五教育科研

2024-2025中学教育科研工作计划上报工作需确保及时准确。

针对20nn年____月份之后，应切实推动教师深入学习《国家中长期教育改革和发展纲要》（正式稿）的活动，并在此基础上，严谨细致地完成总结及各项材料的归档工作，以争取在上级检查中获得好评。

一、强化校本科研过程管理，提升科研实效性根据学校校本课题实施方案，需严格规范过程管理，要求实验教师遵循“五个一”标准：制定一份切实可行的研究计划；撰写一本以课堂实践为主的科研手册，详细记录实验过程；整理一份收获显著的评课材料；撰写一个具有实验特色的教学案例；完成一篇具有推广价值的实验总结（论文）。

课题研究需紧密围绕“四个结合”展开：一是结合校情，立足课堂深化科研；二是结合课改，围绕课改推动科研；三是结合教师专业成长，强化科研与专业发展的联系；四是结合教学实践，服务于教学提升科研。

在研究中，应确保常态课教学质量，体现“实”字精髓；材料积累需注重质量，凸显“质”字要求；经验推广则需注重实效，体现“效”字目标。

二、深化“科研兴教、科研兴师、科研兴课”活动应积极组织教师参与校内“课题研究课评优”活动，以此为载体，促进教师专业成长，提升科研水平，真正实现“科研兴教、科研兴师、科研兴课”的目标。

三、强化“双写”工作，彰显学校特色本学期将进一步加大“双写”（写字与写作）工作力度，在成功举办学校年度“双写”竞赛的基础上，加强对学生日常写字与写作的管理。

教师应特别是语文教师需加强对学生的指导和监督，同时继续强化学生小字练习。

班级需每月举办一次小字展览，每学期进行一次书法小竞赛，学校则每学年举办一次书法竞赛。

在此基础上，选拔优秀学生参加教科所组织的第____届“金城之秋”书法竞赛活动，全面展示学校在“双写”方面的成果。

四、常规工作强化1. 加强理论学习，提升教师素质本学期将继续组织教师深入学习____教育方针、政策，以及上级文件精神和先进教育科研理论及新课程标准。

通过将教学经验与科研技能相结合，增强教师的事业心和责任感，提升其科研素质和工作能力。

教育科研五年发展规划教育科研五年发展规划：学校教育科研三到五年发展规划学校教育科研三年发展规划XX-XX为进一步加强我校的教育科研工作，充分发挥教育科研为教学服务，为教育改革服务，为教育决策服务的职能，加快我校教育教学改革的步伐，提高学校教育发展的整体水平，特制订我校XX——XX教育科研发展规划。

一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，认真贯彻落实党的十六大以及基础教育工作会议精神，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以提高教师群体科研素质为根本，以课题研究为抓手，继续深化课程改革，努力推进素质教育，落实学校发展规划和有关教科研工作的要求，积极开展科研工作校本化和学科化研究，为学校的可持续发展奠定基础。

二、三年期间工作主题科学管理开拓创新全面发展创造“品牌”办学理念：以人为本，以德立校，让每个学生健康和谐发展科研目标：科研兴教、科研兴校、科研兴师教师：观念更新、思路开阔、方法科学、知识综合、技能全面学生：有理想、有教养、会学习、善进取三、具体工作及措施提高科研教师的整体素质建设高素质的科研教师队伍，是搞好学校科研工作的关键，也是全面推进素质教育的基本保证。

为更好地做好教科研工作，提高科研素质，学校要求科研教师做到：1、强化科研意识。

要充分认识到不能搞教育科研、没有科研课题的教师就不是一名好教师。

使“无功就是过，发展慢就是错”的科研观念，深入人心。

2、加强理论学习。

教师要认真学习现代教育教学思想，学习现代教育教学理论，改变旧的师生观、课堂观、育人观，树立正确的教育观、质量观、人才观，增强实施素质教育的自觉性。

教科室将定期举办科研讲座，做好各项课题的指导及实验教师的培训工作，开展好科研普及工作。

科研教师要注重学习和积累，做科研的有心人，增强终身学习的自觉性。

学校要求每一位实验教师每年要撰写一篇关于课题研究的文章，即文献资料综述并独立成本，并要有善于搜集有关资料，如有关测试的数据及统计分析资料，有关调查研究数据，有关学术活动记录等，提高自己的理论研究水平和专业素质。

关于教育科研工作实施方案一、指导思想以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《____实施农村中学教师素质提高计划____》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。

二、总体目标强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。

1、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有1～____个市级以上的立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题;做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作;做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学习型校园。

2、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，____年做到每位教师通过校本培训____课时以上，分层培训和上级部门培训达人均____课时以上。

通过校本培训和上级部门培训，力争每个专业____%的教师成为校级骨干教师，____%以上的教师成为市级专业骨干，____名以上教师成为石嘴山市学校知名教师。

通过师徒结对、教师定期继续教育培训，增加学校专业化的培训，“研究型”教师比例达____%以上。

三、组织机构组长：薛建副组长：朱欣荣成员：常江涛韩瑞四、具体措施和工作1、营造科研氛围，强化教育科研作用通过宣传、参与、督促、检查等措施，强势推进，使广大教师充分认识到教育科研是实践先进理论，是解决教学教育实际的、现实的问题，是提高教育教学效益的最佳路径，坚持不懈的努力，使全体教师相信科研、依靠科研，主动的参与科研。

比如：开展学习教科研培训活动，每月两周星期五下午为教师的学习时间，形式多样。

2024年（五）加强教育科研诚信建设1 附件 1：珠海市教化科研“十四五”规划第一批（2023 年度）课题申报指南一、重点课题探讨方向粤港澳大湾区背景下珠海教化特色发展探讨提升珠海西部地区教化质量的探讨新时代教化评价改革新时期五育并举、立德树人探讨基础教化绿色可持续发展探讨新课改下学科探讨提升老师教科研实力探讨中学生综合素养评价与生涯规划指导探讨青少年科技创新（创客、STEM 教化）探讨中小学课业负担探讨学生体质健康探讨中小学“家庭——学校”教化结合探讨职业院校产教融合机制人才培育探讨中学选课走班制学生学业指导探讨中高职“三二对接”人才培育探讨普惠幼儿园发展与管理机制探讨特教学生成长特点与教化探讨信息技术与学科教学深度融合探讨珠海教化与港澳教化沟通合作的探讨学生心理危机干预机制与对策探讨线上与线下教化的有机协调与融合探讨二、规划课题探讨方向（一）珠海教化发展战略探讨“优化学校办学机制十四五”期间珠海教化发展主要挑战与对策探讨珠海教化区域特色教化科研与学校发展探讨（二）义务教化优质发展探讨2 义务教化质量提升探讨义务教化特色办学探讨义务教化课程资源建设探讨义务教化质量监控、评价探讨（三）一般中学质量提升探讨高考改革与中学办学挑战与机遇探讨新课程改革与课程资源开发、运用探讨一般中学教学质量过程性评价探讨一般中学学科教学探讨（四）职业教化内涵发展探讨职业教化适应产业结构调整、行业人才需求探讨职业教化内涵发展探讨；职业院校标准化建设探讨职业教化办学机制和办学模式探讨职业教化专业建设与课程变革探讨职业院校产教融合机制创新探讨（五）学前、特别教化发展探讨幼儿教化内涵发展探讨幼儿教化适应幼儿身心特点探讨园本课程、教化资源探讨幼儿园老师专业发展探讨特别教化课程开发探讨特别教化与一般教化融合探讨（六）德育创新与实效性探讨培育社会主义核心价值观的校本探讨弘扬传统文化探讨青少年公民素养探讨生涯规划指导视野下的德育创新探讨创新德育途径和方法探讨学校德育队伍建设探讨中小学平安防范机制探讨学校社团建设探讨大中小学德育有效连接探讨网络德育探讨（七）体卫艺和劳技教化探讨3 学校体育、艺术和卫生教化现状探讨学校体育、艺术教化特色发展探讨学校与社会艺术教化资源整合探讨艺术教化实效性探讨（八）老师队伍建设探讨老师管理机制创新探讨老师专业发展探讨老师科研实力提升探讨珠海市老师职业倦怠与对策探讨珠海市老师沟通机制及问题与对策探讨班主任伍专业化建设探讨“双师型”老师培育探讨（九）学生自主实力培育自主学学习探讨学生自主学习实力的培育探讨学生自主管理实力的培育探讨促进学生自主实力提升发展的学校模式策略探讨（十）特性化学习探讨学生特性化学习的系统平台探讨特性化学习的学科教学探讨特性化学习的老师角色探讨特性化学习的价值效应探讨特性化教化的校本探讨特性化作业设计探讨（十一）心理健康教化探讨核心素养取向的心理健康教化校本课程开发探讨心理健康教化课题艺术探讨学生常见心理问题干预方法探讨核心素养取向的中小学心理健康教化课程建设探讨校长课程领导力建设探讨学校办学机制和办学活力探讨学校管理队伍建设探讨学校品牌建设探讨“互联网+教化”背景下的教改探讨带格式的: 字体: 加粗带格式的: 缩进: 首行缩进: 2 字符带格式的: 字体: 加粗带格式的: 字体: 加粗带格式的: 缩进: 首行缩进: 2 字符带格式的: 字体: 加粗带格式的: 缩进: 首行缩进: 2 字符, 编号 + 级别:1 + 编号样式: 一, 二, 三 … + 起始编号: 11 + 对齐方式: 左侧 + 对齐位置: 0 厘米 + 缩进位置: 0厘米带格式的: 项目符号和编号带格式的: 首行缩进: 0 字符带格式的: 字体: 非加粗带格式的: 字体: 非加粗带格式的: 首行缩进: 0 字符带格式的: 字体: 非加粗带格式的: 首行缩进: 0 字符4 云服务环境下教学模式变革探讨优质教化资源大数据资源探讨教化科研数字化服务平台建设探讨（十十四）珠海教化国际化探讨国际理解教化探讨国外先进教化理论阅历、育人模式比较探讨全球意识、世界公民教化探讨。

教育科研工作管理制度一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。

二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。

三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。

课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。

五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。

六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。

七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。

八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。

九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。

吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。

结题的课题组学校按规定发放结题奖。

教育科研工作管理制度（2）是为了规范教育科研工作的组织和管理而制定的一套规章制度。

下面是一个可能的教育科研工作管理制度的内容：1. 教育科研工作目标和任务确定教育科研工作的总体目标和各个阶段的具体任务，明确科研项目的主题和方向。

2. 项目申报和审批流程明确教育科研项目的申报和审批流程，规定申报材料的内容和格式要求，确定审批的程序和时间要求。

3. 项目组织和执行确定项目组织机构，明确各个项目组成员的职责和任务分配，规定项目执行的时间进度和质量要求。

学校教育科研发展五年规划一、现状分析（一）科研成效5年来学校教研科研工作，在学校大力关心与支持下，在全体教师的共同努力下，学校教科研工作有了长足的发展。

1、学校大课题成果连年丰收，连续四年获得区教育科研优秀成果一等奖和市优秀科研成果二等奖，5年中7项大课题研究成果15次在省市区获奖，有课题成果还获市优秀科研成果一等奖、省优秀科研成果二等奖。

学校在课题立项和科研成果上双双实现了历史性的突破。

2、我校教师在上级业务竞赛和论文获奖成绩逐年提高，5年来我校教师共有435篇文章在各级论文评比中获奖，有115篇论文在公开刊物上发表，在上级教育行政部门组织的教师业务竞赛中共有248人次获奖，而且省市级高奖频频出现。

5年中省级优秀论文一等奖6篇、二等奖14篇、三等奖12篇，市级专题论文一等奖7篇、二等奖11篇、三等奖21篇，市学科年会论文评比一等奖6篇。

业务竞赛获省级一等奖2人次，市一等奖5人次。

3、我校现有市教坛新秀9人，区级教坛新秀33人，市级优秀教师2人，区级优秀教师8人、市学科带头人2人，区名师培养对象4人。

特别在第13届区教坛新秀、第12届市教坛新秀评比中，我校有9位老师被评为区教坛新秀，4位老师被评为市教坛新秀。

4、学校积极承担各级课题推介活动，5年中共有7次课题推介活动在我校举行，校长在市新课程“分级走班教学”成果展示与研讨活动（在我校举行）上，就学校“分级走班教学”成果作介绍，全市几十名高中校长、特级教师、教科室主任及市教科所领导听取关于“分级走班教学”成果的介绍，观摩了物理、英语学科的“分级走班教学”展示课，并展开了研讨。

２月在区教育科研基地学校“运用教育科研手段提升教育质量”专题研讨会议上，周光明校长作典型经验交流，发言题目《以教育科研引领，促教育质量提升》。

学校被评为区教育科研基地学校，学校被区教科所推荐参评省重视教科研先进单位。

学校被考评为区教研科研特色学校。

学校通过了市教科研先进集体的验收。

教育科研主题活动方案1一、指导思想本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。

不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断发展。

二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

2、加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。

3、本学期做好新课题的申报工作，并扎实地做好课题的研究工作，加强过程管理。

三、具体措施（一）加强全园培训，全面提升教师的自身素养。

1、为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

2、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。

我园将积极鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。

3、根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。

4、建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。

（二）加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。

1、抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。

2、加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。

教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。

3、继续提高集体备课质量。

2024年上学期教育科研工作计划(一)以《课程标准》和《教材评价标准》为指导，基于教参，我们对各单元作业进行了整体设计，将其划分为一星级、二星级和三星级三个层次。

一星级：包含基础题，旨在确保每个学生掌握必要的基础知识。

二星级：难度较一星级稍高，为一星级作业的扩展，需要学生经过深思熟虑后解答，题目形式略有变化。

三星级：为综合运用题，要求学生能融会贯通地运用知识，才能正确解答。

通过这样的设计，我们为每个学科建立了习题库，并为每节课的作业设计提供了资源和依据。

每节课结束后，教师会依据本节课的分层目标，从学科习题库中选择题目，将作业划分为一星级、二星级和三星级。

(二)实施分层作业策略，每次布置作业时，会提供三个层次的题目供学生选择。

一星级学生可选做其他星级题目，二星级学生可选做三星级题目，而完成三星级题目的学生可免做较低星级的作业。

(三)在每个单元学习结束后，我们会进行分层次的过关考核。

考核内容主要基于课本习题，注重基本概念和技能。

根据学生的能力层次，设计不同难度的单元测验，或对同一份试卷提出不同要求。

本学期还将探索分项考核评价模式，全面评估学生的学习态度、技能、创新能力等，建立多元评价体系，以促进学生全面发展。

(四)强化学校教育特色，我们将依托表达力教育特色班，加强各类训练，积极参与各类展示活动，邀请专家指导，逐步构建适合学校可持续发展、惠及师生终身的特色教育体系，努力将学校建设成为市内外知名的品牌学校。

(五)提升教育科研精细化管理水平，本学期我们将加强对教师课题研究的选题指导，坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度，加强教科研材料的积累，确保教科研工作的优质、高效、有序进行。

(六)积极开展“沙龙式探究”活动，促进教师教科研水平的提升，通过校内外的研讨交流，提升课题研究效果。

(七)加大考核评估力度，我们将加强对教科研工作的过程考核，制定奖励办法，对在教育科学研究中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

具体工作安排如下：____月份：1. 制定本学期教科研工作计划。