劳动创造美论文
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劳动创造幸福议论文1000字(7篇)劳动创造幸福议论文1000字(7篇)劳动,是乡村四月的"才了蚕桑又插田",是村庄儿女的"昼出耕田夜绩麻"。
劳动,是文明的起源,是创造的摇篮。
劳动塑造生活,民生在勤,不劳何获?下面小编为大家整理了劳动创造幸福议论文1000字,希望大家喜欢!劳动创造幸福议论文1000字篇1马克思说过:“劳动创造世界。
”的确如此。
四年级时我参加了学农活动,尤其是那次挖小土豆的经历,让我深刻感受到了劳动带来的快乐;四下学期我参加的夏令营挖野菜活动,更是让我体会到了“人生在勤,不索何获”……这次超长假期,我做了自己的拿手菜,深刻明白了“临渊羡鱼,不如退而结网”。
“出锅啦,出锅啦!”我从锅里一铲一铲盛出菜来,忍不住夹上一口——自己做的菜就是香。
这是阳光明媚的早晨,太阳把最温和的一束光射进厨房。
虽然全国人民为了疫情防控,都呆在家里,我可不能游手好闲啊。
我练了一周拿手菜,今天要给妈妈露一手了。
想想我第一次切胡萝卜,直接拿起菜刀,“唰唰唰”,妈妈慌忙阻止:“可怜的胡萝卜,再被你砍下去,只能剖心了。
用旁边的削皮刀。
”怪不得厨房刀具大大小小这么多,原来各司其职。
现在我可是削皮高手了,薄薄一层打掉,胡萝卜丝毫没有伤筋动骨。
然后发挥我的极大耐心,把胡萝卜切成薄片。
哎呀,炒菜不难,刀工太费时间了,好歹我没把手指伤了。
西兰花先用手掰好,大块的用菜刀中间剖开。
身为十字花科中的抗癌明星,西兰花操作中要避免营养流失。
妈妈秘方来了,那就是锅里倒入一定量的水烧开,滴几滴色拉油,然后把洗切好的西兰花入水焯一下,变成亮绿的颜色就赶紧捞出。
食材备好了,然后是调味料。
干燥的炒锅里倒上适量的山茶油,取一小把花椒炸一下,然后把变色的花椒用铲子去掉,这就是自制花椒油。
“砰刺”热热的花椒油里加入切好的蒜片、胡萝卜片,加入西兰花瓣,翻炒。
炒菜要用中火,不然胡萝卜会焦给你看,西兰花会变“黄脸婆”——一道拿手菜出锅啦!大家在家隔离久了,容易烦闷焦虑,我却在这一周里受益匪浅—不仅学习上有了进步,更重要的是真正学会了一项生存技能。
劳动之美与劳动之苦作文议论文【篇1】劳动之美与劳动之苦作文议论文在这个纷扰复杂的世界里,劳动始终是人类生活的基石。
有人说,劳动让人吃苦,它像那插秧歌中描绘的冒雨劳作的农民,每一滴汗水都诉说着艰辛与不易。
然而,劳动又孕育着美,它使人与环境融为一体,创造出和谐自然的画卷。
那么,劳动之苦与劳动之美,究竟如何并存,又如何在我们的生活中展现呢?我们不得不承认,劳动确实带有苦涩。
正如我在那酷暑七月,蹲在田地里与稻谷较劲的经历。
毒辣的太阳炙烤着皮肤,蚊虫叮咬留下痕迹,汗水浸湿了衣衫。
那一刻,我深刻体会到了劳动的艰辛。
然而,正是这份艰辛,让我更加珍视劳动的成果,更加明白生活的来之不易。
然而,劳动之美又在哪里呢?它在于我们与环境融为一体,创造出和谐自然的场景。
在那片金黄的稻田里,我挥舞着镰刀,每一次的挥动都像是在与大地对话。
我看着稻谷在阳光下摇曳生姿,心中涌起一种莫名的喜悦。
这种喜悦并非来自劳动的成果,而是来自劳动过程中与自然和谐相处的体验。
更进一步地说,劳动之美还在于它让我们浑然忘我,获得了纯粹的审美体验。
当我沉浸在劳动中时,我仿佛忘记了时间的流逝,忘记了身体的疲惫。
我只专注于眼前的稻谷,专注于每一次的挥动。
这种专注让我感受到了劳动的节奏感和韵律感,让我仿佛置身于一首美妙的诗篇之中。
那么,劳动之苦与劳动之美之间究竟是矛盾的吗?我认为并非如此。
它们就像是一对孪生兄弟,相互依存,共同构成了劳动的完整面貌。
没有劳动之苦,我们就无法真正体会到劳动之美;同样地,没有劳动之美,我们也就无法真正理解劳动的意义和价值。
在现实生活中,我们时常会面临各种困难和挑战。
然而,正是这些困难和挑战让我们更加珍视劳动的成果和过程。
当我们通过自己的努力克服了一个又一个难题时,那种成就感和满足感是无法用言语来形容的。
而这种成就感和满足感正是来源于我们对劳动之美的深刻体验和感悟。
因此,我们应该正视劳动之苦与劳动之美并存的事实。
我们既要珍惜劳动带来的物质成果,更要珍视劳动过程中获得的审美体验和人生感悟。
关于劳动的议论文(通用21篇)关于劳动的议论文(通用21篇)在各领域中,大家总免不了要接触或使用论文吧,论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
你写论文时总是无从下笔?以下是小编整理的关于劳动的议论文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
劳动的议论文篇1劳动人民是世界上最伟大的人民,他们用劳动创造了世界;创造了我们今天的幸福生活!是劳动,建成了今天的万丈高楼;是劳动,铸就了现代化的高速路;是劳动,使浩瀚的荒原变成了亩亩良田。
当我路过小学的时候,我每次都能看到保洁阿姨已经创好制服,来到马路上来清洁垃圾。
一个个的环卫工人坚守自己的岗位,他们挥舞着扫把,把大街上的落叶和街道边、马路上的垃圾都扫得干干净净,没有一丝痕迹。
他们每次在马路上面扫从车上丢下来的垃圾,没有一丝怨言。
看着这样干净的地面,他们是那么的骄傲和自豪!当我走过工地的时后,会看见许多建筑工人用他们宽阔的肩膀扛起一袋袋水泥、一根根钢筋、一把把铁锹。
托起了一座座新时代的商场,筑起了我们的第二个家——校园。
沟通了一条条铁道,让交通更加地便利快捷。
而那也工人也为此做的而是为了自己的家人。
当我们去超市购物时,我们无论在哪里都会看见站着一个个工作人员,都微笑地为我们服务。
她们从来不抱怨,客人们的问题她们总会耐心的解说,有时也会给客人们提出一些实用的建议。
当我们走进校园,便会听见老师在给同学们解答一个个深奥的问题。
没错,老师总是那么耐心的为我们传授知识。
当夜深人静时,老师的窗外总会透出明亮的灯光,他们在孜孜不倦的为我们批改作业;他们在为我们明天的学习而备课,才在这样深夜伏案工作。
他们都是为了我们有更好的明天而辛勤付出!在老舍的《养花》里面有这样一句话“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”对于文章里的这句话,我是有很深的体会的,做什么事都要付出劳动,想不劳动便得到劳动果实,那只能是空想,只会一事无成。
同学们,巨大的成就是要靠我们的双手拼出来的!美好的未来,我们不只是憧憬,还有更多的创造,让我们从小热爱劳动,热爱学习,用我们的努力去回报我们伟大的劳动人民!用我们的辛勤去描绘祖国美好的未来!劳动的议论文篇2有一首歌唱过“小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造青青的叶儿红红的花儿小蝴蝶在玩耍不爱劳动不学习我们大家不学它……”劳动最光荣,我们要热爱劳动。
劳动创造幸福议论文(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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关于劳动的议论文800字高中10篇1.关于劳动的议论文800字高中劳动, 让原始人类逐步进化为现代人类;劳动, 让文化在生活中产生;劳动, 让中华民族更加灿烂辉煌。
所以, 劳动, 是希望之源, 是奋斗之源, 更是成功之源!劳动的过程是甜美的, 敬爱的劳动者纷纷写下了最美的诗篇!田野里, 农民伯伯正辛勤地播种, 插秧, 汗水滴入干涸的大地, 孕育着深秋的芬芳。
“足蒸暑土气, 背灼炎天光”, 力尽不知热的他们, 只想用自己的双手, 去创造出属于自己的辉煌。
尽管劳作让自己疲乏不堪, 但一想到秋天的丰收之景, 他们心中就多了几分坚定, 几分信心。
他们只想用现在的劳动, 换取秋天的收获。
在他们的眼中, 闪烁着希望的光芒……教师办公室里, 老师正孜孜不倦地教导着学生们, 他们眼中充满着关心。
老师, 用一支支粉笔写下了至理箴言。
多少个夜晚, 他们奋笔疾书, 写着教案, 制作着课件, 任凭血丝爬上了双眼, 他们依旧守在灯下桌前。
爱生如子的他们不仅在课堂上讲授着知识, 甚至在课外也利用休闲时间给学生辅导。
如果说青少年是祖国的花朵, 那么老师就是那辛勤的园丁, 培育着祖国的未来。
实验室里, 科技工作者们在灯下进行着科学研究。
也许, 他们一辈子都将默默无闻, 但他们从未放弃, 努力在科研方面协同攻关, 争创佳绩。
一张张图纸绘不尽艰辛, 一台台计算机算不完劳苦。
他们刻苦钻研, 寻求着更多的真理, 探求更多的奥秘。
为了国家的富强, 社会的进步, 他们呕心沥血;在自己的岗位上兢兢业业, 书写了一个个不平凡, 他们无愧于祖国!“一分耕耘, 一分收获”, 只要有付出, 就一定会有回报, 不信, 请看:金秋时节, 庄稼得到了大丰收, 喜悦伴随着每一个人, 笑容挂在每个人的脸上;莘莘学子, 果然不负老师的期望, 取得了骄人的成绩;“蛟龙探海”, “嫦娥奔月”, 早已不是传说, 而是科技发展上的一块块里程碑!中华大地上, 每一个成就, 都闪烁着耀眼的光辉!劳动, 不仅使我们收获到了快乐, 更体会到不同意义;劳动, 创造了中华民族的辉煌!劳动, 让中国梦不再遥远。
美好生活劳动创造议论文作为人类最基本的需求之一,生活质量的提升一直是人们追求的目标之一。
而当我们谈到美好生活,劳动创造无疑是其中不可或缺的关键。
因此,在本文中,我们将探讨如何通过劳动创造来实现美好生活。
首先,劳动创造是指通过劳动创造出对社会有益的产品或服务。
这种创造不仅有益于个人的生活和幸福,还可以促进整个社会的发展和进步。
例如,农民通过辛勤的劳动耕种,为社会提供了丰富的粮食和农产品,保障了人们的饮食健康;医护人员不断创新技术、提升专业能力,在医疗领域为患者的康复和生命质量的提升贡献力量;程序员、设计师等各种专业人员致力于开发和创新软件、游戏、工具等产品,使人们的生活更加便捷、舒适。
其次,劳动创造不仅是实现美好生活的手段,也是保持个人成长和能力提升的重要途径。
通过劳动创造,一个人可以锻炼自己的劳动技能和专业能力,提高自己的工作效率和质量。
而这些技能和能力又会进一步帮助他人,促进社会发展。
何况,通过劳动创造实现个人价值和社会价值的统一是人类对美好生活的追求。
每个人都有自己的价值观和生命意义,而通过劳动创造,一个人可以把自己的理念和信念融入自己的工作中。
这种将自我实现和社会价值统一的经历,能够使每个人在追求物质利益和精神需求的过程中找到平衡点,体验到生命的意义和价值。
最后,一个社会的美好生活永远不可能孤立存在,它需要社会各个层面的共同努力和协作。
在这个过程中,劳动创造是一个广泛而又深刻的社会行动,它促进了劳动的自由和自主性,激发了个人的创造活力和创新意识,驱动社会的创新和进步。
因此,在我们共同追求美好生活的同时,我们应该深刻认识到劳动创造的价值和意义,并以此为指引,为实现我们的生活理想而努力奋斗。
只有在努力创造出自己的价值的同时,才能真正地体验到美好生活的真谛。
劳动创造美论文概要本文旨在探讨劳动如何创造美的观点。
美是一个主观的概念,我们每个人对美的理解可能会有所不同。
在劳动过程中,人们通过创造、创新和付出努力,使得世界变得更加美好。
本文将从不同的角度分析劳动如何创造美,以及劳动如何与美息息相关。
1. 劳动对于个人的意义劳动不仅仅是为了满足物质需求,更重要的是给个人带来自我实现的机会。
通过劳动,人们能够发挥自己的才能和创造力,从而实现自身的价值。
正所谓“人无我有,人有我优”,每个人在劳动中都有机会展现自己的独特之处,为世界注入美的元素。
这种个人的努力和创造力也可以通过劳动的结果体现出来。
当一个人通过自己的劳动创造出一件美好的作品时,他会为自己的努力感到自豪,同时也为他人带来美的享受。
这就是劳动创造美的一个重要方面。
2. 劳动对社会的影响劳动不仅仅对个人有意义,也对社会有着深远的影响。
通过劳动,人们创造出了各种产品和服务,满足了社会的需求。
这些产品和服务既包括实用品,也包括艺术品。
无论是一幅绘画、一首音乐,还是一幢建筑,它们都是劳动的成果,也是社会美的一部分。
另外,劳动也是社会发展和进步的关键驱动力。
通过不断的努力和创新,人们能够改善生活条件,提高生活品质,使社会变得更加美好。
假如没有人们的劳动,世界将变得凋敝和贫瘠。
劳动创造了我们所在的社会环境,也创造了社会中的美。
3. 劳动与艺术的关系艺术是一种表达美的方式,而劳动则是创造美的手段之一。
劳动和艺术有着紧密的联系,二者互为因果,相辅相成。
首先,劳动可以通过艺术的形式呈现出来。
雕塑、绘画、音乐等艺术形式都是劳动的产物。
劳动者通过各种技能和技巧,将自己的创造力转化成了艺术品。
这些作品不仅仅表现了劳动的成果,也传递了美的信息。
另外,艺术也可以激发劳动的灵感。
当人们欣赏一幅美丽的画作,聆听动人的音乐时,他们会被作品中的美所感染,从而激发起自己创造美的欲望。
这种欲望促使人们投身于劳动中,通过自己的努力创造更多的美。
劳动创造美
——浅谈小学素质教育在文明城市创建中的促进作用
榆林高新三小 呼海燕
“大漠孤烟直,长河落日圆”,曾经生动地描写了大漠榆林的
壮观景象。而今,随着榆林文明城市创建工作的深入开展,随
处可见笔直宽敞的绿荫大道,鳞次栉比的各色楼群,波光潋滟
的榆溪河水,优美典雅的滨河公园,高大威严的古城墙,古朴
素雅的明清老街,鲜花、绿草的城市广场、园林,呈现出一派
日新月异的城市建设新面貌。榆林市市长陆治原在市“三年植绿
大行动”启动仪式上,带头栽下了一株株象征生命和绿色的大
树,带头为城市增绿添美。 创建省级园林城市、建设美丽榆林
也渐渐成了人所共知的口号和信念。作为小学教师,在如何利
用自己的双手为美丽榆林建设奉献自己的力量,如何在日常教
学劳动中教育下一代树立“共建榆林美好家园”的意识,使得我们
的城市从景观到人文、从少年到老者人人参与城市创建,下面
就小学素质教育在城市文明创建中的促进作用谈几点认识:
一、 小学素质教育对促进文明城市创建工作的必要性
榆林市目前青少年及青少年家庭在城市中占了非常大的群
体,青少年是社会发展和进步的生力军,他们的精神面貌和生
活理念、文明程度直接体现着城市的文明状况,也关系着我们
当前的劳动成果能否生生不息,是城市全面发展的重中之重。
学校是有计划、有目的、有组织的向少年儿童系统传授社会规
范、价值标准、知识技能的机构。小学阶段是人生面临的第一
个正规学习阶段,马克思主义认为,环境塑造人,影响人,存
在决定意识。从小学开始,学校的影响逐渐上升为首要地位,
没有哪种教育能比学校教育更系统、更规范。
在西方国家,父母从小就教育孩子认识劳动的价值。在日
本,教育孩子有句名言:除了空气和阳光是大自然赐予的,其
余一切都要通过劳动才能获得。在德国,不仅学校注重培养孩
子的劳动创造能力,而且法律规定孩子到14岁就要在家里承担
一些义务,比如要替全家人擦皮鞋。发达国家重视青少年文明
意识培养的经验值得我们借鉴,我们在小学素质教育中还需加
大这方面力度。小学生的思维模式较为单一,更能接受新生事
物。提高小学生的文明素质有利于提高家庭、社会的文明素质,
进而促进榆林市文明城市的发展。在小学生中开展文明素质教
育,有利于培育正确的价值观念。大力弘扬中华民族吃苦耐劳
的劳动美德,教育学生理解城市美丽、劳动美丽的重要意义。
小学教师是小学素质教育和提升的履行者,可以充分利用小学
生尚未形成固定的思维模式,发挥小学生及家长参与到城市创
建中,教育小学生热爱劳动、参与劳动。通过教师自己的劳动
带动小学生参与劳动,建设自己的家园,感受美丽城市建设的
成果。
二、小学素质教育如何促进文明城市创建工作
1、教师通过教学劳动引导小学生。我国唐代著名文学家韩
愈在《师说》中写道:“师者,所以传道、授业、解惑”。教师是
人类社会精神文明的忠诚体现者。教师把人类社会所积累的社
会精神财富,包括生产劳动经验、科学文化知识以及一定的思
想观点和行为规范传播给年轻一代,使他们能够接替年长一代
的工作,从而延续社会的存在与发展。小学教师可以通过日复
一日的教学,让小学生耳濡目染到劳动所带来的乐趣和成果。
也可以在教学中灌输只有通过劳动才可以学到知识,改变命运,
也只有劳动才可以改善我们居住的环境,美化我们生活的城市。
2、通过开展校园主题活动影响小学生。一位哲学家说过“要
想除掉旷野的杂草方法只有一种,那就是在上面种庄稼。同样
让灵魂无纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它。”这句话启示
我们一个人要从小养成良好文明的行为习惯最好的方法就是要
创造一种文明的氛围慢慢渗透,直至养成习惯,由习惯收获一
种人格。在校园文化中培养学生文明价值观,利用主题队会、
班会培养学生热爱劳动,文明有礼的生活方式。进行思想道德
教育,提高学生的校园主人翁意识、城市主人翁意识。
3、通过感受校园创建成果带动小学生参与。创建一个文明
和谐的育人环境,是培养学生文明素质的必备条件,学校也是
文明城市创建的一部分。试想,走进一所学校,如果到处污水
横流、蚊蝇肆飞、窗污几垢,很难想象在这样的环境中能培育
出文明的胚胎。反之,走进一所校园,如果处处鸟语花香、芳
草依依、窗明几净,整个校园一派和谐文明之风,可以肯定,
莘莘学子置身于这个文明大“氧吧”中,久而久之,其吸收的文明
分子必然会在心中发酵而溢香。同时运用校园广播、黑板报、
宣传栏等阵地,展示校园文明创建的过程和成果,引导学生在活
动中实现自我教育、自我提高。
4、通过感受城市创建成果带动小学生参与。根据学生的实
际情况,带领学生走向社会,走向大自然。让小学生感同身受
到城市的每一个角落,走走看看城市的大街小巷、花园广场、
道路两旁感受文明城市创建所带来的变化。例如走进社区,参
观污水处理厂,观看城市绿化带。带领小学生参与城市义务植
树造林活动、文明创建宣传活动。组织小学生参与城市保洁工
作,尝试体验环卫工人的工作和生活。通过这样身临其境的现
场感受和教育,小学生对于热爱城市、美化城市有了深刻的体
会。也会认识到只有通过各行各业的辛苦努力劳动,才可以创
造美丽、干净的城市。这样无形中小学生就成了城市创建成果
的守护者和宣传者。
5、发动小学生家庭参与城市创建。单个的“文明人”是家庭
的组成细胞。家庭是文明城市的因子和要素,文明城市又是我
们美好生活的依托和支撑。心理学认为,个人性格决定家庭风
格,个人爱好形成家庭情趣。学校要动员小学生家庭参与到美
丽城市创建中,通过小学生与家庭成员直接的沟通和影响,将
学校奠定的文明素质传染渗透给家庭成员。家庭风气不好会影
响整个社会的文明进程,如果从每个小学生家庭做起,从每个
家庭成员做起,就会无形中促进社会文明向更高程度推进。引
导小学生成为城市创建的监督者和宣传者,如果家庭成员有不
文明举动的,小学生可以随时提醒和监督,这样作为家庭的良
好修养习惯就会慢慢形成。
总之,大自然给了榆林人民一块物华天宝的福地,榆林人
正以“创建省级园林城市,共建榆林美好家园”为载体,全市上下
打响了一场造绿、护绿、爱绿的文明城市战斗。我们教师队伍
将通过自己的教学劳动,开展对小学生素质教育活动,将使榆
林的环境越来越美,人民的生活观念越来越生态,整体素质越
来越提升,不久的将来,宜春这座“能源之都”会真正实现绿色崛
起,成为现代的“物华天宝之地,文明有礼之邦”。