“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动实施方案

一、活动背景为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强未成年人思想道德建设，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，我校决定举办“五好小公民”征文比赛。

通过此次活动，激发学生的创作热情，提高学生的写作能力，展现新时代小公民的风采。

二、活动主题以“争做新时代五好小公民”为主题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬社会主义核心价值观。

三、参赛对象我校全体在校学生四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、策划、实施和监督。

2. 设立评委小组，负责征文作品的评审工作。

3. 设立宣传小组，负责活动的宣传和推广。

六、活动内容1. 征文主题：以“争做新时代五好小公民”为主题，围绕以下方向进行创作：（1）学习好：热爱学习，勤奋刻苦，全面发展。

（2）品德好：诚实守信，尊敬师长，团结友爱。

（3）劳动好：热爱劳动，积极参加社会实践，锻炼自己。

（4）健康好：热爱生活，关心身体健康，养成良好的生活习惯。

（5）环保好：关爱环境，倡导绿色生活，践行低碳环保。

2. 征文要求：（1）体裁：散文、诗歌、小说、故事等形式不限。

（2）字数：800-1500字。

（3）内容健康向上，富有时代气息，体现新时代小公民的精神风貌。

（4）原创作品，严禁抄袭。

3. 投稿方式：参赛作品请于2023年X月X日前提交至班主任处，由班主任统一收集后交至活动领导小组。

七、评审标准1. 内容：作品主题鲜明，立意新颖，富有教育意义。

2. 结构：结构完整，层次分明，逻辑清晰。

3. 语言：语言流畅，表达准确，富有感染力。

4. 创意：富有创意，形式新颖，具有独特风格。

八、奖项设置1. 一等奖：5名，颁发荣誉证书和奖品。

2. 二等奖：10名，颁发荣誉证书和奖品。

3. 三等奖：20名，颁发荣誉证书和奖品。

4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。

九、活动总结1. 活动结束后，对获奖作品进行汇编，出版优秀作品集。

争当五好小公民活动方案范本一、活动背景鉴于新时代小学生对社会实践的积极参与和对自身综合素质及社会责任意识的提升需求，我们特设立“____年争当五好小公民活动”，旨在培育新一代的优秀公民。

二、活动目标1. 促进学生道德品质的提升，形成良好的行为习惯和社会道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感，推动学生之间的团结友爱与互助合作。

3. 拓展学生社会认知，丰富社会经验，培养积极参与社会公益活动的意识和能力。

三、活动内容1. 主题教育活动我们将举办一系列主题教育活动，如道德行为规范讲座、文明礼仪培训、网络安全教育等，以引导学生树立正确的价值观和行为规范。

2. 社区服务活动通过组织学生参与社区服务，如环境整治、关爱孤寡老人、图书馆志愿服务等，让学生亲身体验社会责任，培养关爱社区的意识。

3. 慈善公益活动通过参与慈善活动，使学生了解贫困地区的状况，培养同情心和助人精神，如募捐物资、参与义卖、义演等，为需要帮助的人群贡献力量。

4. 文明校园建设鼓励学生积极参与文明校园建设，学会爱护环境、讲究卫生、尊重师长和同学，通过各种活动如植物保护、文明用语推广、卫生标语创作等，营造积极健康的校园文化。

5. 班级荣誉竞争设立五好小公民奖励制度，通过班级间的竞争激发学生的进取心和集体荣誉感，通过评选优秀班级和个人，给予适当的奖励和宣传，促进学生的全面发展。

四、活动实施方案1. 制定活动计划根据学校实际和教育目标，制定详实的活动计划，明确活动内容、时间安排及责任人。

2. 开展主题教育活动邀请专家和文明导师来校进行主题教育，鼓励学生以身作则，发挥榜样作用。

3. 组建志愿者团队建立学生志愿者团队，为社区服务和慈善活动提供支持，引导学生根据兴趣和特长选择参与的活动。

4. 活动宣传推广利用校报、广播、班会等渠道，广泛宣传活动，提高学生和家长对活动的关注度和参与度。

5. 评选与表彰建立评选和表彰机制，根据学生表现评选优秀五好小公民班级，给予相应的奖励和认可。

五好小公民活动方案范本一、活动主题：培养优秀少年儿童，助力和谐社会建设二、活动目标：1. 增强少年儿童的五好素质，包括政治好青少年、思想品德好、学习好、身心健康好、社会实践活动好。

2. 培养少年儿童自尊、自信、自立、自律、自爱的良好品质。

3. 增强少年儿童的社会责任感和公民意识。

4. 培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。

5. 提高少年儿童的团队协作和创新创造能力。

三、活动内容：1. 主题教育活动利用主题班会、主题课堂等形式，通过多样的教育活动，培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。

例如：开展爱国主义教育讲座、主题读书活动、组织纪念重大事件等。

2. 五好小公民竞赛开展五好小公民竞赛，鼓励少年儿童积极参与并展示自己的优秀表现。

竞赛内容可以包括绘画、演讲、书法等多个方面，旨在考察少年儿童的创造力、团队合作能力和五好素质。

3. 社会实践活动组织少年儿童参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，增强社会责任感和公民意识。

可以组织参观社区服务中心、医院、警察局等机构，同时开展环保、扶贫、志愿服务等活动。

4. 志愿服务活动组织少年儿童参与志愿服务活动，培养他们的奉献精神和乐于助人的品质。

可以组织义务植树、社区清洁、帮扶贫困学生等活动，同时通过心理辅导和互助小组等方式，引导少年儿童对他人给予关怀和支持。

5. 主题讲座和培训邀请专家学者和相关行业人士举办主题讲座和培训，引导少年儿童正确对待网络安全、人际交往、学习压力等问题，同时提供实用的技能培训，如人际沟通、学习方法等。

四、活动周边配套措施：1. 宣传推广：通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式，宣传活动目标和内容，增强少年儿童对活动的参与意愿。

2. 奖励机制：建立奖励机制，鼓励少年儿童积极参与活动，并对表现优秀者进行表彰。

3. 合作交流：开展少年儿童之间的交流活动，促进学校间、城市间的交流合作，增强互相学习和成长。

4. 家庭互动：通过家访、亲子活动等方式，让家长参与到活动中，共同培养少年儿童的五好素质。

五好小公民活动方案范本青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动方案12（二）演讲比赛。

按年级评比，根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。

参加自治州演讲总决赛的选手，由教科局按名额推荐。

（三）经各学校推荐、教科局评选，___州教育局对以下单位和个人分别在___州和自治区表彰大会上进行表彰或授予荣誉称号。

1、对___活动突出的单位、个人将授予___州或自治区“五好小公民”主题教育活动先进___和先进个人称号。

2、对支持开展活动并取得明显成绩的人员，将授予___州或自治区“五好小公民”主题教育活动优秀工作者荣誉称号。

3、对参加人数多、活动___好的学校，将授予___州或自治区“五好小公民”主题教育活动示范学校称号。

（三）对积极指导学生参加征文、演讲比赛的老师，颁发和该学生所获奖项一致的征文、演讲指导奖荣誉证书。

七、有关要求（一）为加强活动的___领导，成立“少年向上真善美伴我行”主题教育与社会实践活动___机构。

（二）学校将把五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动和在学生中开展的思想道德教育的各项活动有机结合起来，纳入学校教育工作计划和年终目标考核，明确教师专门进行指导，按照青少年学生成长规律，结合学校德育工作、学科教学、班团队活动等，开展内容丰富，形式多样，生动活泼，有声有色的主题读书育人活动。

（三）各班___发动学生通过阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本，做好读书笔记，开展好主题征文、主题演讲、社会实践等活动。

同时，鼓励学生自愿订阅《少年向上真善美伴我行》知识读本，以确保这项主题教育读书活动取得实效，达到预期目的。

此项工作也作为“少年向上真善美伴我行”主题教育活动示范学校评选条件之一。

（四）加大宣传力度。

五好小公民活动方案范本（二）____年五好小公民活动方案一、活动背景____年是我国全面建成小康社会决胜阶段的关键年份，也是《中国共产党中央委员会关于全面建设社会主义现代化国家若干重大问题的决定》提出的“五个新”重要目标实现的五年后。

争当五好小公民活动方案一、活动目标争当五好小公民是培养青少年良好社会道德和公民意识的重要途径，旨在引导青少年树立正确的价值观、道德观和公民责任感。

通过开展争当五好小公民活动，让青少年了解并践行社会主义核心价值观，增强爱国主义、集体主义和人民主义意识，培养积极向上的品质和健康的生活方式。

二、活动内容1. 知识学习：组织开展主题辅导课程，让青少年学习社会主义核心价值观和国家法律法规，了解公民的义务和权利，掌握正确的生活态度和价值观。

2. 志愿活动：组织参与社区服务、环境保护和慈善公益等志愿活动，让青少年亲身感受到为社会做贡献的快乐和成就感，培养奉献精神和乐于助人的品质。

3. 文化体验：组织参观博物馆、图书馆、科技馆等文化场所，引导青少年了解国家历史和文化，培养对传统文化的热爱和传承意识。

4. 社交交流：开展班级、学校和社区的集体活动，如文艺演出、运动比赛等，增强青少年的团队合作意识和集体荣誉感，培养友善、宽容和互助精神。

5. 讲座研讨：邀请社会知名人士、专家学者等开展讲座和研讨会，引导青少年思考和讨论社会问题，增强他们的思辨能力和社会责任感。

三、活动方案1. 组织结构活动由学校党委、团委、校务会等相关部门负责组织，设立活动策划组、宣传组、志愿者组等具体任务组。

2. 宣传推广通过校内宣传栏、公告、班级会议等方式，向全体师生宣传争当五好小公民活动的重要意义和丰富内涵，激发广大师生的积极参与热情。

3. 活动安排（1）知识学习阶段：在学校开展知识竞赛、德育讲座等活动，鼓励学生通过学习书籍、文章和视频等形式，了解社会主义核心价值观、法律法规和公民义务。

（2）志愿活动阶段：组织学生参与社区服务、环境保护、志愿者活动等，鼓励他们积极参与公益事业，增强社会责任感和奉献精神。

（3）文化体验阶段：组织学生参观博物馆、图书馆、科技馆等文化场所，组织书法、绘画、音乐等文化活动，培养对传统文化的热爱和传承意识。

（4）社交交流阶段：组织班级、学校和社区的集体活动，如文艺演出、运动比赛等，增强学生的集体责任感和团队合作意识，培养友善、宽容和互助精神。

五好小公民方案范本一、背景概述在新时代，培养五好小公民成为教育工作的重要任务。

五好小公民是指具有健康、智慧、文明、友善和勤劳品质的少年儿童。

他们是祖国的未来，也是社会的希望。

为了培养五好小公民，我们需要制定一系列的方案和措施，使儿童在健康、环保、平等的环境中成长。

二、目标1. 培养儿童的健康品质，提高其体质素质和身体素质；2. 培养儿童的智慧品质，提高其学习能力和创造力；3. 培养儿童的文明品质，提高其道德素质和文化修养；4. 培养儿童的友善品质，促进其与他人的和谐相处；5. 培养儿童的勤劳品质，培养其自立自强的能力。

三、具体方案1. 健康品质培养（1）加强体育运动教育，开设多样化的体育课程，提供足够的体育器材和场地；（2）定期组织体检，检查儿童的身体健康情况，及时发现问题并进行干预和治疗；（3）开展健康教育，宣传健康知识，培养儿童的健康习惯，提高其自我保健能力。

2. 智慧品质培养（1）优化教育资源配置，提供富有挑战性和启发性的教学环境，激发儿童的学习兴趣和学习动力；（2）开展创新教育，鼓励儿童发挥想象力和创造力，培养他们的创新精神和实践能力；（3）推行信息技术教育，提供优质的互联网资源，帮助儿童掌握信息技术，提高信息素养。

3. 文明品质培养（1）加强道德教育，开展德育活动，培养儿童的道德观念和行为规范；（2）开展文化教育，传授优秀的传统文化，培养儿童的文化修养；（3）建立校园文明规范，培养儿童的礼仪意识和公共秩序意识。

4. 友善品质培养（1）开展心理健康教育，培养儿童的情感表达和情商，提高他们的人际交往能力；（2）组织交流活动，促进儿童之间的相互理解和友谊；（3）通过课程设置和实践活动，培养儿童的公民意识和社会责任感。

5. 勤劳品质培养（1）培养儿童的劳动意识，开展劳动教育活动，培育他们的劳动习惯和劳动技能；（2）推行实践教育，鼓励儿童参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任意识；（3）组织职业教育，帮助儿童了解不同职业的特点和要求，引导他们树立正确的职业观念。

五好小公民主题读书教育活动方案一、指导思想：为进一步贯彻落实总书记关于“好老师”重要讲话精神，全面落实立德树人的根本任务，引导广大青少年积极践行社会主义核心价值观，传承和弘扬尊师重教的中华民族优良传统。

帮助学生从理论和实际的结合上了解和理解教师的职业特点，并激励学生以爱国诚信、友善好学的实际行动去最好地体现尊敬教师、感恩教师、报效教师，加深对祖国尊师重教传统美德的认识，崇智尚学，自觉养成尊敬师长、勤奋学习、报效祖国的优良品德。

二、活动内容（一）读书活动以教育部关工委推荐的《老师您好我的好老师》主题教育读本为基本读物，组织学生开展“老师您好我的好老师”主题教育读书活动。

在活动中，要帮助学生从理论和实际的结合上了解和理解：捧着一颗心来，不带半根草去是教师职业道德最形象的概括，教师是太阳底下最神圣的职业；传道授业解惑有规律无定式，教育教学须因材施教循循善诱，教师是太阳底下最智慧的职业；社会发展日新月异，教书育人永无止境，教师是太阳底下最永恒的职业；尊师重教是文明社会的重要标志，是古今中外的共同风俗，教师是太阳底下最光辉的职业；爱国诚信，友善好学，是学生尊敬教师、感恩教师、报效教师的最好体现。

充分发挥班主任和相关学科教师及校内外“五老”作用，积极开展阅读指导活动，让学生在阅读读本的同时结合吴永祥、顾妙红等身边优秀教师实例，加深对祖国尊师重教传统美德的认识，崇智尚学，自觉养成尊敬师长、勤奋学习、报效祖国的优良品德。

（二）成立工作小组：主题教育读书活动领导小组：组 长：许中孝成 员：周天顺 谢金奎 孙振武 付东风（三）具体活动在组织发动学生开展读书活动的基础上，以校为单位举办征文比赛、主题演讲、书画比赛和知识竞赛。

1、参赛对象全镇教师和一到六年级小学生。

2、竞赛内容（1）征文。

学校组织以“老师您好我的好老师”为主题的征文比赛。

五好小公民活动方案模版一、活动背景五好小公民教育是以社会发展实际需求为出发点，旨在通过全面促进学生的发展，培养其良好的思想道德品质、理性判断能力、社会责任意识及行为习惯，进而将他们塑造成为社会主义建设事业的合格接班人与贡献者。

二、活动目标1. 增强学生的环境保护意识，提升其环保实践能力与责任感。

2. 培养学生正确的交往与沟通技巧，强化团队合作精神。

3. 引导学生形成良好的卫生习惯与健康意识，提高自我保护能力。

4. 激发学生的爱国情感，深化其国家意识与爱国精神。

5. 引导学生树立正确的价值观与道德观念，增强其社会责任感。

三、活动内容1. 环境保护活动（1）举办环保宣传活动，利用展板展示、小组讨论等形式普及环保知识。

（2）组织学生参观环保示范基地，学习并实践环保技巧与方法。

（3）推行垃圾分类活动，促进校园垃圾分类文化的形成。

（4）通过校园广播、宣传栏等渠道，广泛传播环保口号，提升学生对环保的重视程度。

2. 交往沟通活动（1）开展班级合作活动，如共同完成小组作业、展示团队合作成果等，以增进学生间的交流与理解。

（2）组织学生进行角色扮演活动，培养其表达能力与同理心。

（3）举办辩论比赛，引导学生学会倾听、讨论与辩论，培养其理性思考与辩证思维能力。

3. 卫生习惯与健康意识活动（1）定期组织学生进行卫生清扫活动，营造整洁、卫生的学习环境。

（2）开展口腔保健知识教育活动，如刷牙比赛、演讲比赛等，提升学生的健康意识。

（3）鼓励学生参与体育锻炼活动，如运动会、健康知识竞赛等，以促进其身心健康发展。

4. 爱国主义教育活动（1）组织学生参观革命纪念馆、抗日战争遗址等爱国主义教育基地，以激发其爱国情感。

（2）开展爱国主题班会活动，讲述爱国英雄事迹与民族精神，增强学生的国家认同感。

（3）举办班级爱国主题学习活动，让学生了解国家历史、文化、地理等方面的知识，培养其爱国情怀。

5. 价值观与道德观念教育活动（1）举办校园道德讲坛活动，邀请道德榜样进行讲座分享，以引导学生树立正确的价值观与道德观念。

五好小公民方案范例一、方案背景随着社会的发展和进步，培养优秀的小公民已经成为当代教育的重要任务之一。

五好小公民方案旨在通过全面培养学生的思想道德素质、生活能力和社会责任感，构建和谐、平等、文明的校园和社会环境，培养担当民族未来的一代优秀公民。

二、方案内容1.培养学生爱国意识（1）课堂教育：开设讲述国家历史、地理和文化的课程，激发学生对于祖国的热爱。

（2）社会实践：组织学生参观国家历史文化遗址、纪念馆等，增强学生对国家发展和历史变迁的了解。

（3）立德树人：引导学生树立正确的价值观和家国情怀，激发学生的爱国热情。

2.培养学生社会责任感（1）开展志愿者活动：组织学生参加社区服务、环境保护、助老助残等志愿者活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。

（2）课堂教育：增设社会责任感教育课程，引导学生认识社会问题，并了解如何积极参与社会建设。

（3）学生自治：建立学生自治组织，让学生参与学校事务的决策和管理，培养学生的参与意识和责任感。

3.促进学生的和谐交往能力（1）开展团队活动：组织学生参加团队活动，如集体合作游戏、团队项目等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（2）课堂教育：增设与人际关系和交往技巧相关的课程，让学生掌握良好的沟通和交往技巧。

（3）班级建设：鼓励学生参与班级管理和建设，培养学生的集体荣誉感和团结协作能力。

4.培养学生的道德品质（1）课堂教育：增开讲述道德故事、引导学生进行道德思考的课程，培养学生的道德感知和判断能力。

（2）立德树人：激发学生内心的道德追求和责任意识，树立正确的行为准则和价值观念。

（3）榜样力量：展示身边的道德榜样，鼓励学生向优秀的人物学习，提升学生的道德修养。

5.提升学生的自我管理能力（1）课堂教育：开展自我认知与管理的课程，引导学生认识自己的情绪、需求和优势，并学会有效管理自己。

（2）学生自治：鼓励学生独立完成学习任务、规划自己的学习生活，并对自己的行为负责。

（3）家校合作：加强学校和家庭的沟通合作，共同培养学生的自我管理能力。

五好公民活动方案样本青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动方案12（二）演讲比赛。

按年级评比，根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。

参加自治州演讲总决赛的选手，由教科局按名额推荐。

（三）经各学校推荐、教科局评选，___州教育局对以下单位和个人分别在___州和自治区表彰大会上进行表彰或授予荣誉称号。

1、对___活动突出的单位、个人将授予___州或自治区“五好小公民”主题教育活动先进___和先进个人称号。

2、对支持开展活动并取得明显成绩的人员，将授予___州或自治区“五好小公民”主题教育活动优秀工作者荣誉称号。

3、对参加人数多、活动___好的学校，将授予___州或自治区“五好小公民”主题教育活动示范学校称号。

（三）对积极指导学生参加征文、演讲比赛的老师，颁发和该学生所获奖项一致的征文、演讲指导奖荣誉证书。

七、有关要求（一）为加强活动的___领导，成立“少年向上真善美伴我行”主题教育与社会实践活动___机构。

（二）学校将把五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动和在学生中开展的思想道德教育的各项活动有机结合起来，纳入学校教育工作计划和年终目标考核，明确教师专门进行指导，按照青少年学生成长规律，结合学校德育工作、学科教学、班团队活动等，开展内容丰富，形式多样，生动活泼，有声有色的主题读书育人活动。

（三）各班___发动学生通过阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本，做好读书笔记，开展好主题征文、主题演讲、社会实践等活动。

同时，鼓励学生自愿订阅《少年向上真善美伴我行》知识读本，以确保这项主题教育读书活动取得实效，达到预期目的。

此项工作也作为“少年向上真善美伴我行”主题教育活动示范学校评选条件之一。

（四）加大宣传力度。

五好公民活动方案样本（2）____年五好公民活动方案一、活动背景及目的随着社会的不断发展，五好公民活动已成为我国社会主义核心价值观教育和培养社会责任感的重要途径之一。