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2013年PEP三年级上册英语Unit3教案

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2013年PEP三年级上册英语Unit3教案Unit3 Look at me ?涓€銆佺煡璇嗙洰鏍? 1浠裤€佸惉鎳傘€佷細璇碙et鈥檚talk?2璇籐et鈥檚learn?3et鈥檚do 锛孡et鈥檚chant tory time鐨勫唴瀹广€?浜屻€佽兘鍔涚洰鏍? 1?Nice to meet you. Let鈥檚go to school. 2浣嶃€?3Еф寚浠ゅ仛鍑?Touch your ear. Clap your hands 涓夈€佹儏鎰熴€佺瓥鐣ャ€佹枃鍖栫洰鏍囷細1?害锛屼娇瀛︾敓涔愪簬鍙備笌璇惧爞瀹炶返娲诲姩銆?2細閫?3锛庢枃鍖栨剰璇嗭細浜嗚В鏈夊叧涓囧湥鑺傜殑涔犱織銆?Period 1 ?1.鐭ヨ瘑涓庢妧鑳界洰鏍囷細a.鑳藉惉鎳傘€佷細璇淬€佷細璇汇€佷細璁ゆ棩甯镐氦闄呯敤璇璈ow are you? ?骞剁敤I鈥檓fine,thank you.鍋氬嚭鍥炲簲. b.鑳藉琛屼负绀艰矊鏁欒偛銆?2.杩囩▼涓庢柟娉曪細?3.鎯呮劅涓庢枃鍖栫洰鏍囷細鍩瑰吇瀛︾敓鑻辫Н鏋佹€с€?ow are you?鍙婂叾鐩稿簲鐨勫洖绛旓細I鈥檓fine, thank you. ?Tape-recorder word cards multi-media舵暟锛?One lesson 璇惧爞绫诲瀷锛?New lesson ?Step 1 Warmup 1. Greeting T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. 2. Talk freely The teacher walk to a student and say 鈥淗ello鈥?to him/her. T: Hello, I鈥檓your teacher. Ss: Hello, I鈥檓鈥?3. Put on the headwear and ask four students to greet others like the people in the text. 鈥?4.Sing the song 銆奌ello锛孒ow are you锛併€?Step 2 Presentation 1. Cat:Good morning,Miss Duck. Duck: Good morning,Mr Cat. How are you? 2. How are you锛?3銆丩isten and say .Play the tape for the students to follow . 4銆丩et鈥檚play 锛?S1锛欸ood morning / Hello,___,How are you? S2锛欼鈥檓fine , thank you . S2锛欸ood morning /Hello___ How are you? S3锛欼鈥檓fine , thank you . S4銆丼5鈥︹€︹€︹€? Step 3 Consolidation 1銆丷ead and match .1. Good morning , John . a . Hi , I鈥檓Liping.2. How are you? b . Good morning.3. Helo ,I鈥檓Xiaoqiang. c . Good afternoon .4. Good anteroom , Wu yifan . d . I鈥檓fine , thank you . 璇惧爞缁冧範锛?Play a game to Review the main sentences. 璇惧爞灏忕粨锛?Greeting people 浣滀笟甯冪疆锛?Listen and read the text . 鏉夸功?Unit3 Look at me How are you? I鈥檓fine,thank you. Let鈥檚go to school. 璇惧悗鍙嶆€濓細Period 2 ?1.鐭ヨ瘑涓庢妧鑳界洰鏍囷細a.ace, ear , nose , mouth , eye . b.鑳藉惉鎳傘€佺悊瑙ｅ彞瀛愶細Look at me . This is my nose / eye 鈥?c.?2.杩囩▼涓庢柟娉曪細?3.鎯呮劅涓庢枃鍖栫洰鏍囷細瀛︿範鐨勭Н鏋佹€с€? 1.閲嶇偣:?2.灏嗚繖浜斾釜鍏充簬浜轰綋浜斿畼閮ㄤ綅鐨勮瘝姹囪繍鐢ㄥ埌绠€鍗曠殑鑻辫??Tape-recorder word cards multi-media暟锛?One lesson 璇惧爞绫诲瀷锛?New lesson ?Step 1 Warm-up1. Greeting2. Let鈥檚play :How are you ? Fine , thank you .3.Let鈥檚sing Step 2 Presentation 1.Learn the new words 鐢↙ook at me . This is my ear .ear ear , e-a-r ear 2. ear eye nose mouth face Step 3 Let鈥檚learn : Read the words again Step 4 Let鈥檚do Listen to the tape and do the actions. 璇惧爞缁冧範锛?Do and say the chant again. 璇惧爞灏忕粨锛?The new words. 浣滀笟甯冪疆锛?1.Say them to your friends and family. 2.Draw your friend or yourself and introduce them to others .?Unit3 Look at me How are you? I鈥檓fine,thank you. 璇惧悗鍙嶆€濓細Period 3 ?1.鐭ヨ瘑涓庢妧鑳界洰鏍囷細a.Ee Ff Gg Hh Ii;鐨勫崟璇嶇殑鍙戦煶锛?b.涳紝瀹屾垚Listen and circle锛?2.杩囩▼涓庢柟娉曪細?3.鎯呮劅涓庢枃鍖栫洰鏍囷細鍩儻锛岃繘涓€姝ョ啛鎮?毦鐐癸細1.Ee Ff Gg Hh Ii锛?2.闅瓧姣嶇殑瑙勮寖涔﹀啓銆??Tape-recorder word cards multi-media ?One lesson 璇惧爞绫诲瀷锛?New lesson ?Step 1 Greeting Step 2 Review 1.Sing 鈥淎BC鈥?song (two times) 2.Unit 2 Letters and sounds 3.Review the letters: Aa Bb Cc Dd Step 3 Presentation 1.Learn the letter锛欵e T: What鈥檚this? Ss: Ee 1.Read the lette. 2.Wrie the letter Ee锛?T: What鈥檚this? Ss: elephant T: Yes, it鈥檚an elephant. T: What鈥檚this? Ss: egg T: Yes, it鈥檚an egg. 3.Teach the letters锛?Ff Gg Hh Ii Step 4 Practice S1锛欻ello, I鈥檓_E_ . Nice to meet you锛?S2锛欻ello, I鈥檓_e_ . Nice to meet you, too锛?2. Listen and read the letters. Step 5 Consolidation Doing Listen and circle 璇惧爞缁冧範锛?Readand write the letters. 璇惧爞灏忕粨锛?The letters. 浣滀笟甯冪疆锛?1.璇讳簲涓?2.鎶勫啓浜斾釜瀛楁瘝鐨勫ぇ灏忓啓?Unit3 Look at me Ee Ff Gg Hh Ii egg face green hand ice elephant foot gift hi ice cream 璇惧悗鍙嶆€濓細Period 4 ?1.鐭ヨ瘑涓庢妧鑳界洰鏍囷細a.hi!How are you?鍙婂彟涓€绉嶅洖绛?Very well,thanks. b.瀛︿細Let鈥檚鈥?,reat. 2.杩囩▼涓庢柟娉曪細閫氳繃?3.鎯呮劅涓庢枃鍖栫洰鏍囷細瀛︿範鐨勭Н鏋佹€с€? 1.閲嶇偣锛氬彞鍨婬ow are you? Very well,thanks.鐨勬帉鎻″強杩愮敤銆?2.闅剧偣锛歀et鈥檚make a puppet!鐨勭悊瑙ｅ拰great鐨勭敤娉曪紝浠ュ強puppet锛実reat鐨勫彂闊炽€??Tape-recorder word cards ?One lesson 璇惧爞绫诲瀷锛?New lesson ?1.Warm-up a.Sing the song Head, Shoulders, Knees and Toes b.This is my eyes. This is my nose. This is my ear. This is mymouth. c.?2. Presentation a.T:Good morning. S1: Good morning. T: How are you? S1:I鈥檓fine,thank you. b. B Let鈥檚talk c. I鈥檓fine,thank you. 鍜?Very well,thanks. 3. A: Sarah锛欻i,Mike!How are you? Mike: Very well,thanks. B: Zoom: Let鈥檚make a puppet! Mike: Great ! 4. PracticeRole-play the dialogue. 5.Add-activities Read and act a.Wu Yifan: Hi, Mike. Mike: Hi,Wu Yifan. Wu Yifan: How are you? Mike: I鈥檓fine,thank you. b.Mike: Hi, Cheng Jie. Cheng Jie: Hi. Mike: How are you? Cheng Jie: Very well,thanks. 璇惧爞缁冧範锛?Let鈥檚play 璇惧爞灏忕粨锛?Greeting people. 浣滀笟甯冪疆锛?璇讳竴璇籐et鈥檚talk閮ㄥ垎鐨勫唴瀹广€??Unit 3 Look at me How are you? Very well,thanks. Let鈥檚make a puppet! Great ! 璇惧悗鍙嶆€濓細Period 5 ?1.鐭ヨ瘑涓庢妧鑳界洰鏍囷細a.ead ,body,arm,hand,leg,foot. b.?2.杩囩▼涓庢柟娉曪細?3.鎯呮劅涓庢枃鍖栫洰鏍囷細鍩瑰吇瀛︾敓鍏绘垚鍋ヨ韩寮轰綋鐨勫ソ涔犳儻銆?1銆佹暀瀛﹂噸鐐规槸ead 銆乥ody 銆乤rm銆?hand 銆乴eg 銆乫oot銆?2撅紝鍙奾and鍜宧ead 鍙戦煶鏄撴贩娣嗐€??Tape-recorder word cards multi-media 鏁?One lesson 璇惧爞绫诲瀷锛?New lesson ?Step 1 Warm-up and Revision 1.T:Good morning,boys and girls! S:Good morning,teacher! T:How are you,today? S:Fine,thank you! T:....... ....... 2.Let鈥檚chant Face銆乫ace 銆乫ace,touch your face. Eye銆乪ye銆乪ye锛宼ouch your eye. Nose銆乶ose銆乶ose,touch your nose. Ear銆乪ar銆乪ar,touch your ear. Mouth銆乵outh銆乵outh,touch your mouth. 銆傘€傘€傘€傘€傘€傘€?Step 2 Presentation1.T:Now,look here! Who is coming?He is our friend.Do you want to know Who is he? S:Yes T:Ok,Let鈥檚guess who is he? T锛歐hat is this? S:........ T:This is the arm2.Teach the word锛歛rm Then teach the words锛歜ody,hand,leg,foot3.This is the...... T:Look,Who is he? S:YaoMing T:Yes,YaoMing likes basketball,He is very strong! 5銆乴et鈥檚do . a.Listen to the tape:Let鈥檇o b.Listen again and do the actions. Step 3 Practice This is the.... arm 銆乤rm銆乤rm锛宼his is the arm. Hand銆乭and 銆乭and,this is the hand. ... ... ... 璇惧爞缁冧範锛?Play a game :Simon says to review the words. 璇惧爞灏忕粨锛?The main words. 浣滀笟甯冪疆锛?鐢ㄦ墍?鏉夸功璁?Unit3 Look at me head body arm hand leg foot 璇惧悗鍙嶆€濓細Period 6 ?1.鐭ヨ瘑涓庢妧鑳界洰鏍囷細a.?b.鎳傚皬鏁呬簨銆?c.?d.瀛﹀敱姝屾洸锛欻ead and shoulders, knees and toes 2.杩囩▼涓庢柟娉曪細閫氳?3.鎯呮劅涓庢枃鍖栫洰鏍囷細?閲嶃€侀毦鐐癸細??Tape-recorder word cards multi-media ?One lesson 璇惧爞绫诲瀷锛?New lesson ?Step 1 Warm-up and Review 1. Greeting T: Good morning. S: Good morning. T: How are you ? S: I鈥檓fine, thank you. 2. sing a song: Head and shoulders, knees and toes 3.Listen and do eg: Close your eyes, eyes. Touch your head, head. Stamp your foot, foot. 4. Let鈥檚check锛歀isten and number, Look and match. Step 2 Presentation and practice 1. T锛欴o you like the puppet? S: Yes. T: Do you like to make another puppet? S: Yes. T: we can make the head , the body, the hand, the foot鈥?2. Review the words.eg: head, leg, body鈥?3.T: today Zoom and Zip want to make a puppet too. Now let鈥檚see and listen . eg: a. Let鈥?s make a puppet. b. Good idea. c. Let鈥檚play with the puppet. 鈥︹€?璇惧爞缁冧範锛?Play a game to review the main words and sentences. 璇惧爞灏忕粨锛?The main words and sentences. 浣滀笟甯冪疆锛?曡〃婕旀晠浜嬨€??Unit 3 Look at me Let鈥檚make a puppet. Great! 璇惧悗鍙嶆€濓細。

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PEP三年级上册英语Unit3教案

PEP三年级上册英语Unit3教案

2013年PEP三年级上册英语Unit3教案Unit3 Look a单元教学目标：一、知识目标:1．正确模仿、听懂、会说Let’s talk中的句型。

2．听、说、认读Let’s learn有关身体部位的词汇。

3．理解Let’s do，Let’s chant等部分的内容，了解的内容。

二、能力目标:1．能够运用本单元基本用语，在实际情景中进行简单的交际。

如：Nu. Let’s gl.2．能够运用关于身体部位的单词介绍自己的身体部位。

3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

如：Touch your ear. Clap your hands三、情感、策略、文化目标：1．情感态度：进一步激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于参与课堂实践活动。

2．学习策略：逐步培养学生独立完成任务的意识。

3．文化意识：了解有关万圣节的习俗。

Period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能听懂、会说、会读、会认日常交际用语How are you? 问候他人,并用I’ank you.做出回应.b.能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。

对学生进行日常行为礼貌教育。

2.过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：培养学生英语学习的积极性。

教学重、难点：能在情境中正确运用日常交际用语How are you?及其相应的回答：I’ank you.教学准备：Tape-recorder word cards multi-media教学时数：l堂类型：New l教学过程：Warm uGreetingT: Hello, boys and girl: Hello, tea2. Talk freely The teach er walk to a student and say “Hello” to him/T: Hello, I’m your tea: Hello,I’m …Puadwear and ask four studgllxt. ”gg 《Hello，How are you！》2 Presentaat:Good morning,Miss DuDuck: Good morning,Mr Cat. How are you?2. How are you？3、Listen and say .Play the taudllow、Let’s play ：：Good morning / Hello,___,How are you?S2：I’ank you2：Good morning /Hello___How are you?S3：I’ank you、S5…………lida、Read and maGood morninga . Hi , I’m Liping.2. How are you? b . Good morningHelo ,I’m Xiaoqian g. c . Good aGood aWu yifan . d . I’ank you 堂练习：Play a game to Review the ma堂小结：Greeting people作业布置：Listen and read the tex板书设计：Unit3 Look aHow are you?I’ank you.Let’s gl.课后反思：Period 2教学目标：1.知识与技能目标：a.能听、说、认读五个有关五官的词汇：face, eaub.能听懂、理解句子：Look at me . T/ eye …c.培养学生听、做、认读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。

小学英语三年级上册 Unit3 Look at me B Let's learn 教学设计 人教PE

小学英语三年级上册 Unit3 Look at me B Let's learn 教学设计 人教PE

小学英语三年级上册Unit3 Look at me B Let’s learn 教学设计人教PEP版一、教学目标1.继续增强学生的英语口语能力，能够口头介绍自己的外貌特征。

2.学习并掌握单词hair, eyes, nose, mouth等外貌特征的英文单词及其发音。

3.掌握形容词tall, short, big, small等的用法。

4.了解并掌握一些不同国家人们的外貌特征，了解与常用的称谓。

二、教学内容1.学习外貌特征的英文单词，如hair（头发）、eyes（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴）等。

2.学习形容词tall（高的）、short（矮的）、big（大的）、small（小的）等。

3.了解不同国家人的外貌特征及他们的称谓。

三、教学过程1. Warm-up1.活动一：唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。

2.活动二：运用flashcard进行句子搭配练习，如：This is my nose（这是我的鼻子）。

2. Presentation1.准备flashcard和物体模型练习生疏词汇，老师手持模型问学生是哪个器官。

2.根据词汇，以学生的外貌图为主题，组织语言学习此课时的单词。

3. Practice1.活动一：学生在小组内练习描述自己和其他小组成员的外貌特征。

2.活动二：学生在小组内以物品形容人的形象。

例如：Mr. Round Eyes戴着眼镜；Little Miss Curly Hair头发卷曲等。

4. Production1.组内演练，模仿歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》唱唱跳跳，将课上学习的单词和形容词进行综合使用。

2.学生自行外貌特征表述，老师提供反馈和修正意见。

5. Extension1.了解不同国家人的外貌特征，并学习外国人常用的称谓，如美国人外貌特征一般都比较高大，称为tall guy。

2.老师和学生互述自己外貌特征所属的国家和所称谓的名称，并简单介绍所属国家。

三年级上册英语unit3教案3篇

三年级上册英语unit3教案3篇

三年级上册英语unit3教案3篇三班级上册英语unit3教案三班级上册英语unit3教案2教学目标：1、能听说、认读本课所学的常见的动物单词rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。

2、能用英文介绍这些动物。

3、能听懂一些简洁的指示语，并能根据指令仿照动物做出相应的动作。

教学重点：进一步学习常见的几种动物的单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。

教学难点：panda, cat, rabbit 三个单词中的字母a 都含有相同的音[? ] ，提示同学找共同点，使同学简洁了解一些语音学问。

教具预备：1、老师预备monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片和相应的单词卡片。

2、老师预备monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或头饰。

3、老师预备与教材相配套的教学录音带。

4、老师预备Lets talk/ A 部分对话中人物的面具。

教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)Oral practice同学口语会话展现。

老师可提示同学适时加入新句型：I have a ….(2)然同学带上面具表演第一课时Lets talk/ A 部分的对话。

(3)猜猜看嬉戏。

老师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：What is it? 如：老师在黑板上画猴子的头、耳朵后问：What is it? 同学随便想象，猜图说：A panda? A monkey? … 老师再连续画一两笔，让同学接着猜，并以小组为单位争论，最终由一名同学代表说出一个答案。

老师将图画完，带领同学一起说：Look! Its a … 猜对的小组赢得一分。

2、呈现新课(Presentation)(1)连续调动同学学习爱好，接着刚才的嬉戏猜谜。

老师将所学的动物单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好，只露动物的尾巴，让同学猜猜看What is it? ，导入单词的学习。

人教版PEP英语三年级上册《Unit 3 look at me》教案

人教版PEP英语三年级上册《Unit 3 look at me》教案

人教版PEP英语三年级上册《Unit 3 look at me》教案一. 教材分析《Unit 3 look at me》是人教版PEP英语三年级上册的一个单元，本单元主要围绕“看我”这个主题展开，让学生学会描述自己的外貌、穿着和爱好。

通过本单元的学习，学生能够进一步巩固和运用所学知识，提高他们的口语表达能力和交际能力。

本单元的主要语言点包括：形容词短语的运用、一般现在时的表达方式以及自我介绍的能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

然而，部分学生在发音和词汇方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导和纠正。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性对英语学习的效果有很大的影响，教师需要通过有趣的教学活动激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的主要词汇和句型，如：my eyes,your hr, I like reading等。

2.能力目标：学生能够用英语进行自我介绍，描述自己的外貌、穿着和爱好。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高自信心和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确运用形容词短语描述自己的外貌和穿着。

2.教学难点：学生能够用英语介绍自己的爱好和特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定不同的情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.任务型教学法：通过完成不同的任务，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，包括图片、动画和游戏等。

2.教学道具：准备一些与本单元主题相关的道具，如：眼镜、帽子等。

3.作业材料：准备一些与本单元主题相关的作业材料，以便学生课后巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，以此激发学生的学习兴趣。