数学教研活动记录

第1篇一、活动时间2022年9月20日二、活动地点学校数学教研活动室三、活动主题1. 新学期教学计划讨论2. 数学课程标准解读3. 教学方法探讨4. 教学资源分享四、参与人员数学教研备课组全体成员五、活动内容1. 新学期教学计划讨论活动开始，教研组长首先对上学期教学工作进行了总结，肯定了老师们在教学中的辛勤付出和取得的优异成绩。

接着，针对新学期的教学工作，教研组长提出了以下几点要求：（1）加强备课，提高教学质量。

老师们要充分备课，认真研读教材，关注学生的实际情况，制定合理的教学计划。

（2）注重课堂管理，提高课堂效率。

老师们要关注学生的课堂表现，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

（3）加强教学研究，提高自身素质。

老师们要积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。

随后，全体成员对新学期的教学计划进行了讨论，针对各自的教学科目、年级和班级情况，提出了具体的教学目标和措施。

2. 数学课程标准解读为了更好地理解和掌握数学课程标准，教研组长组织大家共同学习了《义务教育数学课程标准（2022年版）》。

在解读过程中，老师们就以下几个方面进行了深入探讨：（1）课程理念：老师们一致认为，数学课程要以培养学生核心素养为目标，注重学生的全面发展。

（2）课程目标：老师们对课程目标的设定进行了分析，认为要关注学生的基础知识和基本技能，培养学生的数学思维能力和创新精神。

（3）课程内容：老师们对课程内容的设置进行了梳理，认为要注重知识的系统性和连贯性，关注学生的实际需求。

（4）教学评价：老师们对教学评价的方法进行了探讨，认为要关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式。

3. 教学方法探讨针对教学方法，老师们展开了热烈的讨论，分享了自己的教学经验和心得。

以下是一些讨论要点：（1）激发学生学习兴趣：老师们认为，要注重培养学生的兴趣，通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）培养学生数学思维：老师们认为，要注重培养学生的数学思维，引导学生从实际问题中发现数学规律，提高学生的数学素养。

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，激发学生对数学的兴趣，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了数学兴趣教研活动。

本次活动旨在通过开展丰富多彩的数学活动，激发学生对数学的兴趣，提升学生的数学素养，同时为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。

二、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维；2. 丰富教师的数学教学手段，提升教师的教学水平；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学的新思路；4. 推动我校数学教学的发展，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 数学趣味知识竞赛本次竞赛以团队为单位，分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段，各年级组选拔出优秀学生代表参加；决赛阶段，各年级组进行比赛，评选出优胜者。

竞赛内容涉及数学基础知识、数学思维训练、数学应用等方面，旨在培养学生的数学素养。

2. 数学趣味活动活动中，教师们设计了多个数学趣味活动，如“数字接龙”、“找规律”、“猜数字”等，让学生在游戏中感受数学的魅力，提高学生的数学思维能力。

3. 数学教学经验分享活动期间，各年级组教师代表分享了他们在数学教学中的成功经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 数学教学研讨教师们围绕“如何激发学生数学兴趣”这一主题展开研讨，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

四、活动过程1. 开场致辞活动开始，学校领导对本次教研活动给予了高度评价，并对全体教师提出了期望。

2. 数学趣味知识竞赛初赛阶段，各年级组学生积极参与，展现了扎实的数学基础。

决赛阶段，选手们沉着应对，竞争激烈，现场气氛热烈。

3. 数学趣味活动在数学趣味活动中，学生们积极参与，热情高涨，现场欢声笑语不断。

4. 数学教学经验分享各年级组教师代表分享了他们在数学教学中的成功经验，为其他教师提供了有益的借鉴。

5. 数学教学研讨教师们围绕“如何激发学生数学兴趣”这一主题展开研讨，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初三数学教学质量提升策略研讨四、参与人员：初三数学教研组全体成员五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长XXX对各位成员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

他指出，本次教研活动旨在通过集体智慧，探讨提高初三数学教学质量的有效策略，为学生的升学考试做好准备。

2. 教学经验分享（1）XXX老师分享：如何激发学生的学习兴趣XXX老师结合自己的教学实践，分享了激发学生学习兴趣的方法。

她认为，教师应关注学生的个性差异，采用多样化的教学方法，如小组合作、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）XXX老师分享：如何提高学生的计算能力XXX老师针对初三学生的计算问题，提出了以下建议：一是加强基础知识的复习；二是注重计算技巧的训练；三是提高学生的注意力；四是鼓励学生多做题、多思考。

（3）XXX老师分享：如何培养学生的逻辑思维能力XXX老师认为，培养学生的逻辑思维能力是提高数学教学质量的关键。

她建议教师在教学中，注重引导学生分析问题、解决问题，培养学生的抽象思维和推理能力。

3. 教学问题探讨（1）如何提高课堂效率教研组针对课堂效率问题进行了深入探讨。

大家认为，提高课堂效率的关键在于教师对教材的把握、教学方法的运用和课堂管理。

教师应充分了解学生的学习情况，针对不同层次的学生制定合理的教学计划，同时注重课堂互动，提高学生的参与度。

（2）如何加强学生作业管理教研组针对学生作业问题进行了讨论。

大家认为，加强学生作业管理应从以下几个方面入手：一是合理布置作业，避免过多过难；二是及时批改作业，关注学生错误原因；三是引导学生进行自我检查，提高作业质量。

4. 教学资源整合教研组对如何整合教学资源进行了探讨。

大家认为，教师应充分利用学校图书馆、网络等资源，为学生提供丰富的学习资料。

同时，教师之间应加强交流合作，共享教学资源，提高教学质量。

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学磨课教研活动。

本次活动旨在通过磨课的形式，让教师们相互学习、取长补短，共同提高课堂教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力。

2. 培养教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升数学教学水平。

三、活动流程1. 磨课准备阶段（1）确定磨课课题：由教研组长根据教材内容，确定本次磨课的课题为“分数的加减法”。

（2）分组讨论：将教研组教师分成若干小组，每组负责对磨课课题进行深入研究和讨论，形成初步的教学设计。

2. 磨课实施阶段（1）各小组进行教学设计汇报：各组分别汇报教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程等。

（2）教师试讲：根据教学设计，各小组选派一名教师进行试讲，其他教师观摩并记录。

（3）评课议课：观摩结束后，全体教师对试讲教师的教学进行评课议课，指出优点和不足，并提出改进建议。

3. 教学改进阶段（1）根据评课议课意见，试讲教师对教学设计进行修改和完善。

（2）再次进行试讲，其他教师观摩并记录。

（3）根据第二次试讲情况，全体教师再次进行评课议课，进一步优化教学设计。

4. 总结阶段（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定教师们的努力和成果。

（2）对本次活动中的优秀教学设计进行表彰。

（3）提出下一步教学改进措施。

四、活动内容1. 教学设计汇报本次磨课课题为“分数的加减法”，各组教师围绕教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行深入研究和讨论，形成了以下教学设计：（1）教学目标：使学生掌握分数加减法的基本运算方法，提高学生的计算能力；培养学生的合作意识和团队精神。

（2）教学重难点：分数加减法的计算方法；通分、约分等技巧。

（3）教学过程：（a）导入：通过生活实例引入分数加减法的概念，激发学生的学习兴趣。

（b）新授：讲解分数加减法的基本运算方法，并通过例题进行演示。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨数学课堂教学策略，提高教学质量四、活动参与人员：全体数学教师五、活动记录：一、活动开始1. 活动主持人：张老师2. 活动内容：本次教研活动旨在探讨数学课堂教学策略，提高教学质量。

通过分享教学经验、交流教学方法，促进教师之间的相互学习和成长。

二、活动过程1. 张老师简要介绍了本次教研活动的主题和目的，强调教师们在教学过程中要注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

2. 李老师分享了自己的教学经验，针对如何提高学生的课堂参与度，提出以下建议：（1）注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习；（2）采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣；（3）关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 王老师针对如何提高学生的数学思维能力，分享了自己的教学心得：（1）注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生学会归纳、总结；（2）加强数学与生活的联系，让学生在现实生活中发现数学、应用数学；（3）鼓励学生进行创新性思维，勇于提出自己的观点和见解。

4. 张老师针对两位老师的分享，提出以下补充意见：（1）在教学过程中，教师要注重培养学生的自主学习能力，让学生学会主动探究、解决问题；（2）教师要有针对性地进行教学设计，关注学生的实际需求，提高教学效果；（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

5. 全体教师针对以上讨论内容，进行了热烈的讨论和交流，分享了自己的教学经验和心得。

三、活动总结1. 活动主持人张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学过程中的努力和成果，并对今后的教学工作提出了以下几点要求：（1）教师要不断更新教学理念，关注学生的全面发展；（2）教师要注重培养学生的数学思维能力和创新精神；（3）教师要积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

2. 活动结束后，全体教师纷纷表示受益匪浅，将把本次教研活动的成果应用到实际教学中，为提高学校数学教学质量贡献自己的力量。

第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高初中数学课堂教学效率四、参与人员：数学备课组全体教师五、活动流程：1. 集合与签到2. 主持人开场3. 集体备课4. 分组讨论5. 总结与反馈6. 主持人总结七、活动内容：1. 集合与签到活动开始前，全体数学备课组教师准时到达会议室，进行签到。

主持人简要介绍了本次活动的内容和目的，提醒大家做好记录。

2. 主持人开场主持人对本次教研活动进行了简要介绍，强调了提高课堂教学效率的重要性，并希望通过本次教研活动，找出存在的问题，提出改进措施，共同提高教学质量。

3. 集体备课主持人组织全体教师进行集体备课，针对以下问题进行讨论：（1）目前初中数学课堂教学存在哪些问题？（2）如何改进教学方法，提高课堂教学效率？（3）如何激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维？（4）如何合理运用多媒体技术，提高课堂教学效果？4. 分组讨论主持人将全体教师分为四个小组，分别针对以上问题进行讨论。

各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的教学经验和看法。

小组一：针对问题（1），小组成员认为目前初中数学课堂教学存在的问题主要有：教学方式单一，缺乏互动；教学内容与学生实际生活脱节；教师对学生的关注不足等。

小组二：针对问题（2），小组成员提出以下改进措施：采用启发式教学，引导学生主动思考；注重培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力；加强课堂互动，关注学生的学习状态等。

小组三：针对问题（3），小组成员认为激发学生学习兴趣的方法有：结合生活实际，设计有趣的教学情境；采用多样化的教学方法，提高课堂趣味性；关注学生的个体差异，因材施教等。

小组四：针对问题（4），小组成员认为合理运用多媒体技术的方法有：利用多媒体展示数学知识，提高教学直观性；利用多媒体创设教学情境，激发学生学习兴趣；利用多媒体进行课堂练习，提高教学效果等。

5. 总结与反馈各小组讨论结束后，主持人组织全体教师进行总结与反馈。

第1篇一、活动时间2021年9月30日二、活动地点学校数学教研室三、活动主题提高高二数学教学质量，探讨新课程改革背景下的教学策略四、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师对本次教研活动进行了简短的致辞。

张老师强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨提高高二数学教学质量的方法。

2. 教学经验分享（1）李老师分享《圆锥曲线》教学经验李老师针对《圆锥曲线》这一章节的教学，分享了以下经验：1. 注重基础知识的教学，让学生掌握圆锥曲线的基本概念、性质和方程；2. 利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣；3. 通过课堂提问和小组讨论，培养学生的思考能力和合作精神；4. 结合高考真题，引导学生进行针对性训练，提高解题能力。

（2）王老师分享《立体几何》教学经验王老师针对《立体几何》这一章节的教学，分享了以下经验：1. 运用直观教学，让学生通过观察、实验等方式理解立体几何的基本概念和性质；2. 注重培养学生的空间想象能力和立体思维能力；3. 通过实例分析和实际问题解决，提高学生的应用能力；4. 加强课堂练习，提高学生的解题速度和准确性。

3. 新课程改革背景下的教学策略探讨（1）课程内容改革张老师指出，新课程改革要求我们更新教学观念，关注学生的全面发展。

在课程内容改革方面，我们应该：1. 注重知识的整合，将各个知识点串联起来，形成一个完整的知识体系；2. 注重培养学生的创新能力和实践能力，将数学知识应用于实际问题解决；3. 加强课程间的联系，实现跨学科教学。

（2）教学方法改革张老师认为，在教学方法改革方面，我们应该：1. 采用多样化的教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣；2. 加强师生互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略；3. 利用现代教育技术，提高教学效果。

（3）评价方式改革张老师提出，在评价方式改革方面，我们应该：1. 采用多元化的评价方式，如形成性评价、总结性评价等，全面了解学生的学习情况；2. 关注学生的个体差异，实施差异化教学；3. 注重评价的激励作用，激发学生的学习动力。

第1篇一、会议时间：2022年10月20日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：数学备课组全体成员四、会议主题：探讨新学期数学教学工作，提高教学质量五、会议内容：1. 总结上学期教学工作首先，由备课组长对本学期教学工作进行总结。

他表示，上学期在教学工作中，全体数学教师认真备课、上课，积极参加教研活动，取得了较好的教学成绩。

但也存在一些问题，如部分学生对数学学科兴趣不高，课堂纪律有待加强等。

2. 分析新学期教学计划接着，备课组长对新学期教学计划进行详细解读。

本学期教学计划主要包括以下几个方面：（1）加强课堂教学，提高教学质量。

要求全体教师注重课堂教学，提高课堂效率，关注学生个体差异，确保每个学生都能有所收获。

（2）加强教研活动，提升教师素养。

组织备课组开展教学研讨、教学观摩等活动，提高教师教育教学水平。

（3）关注学生兴趣，激发学习热情。

通过开展数学竞赛、趣味数学等活动，激发学生对数学学科的兴趣。

（4）加强家校合作，共同促进孩子成长。

与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和生活，为学生创造良好的成长环境。

3. 针对性讨论针对新学期教学计划，备课组全体成员进行了热烈的讨论。

以下是部分讨论内容：（1）如何提高学生数学兴趣？有教师提出，可以通过引入生活实例、趣味数学活动等方式，让学生感受到数学的实用性，从而提高他们的学习兴趣。

（2）如何加强课堂纪律？有教师建议，在课堂上要注重培养学生自律意识，同时加强对课堂纪律的检查和监督。

（3）如何关注学生个体差异？有教师表示，要根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在数学学科上取得进步。

4. 制定改进措施根据讨论结果，备课组制定了以下改进措施：（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。

组织教师参加各类培训，学习先进的教学理念和方法。

（2）开展教学观摩活动，促进教师间的交流与合作。

定期组织教师观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学经验。

（3）加强课堂管理，提高课堂效率。

第1篇活动时间：2023年X月X日活动地点：X中初中部数学教研组办公室活动主持人：张老师参与人员：初中部全体数学教师活动目的：1. 总结上学期数学教学工作的成果与不足。

2. 分析当前初三数学教学面临的挑战和机遇。

3. 分享和探讨有效的教学方法，提高教学质量。

4. 增强教师间的交流与合作，共同促进教学水平的提升。

活动内容：一、上学期教学工作总结张老师首先对上学期全体数学教师的教学工作进行了总结。

他指出，上学期在全体教师的共同努力下，初三数学成绩取得了显著进步，及格率和优秀率均有提升。

同时，他也指出了在教学过程中存在的不足，如部分学生对基础知识的掌握不够牢固，解题能力有待提高，课堂互动性不足等。

二、当前教学挑战与机遇分析接着，张老师带领大家分析了当前初三数学教学面临的挑战与机遇。

他指出，随着新课程改革的深入推进，学生对数学学习的需求发生了变化，这对教师的教学提出了更高的要求。

同时，随着教育技术的不断发展，为数学教学提供了更多的可能性。

挑战：1. 学生个体差异较大，如何满足不同层次学生的学习需求。

2. 如何提高学生的数学思维能力，培养他们的创新意识。

3. 如何利用现代教育技术，提高教学效果。

机遇：1. 新课程改革为学生提供了更广阔的学习空间。

2. 教育技术的应用为教师提供了更多教学手段。

3. 教师队伍建设不断加强，为提高教学质量提供了有力保障。

三、教学方法探讨在教学方法探讨环节，各位教师结合自身教学实践，分享了各自的经验和心得。

1. 刘老师：注重基础知识的巩固，通过课堂练习和课后作业，帮助学生夯实基础。

2. 李老师：加强课堂互动，鼓励学生提问，激发学生的学习兴趣。

3. 王老师：利用现代教育技术，如多媒体课件、在线资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 赵老师：注重培养学生的数学思维能力，通过问题解决、小组合作等方式，提高学生的综合素质。

四、教学研讨在研讨环节，各位教师就以下问题进行了深入探讨：1. 如何提高学生的课堂参与度？2. 如何针对不同层次的学生制定教学策略？3. 如何在教学中培养学生的数学思维能力？经过激烈的讨论，大家达成以下共识：1. 教师要关注学生的个体差异，制定分层教学策略。

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2022年10月15日开展了数学教研课评议活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提升教师的教学水平，促进教师之间的相互学习与成长。

二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学技能和课堂管理水平。

2. 促进教师之间的相互学习与交流，共同探讨数学教学中的问题与解决方法。

3. 推动数学教学研究的深入开展，提高数学教学质量。

三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学。

2. 教师自评、互评。

3. 教研组长总结发言。

四、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研课评议活动，我们邀请了数学教研组优秀教师张老师进行课堂教学展示。

张老师执教的是人教版小学数学四年级上册《分数的初步认识》一课。

张老师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

2. 教师自评、互评观摩课后，参与活动的教师进行了自评和互评。

以下是部分教师的评价：（1）张老师在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，让学生在探究中学习，提高了课堂效率。

（2）张老师的课堂气氛活跃，能够充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习。

（3）张老师的课堂组织能力较强，能够灵活应对课堂突发事件，确保课堂教学顺利进行。

（4）在教学过程中，张老师注重培养学生的数学思维，使学生能够从多个角度思考问题。

3. 教研组长总结发言教研组长对本次活动进行了总结，并对教师们提出了以下建议：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。

2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3. 教师要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

五、活动总结本次数学教研课评议活动，取得了圆满成功。

通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。