七年级语文给我一点水

七年级语文课外现代文阅读理解训练（50篇含答案）1.香椿的味道李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。

当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。

当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。

我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。

可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。

迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。

找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。

那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。

不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。

竖在房角的长杆终于派上了用场。

用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。

站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。

不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。

母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。

这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。

在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。

烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。

一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。

七年级语文经验交流发言稿篇一：七年级语文经验交流发言稿嘿，同学们！今天我站在这里跟大家聊聊七年级语文学习的那些事儿，真的是百感交集啊。

咱刚上七年级的时候，语文就像一个神秘的大宝藏，到处都是新鲜玩意儿。

就拿文言文来说吧，那时候看到那些之乎者也，我就感觉自己像是闯进了一个外星球，啥都不懂。

比如说里的“学而时习之，不亦说乎”，我当时就想，这古人说话咋这么绕呢？这“说”还读“yuè”，我就寻思这是不是古人故意给我们设的关卡呀？但是呢，经过一段时间的摸索，我也总结出了一些小经验。

首先，多读那是必须的。

就像学英语要多听一样，学语文就得多读。

我每天早上都会读课文，不管是现代文还是文言文。

读现代文的时候，就像是在跟作者聊天，感受他们的喜怒哀乐。

读文言文的时候，刚开始就像啃硬骨头，但是读多了，就有点感觉了，好像能穿越时空跟古人对上话似的。

还有啊，做笔记也超级重要。

我之前看到那些密密麻麻的笔记就头疼，心想这记了有啥用啊？可是后来发现，当复习的时候，那些笔记就像一个个小帮手。

比如说老师讲修辞手法的时候，把比喻、拟人、夸张这些例子记下来，考试的时候看到类似的题目，就可以立马想起来。

我记得有一次考试，考到一个句子赏析，让说出用了什么修辞手法，我当时脑海里就浮现出我笔记上的那些例子，一下子就写出来了，那感觉就像找到了打开宝藏的钥匙一样爽。

再说说作文吧。

作文对我来说就像一个调皮的小精灵，有时候很听话，有时候又特别捣蛋。

我发现写作文一定要有自己的真情实感。

我曾经写过一篇关于我的宠物狗的作文，我把我和它一起玩耍、它生病我着急的那些细节都写进去了。

当时写的时候，就感觉自己像是在和一个老朋友诉说着我们之间的故事。

结果那次作文分数还挺高的，老师还在课堂上表扬了我。

从那以后，我就知道了，作文不是瞎编乱造，而是把自己真实的经历和感受用文字表达出来。

不过，我也有很多困惑的地方。

比如说阅读理解，有些题目真的是很让人捉摸不透。

有时候我觉得我理解得挺对的，可是答案却和我想的不太一样。

七年级下册语文基础知识一为加点字注音一、陌上桑敷隅倭堕髻缃绮薷捋髭续帩头踟蹰冉姝骊驹鬑二、诗歌二首竦峙碣石澹澹谯县老骥伏枥三、黄河颂巅澎湃狂澜屏障体魄滋长四、沙与沫追逐贝壳羞赧疾病偷窃五、等待惆怅航班携走魅力希冀依偎六、给我一点水恍惚溪涧浩淼雎鸠敦厚渊薮酝酿洙泗七、故乡黛色寓所脚踝獾猪愕然惘然阴晦瑟索恣睢嗤笑寒噤颧骨祭祀秕谷八、祖父蚂蚱啸蚌壳谷穗毛嘟嘟腻九、绝品装裱雇佣落魄外埠茶肆神侃客栈呷一怔十、唐诗四首逸兴扁舟岱宗决眦箪食饷田岁晏燕脂十一、词曲五首脉脉白蘋洲玉砌峰峦踌躇宫阙八年级语文上册基础知识复习（一）给下列加点字注音一、格律诗八首1、不胜簪（）烂柯暂凭折戟鸡豚叩门寥落惶恐二、宋词二首伫倚黯黯凭栏强乐聊发擎苍貂裘千骑酒酣三、现代诗歌二首咳嗽蝙蝠庇护漫溯浮藻斑斓四、给女儿的信忐忑渗透麦穗颤抖消耗五、家书毋战战兢兢六、孔乙己阔绰羼水绽出间或拭蘸了酒打折附和不屑置辩颓唐门槛罩住七、范进中举揖挈啐斟酌梓八、一个价值一千亿元的名字杨澜捆住风声鹤唳黔阳血脉逻辑靡靡之音蹩脚九、论趣扈从手足胼胝摩顶放踵掮客术十、谈作文誊清句读迂腐糟粕怏怏然惭怍揣摩不惮十一、做人与处世范畴匮乏弊端危言耸听扼要箴言不堪设想十二、短文二篇蹂躏猝然纯粹奢望结茧天赋崇高真挚钦佩公仆严酷抑郁热忱罕见十三、老人与海攥住拉曳脊鳍倏地拽住迂回黑魆魆鳗鱼耷拉十四、沉寂的雪原噗涎橇咕哝踉跄麋腭呓十五、老子二章恃十六、《论语》九则鲜矣仁十七、邹忌讽齐王纳谏纳谏昳丽朝服衣冠窥镜期年间进十八、毛遂自荐歃血为盟叱社稷弗知恶王天下十九、桃花源记俨然豁然开朗垂髫便要还家诣太守二十、传·序·书·箴四篇嗜辄短褐觞仓廪苑囿耄耋次：风正：海日：残夜：旧年：烽火：白头：浑：不胜簪：暖树：乱花(二)解释下列词语。

一、格律诗八首。

没：巴山蜀水：闻笛赋：铜雀：巴山：涨秋池：剪：却：话：腊酒：足鸡豚：柳暗花明：箫鼓：古风存：闲乘月：无时：叩门：起一经：干戈寥落：汗青：(二)宋词二首凤栖梧：危楼：黯黯：拟把：疏狂：对酒当歌：强乐：衣带渐宽：黄：苍：千骑：报：倾城：孙郎：节：云中：冯唐：会：挽：雕弓：天狼：三、现代诗歌两首庇护：漫溯：斑斓：四、给女儿的信忐忑不安：不可思议：擅自：赋予：五、家书若有所失：战战兢兢：宁天下人负我，毋我负天下人：六、孔乙己缠夹不清：不屑置辩：颓唐：附和：七、范进中举倒运：狗血喷头：劈手：兀自：八、一个价值一千亿元的名字风声鹤唳：靡靡之音：蹩脚：权衡：杂交：九、论趣摩顶放踵：通脱自喜：掮客术：十、谈作文偏废：句读：冬烘十一、做人与处世分野：箴言庶几：十二、短文两篇蹂躏：获益匪浅：猝然：奢望：真挚：钦佩：抑郁：直觉：热忱：十三、老人与海自顾自：倏地：迂回：痛楚：斯文：闹腾：十四、沉寂的雪原羁绊：祈祷：慰藉：踌躇：讥诮：苍穹：毛骨悚然：胆战心惊：销声匿迹：惟命是从：司空见惯：步履蹒跚;天经地义：无足轻重：危在旦夕：大相径庭：十五、老子二章已：相生：想成：相形：相倾：相和; 相随：作;不辞：生：有：为：恃：居：去：智：明：强行：十六、《论语》九则疾：游：方：鲜：喻；坦荡荡：长戚戚;十七、邹忌讽齐王纳谏讽：谏：纳; 修：尺; 昳丽：朝服衣冠：窥镜：旦日：弗如远甚；私: 蔽：面刺：谤：间进：期年：朝于齐：十八、毛遂自荐偕：文：歃血：华屋：定纵：士：自赞：备员：末：无所有：蚤：脱颖而出：比：舍人：叱：胡：王天下：臣诸侯：霸王之资; 举; 唯唯：社稷：恶：奉：碌碌：因人成事：相士;十九、桃花源记太元：武陵：仿佛：才通人：豁然开朗：俨然：阡陌：相闻：黄发垂髫：要：无论：具言：叹惋：扶：向：诣：遂：规：未果：寻：问津;二十、传·序·书·箴四篇会意：造：辄：曾不：环堵：萧然：短褐：穿结：吝：箪瓢：晏如：赞：戚戚：汲汲：俦：逆旅：浮生：阳春：烟景：大块：假：文章：序：天伦：季咏歌：琼筵：形：称：汩没：恣：顾：仓廪：发：志：向：辱：女：解人：道听途说：贾欺：失：尤悔：丛：铭：攻：蹈：长春版语文基础知识复习——字词部分1、给下面加点字注音2、解释词语语文八年级下册一、诗歌二首1、荒秽（荷锄归( ) 车马喧( )2、理：秽：贺：愿无违：结庐：尔：日夕：二、格律诗八首1、燕然（）潦倒( )殷勤( )钟磬( )秦淮( )2\单车：征蓬：长河：燕然：落木：蜡炬：百年：镜：改：高林：空人心：不负言：商女：缘：东指：三、词二首1、千嶂里（）未勒（）羌管（）宫阙（）绮户（）婵娟（）2、边声：绮户：婵娟：调歌头：四、聪明人和傻子和奴才1、煨银耳（）敷衍（）秽气（）窟窿（）侍候（）2、敷衍：煨：窟窿; 秽气:侍候:五、驴和人的新寓言1、融（）下蛆（）撵（）脊梁（）疙瘩（）蝙蝠（）骨髓（）赚（）2、趾高气扬：七嘴八舌：六、金岳霖先生1、麂皮（）毡子（）汜（）2、鳏：深居简出：七、棋王1、攥起（）攒动（）樵夫（）拽出（）蝙蝠（）发噱（）咳嗽（）摩挲（）恍惚（）2、甘拜下风：神机妙算：八、回延安1、白羊肚（）糜子（）油馍（）满窑（）2、白羊肚手巾：鸡毛信;九、外国诗歌两首1、黝碧（）棕黄（）：2、黝碧：无精打采十、《孟子》二章1、畎亩（）傅说（）胶鬲（）拂士（）2空乏：拂士：十一、岳阳楼记1、谪守( ) 郡（）属予（）潜（）冥（）顷（）汀（）皓（）宠（）嗟（）2、谪守：政通人和：属：胜状：横无际涯：朝晖夕阴：大观：备：迁客骚人：览物之情：淫雨霏霏：开：排空：日星隐耀：山岳潜形：樯倾楫摧：薄暮冥冥：忧谗畏讥：景：波澜不惊：上下天光，一碧万顷：翔集：锦鳞游泳：岸芷青兰，郁郁青青：长烟一空：浮光耀金：静影沉璧：宠辱偕忘：把酒临风：求：古仁人：或异二者之为：不以物喜，不以己悲：居庙堂之高：处江湖之远：先天下之忧而忧；后天下之乐而乐：微斯人，吾谁与归：十二、应有格物致知精神1、丁肇中（）缅怀（）儒家（）瞭望（）2、格物致知：诚意正心：袖手旁观：不知所措：十三、长城的价值1、冬烘（）断垣残壁（）遏制：（）狭隘（）2、莫名其妙：强词夺理：画蛇添足：自圆其说：十四、像山那样思考1、迸发( ) 扳机（）饿殍（）疲惫（）2、毛骨悚然：无动于衷：十五：苏格拉底之死1、枷锁（）编撰( )脚镣（）入殓（）家眷（）2、歇斯底里：容光焕发：泣不成声：心肝俱碎：十六、宽容序1、深邃（）蜿蜒（）绵亘（）绰有余裕（）饮牲口（）亵渎（）跋涉（）天伦（）2、逆来顺受：忘恩负义：饥寒交迫：长途跋涉：十七、大战风车1、堂吉诃德（）游说（）筹集（）褡裢（）侯爵（）生死攸关（）虔诚( ) 孬种（）脊梁（）隘口（）2、支离破碎：易如反掌：生死攸关：十八、短文两篇1、洵（）轸（）遂（）寝（）藻荇交横（）（）2、轮：辐：盖：轸：职：轼：不外饰：辙：仆：毙：免：欣然：念：相与：十九、弈喻1、弈（）数败（）嗤( ) 逮（）数子（）竟局数之（）訾（）赧（0一着之失（）讳（）曾（）2、弈喻：数：嗤：辄：以为：逮：易：甫：先手：益:赧：失訾：固：易地; 度：讳：理之所在二十、三顾茅庐1、拜谒（）徽（）倥偬( ) 颍川( )殷馗( ) 寰宇( )惆怅( ) 杖藜( ) 篡逆( ) 斡旋( ) 汉胄( ) 邂逅( ) ( )慵懒( ) 浅薄( ) 熟谙( ) 韬略( ) 社稷( ) 熏沐( ) 悃( ) 悒怏( )( ) 荏苒( ) ( ) 侥幸( ) 衣冠( ) 鹤氅( ) 愧赧( ) 箪食壶浆( ) 2、倥偬：云扰:斡旋：荏苒：陵替：斋戒熏沐：面倾鄙悃：鉴原：。

【导语】《植树的牧⽺⼈》，⼜名《种树的男⼈》，是法国作家让·乔诺1953年写的⼀篇⼩说，讲的是⼀个离群索居的牧⽺⼈，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把⼟丘变成了绿洲，证实了孤独者能够找到幸福。

准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 才不过⼋年的时光,整个⾼地便焕然⼀新，散发出健康富裕的光芒。

假如你想了解谁是真正品⾏出众的⼈，恐怕得花好⼏年观察：看看他的⾏为是否⽆私；动机是否慷慨；同时他还必须在⼤地上留下明显的印记。

我很幸运地认识⼀位“种树的男⼈”，他正好符合以上所说的条件。

⼤约四⼗年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯⼭下的普洛旺斯⾼原。

当时这个⾼原⼀⽚黄⼟，光秃秃的，⼀棵树也没有。

我⾛了三天，来到⼀个破落村庄的废墟附近。

这个村庄的房⼦早已在风吹⾬淋之下，失去了它们的屋顶。

⼀座尖塔倾圮的教堂，显⽰这⾥曾经有⼈居住，但是现在却毫⽆⽣命的迹象。

由于我的⽔在两天前就喝光了，所以急需找到饮⽤⽔。

我原本以为村⼦⾥应该有⽔井，找到它时才发现，它早已⼲涸。

其实，我对这⼀带相当熟悉。

⾼地上稀疏地错落着四五个村庄，其中⼤部分居民因为忍受不了⼲旱的⽓候搬⾛了，剩下⼏家烧炭⼯⼈，⽣活⼗分艰⾟。

我继续向前⾛，⼼想：要找到⽔，恐怕是没指望了。

就在我爬上⼀个⼭坡时，忽然看见远处⼭⾕似乎有⼈影，我朝那⼈⼤声叫道：“给我⼀点⼉⽔好吗?” 那是⼀个牧⽺⼈，在⽯屋前还有⼀群绵⽺。

牧⽺⼈默默地从井⾥汲⽔给我，⽔质清洌可⼝。

他很少说话，但可以感觉得出是⼀个充满⾃信、意志果断的⼈，因为他在这个荒凉的⾼地砌起⼀栋⽯头房⼦。

这栋房⼦到处都有他建造的痕迹，也有他抵达⾼地后修复废墟的⾎汗。

屋顶很牢，风吹过屋顶的⽡⽚，发出仿佛海啸冲到岸边的声⾳。

尽管⽣活并不富裕，但牧⽺⼈的外表却很整洁。

他的胡⼦刮得⼲⼲净净，⾐服也⼀针⼀线地仔细缝过，看不出任何补丁。

牧⽺⼈带着我进房间，倒了⼀碗汤给我。

我递上烟草袋，他说他不抽烟。

不⼀会⼉，他拿出⼀个⼩袋⼦，倒出⼀堆橡实，然后⼀颗⼀颗仔细地拣着。

《黔之驴》学习目标：反复诵读课文，梳通文意，读出古文的韵味。

能说出作者对驴的感情倾向和文章的寓意学习过程导入：在如今这个脚步匆匆，信息爆炸的世界里，寓言是一种别致的快餐，它短小精悍，却又含蓄隽永，发人深省。

今天我们学习的就是唐代古文家柳宗元所写的寓言《黔之驴》。

反复诵读课文，粗通文意，读出古文的韵味（一）、读准字音：教师活动：请同学们打开书本，齐声朗读课文。

要求声音洪亮，读准字音。

学生活动：齐读。

教师评价：从音量、字音两方面来评价。

刚才大家声音洪亮地准确朗读了课文。

（二）读懂文章教师活动：1、过渡：本文讲述了一个老虎吃驴的故事。

2、创设情景：这只虎吃掉这只驴可真不容易，请同学们先结合课下注释读懂文章，然后从文章中找出理由告诉我不容易在哪？（投影）找出来后请举手示意。

学生活动：1、结合课下注释疏通文意。

2、找理由。

全班交流：1、因为有好事者船载以入黔，给虎吃掉驴创造了条件。

2、好事者认为驴无可用，放之山下，给虎吃掉驴创造了条件。

3、老虎发现驴只有“一鸣”，“蹄之”两种防身之技。

其他答案言之有理即可。

（三）读出节奏教师活动：通过刚才的概括，可以看出同学们已经读懂了文章。

在此基础上请大家自由放声朗读课文，要读出节奏来。

学生活动：自由放声朗读教师检测：一人读，组织互评，然后全班齐读。

三、说一说教师活动：1、过渡：大家在朗读的过程中不知有没有发现本文题目是《黔之驴》，可是文中写驴的却只有寥寥几笔，写虎的却笔墨很多，那题目为什么不是《黔之虎》呢？后来我一查资料，发现本文被选入教材时被删掉了最后一节，读了这一节才知道驴才是作者要表现的对象。

我们来看一下这一节。

（出示投影）教师说解释2、（出示投影问）：你能从这一节读出作者心中的驴是什么形象吗？并模仿《驴和马》和《赫尔墨斯和雕像者》这两篇寓言的结尾用一句话说出本文的寓意。

附：驴和马马和驴一起旅行，马拉着轻便的车轻松地前行，而驴驮着很重的鞍囊走路。

“我多希望我是你，”驴感叹道，“你什么也不用做，却佩带这么漂亮的马具。

七年级上送杜少府之任蜀州-王勃登幽州台歌-陈子昂闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-李白滁州西涧-韦应物早春呈水部张十八员外-韩愈相见欢-李煜醉花阴-李清照破阵子-辛弃疾孩童之道-泰戈尔给我的孩子们-丰子恺在梦的远方-林清玄从百草园到三味书屋-鲁迅清贫-方志敏老山界-陆定一木兰诗-北朝民歌我爱这土地-艾青乡愁-余光中白色鸟-何立伟最后一课-都德傻瓜-屠格涅夫不会叫的狗-贾尼?罗大里犀粪蜣-法布尔《论语》八则晏子使楚-《晏子春秋》盘古开天地女娲补天精卫填海刑天舞干戚夸父逐日鲧禹治水大闹天宫-吴承恩小石潭记-柳宗元记铭说志陋室铭-刘禹锡爱莲说-周敦颐寒花葬志-归有光属对-写作童年趣事-写作走进童话-写作写给远方的朋友-写作走近大自然-作文走近大自然-口语交际《发表意见》-口语交际“围剿”错别字——汉字规范活动-综合实践活动汉字的构造-拓展七年级下陌上桑-汉乐府观沧海-曹操龟虽寿-曹操黄河颂-光未然沙与沫-纪伯伦《等待》-吴冠中给我一点水-张晓风故乡-鲁迅祖父-萧红绝品-谈歌宣州谢朓楼饯别校书叔云-李白望岳-杜甫观刈麦-白居易雁门太守行-李贺望江南-温庭筠虞美人-李煜浣溪沙-晏殊天净沙·秋思-马致远山坡羊·潼关怀古-张养浩我的叔叔于勒-莫泊桑小公务员之死-契诃夫小雁鹅-劳伦兹圯上敬履-司马迁与朱元思书-吴均三峡-郦道元马说-韩愈《狼》-蒲松龄湖心亭看雪-张岱胸中之竹-郑燮武松打虎-施耐庵感受春天的气息-作文八年级上次北固山下-王湾春望-杜甫钱塘湖春行-白居易酬乐天扬州初逢席上见赠-刘禹锡赤壁-杜牧夜雨寄北-李商隐游山西村-陆游过零丁洋-文天祥凤栖梧-柳永江城子-苏轼也许-闻一多再别康桥-徐志摩给女儿的信-苏霍姆林斯基《家书》-傅雷孔乙己-鲁迅范进中举-吴敬梓一个价值一千亿元的名字-杨澜论趣-林语堂谈作文-朱光潜做人与处世-季羡林我的信念-玛丽·居里悼念玛丽·居里-爱因斯坦老人与海-海明威沉寂的雪原-杰克·伦敦《老子》二章-天下皆知美之为美-老子二章知人者智-老子二章《论语》九则邹忌讽齐王纳谏-战国策毛遂自荐-司马迁桃花源记-陶渊明五柳先生传-陶渊明春夜宴从弟桃花园序-李白上枢密韩太尉书-苏辙谨言箴-曾国藩八年级下归园田居-陶渊明饮酒-陶渊明使至塞上-王维登高-杜甫无题-李商隐题破山寺后禅院-常建题李凝幽居-贾岛泊秦淮-杜牧登飞来峰-王安石己亥杂诗-龚自珍渔家傲-范仲淹水调歌头-苏轼聪明人和傻子和奴才-鲁迅驴和人的新寓言-王小波金岳霖先生-汪曾祺棋王-阿城回延安-贺敬之在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生长-惠特曼狗的歌-叶赛宁生于忧患，死于安乐-孟子鱼我所欲也-孟子岳阳楼记-范仲淹应有格物致知精神-丁肇中长城的价值-葛剑雄像山那样思考-利奥波德苏格拉底之死-柏拉图《宽容》序-房龙大战风车-塞万提斯名二子说-苏洵记承天寺夜游-苏轼弈喻-钱大昕三顾茅庐-罗贯中九年级上关雎-《诗经》二首蒹葭-《诗经》二首白雪歌送武判官归京-岑参茅屋为秋风所破歌-杜甫铸剑-鲁迅蒙古草原狼-姜戎巩乃斯的马-周涛在寒冷的腊月的夜里-穆旦金黄的稻束-郑敏致大海-普希金为人民服务-毛泽东继续保持艰苦奋斗的作风-毛泽东曹刿论战-左传强项令-范晔出师表-诸葛亮捕蛇者说-柳宗元送东阳马生序-宋濂热爱生命-蒙田世间最美的坟墓-茨威格品质麦琪的礼物-欧·亨利孔子世家赞-司马迁题孔子像于芝佛院-李贽窦娥冤-关汉卿甄士隐梦幻识通灵-曹雪芹长春版《短文二篇》九年级下国殇-屈原行路难-李白沁园春·雪-毛泽东浪淘沙·北戴河-毛泽东相信未来-食指祖国啊，我亲爱的祖国-舒婷西风颂-雪莱背影-朱自清过节和观灯-沈从文侍坐-论语养生主-庄子项羽之死-司马迁醉翁亭记-欧阳修杂文二篇(夏三虫,最先与最后)-鲁迅听泉-东山魁夷论友谊-培根断魂枪-老舍在法庭上-列夫·托尔斯泰《贝多芬传》序-罗曼·罗兰为了“一切人的自由发展”-马克思,恩格斯。

七年级语文课本让我…作文作文一《七年级语文课本让我收获满满》小朋友们，你们知道吗？上了七年级之后，我们有了新的语文课本，这里面的知识可多啦！课本里有好多优美的文章，就像《春》这篇课文，作者把春天描写得特别美，我读着读着，好像自己也走进了那五彩斑斓的春天里。

看到了嫩绿的小草，五颜六色的花朵，还有那在微风中轻轻摆动的柳枝。

还有那些古诗，读起来朗朗上口。

像“海日生残夜，江春入旧年”，虽然只有短短几个字，但是却能让我感受到诗人对时间流逝的感慨。

语文课本里的故事也很有趣。

比如《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生写的童年生活，让我知道了原来以前的小朋友也有那么多好玩的事儿。

七年级的语文课本就像一个知识的宝库，让我收获了好多好多，我越来越喜欢语文啦！作文二《七年级语文课本让我看到了不一样的世界》亲爱的小伙伴们，七年级的语文课本可真是太神奇啦！它带我走进了古代，看到了李白在月下喝酒吟诗，那豪迈的样子让我好佩服。

我好像也跟着他一起，感受着那自由自在的风。

它还带我去了边疆，看到了那些守卫祖国的战士们，他们的坚强和勇敢让我感动得想哭。

课本里还有好多美丽的风景，像是老舍笔下的济南，那里的冬天可真美呀，下点小雪，整个城市就像一幅画。

有了这本语文课本，我就像有了一双翅膀，可以飞到任何我想去的地方，看到不一样的风景，认识不一样的人。

作文三《七年级语文课本让我学会思考》小朋友们，我跟你们说哦，七年级的语文课本可厉害啦！它里面有很多问题，让我不停地动脑筋想啊想。

比如说《走一步，再走一步》这篇课文，主人公被困在悬崖上，他是怎么一步一步克服困难下来的呢？这让我想到自己遇到困难的时候，也不能害怕，要勇敢地迈出第一步。

还有那些寓言故事，虽然很短，但是却藏着大大的道理。

让我明白了做事情不能光看表面，要多想想深层次的东西。

语文课本就像是我的小老师，教会我怎么思考，怎么变得更聪明。

作文四《七年级语文课本让我爱上阅读》小伙伴们，你们知道吗？自从上了七年级，语文课本让我深深地爱上了阅读。

【导语】⾬是⼤⾃然神奇的杰作，⾬是沟通天地的美丽使者，在《⾬的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的⾬，把它们曼妙的⾝姿深深印在读者的眼眸中，⽽那清新、纯净的⾬之⼼、⾬之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者⼼海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。

此篇⽂章作为散⽂，出⾃《散⽂》1989年第四期。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版七年级上册语⽂第3课《⾬的四季》课⽂原⽂ 我喜欢⾬，⽆论什么季节的⾬，我都喜欢。

她给我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着⼀种冬天的昏黄。

可是只要经过⼀场春⾬的洗淋，那种颜⾊和神态是难以想像的。

每⼀棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的⼿臂也顿时柔软了，⽽那萌发的叶⼦，简直就起伏着⼀层绿茵茵的波浪。

⽔珠⼦从花苞⾥滴下来，⽐少⼥的眼泪还娇媚。

半空中似乎总挂着透明的⽔雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

这时，整个⼤地是美丽的，⼩草像复苏的蚯蚓⼀样翻动，发出⼀种春天才能听到的沙沙声。

呼吸变得畅快，空⽓⾥像有⽆数芳甜的果⼦，在诱惑着⿐⼦和嘴唇。

真的，只有这⼀场⾬，才完全驱⾛了冬天，才使世界改变了姿容。

⽽夏天，就更是别有⼀番风情了。

夏天的⾬也有夏天的性格，热烈⽽⼜粗犷。

天上聚集⼏朵乌云，有时连⼀点雷的预告也没有，当你还来不及思索，⾖粒的⾬点就打来了。

可这时⾬也并不可怕，因为你浑⾝的⽑孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的⽢露。

打伞，戴⽃笠，固然能保持住⾝上的⼲净，可光头浇，洗个⾬澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫⽑滴着⽔，挡着眼睛的视线，⽿朵也有些痒嗦嗦的。

这时，你会更喜欢⼀切。

如果说，春⾬给⼤地披上美丽的⾐裳，⽽经过⼏场夏天的透⾬的浇灌，⼤地就以⾃⼰的丰满⽽展⽰它全部的诱惑了。

⼀切都毫不掩饰地敞开了。

花朵怒放着，树叶⿎着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑⽓被⼀⽚绿的海绵吸收着。

⽽荷叶铺满了河⾯，迫不及待地等待着⾬点，和远⽅的蝉声，近处的蛙⿎⼀起奏起了夏天的⾬的交响曲。