÷353.将一个圆柱体转化成一个近似的长方体时，下列叙述正确的是（）A．表面积不变，体积也不变B．表面积增加，体积不变C．表面积增加，体积也增加D．表面积不变，体积增加4.从甲堆货物中取出给乙堆货物，这时两堆货物的质量相等．原来甲、乙两堆货物的质量之比是（）A．7：9B．9：lC．9：6D．9：75.因为0.125×8=1，所以（）A．0.125是倒数B．8 是倒数C．0.125 和 8都是倒数D．0.125 和 8互为倒数6.甲、乙、丙三个数的和是300，甲数是120，乙数和丙数的比是5∶4，乙数是（）。
A. 80B. 100C. 1807.m×=n÷（ m、n均不为0），那么m（）n．A．＞ B．＜ C．= D．无法确定8.已知a是一个整数，则它的倒数是（）A、B、aC、或没有9.一件商品“买四赠一”，其实就是将这件商品价钱打（）出售．A．二五折 B．七五折 C．八折 D．四折10.一份稿件，小丽需12分钟打完，小华需16分钟．小丽与小华工作效率的最简比是（）A．12：16 B．16：12 C．4：3二、判断题11.方程4.5x+2.5×2=6的解也是方程45x+25×2=60的解。
（）12.用一个5倍的放大镜看一个10度的角，那么看到的是50度的角．．13.两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形．14.如果将收入100元记作+100元，那么支出200元就记作﹣200元．（判断对错）15.把10克盐放入90克水中，盐占盐水的 10%。
六年级上册数学单元测试-2。
分数和百分数应用问题一、单选题1.这是某班英语成绩统计图,全班人数为60人,合格的人数是（）人。
A. 30B. 18C. 24D. 122.一台电视打8折,现价比原价降低( )。
A. 8元B. 80％C. 20％D. 12.5元3.某工厂上半月完成计划的75%,下半月完成计划的,这个月增产（）。
A. 20%B. 30%C. 25%4.一件上衣成本价是270元,售价比成本价降低了10%,这件上衣的售价是多少？下面列式正确的是（）A. 270﹣120×10%B. 270﹣270×10%C. 270÷（1﹣10%）5.（）比28千克多12.5％。
A. 3.5千克B. 24.5千克C. 31.5千克D. 32千克二、判断题6.“七成六”就是7.6%。
（）7.．一件衣服,先涨价10％,再降价10％,现价高于原价．（）8.甲数比乙数多25%,就是乙数比甲数少25%。
（）9.男生比女生多20%,那么女生就比男生少20%．（）三、填空题10.百分数表示________,百分数也叫________或者________比。
百分之零点一二写作________,二五折改写百分数是________,它含有________个1%11.星星饭店新进蔬菜56千克,西红柿占总量的24％,青菜占总量的30％,豆角占总量的15％,辣椒占总量的13％,黄瓜占总量的18％．则西红柿进了________,青菜进了________,豆角进了________,辣椒进了________,黄瓜进了________12.甲、乙两种商品,成本共2200元,甲商品按的利润定价,乙商品按的利润定价．后来都按定价的打折出售,结果仍获利131元．甲种商品的成本是________元．四、解答题13.如图是一件毛衣的成分统计图,已知毛衣的质量是400克,这件毛衣所含羊毛的质量是多少克？14.一台电视机降低的价格500元后,售价是1500元,降价百分之几？15.一份文件,妈妈已经打了1500字,正好占总字数60%,这份文件一共有多少字？五、应用题16.商店有一种商品现在售价每件120元,比原来降低了30元,降低了百分之几？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】60×30%=18（人）故答案为：B.【分析】根据题意,用全班人数×合格人数占全班人数的百分比=合格的人数,据此列式解答.2.【答案】C【解析】【解答】1-80%=20%故答案为：C.【分析】根据题意可知,打8折表示现价是原价的80%,把原价看作单位“1”,现价是1×80%=80%,要求现价比原价降低多少,用原价-现价,据此列式解答.3.【答案】C【解析】【解答】75%+-1=75%+50%-1=125%-1=25%故答案为：C。
浙教版六年级上册《第5章圆的周长和面积》单元测试卷一、填空1. 在同一个圆里，直径长度等于半径的________，半径的长度等于直径的________．2. 把一个圆平均分成若干份，然后剪开，可以拼成一个近似的长方形，这个长方形的长相当于________，用字母表示是________；长方形的宽就是圆的________．因为长方形面积等于________，所以圆的面积等于________．3. 长方形有________条对称轴，正方形有________条对称轴，等腰梯形有________条对称轴，圆有________条对称轴，圆的对称轴都经过________．4. 填表5. 在边长为4分米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径为________．6. 甲圆半径是乙圆半径的2倍，甲圆周长是乙圆的________倍，甲圆面积是乙圆的________倍。
7. 一个圆的周长是同圆直径的________倍。
8. 一个圆的半径是8厘米，这个圆面积的3是________平方厘米。
49. 一个皮带传动装置，用大轮带动小轮转动，大轮的半径是0.75米，小轮的半径是0.25米，如果大轮转动一周，小轮转动________周。
10. 一个圆的周长、直径、半径相加的和是9.28厘米，这个圆的半径是________厘米，面积是________厘米2．二、判断题半圆的周长是和它相等半径的圆周长的一半。
________．（判断对错）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
________．（判断对错）半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。
________．（判断对错）直径是圆内最长的线段。
________．（判断对错）周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。
________．（判断对错）12πr2是半个圆的面积。
________（判断对错）三、选择题3.14()πA.小于B.等于C.大于D.无法确定下面四条线段中，是圆的半径的是（）A. B. C. D.周长相等的图形中，面积最小的是（）A.圆B.长方形C.正方形小圆半径3厘米，大圆半径6厘米，小圆面积是大圆面积的（）A.12B.13C.14下面的图形中，（）不是轴对称图形。
2024-2025学年浙教版数学小学六年级上学期期末复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分），那么这辆汽车还需要行驶1、一辆汽车行驶了540千米，现在已经行驶了全程的35多少千米？（）A. 108千米B. 216千米C. 324千米D. 504千米2、小华今年6岁，他的年龄是小芳年龄的2倍，那么小芳的年龄是多少岁？（）A. 3岁B. 2岁C. 4岁D. 6岁3、题目：一个长方形的长是8厘米，宽是3厘米，这个长方形的周长是多少厘米？选项：A. 19厘米B. 20厘米C. 21厘米D. 22厘米4、题目：小明有一本书，第一天看了这本书的1/4，第二天看了这本书的1/3，那么小明两天一共看了这本书的几分之几？选项：A. 7/12B. 8/12C. 9/12D. 10/125、下列选项中，哪一个是36的因数？A、17B、18C、19D、206、有12颗糖果，小明和小丽分别拿到了其中的一部分，小明拿了其中的3颗，剩下的全部给小丽。
请问小丽得到了多少颗糖果？A、3B、6C、9D、12二、填空题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、小华有20枚硬币，其中有5枚一角的，10枚二角的，5枚五角的。
将这些硬币随机放入三个不同的袋子里，每个袋子至少有一枚硬币。
则所有可能的放法共有____ 种。
2、一块边长为6米的正方形菜地，如果围成圆形菜地进行种植，则圆形菜地的半径（取两位小数）为 ____ 米。
3、一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是 ______ 厘米。
4、小华从家出发去图书馆，先走了300米到达公交站，然后乘坐公交车行驶了1500米到达图书馆。
小华总共走了 ______ 米。
5、小明的年龄是小丽年龄的2倍，若小丽明年15岁，则小明今年的年龄是 ______ 。
6、一个长方形的长是7.5分米，宽是3分米，则这个长方形的面积是 ______ 平方分米。
三、计算题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）1、计算下列各题：（1）(1234−567)（2）(4567×3)（3）(890+7823)（4）(3456÷6)2、计算下列列式：（1）((2+5)×(6−3)+42)（2）((8×23)−(57−14))（3）(7×[(4+2)÷2+3])（4）((10−8)×[20−(6−1)×3])3、计算：(214+338)4、计算：(723−456)5、题目：小明在超市购买了以下商品：•3个苹果，每个苹果2.5元•4本书，每本书10元•2箱酸奶，每箱酸奶15元（1）请计算小明总共花费了多少钱？（2）如果超市正在进行打折活动，苹果打8折，书和酸奶不打折，请计算小明打完折后总共花费了多少钱？四、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）第一题【题目】小明和小红进行了一次数学游戏，游戏规则如下：1.从1到10这10个数字中，随机抽取一个数字作为基准数。
2020-2021学年浙教版六年级上学期数学期末质量检测试卷一、填空题1．六（1）班有学生50人，其中男生与女生人数的比是2∶3，男生有（______）人，女生有（______）人。
【答案】20 30【分析】根据“男生与女生人数的比是2∶3，”把男生人数看作2份，女生人数看作3份，共有人数（3＋2）份，用50除以（2＋3）求出一份，进而求出男、女生的人数。
【详解】50÷（3＋2）＝50÷5＝10（人）10×3＝30（人）10×2＝20（人）答：男生有20人，女生有30人。
【点睛】关键是把比转换为份数，找出男、女生人数的总份数，用总人数除以总份数，求出一份数，进而求出男、女生人数。
2．一个长方形和一个圆的周长相等．已知长方形长10厘米，宽5.7厘米．长方形的面积是（）平方厘米，圆的面积是（）平方厘米．【答案】( 57 )，( 78.5 )【解析】略3．在一张精密图纸上，用2cm表示实际长度1mm，这张精密零件的比例尺是（________）。
张丽在图上量得两点之间的距离是7cm，实际距离是（________）mm。
【答案】20∶1 3.5【分析】根据比例尺＝图上距离∶实际距离，代入数据计算即可得出图纸的比例尺；再根据实际距离＝图上距离÷比例尺，带入数据计算即可。
【详解】2cm＝20mm这张精密图纸的比例尺是：20mm∶1mm＝20∶17cm＝70mm70÷20＝3.5（mm）故答案为：20∶1；3.5【点睛】本题主要考查了比例尺的意义，注意图上距离与实际距离的单位要统一。
4．在4:3中，若前项加上8，要使比值不变，则后项要加上（_____）。
【答案】6【详解】略5．在括号里填上适当的分数。
350mL＝（_____）L 180dm²＝（_____）m²2kg125g＝（_____）kg 36分＝（_____）时【答案】7209512835【解析】略6．（）∶8＝()4＝0.75＝（）%。
1.比和百分比（单元测试）一、单选题1.小青用110粒种子做发芽试验,其中10粒未发芽,发芽率为（）。
A. 90%B. 9.1%C. 90.9%2.一本书已看了总页数的60%,没看的页数与总页数的比是（）。
A. 2：3B. 3：5C. 2：5D. 5：23.六（2）班有男生40人,男生和女生人数的比是10：9,全班有（）人．A. 70B. 74C. 76D. 784.2001年末,一个城市城乡储蓄存款余额达208亿元,比2000年末增加48亿元,增长百分之几？正确的解答是（）A. 25%B. 40%C. 13%D. 30%5.有一盆棋子（只有黑白两色）其中白棋子数与黑棋子数的比是3：2,下面的说法错误的是（）A. 黑子数与白子数的比是2：3B. 白子数比黑子数多C. 白子数是黑子数的1.5倍D. 黑子数占一盒棋子数的40%二、判断题6.李师傅加工了105个零件,全部合格,合格率是105%．（）7.如果a：b＝5：3,那么a就是b的。
（）8.比的前项和后项同时乘或除以相同的数,比值不变。
（）9.甲比乙多10%,那么乙比甲少10%。
（）10.8：15比的前项加上16,要使比值不变,比的后项应加30．（）三、填空题11.果园里有杏树120棵,桃树60棵,梨树75棵。
桃树比杏树少________%,梨树比桃树多________%。
12.已知A：B＝2：3,B：C＝3：4,如果A比C少10,那么B是________．13.把：化成最简整数比是________：________,比值是________．14.小明要调制1.8升的果汁,纯果汁与水的体积比是7∶2,需要纯果汁________升？水________升？15.甲、乙两个容积相同的瓶子分别装满盐水,已知甲瓶中盐与水的比是2：9,乙瓶中盐与水的比是3：10．现在把甲、乙两瓶盐水混合在一起,那么混合盐水中盐与水的比是________．四、解答题16.六年一班男生人数占全班总人数的65%,女生人数占全班总人数的百分之几？谁占的百分比多？多多少？17.中国铁路第五次提速后,一列火车由原来的每小时行驶80千米提速到毎小时行驶200千米。
六年级数学浙教版试卷考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.在一个长是8厘米，宽是5厘米的长方形中画一个最大的圆，它的半径是（）A．5厘米B．3厘米C．1.5厘米D．2.5厘米2.两根3米长的绳子，第一次剪去，第二次又剪去米，两次减去的绳子相比（）A．第一次剪去得多B．第二次剪去得多C．一样多D．无法确定3.的分母增加15，要使分数大小不变，分子应扩大（）A．4倍B．3倍C．15倍D．6倍4.一幅地图的比例尺是1：200000，表示在这幅图上1厘米代表实际距离（）A．200000米 B．200000厘米 C．200米5.下列说法一定正确的是（）。
A．绿化小组植树130棵，成活了120棵，树的成活率为120%；B．0.4米可以写成4%米；C．48厘米是1米的48%；D．淘气捐了自己零花钱的25%，笑笑捐了自己零花钱的24%，淘气捐的钱比笑笑多。
6.车库里面有8间车房，顺序编号为1，2，3，4，5，6，7，8．这车房里所停的8辆汽车的车号均为三位数且恰好是8个连续整数．已知每辆车的车房号都能被自己的车号整除，车号尾数是3的汽车车号为（）A、853B、843C、8637.一件衣服，按进价提高20%定价，再打八折出售，这笔生意（）A．赔了 B．赚了 C．不赔也不赚 D．无法确定8.下列哪一组线段可以围成一个三角形．（）A．0.5cm，1cm，1.8cmB．1cm，2.5cm，3cmC．2cm，2cm，4 cm9.与3÷相等的式子是（）A．3÷5×2 B．3÷2×5 C．3×0.410.下面各题（）中的两种量成反比例。
A.圆柱的体积和底面积B.订阅《少年报》的份数和钱数C.路程一定，时间和速度二、判断题11.扇形统计图能形象、直观地展示各部分数量与总数量间的关系，但不能明确各部分具体的数量。
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前浙教版2020年六年级数学上学期综合检测试卷 附答案题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分得 分考试须知：1、考试时间：100分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。
一、填空题（共10小题，每题2分，共计20分）1、五年级（1）班同学共植树50棵，成活率是98％，没有成活的树有（ ）棵。
2、2.05L=（ ）L （ ）mL 3小时45分=（ ）时3、填上适当的单位或数字：数学试卷的长度约是60________；你的脉搏一分钟大约跳________次；8个鸡蛋大约有 500________；小刚跑一百米的时间大约是14________；一间教室的占地面积大约是40________；7.2小时=________ 小时________分：2千克60克=________千克。
4、等底等高的圆柱体和圆锥体的体积之差是72cm³，这个圆锥的体积是（ ）cm³。
5、学校有8名教师进行象棋比赛，如果每2名教师之间都进行一场比赛，一共要比赛( )场。
6、小刚的身高1米，爸爸的身高是175厘米，小明的身高与爸爸身高的比是（ ）。
7、一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等。
已知圆柱的高是12厘米，圆锥的高是（ ）。
8、750毫升=（ ）升 7.65立方米=（ ）立方分米 8.09立方分米＝（ ）升（ ）毫升9、凯里到贵阳的路程约180千米，在一张地图上，量得两地距离长6厘米，这幅图的比例尺是（ ）。
10、在比例尺是1∶15000000的地图上，图上3厘米表示实际距离( )千米。
二、选择题（共10小题，每题1.5分，共计15分）1、a 、b 、c 为自然数，且a×1＝b×＝c÷，则a 、b 、c 中最小的数是（ ）。
六年级上册数学试题-第五单元用水中的数学问题测试卷-浙教版一、选择题每题2分，共计10分1、某公司有员工700人，元旦要举行活动，如图是分别参加活动的人数的百分比，规定每人只允许参加一项且每人均参加，则不下围棋的人共有（）人人人人2、下面（）种情况，选择扇形统计图比较合适。
A表示今年12月份天气变化情况B制作某班体质测试情况统计图C反映早餐食品中所含的各种营养成分所占的百分比D显示一场足球比赛中两支球队的得分3、只表示数量多少的统计图是（）。
A条形统计图B折线统计图C扇形统计图4、扇形统计图能清楚地表示（）。
A数量的多少B数量的多少和数量的增减变化C各部分数量和总量之间的关系5、六2班在一次数学测验中的成绩统计表如下：等级优秀良好达标未达标人数2021 0 5 5下面的图能表示六2班这次数学测验的统计结果。
A B C D6、为了直观地表示出5班女生人数在全年级女生人数中所占的比例，应该选用（）。
A条形统计图B折线统计图C扇形统计图D面积图二、判断题每题2分，共计10分1、描述新冠肺炎治愈人数感染人数的百分比情况用折线统计图比较合适。
（）2、单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示。
（）3、扇形统计图能清楚地反映出各个部分数量与总数量之间的关系．（）4、反映一周的气温变化，绘制条形统计图最合适。
（）5、扇形统计图可以清楚地表示部分与总数之间的关系。
（）6、同一个条形统计图中，每小格表示的数量多少可以不相等。
（）三、填空题每题3分，共计15分1、条形统计图用2格表示2021平均每格表示________人，照这样计算，要表示12021要画________．2、下图是2021~2021年运动员在奥运会上的获奖统计图。
2021年获得的奖牌总数为100枚，那么2021年获得的铜牌数为（________ ）枚。
3、1.小红对学校三个班级的男、女生人数进行统计，画出如下统计图：根据统计图, 这三个班的男生总人数比女生总人数多（________ ）人。
2024-2025学年浙教版数学小学六年级上学期期中模拟试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、小华有一些弹珠，第一次给了小明4个，第二次给了小丽3个，第三次给了小刚2个，这时小华还剩15个弹珠。
那么小华原来有多少个弹珠？A. 22个B. 25个C. 28个D. 30个2、一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的周长是多少厘米？A. 32厘米B. 40厘米C. 48厘米D. 56厘米3、小华在计算一个长方形的面积时，将长和宽都扩大了2倍。
如果原来长方形的面积是16平方米，那么扩大后的长方形面积是多少？A. 32平方米B. 64平方米C. 80平方米D. 128平方米4、下列哪个分数最接近于0.75？)A.(34)B.(23)C.(56)D.(795、题目：一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，那么这个长方形的周长是（）厘米。
A. 22B. 30C. 35D. 506、题目：一个圆锥的底面半径为3厘米，高为4厘米，那么这个圆锥的体积是（）立方厘米。
A. 12πB. 36πC. 48πD. 72π二、填空题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、如果一个正方形的边长是(5)厘米，那么它的周长是____ 厘米，面积是____ 平方厘米。
2、小明有(36)颗糖果，他想平均分给他的(4)位朋友，每位朋友可以得到 ____ 颗糖果。
如果他又额外得到了(8)颗糖果，再次平均分配给这(4)位朋友，每位朋友现在可以得到 ____ 颗糖果。
3、小明有若干个相同大小的正方体，将这些正方体排成一列，共有18个正方体。
如果将这些正方体排成三层，则每层有6个正方体。
求原来每层有多少个正方体？（答案：______）4、一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米。
如果将这个长方形的面积扩大到原来的4倍，那么扩大后的长方形的长和宽各是多少厘米？（答案：______ ， ______）5、一个圆的直径是10厘米，那么这个圆的周长是 _________ 厘米。
千米是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息，建构效果的好与坏，将直接影响到学生空间观念的形成。由于“千米”是一个较大的长度单位，离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是学习的难点。在此之前，学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米，日常生活中也有走路上学、乘车旅游、参加运动会等生活经验，这就使得本节课很容易和学生的生活经验结合起来。考虑到锦江小学校园及学生的特殊情况，在帮助学生建立千米实际长度概念时选用学生熟悉的学校周围的一些环境，这样既能有效化解难点，又能让学生体会到生活中处处有数学。建立毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。借助计数器，利用知识迁移，使学生理解万以内数的读、写方法。从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的读、写法，培养学生的抽象概括能力和数感。通过读、写生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。了解图形放大或缩小的意义，体会图形放大或缩小的过程，掌握图形放大或缩小的方法，能把简单的图形按要求放大或缩小。五用水中的数学问题 一、选择题（共30小题） 1．在含糖20%的糖水中，糖是水的（ ） A．20% B．25% C．80% 【分析】把糖水的总重量看成单位“1”，糖的重量占20%，那么水的重量就是（1﹣20%），用糖的重量除以水的重量就是糖占水的百分之几． 【解答】解：20%÷（1﹣20%）， =20%÷80%， =25%； 答：糖占水的25%．故选：B． 【点评】本题先找出单位“1”，把其它量用单位“1”表示出来，然后根据求一个数是另一个数百分之几的方法求解． 2．今年小麦的产量比去年增产，今年的产量相当于去年产量的（ ）
A． B．90% C．110% 【分析】把去年的产量看成单位“1”，今年小麦的产量比去年增产，那么今年的产量是去年的（1+），由此求解． 【解答】解：1+==110% 答：今年的产量相当于去年产量的，即110%．故选：C． 【点评】本题的单位“1”都是去年的产量，直接用加法求解． 3．将5克糖倒入20克水中，这时糖水溶液中含糖（ ） A．5% B．20% C．2.5% D．80% 【分析】求糖水中含糖百分之几，就是求糖的质量占糖水总质量的百分之几，先求出糖水的总质量，再用糖的质量除以糖水的总质量即可． 【解答】解：5÷（5+20）×100% =5÷25×100% =20% 答：这时糖水溶液中含糖20%．故选：B． 千米是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息，建构效果的好与坏，将直接影响到学生空间观念的形成。由于“千米”是一个较大的长度单位，离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是学习的难点。在此之前，学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米，日常生活中也有走路上学、乘车旅游、参加运动会等生活经验，这就使得本节课很容易和学生的生活经验结合起来。考虑到锦江小学校园及学生的特殊情况，在帮助学生建立千米实际长度概念时选用学生熟悉的学校周围的一些环境，这样既能有效化解难点，又能让学生体会到生活中处处有数学。建立毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。借助计数器，利用知识迁移，使学生理解万以内数的读、写方法。从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的读、写法，培养学生的抽象概括能力和数感。通过读、写生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。了解图形放大或缩小的意义，体会图形放大或缩小的过程，掌握图形放大或缩小的方法，能把简单的图形按要求放大或缩小。【点评】解决本题关键是先理解含糖率的含义，再根据求一个数是另一个数百分之几的方法求解． 4．有一堆糖果，其中奶糖占45%，再放入16块水果糖后，奶糖就只占25%，原来这堆糖果中奶糖有（ ）块． A．6 B．7 C．8 D．9 【分析】把这堆糖总数看成单位“1”，不易解决，我们把单位反过来看，把奶糖的数量看成单位“1”，那么：未放入16块水果糖前，这堆糖是奶糖的；放入
16块水果糖后，这时这堆糖是奶糖的；这两个分率的差对应的数量就是16，求单位“1”用除法． 【解答】解：16÷（1÷25%﹣1÷45%） =16÷（）
=16 =9（块）；故选：D． 【点评】本题也可以这样想：未放入16块水果糖前，这堆糖是奶糖的1÷45%=
倍放入16块水果糖后，这时这堆糖是奶糖的1÷25%=4倍奶糖有：16÷（4﹣）=9块． 5．布达拉宫是西藏的标志，这座建筑物高比长少190米，长比高多50%，这座雄伟的布达拉宫长（ ）米． A．570 B．380 C．190 D．95 【分析】把高看成单位“1”，它的50%对应的数量是190米，由此用除法求出高的长度，再用高加上190米就是长． 【解答】解：190÷50%+190 =380+190 =570（米） 答：这座雄伟的布达拉宫长570米．故选：A． 【点评】本题的关键是找出单位“1”，并找出单位“1”的百分之几对应的数量，用除法就可以求出单位“1”的量． 千米是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息，建构效果的好与坏，将直接影响到学生空间观念的形成。由于“千米”是一个较大的长度单位，离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是学习的难点。在此之前，学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米，日常生活中也有走路上学、乘车旅游、参加运动会等生活经验，这就使得本节课很容易和学生的生活经验结合起来。考虑到锦江小学校园及学生的特殊情况，在帮助学生建立千米实际长度概念时选用学生熟悉的学校周围的一些环境，这样既能有效化解难点，又能让学生体会到生活中处处有数学。建立毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。借助计数器，利用知识迁移，使学生理解万以内数的读、写方法。从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的读、写法，培养学生的抽象概括能力和数感。通过读、写生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。了解图形放大或缩小的意义，体会图形放大或缩小的过程，掌握图形放大或缩小的方法，能把简单的图形按要求放大或缩小。6．某班的男生人数比全班学生人数的少4人，女生人数比全班学生人数的40%多6人．那么这个班的男生人数比女生人数少 （ ） A．5人 B．3人 C．9人 D．10人 【分析】男生人数比全班学生人数的少4人，即女生人数为全班的1﹣=多
4人，女生又比全班人数的40%多6人，则6﹣2人占全班人数的﹣40%，则全班人数为（6﹣4）÷（﹣40%）人，进而求得该班男生比女生少多少人． 【解答】解：全班：（6﹣4）÷（1﹣﹣40%） =2÷ =45（人）， 男生有： 45×﹣4 =25﹣4 =21（人）； 男生比女生少： 45﹣21﹣21=3（人）； 答：该班男生比女生少3人．故选：B． 【点评】由题意明确女生人数为全班的1﹣=多4人是完成本题的关键． 7．一件商品，先提价10%，以后又降价10%，现在的价格与原来相比（ ） A．提高了 B．降低了 C．不变 D．无法确定 【分析】设原价是1，第一个单位“1”是原价，提价后的价格就是原价的1+10%；第二个10%的单位“1”是提价后的价格，现价是提价后价格的1﹣10%，求出现价再与原价比较即可． 【解答】解：设原价是1，则提价后的价格是： 1×（1+10%）， =1×110%， =1.1； 现价是：1.1×（1﹣10%） 千米是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息，建构效果的好与坏，将直接影响到学生空间观念的形成。由于“千米”是一个较大的长度单位，离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是学习的难点。在此之前，学生已经认识了长度单位米、分米、厘米、毫米，日常生活中也有走路上学、乘车旅游、参加运动会等生活经验，这就使得本节课很容易和学生的生活经验结合起来。考虑到锦江小学校园及学生的特殊情况，在帮助学生建立千米实际长度概念时选用学生熟悉的学校周围的一些环境，这样既能有效化解难点，又能让学生体会到生活中处处有数学。建立毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。借助计数器，利用知识迁移，使学生理解万以内数的读、写方法。从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的读、写法，培养学生的抽象概括能力和数感。通过读、写生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。了解图形放大或缩小的意义，体会图形放大或缩小的过程，掌握图形放大或缩小的方法，能把简单的图形按要求放大或缩小。=1.1×90%， =0.99； 0.99＜1，即现价低于原价．故选：B． 【点评】解答此题的关键是分清两个单位“1”的区别，找清各自以谁为标准，再把数据设出，根据基本的数量关系求解． 8．一根钢管，截去部分是剩下部分的，剩下部分是原钢管长的（ ）%． A．75 B．400 C．80 D．25 【分析】一根钢管，截去部分是剩下部分的，把剩下的部分把看作4份，截去的部分就为1份，这根钢管总长就是5份；要求剩下部分是原钢管长的百分之几，就是用剩下的4份除以5份即可． 【解答】解：1+4=5（份）； 剩下部分是原钢管长的： 4÷5=80%； 答：剩下部分是原钢管长的80%． 故选：C． 【点评】此题还可以用分数来做，但不如用份数来做简单． 9．某厂上半月完成计划的75%，下半月完成计划的，这个月增产（ ） A．25% B．45% C．30% D．20% 【分析】此题的百分数和分数的单位“1”都是计划的产量，求增产百分之几，也就是求实际比计划多的占计划的百分之几，找准对应量，列式解答即可． 【解答】解：75%+﹣1 =125%﹣1 =25%； 答：这个月增产25%； 故选：A． 【点评】解答此类问题，首先找清单位“1”，根据要求的问题，进一步理清解答思路，确定列式的顺序，找准对应量，列式解答即可． 10．茶庄原有3kg菊花茶，昨天卖出40%后，今天又卖出kg，还剩多少千克？正确列式是（ ）
