小学四年级品德教案1

小学道德与法治四年级上册教案(全册)一、教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出鲜明的教育主题，这一教育主题表达编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

，精品教育资料文库。

4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

1我们班四岁了第一课时教学目标1.回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感与荣誉感。

3当冲突发生第一课时一、教学目标1.了解校园冲突的类型及其产生的原因。

2.掌握解决冲突的基本方法与程序，学会调解冲突。

二、重点难点【教学重点】能分析冲突产生的原因，按合理的程序和恰当的方式化解冲突。

【教学难点】学会化解不同类型冲突的方法。

三、教学过程教学准备：教师准备：关于冲突的定义、校园生活中出现的冲突事件以及解决冲突的措施。

学生准备：回忆自己经历过的冲突方面的事件及当时内心的感受。

一、导入新课1.自主思考：出示在操场上踢足球的小学生图片提问：如果有一方不遵守游戏规则，会发生什么事情？（可能会发生争吵甚至打架等冲突事件。

）引出定义：冲突是指因某种猜疑而引起的抵触、争执或争斗的对立状态。

引出课题：当冲突发生（校园里的冲突）二、了解原因1.观察思考：观察教材第18页的图文，说说图中的同学发生了什么冲突？是什么类型的冲突呢？参考：责任冲突、利益冲突、行为冲突。

2.小组交流：回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？示例：做操时不小心踢到旁边同学……有人给同学取外号……在踢足球时不小心撞倒别人……3.范例分析：只有正确认识冲突的原因，才能更好地解决冲突。

观察课本第19页的插图，说说这场冲突是怎样发生的？探讨原因：上楼者不遵守上下楼梯的规则；上楼者强迫下楼者道歉，双方互不让步。

小贴士：上下楼时要靠右走，速度不宜过快。

4.合作探究：在校园中引发冲突的原因还有……请在课本第19页的横线上写一写。

参考：性格差异引起的冲突：慢性子——急性子，扭扭捏捏——干脆利落；误会、猜疑引起的；开玩笑/说话没有掌握分寸……用不当的方式处理矛盾引起冲突……5.思考讨论：以下冲突是由于什么原因引起的？点拨：不公平、互不相让容易导致利益的冲突。

不理解、不宽容容易导致观点、价值观的冲突。

6.观察插图：阅读课本第20页，图中的同学面对同一种矛盾的时候分别做出了怎样的反应？分别会带来怎样的结果呢？忍受——自己受委屈，避免了冲突，但对方仍不知自己有错，并不悔改。

部编四年级下册道法与法治教案精选三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。

以下是我整理的部编四年级下册道法与法治教案精选三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

部编四年级下册道法与法治教案11、学问与实力（1）明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创建美妙的明天。

（2）知道日积月累，从少到多，奇迹就可以创建出来。

2、过程与方法（1）在老师的帮助下总结、提升获得的阅历和信息。

（2）通过自我发觉，找寻我胜利的秘诀。

3、情感看法与价值观（1）通过实例学习，明白“收获是汗水……努力才会有收获”的道理。

成果和辛勤劳动是成正比的。

（2）只有从点滴的小事做起，克服行动中的困难，才能享受到努力后的胜利喜悦。

教学重难点在老师的帮助下总结、提升获得的阅历和信息，并以此激励自己不断努力，去创建美妙的明天。

教学过程第一课时一、故事引入。

1、同学们，老师今日带来了一个童话故事，你们想看吗？（想看！）好，请看大屏请观赏动画片《小白兔和小灰兔》2、想一想，说一说：小灰兔和小白兔分别能收获什么呢？二、出示课件，初步明白“一分耕耘一分收获”的道理。

1、学生读图（P75内容：小灰兔和小白兔的故事。

）①小灰兔和小白兔在地里种萝卜籽。

②小灰兔在给萝卜浇水，小白兔在院子里玩。

③小灰兔捧着大萝卜兴奋极了；小白兔坐在地里，显得极为沮丧，因为他什么也没有得到。

2、从这个故事中，小白兔和小灰兔分别收获到了什么？这是为什么？小灰兔收获了胖胖的大萝卜，小白兔什么也没有收获。

3、从这个故事中，你想到了什么？老师要细致倾听学生的回答，并奇妙地把学生的思维引向深化，从而真正明白“一份耕耘，一分收获……”的道理，再让学生仔细地把两句名言读一读。

4、学生接着观赏歌谣《小蜜蜂》。

视频：（小蜜蜂）（1）从这首歌谣中，你知道什么？或想到什么？（2）小挚友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？（3）故事说明：胜利的背后是什么呢？老师小结：是啊，收获是勤劳浇开的花朵。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校多彩服饰（第一课时）一、教材分析《多彩服饰》是浙教版四年级下册《品德与社会》第四单元《共同生活的世界》中的第3篇课文，对第一课“世界之窗”来说，本课属于一个分述内容，是学生了解多元化世界的一个延伸，对于第二课“节日大观”来说，这又是一个平行并列的内容，从不同的视角来拓展学生的文化视野。

本课的切入点是各民族富有特色的服饰文化。

本课分为三个部分。

第一部分：“服饰窗”简单介绍了中国的旗袍、日本的和服和阿拉伯的民族长袍，引导学生了解世界各民族服饰的起点，并认识世界各民族服饰的多样性与独特性。

第二部分：“知识窗”首先呈现了特定礼仪下各国、各民族服装的独特性，激发学生对人类文化传统的尊重和欣赏。

然后是不同职业的专用服装，引发学生观察、思考职业与服装的联系以及职业对服装的要求。

第三部分：“小小展示会”是一个学习的拓展活动，主要是对学生个人动手能力和集体合作能力的培养。

二、学情分析小学四年级学生已经对服饰文化有了一定的了解，对服饰具有一定的审美意识，这是学生学习本课的的经验基础。

但是关于服饰更多的知识和文化，由于生活经历和视野的差异，孩子的认识和体验注定有比较大的差异。

有些服饰文化由于与学生生活相去甚远，更需要通过教学来填补孩子这方面的空白。

为了让学生们对服饰文化有更好的了解和感受，教学需要努力贴近学生生活，通过适切的资源拓展来让学生感受多彩的服饰文化；另一方面，也需要学生通过定向的资料收集，来对学习进行预热和准备，使学生初步建立对多彩服饰的感性认知。

本课划分为2个课时。

本节课是第一课时，抓住关键词“民族服装”，了解、欣赏世界各国各地不同的服饰，学会尊重不同的民族服饰文化。

三、教学目标1.了解世界上不同地区、民族有自己的民族服饰，知道不同国家的服饰与文化、环境等因素有关。

四年级上册品德与社会教案四年级上册品德与社会教案1教学目标：1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。

2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。

教学重点、难点：真正理解"诚实守信"的含义，引导如何真正做到"诚实守信"。

教学准备：学生准备：1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；4、收集值得讨论的事例，（诚实守信与哥们义气的区别是什么）5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。

注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。

教师准备：1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，2、设计汇报环节。

教学流程及设计意图：同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是"诚实守信"。

谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。

）教师：看看书中是怎样说的（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。

）教师：那么诚实守信有哪些意义呢（汇报收集的资料）信息交流开始：信息反馈表一：信息来源时期人物事件启发手段哈佛演讲信息反馈表二：调查对象来源事件启发（汇报方式）信息反馈表三：不诚实守信的例子：反馈四：（办报形式，书签制作，配图）讨论：诚实守信宇哥们义气的区别教师出示案例：两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说："千万别告诉别人。

"乙果然没有说出去。

总结讨论结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。

不欺人，不自欺。

善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。

教师小结：听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，"诚实守信"的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。

四年级品德与社会上册衣食的来源教案苏教版一、教学目标1. 让学生了解衣物的来源，知道人们的生活与自然环境的关系。

2. 培养学生热爱生活，珍惜资源，保护环境的意识。

3. 引导学生学会感恩，懂得珍惜他人的劳动成果。

二、教学重点1. 衣物的来源及生产过程。

2. 人们的生活与自然环境的关系。

三、教学难点1. 培养学生珍惜资源，保护环境的意识。

2. 引导学生学会感恩，懂得珍惜他人的劳动成果。

四、教学准备1. 课件：衣物生产过程、自然环境图片等。

2. 视频：农民伯伯种田、工人叔叔织布等。

3. 讨论话题：衣食的来源，我们应该如何珍惜。

五、教学过程Step 1：导入新课1. 出示课件，引导学生观察衣物图片，提问：“你们知道衣物是从哪里来的吗？”2. 学生回答，教师总结：衣物来源于棉花、羊毛等自然物质，经过农民伯伯种田、工人叔叔织布等过程生产出来。

Step 2：学习衣物来源1. 观看视频：农民伯伯种田、工人叔叔织布等。

2. 学生描述视频内容，教师提问：“衣物生产过程中，人们付出了哪些努力？”3. 学生回答，教师总结：衣物生产过程中，人们付出了辛勤的劳动，为我们提供了温暖的衣物。

Step 3：探讨自然环境与生活的关系1. 出示课件：自然环境图片。

2. 提问：“我们的生活与自然环境有什么关系？”3. 学生回答，教师总结：我们的生活离不开自然环境，自然环境为我们提供了衣物、食物等生活用品。

Step 4：学习珍惜资源，保护环境1. 引导学生讨论：我们应该怎样珍惜衣物，保护自然环境？2. 学生回答，教师总结：我们应该珍惜衣物，不浪费，注意环保，减少污染。

Step 5：学会感恩，珍惜他人的劳动成果1. 引导学生思考：我们应该怎样感恩，珍惜他人的劳动成果？2. 学生回答，教师总结：我们应该珍惜他人的劳动成果，不随意丢弃，不浪费，懂得感恩。

Step 6：总结课堂内容1. 教师总结本节课的主要内容：衣食的来源，自然环境与生活的关系，珍惜资源，保护环境，感恩他人的劳动成果。

最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计最新人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。

第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。

第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。

第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。

使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。

第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。

中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。

四年级品德与社会《我是理财小能
手》教案
四年级品德与社会《我是理财小能手》教案
活动目的：
1、了解家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。

2、学会合理消费，培养勤俭节约的'品质。

3、通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费；会使用现代金融支付方式，会记收支帐，会记消费日记等技能，并在活动中培养正确的理财观。

活动准备：图片、表格
活动时间：2课时
活动过程：
1、制作一张预算表
没有一个人不会花钱，但是如果不懂得计划花钱，不知道节制用钱，就是乱花。

问题：
A一周我有多少钱？
B我想购买哪些物品？实际购买哪些物品，各需要多少钱？
C一种货物原价多少，现价多少？节约多少？
D每月剩余或超支多少钱？
E如果超支，钱从哪里来？
2、进行一次考察活动
带领学生以小队为单位到附近的银行进行实践活动。

请银行职员讲解银行的基本知识，懂得银行存折和卡具备的存取款，转帐等功能。

了解最基本的金融知识。

3、办一张储蓄卡
怎么存钱呢？
介绍有关信用卡和储蓄卡的功能、特点、办理手续、注意事项以及使用说明等识。

4、当一天家，体验和实践
将自己的零用钱取出一部分，通过买菜、做饭，体验做父母的辛劳，当家的不。

5、献一次爱心
“手拉手”活动：动员学生将零用钱拿一部分参加捐款，在活动中体会帮助他人的快乐。

6、进行一次投资
把钱投资在自己感兴趣的事情上，如：购买邮票，收集火花等。

做“小收藏家”
7、写一篇“消费日记”
结合以上活动，记录每次经历，对活动中的消费进行总结和归纳，在全班展示。

部编四年级下册道德与法治全册教案全册知识要点目录1. 第一章道德与法治的重要性 (2)1.1 什么是道德与法治 (3)1.2 道德与法治的作用 (4)2. 第二章个人品德的培养 (5)2.1 诚信的重要性 (7)2.2 友善的力量 (8)2.3 勤奋与毅力 (8)3. 第三章社会公德的维护 (9)3.1 尊重他人 (10)3.2 爱护环境 (11)3.3 遵守规则 (12)4. 第四章家庭美德的传承 (12)4.1 孝顺父母 (14)4.2 关爱兄弟姐妹 (15)4.3 和睦相处 (16)5. 第五章学校纪律的遵守 (17)5.1 尊敬师长 (18)5.2 团结同学 (19)5.3 诚实守信 (20)6. 第六章社会责任感的培养 (21)6.1 爱国情怀 (23)6.2 帮助他人 (24)6.3 关注社会问题 (25)7. 第七章法律意识的树立 (26)7.1 法律的基本概念 (28)7.2 法律的作用 (29)7.3 遵纪守法的重要性 (30)1. 第一章道德与法治的重要性本章教案主要目的是引导学生了解和理解道德与法治的基本理念、重要性和其在日常生活中的实际应用。

通过本章的学习，学生应能认识到法治在构建和谐社会中的作用，以及个人如何在日常生活中遵守道德规范和法律法规。

道德是一种社会规范和行为准则，它基于社会共同的价值观念和文化传统，用以调整人与人之间的关系，促进社会的和谐稳定。

道德通过社会舆论、个人信念和习惯等方式规范人们的行为。

法治是一种基于法律治理国家的原则，强调法律的普遍适用和平等保护。

法治对于保障公民权益、维护社会秩序、促进经济发展等方面具有至关重要的作用。

法治能够确保社会公平正义，为公民提供安全稳定的社会环境，促进市场经济的健康发展。

道德与法治相互联系、相互促进。

道德是法治的基础，为法治提供价值支撑；法治是道德的保障，通过法律手段维护道德原则。

导入新课：通过日常生活中的案例引导学生思考道德和法治在日常生活中的作用。