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2015年中山大学刑法学考研笔记（六）及考研参考书，复试线，真题，考研复习规划刑法考研复习重点单位(法人)犯罪的概念单位犯罪。
是指公司、企业、事业单位、机关、团体实施的危害社会的，依照法律规定应受刑罚处罚的行为。
单位犯罪具有社会危害性、依法应受惩罚性、犯罪主体是单位三个基本属性。
单位犯罪的构成要件：(1)必须是法人有意识、有目的的活动；(2)必须以法人名义实施；(3)必须是为法人利益实施的；(4)法人犯罪的实施者是作为法人整体构成要素的法人代表人员、主管人员、直接责任人员和其他法人成员。
犯罪的概念我国《刑法》第13条规定：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
犯罪具有社会危害性和依法应受惩罚性两个基本特征。
刑法的时间效力刑法的时间效力，是指刑法在时间上的适用范围，即刑法的生效时间、失效时间以及对刑法生效前的行为是否适用即是否具有溯及力。
我国采取的是从旧兼从轻原则。
刑法的空间效力刑法的空间效力，是指刑法在什么地方，对于什么人有效，它解决的是国家的刑事管辖权问题。
(1)属地效力，即我国刑法对地域的效力。
凡在中华人民共和国领域内犯罪的，除法律有特别规定的以外，都适用本法。
犯罪的行为或者结果有一项发生在中华人民共和国领域内的，就认为是在中华人民共和国领域内犯罪。
(2)属人效力，即我国刑法对人的效力。
我国公民在我国领域内犯罪，一律适用我国刑法；中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法。
但是，按本法规定的最高刑为3年以下有期徒刑的，可以不予追究；中华人民共和国国家工作人员和军人在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法。
2015年中山大学刑法学考研笔记（十六）及考研参考书，复试线，真题，考研复习规划刑法考研复习重点结果加重犯的概念和构成特征（两个犯意，一个行为）概念：是指实施基本犯罪构成要件的行为，由于发生了刑法规定的基本犯罪构成要件以外的加重结果，刑法对其规定加重法定刑的犯罪形态。
构成特征：（1）行为人所实施的基本犯罪构成要件的行为必须客观的引发了基本犯罪构成要件以外的重结果，也即符合基本犯罪构成要件的行为与加重结果间具有因果联系。
（2）基本犯罪构成要件以外的重结果或加重结果，必须通过以刑法明文规定的方式，成为依附于基本犯罪构成要件的特定犯罪行为的有机组成部分，也即基本犯罪构成要件是成立结果加重犯的前提和基础，加重结果不能脱离基本犯罪构成要件而独立存在。
（3）行为人对于所实施的基本犯罪构成要件的行为及其所引起的加重结果均有犯意。
处断的一罪（数个犯罪行为）想象竞合犯的概念和构成特征（一个犯罪意图，数个故意或过失，一个行为，数个罪名）概念：亦称想象数罪，是指行为人基于一个犯罪意图所支配的数个不同的罪过，实施一个危害行为，而触犯两个以上异种罪名的犯罪形态。
构成特征：（1）行为人必须基于一个犯罪意图所支配的数个不同的罪过而实施犯罪行为（2）行为人只实施了一个危害社会的行为（3）行为人所实施的一个危害社会的行为，必须侵犯数个不同的直接客体（4）行为人所实施的一个危害社会的行为，必须同时触犯数个罪名继续犯的概念和构成特征（一个犯罪故意，一个危害行为）概念：指犯罪行为自着手实行之时直至其构成既遂，且通常在既遂之后至犯罪行为终了的一定时间内，该犯罪行为及其所引起的不法状态同时处于持续过程中的犯罪形态。
构成特征：（1）继续犯必须是基于一个犯罪故意实施一个危害行为的犯罪（2）继续犯必须是持续侵害同一或相同直接客体的犯罪（3）继续犯是犯罪行为及其所引起的不法状态同时处于持续过程中的犯罪。
（4）继续犯必须以持续一定时间或一定时间的持续性为成立条件犯罪集团三人以上为共同实施犯罪而组成的较为固定的组织。
2015年中山大学法学专业（高铭暄版刑法学）考研笔记(七)、参考书及考研复试线、考研复习规划（7.20）刑法学要点第十章故意犯罪的停止形态第二节犯罪既遂形态一、概念和特征犯罪既遂，是指行为人所故意实施的行为已经具备了某种犯罪构成的全部要件。
既遂的构成要件说，以犯罪构成的全部要件作为既遂的标准，以着手实行的犯罪是否具备犯罪构成的全部要件作为既遂与未遂的标志。
二、类型（1）结果犯,指不仅要实施具体犯罪构成客观要件的行为，而且必须发生法定的犯罪结果才构成既遂的犯罪，即以法定犯罪结果的发生与否作为犯罪既遂与未遂区别标志的犯罪。
具体的犯罪结果：专指犯罪行为通过对犯罪对象的作用而给犯罪客体造成的物质性的、可以具体测量确定的、有形的损害结果。
（2）行为犯，是指法定犯罪行为的完成作为既遂标志的犯罪。
按照法律的要求，这种行为要有一个实行过程，要达到一定程度，才能视为行为的完成。
（3）危险犯，是指行为人实施的危害行为造成法律规定的发生某种危害结果的危险状态作为既遂标志的犯罪。
既遂是以法定的客观危险状态的具备为标志。
（4）举动犯，是指按照法律规定，行为人一着手犯罪实行行为即告犯罪完成和完全符合构成要件，从而构成犯罪既遂的犯罪。
包括两种：1、原本为预备性质的犯罪构成；2、教唆煽动性质的犯罪构成。
三、处罚原则在考虑刑法总则一般量刑原则的指导和约束的基础上，直接按照刑法分则具体犯罪条文规定的法定刑幅度处罚。
第三节犯罪预备形态一、概念和特征（一）概念犯罪预备形态是故意犯罪过程中未完成形态的一种停止形态，是指行为人为实施犯罪而开始创造条件的行为，由于行为人意志以外的原因而未能着手实施犯罪实行行为的犯罪停止形态。
（二）特征1、客观特征：（1）行为人已经开始实施犯罪预备行为。
为犯罪的实行和完成创造便利条件的行为。
（2）行为人尚未着手犯罪的实行行为。
犯罪活动在具体犯罪实行行为着手以前停止下来。
限定了一个可以发生的时间范围。
2、主观特征（1）行为人进行犯罪预备活动的意图和目的，是为了顺利地着手实施和完成犯罪。
中山大学经济法学专业考研笔记（二十七）、参考书及考研复试线、考研复习规划（7.19）第四编宏观调控法第十四章宏观调控法一般原理第十五章计划法律制度第十六章国有资产管理法第十七章财政法律制度第十八章税收法律制度第十九章金融法律制度第二十章价格法第二十一章对外贸易法律制度第十七章财政法律制度教学目标与要求了解财政的概念和特征，财政管理体制，国债法律制度，国家采购法律制度，补助支出法律制度及财政活动的程序法律制度；掌握预算法、国债法和政府采购法的基本内容。
教学重点、难点预算法的基本内容国债法的基本内容政府采购法的基本内容一、财政与财政法（一）财政1、国家为了实现其职能，凭借政治权力参与部分社会产品和国民收入的分配、再分配所形成的一种特殊分配关系。
2、特征（1）强制性（2）非营利性（3）永续性3、财政管理体制（1）划分中央与地方各级政权之间以及国家同国有企业事业单位、国家机关之间的财政管理职权、财政收支范围等内容的法律制度。
（2）包括预算管理体制、税收管理体制、国有资产管理体制等，它们相互独立，有相互依存。
预算管理体制在其中占主导地位，是财政管理体制的核心。
（二）财政法1、调整财政分配和财政管理活动中形成的财政关系的法律规范的总称。
2、地位：经济法的二级子部门法3、内容体系（1）财政法总则（2）预算法、国债法（3）政府采购法、转移支付法（4）税法（5）国有资产管理法（6）财政监督法二、预算法（一）预算与预算法1、预算（1）经法定程序批准的国家各级人民政府和实行预算管理的各部门、各单位一定期间的财政或财务收支计划。
（2）可分为国家预算和单位预算；国家预算由中央预算和地方预算组成。
（3）预算体系的组成国家实行一级政府一级预算，即目前我国的预算体系由五级预算组成。
2、预算法是调整预算关系的法律规范的总称，是财政法的重要组成部分。
（二）预算管理职权1、即预算权，是指确定和支配国家预算的权力以及对国家预算的编制、审查、批准、执行、调整、监督权力的总称。
2015年中山大学经济法学专业考研笔记（十八）、参考书及考研复试线、考研复习规划（7.19）第三编市场规制法第九章市场规制法一般原理第十章竞争法律制度第十一章消费者权益保护法律制度第十二章产品质量法律制度第十三章特别交易监管法律制度第十一章消费者权益保护法律制度教学目标与要求掌握消费者的概念，消费者的权利和经营者的义务，消费争议的解决与法律责任；了解消费者权益保护法的产生、概念和调整范围、宗旨和原则。
教学重点、难点消费者的概念消费者的权利经营者的义务侵犯消费者权利的法律责任(4)不作虚假宣传的义务（第19 条）①提供真实信息，不作虚假宣传；②明确答复询问；③应当明码标价。
(5)标明经营者真实名称和标记的义务（第20 条）①经营者应标明其真实名称和标记；②租赁他人柜台或者场地的经营者，应当标明其真实名称和标记(6)出具凭据和单据的义务（第21 条）①依法或有关商业惯例必须出具的②依消费者的要求必须出具的(7)提供符合要求的商品和服务义务（第22 条）①与第18 条的规定有所不同，它是规定经营者的一般商品质量义务的。
②经营者应当保证第一,在正常使用的情况下，提供的商品应当具有应有的质量、性能、用途和有效期限；第二,保证商品的实际质量状况与其以广告、实物样品等方式表明的质量状况相符合。
③“正常使用”是指一般消费者合理使用的情况。
因此，这实际上也包含着对消费者一定的制约：第一,如果因为消费者非正常、不合理的使用，则不能要求经营者对商品承担义务；第二,消费者在购买商品时，对已知的瑕疵商品，不能向销售者主张上述权利。
(8)承担“三包”和其他责任的义务（第23 条）①三包即包修理、包更换、包退货。
②法定“三包”第一，1986 年7 月，国家经委等8 部委局联合颁布了《关于部分国产家用电器“三包”的规定》，规定对国产家电实行“三包”。
第二，1993 年2 月的《产品质量法》规定的实行“三包”的商品不仅限于部分国产家用电器，还包括所有经过加工、制作，用于销售的产品。
中山大学经济法学专业考研笔记（二十六）、参考书及考研复试线、考研复习规划（7.19）第四编宏观调控法第十四章宏观调控法一般原理第十五章计划法律制度第十六章国有资产管理法第十七章财政法律制度第十八章税收法律制度第十九章金融法律制度第二十章价格法第二十一章对外贸易法律制度第十六章国有资产管理法教学目标与要求掌握国有资产和国有资产管理的概念，国有资产分类管理的基本制度；了解国有资产的分类和形成方式，国有资产管理的主要任务。
教学重点、难点国有资产的概念和分类国有资产分类管理的基本法律制度一、国有资产管理法概述（一）国有资产1、国有资产是指属于以国家为代表的全民所有的财产。
2、分类（1）经营性国有资产（2）非经营性国有资产（3）资源性国有资产3、形成方式（1）国家以各种形式投资经营形成的资产（2）国家依法或依权力取得和认定的属于国家所有的财产（3）国家对行政事业单位拨入经费形成的资产（4）国家接受馈赠形成的资产（二）国有资产管理1、是指对国家投入到各类企业（包括国有企业、中外合资经营企业和中外合作经营企业等）的国有资产的保值和增值的管理。
2、主要任务：优化国有资产结构，保障国有资产的保值增值，维护国有资产使用单位的合法权益，巩固和发展全民所有制经济的主导地位，推动社会主义市场经济和生产力的不断发展。
（三）国有资产管理法1、国有资产管理法是调整国有资产管理关系的法律规范的总称。
2、国有资产管理关系一般包括国有资产产权界定、登记关系，国有资产清产核资关系，国有资产评估关系，国有资产流转管理关系和国有资产监管关系等。
二、国有资产管理法基本制度（一）国有资产管理体制1、是关于国有资产管理的机构设置、职权划分以及国有资产管理方式与方法等有关制度的总称。
2、以往的国有资产管理体制国家统一所有，政府分级监管、企业自主经营的体制；成立国家国有资产管理局专司国有资产管理职能，由财政部归口管理。
3、现行国有资产管理体制实行“中央政府与地方政府分别代表国家履行出资人职责，享有所有者权益，权利、义务和责任相统一，管资产和管人、管事相结合的国有资产管理体制。
2015年中山大学经济法学专业考研笔记（二十一）、参考书及考研复试线、考研复习规划（7.19）第三编市场规制法第九章市场规制法一般原理第十章竞争法律制度第十一章消费者权益保护法律制度第十二章产品质量法律制度第十三章特别交易监管法律制度（三）企业质量体系认证制度1、涵义：国务院产品质量监管部门或其授权部门认可的认证机构，依据国际通用的“质量管理和质量保证”系列标准，对企业的质量体系和质量保证能力进行审核，颁发给合格企业质量体系认证证书，以兹证明的活动。
2、认证标准国际标准化组织（ISO—International Standardization Organization）于1987年 3 月正式发布的ISO9000 系列标准。
3、目的（1）在有合同的条件下，是为了提高供方的质量信誉，向需方提供质量担保，增强企业在市场上的竞争能力。
（2）在没有合同的条件下，是为了加强企业内部的质量管理，实现质量方针和质量目标。
4、原则：自愿认证（四）产品质量认证制度1、涵义：依据具有国际水平的产品标准和技术要求，经过认证机构确认，并通过颁发认证证书和产品质量认证标志的形式，证明产品符合相应标准和技术要求的活动。
2、认证的种类（1）安全认证：必须符合《产品质量法》、《标准化法》的有关规定。
（2）合格认证：必须符合《标准化法》中有关强制性标准的要求。
未制定国家标准、行业标准的，以社会普遍公认的安全、卫生要求为依据。
3、认证标志（1）方园标志（2）长城标志（3）RRC 标志4、原则：强制和自愿相结合。
涉及人体健康和人身、财产安全的工业产品以及重要的工业产品实行强制认证。
未经认证的产品不能销售，从2003 年7 月 1 日起实施。
（五）产品质量监督制度1、形式和途径（1）企业监督（2）社会监督（3）国家监督2、国家对产品质量实行以抽查为主要方式的监督检查制度（1）抽查产品包括②可能危及人体健康和人身、财产安全的产品②影响国计民生的重要工业产品③消费者、有关组织反映有质量问题的产品（2）抽查的样品应当在市场上或者企业成品仓库内的待销产品中随机抽取。
2015年中山大学法学专业(周叶中版宪法)考研笔记（三）、参考书及复试线、考研复习规划（7.23）第四章宪法的基本原则第一节宪法的基本原则概述一、概念宪法的基本原则：人们制定、实施宪法过程中必须遵循的最基本准则，是贯穿立宪、行宪的基本精神。
二、特征普遍性、特殊性、最高性、抽象性、稳定性三、作用宏观指导、整合协调、补充四、内容人民主权原则、基本人权原则、权力制约原则、法治原则第二节人民主权原则一、历史发展（一）概念：国家中绝大多数人拥有国家最高权利。
（二）资产阶级“人民主权”学说的阶级局限性和历史意义（1）局限性：①在“人民”的范围问题上，实际上只是资产阶级。
②人民主权的论证是唯心主义的。
③人民主权，仅仅涉及政治权力方面，而没有涉及更为重要的社会经济领域。
（2）历史意义：①主权属于人民，政府的权力来自人民，因此，政府的建立应该经人民同意，政府的权力应受人民的监督。
②既然政府的权力来自人民，人民就有权要求政府为人民服务。
二、在各国宪法中体现（1）明确规定（2）通过规定人民行使国家权力的形式来保障（3）通过规定公民广泛的权利和自由来体现1、资：规定人民主权，是资产阶级民主的首要原则。
私有制构成人民主权的障碍。
2、社：规定一切权力属于人民。
是对人民主权原则的创造性发展，实质上就是主权在民。
第三节基本人权原则一、历史发展概念：人权指作为一个人所应该享有的权利，是一个人为满足生存发展需要而应当享有的权利。
二、在各国宪法中体现（1）既明确规定基本人权原则，又以公民基本权利形式规定基本人权的具体内容（2）并不明文规定基本人权原则，只规定公民基本权利（3）原则上确认基本人权，但对公民基本权利规定较少1、资：称"天赋人权"，人生而享有自由、平等、财产、追求幸福的权利，以财产权为核心，以人权的普遍性掩盖人权的阶级性。
2、社：称"公民基本权利"，是对基本人权的确定。
公开限制少数敌对分子的部分人权，以人权的阶级性谋求人权的普遍性。
2015年中山大学刑法学考研笔记（三）及考研参考书，复试线，考研复习规划刑法考研复习重点刑罚功能的种类①刑罚对犯罪人的功能，包括剥夺或限制功能、个别威慑功能、感化功能、教育改造功能。
②刑罚对被害人的功能，包括安抚、补偿功能。
③刑罚对社会其他成员的功能，包括一般威慑功能，教育鼓舞功能。
我国刑罚的三个方面功能相辅相成，又各有侧重。
刑罚功能的概念和特征刑罚的功能是指刑罚在同犯罪作斗争中对社会可能发挥的积极作用。
其特征为：①刑罚功能表现为对社会的作用；②刑罚的功能表现为一种积极的作用；③刑罚的功能表现为对社会可能发挥的积极作用。
刑罚权的概念刑罚权，是指创制和运用刑罚的权力。
刑罚权是国家统治阶级所垄断的统治权的重要组成部分，它包括制刑权、求刑权、量刑权和行刑权。
制刑权是指国家在刑事立法中创制刑罚的权力。
求刑权是指对犯罪分子提起刑事诉讼的权力。
量刑权是裁量刑罚的权利。
行刑权是指根据发生法律效力的判决，强制犯罪人执行刑罚的权力。
刑罚的概念所谓刑罚，是指刑法所规定的、由人民法院依法对犯罪人适用的强制措施。
它有以下特征：①刑罚是强制措施；②刑罚是刑法所规定的强制措施；③刑罚只能由人民法院依法行使；④刑罚只能适用于犯罪人。
单位(法人)的刑事责任单位犯罪是一个犯罪——单位整体犯罪，两个犯罪主体—一单位和作为单位构成要素的自然人。
单位犯罪的这一特点，决定了单位刑事责任的本质是整体责任，是一个刑事责任，但有两个刑事责任主体。
单位刑事责任的实现，包括单罚制和双罚制两种基本形式。
根据我国《刑法》第31条规定，单位犯罪，原则上实行双罚制。
但刑法分则规定为单罚制的，则实行单罚制。
刑事责任的评价在犯罪、刑事责任、刑罚三者的关系上，应当是：无犯罪即无刑事责任，无刑事责任则无刑罚。
刑罚的轻重主要取决于刑事责任的轻重并应要受刑事责任的限制和制约，一般情况下，不得判处重于行为人刑事责任的刑罚。
刑事责任的根据刑事责任的根据，是指刑事责任赖以产生和存在的基础。
中山大学刑法学考研笔记（十）及考研参考书，复试线，真题，考研复习规划刑法考研复习重点犯罪目的与犯罪动机犯罪目的是犯罪人希望通过某种行为的实施来达到某种结果的心理态度，是某些犯罪的必要条件（主观要件），偏重于影响定罪（通说：只存在于“直接故意犯罪”）犯罪动机是指刺激犯罪人实施行为以达到犯罪目的内在冲动或内心起因（内在动力），不是主观要件，偏重于影响量刑联系1. 都反映犯罪人实施犯罪的主观恶意和社会危害性（客观）2. 两者互为前提和促进3. 有时体现为直接联系。
例如，贪财直接导致非法占有区别1. 动机先于目的2. 目的同，动机不同3. 动机同，引起的目的同4. 某些情况下反映的要求并不一致5. 两者对定罪量刑的影响不同。
犯罪动机偏向于量刑（不是主观要件），犯罪目的偏向于定罪（直接故意犯罪的主观要件）犯罪过失行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见但轻信能够避免，以致发生这种结果的主观心理态度。
1. 行为人的实际认识和认识能力不一致（过失所在）2. 行为人的主观愿望和客观效果不一致（排斥和反对犯罪结果的发生）过失犯罪，法律有规定的才负刑事责任（一）疏忽大意的过失应当预见，而因为疏忽大意没有预见（实际认识低于认识能力），是无认识的过失（二）过于自信的过失已经预见到了，但轻信能够避免，而未能避免间接故意间接故意：行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并放任这种结果发生的心理状态司法实践中有以下三种情况：1. 行为人为了实施某种犯罪意图而放任某一危害结果发生2. 行为人为了实现一个非犯罪意图，而放任某种危害结果发生3. 突发性犯罪中，行为人不计后果（虽无明确认识），放任严重后果的发生。
刑事责任能力刑事责任能力，是指行为人构成犯罪和承担刑事责任所必须具备的刑法意义上辩认和控制自己行为的能力。
本质上讲，是人实施行为时具备的相对自由意志能力，即行为人实施刑法所禁止的严重危害社会的行为时具备的相对自由的认识和抉择行为的能力。
考虑因素1. 知识和智力成熟程度（年龄，三分）2. 大脑功能，主要是精神疾病因素（三分）3. 生理功能丧失（又聋又哑、盲人从宽处罚）四种情况1. 完全刑事责任能力：学理概念，未作限定的就是。
年满18周岁且精神和生理功能健全、智力与知识发展正常的人。
2. 完全无刑事责任能力：没有刑法意义上的辩认或控制自己行为的能力。
不满14周岁和行为时因精神疾病不能辨认或不能控制自己行为。
3. 减轻刑事责任能力：介于完全刑事责任能力和完全无刑事责任能力之间的中间状态，是指因年龄、精神状态、生理功能的缺陷等原因，行为人在实施刑法所禁止的危害行为时，虽然有责任能力，其辨认或者控制自己行为的能力较完全责任能力有一定程度的减弱或降低的情况。
已满14周岁不满18周岁的人；又聋又哑的人；盲人；尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人。
4. 相对无刑事责任能力：（相对有刑事责任能力）根据法律规定，行为人仅限于对刑法所明确限定的某些严重犯罪具有刑事责任能力，一般都是一定年龄限度内的未成年人。
已满14周岁不满16周岁，只对八种具有严重危害社会性的犯罪负刑事责任（故意杀人，故意伤害致人重伤或死亡；qiangjian；贩毒；放火，爆炸；投毒；抢劫。
）危害结果危害行为对犯罪直接客体造成的法定实际损害或现实危险状态。
（狭义，属于犯罪客观方面构成要件）1. 危害行为引起2. 直接客体3. 法定的4. 实际损害或者现实危险状态特点1. 危害结果可以是实际损害，也可是现实危险状态。
2. 产生危害结果的原因只能是危害行为。
3. 危害结果具有客观性。
4. 危害结果具有法定性。
规定1. 在故意犯罪和过失犯罪中作出规定2. 实际物质危害是部分故意犯罪既遂的构成要件3. 现实危险状态是部分故意犯罪既遂的构成要件4. 以严重的物质性损害来确定罪与非罪5. 特定的严重危害来确定彼罪与此罪6. 以严重的物质性损害来确定重罪与轻罪犯罪行为犯罪行为，是指犯罪主体通过一定活动，作用于犯罪对象，侵犯刑法所保护的社会关系（犯罪客体），造成危害社会结果的行为罪责刑相适应原则基本含义《刑法》第五条：刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。
罪责刑相适应原则，犯多大的罪，便应该承担多大的刑事责任，法院也应判处其轻重相当的刑罚，做到“重罪重罚，轻罪轻罚，罪刑相当，罚当其罪”，防止罪刑失衡：一罪多罚与数罪一罚分析刑事责任程度，应结合犯罪的事实、犯罪的性质、情节、社会危害性和行为人的人身危险性进行立法体现1. 1997刑法第5条明文规定该原则。
2. 严密科学的刑罚体系，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑，附加刑有罚金、剥夺、没收。
3. 区别对待的处罚原则，根据社会危害性和人身危险性的大小，规定了轻重有别的处罚原则。
（如对防卫过当的减轻或免除刑罚，对教唆犯按其所起作用处罚。
）另外，刑法总则还侧重于刑罚的个性化要求，规定了一系列刑罚裁量和执行制度。
（自首、立功、缓刑、假释）4. 轻重不同的量刑辐度。
具有弹性，幅度较大的法定刑。
司法要求1. 定罪与量刑具有同等重要的地位。
2. 强化量刑公正的执法观念。
3. 强调执法中的平衡与统一。
2015年五阶段考研复习规划把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。
过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
---------- 育明教育寄语第一阶段：预热（3月1日至7月1日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。
如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。
正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。
这是无数学子的血泪教训。
重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。
毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。
2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。
对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。
这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。
3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。
这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。
不易过快进入紧张的复习状态。
4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。
这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。
这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。
这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。
5.制定复习计划。
一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。
没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。
6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。
数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识点。
英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。
专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。
第二阶段：发力（7月1日-10月1日）发力原因：这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。
抓住这个阶段，就成功了一半。
重点任务：以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。
尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。
专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。
争取完成第一轮的复习。
达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。
第三阶段：坚持（10月1日-12月1日）坚持原因：这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成功。
经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努力”。
加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。
这个时候要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。
毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。
很多人没有成功，就是因为机会和诱惑太多了。
重要任务：这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。
第四阶段：冲刺（12月1日-初试）冲刺原因：到12月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。
在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。
如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。
为此，育明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学的。
很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。
但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。
这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。
重点任务：以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。
这是个“模拟练习的阶段”。
第五阶段：调整（初试至复试）调整原因：经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。
但是，由于现在考研复试的比重越来越大，平均达到25%以上。
因此，这个阶段还是不能够太过于放松。
很多人没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。
万望诸君注意。
重点任务：1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。
因此，这个阶段应该多多收集一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。
2.寻找复习的资料。
包括老师们最近的讲话、论文等等。
3.准备听力和口语。
以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧矣。
资料来源：育明考研考博官网。
