08湛江二模作文讲评——骆驼与小狗的寓言ppt

面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。 漫画往往从当前时事或生活事态中取材，
具有强烈的时代感和现实性，使观赏者 在深沉的微笑中得到启迪。
2.特征
漫画是简笔而注重意 ①有针对性，取材生活
义的一种绘画。
②捕捉人、事、物的本质特征
——丰子恺 ③运用夸张、比喻、象征等手法
中国现代漫画事业的先驱 ④具有幽默、讽刺或批评的效果
主体框架一：
开头：漫画中男子用铲子挖好深坑，将一箩筐或悲伤或懊恼 或气愤或无奈的表情包统统埋于土中。(描述漫画内容/引材) 与其埋怨，不如埋了怨。年青人不应埋怨于事情不如意，而 应把抱怨埋在地底下，在困境中找到突围口，找到处理不良 情绪的方法。(揭示漫画寓意/立意/中心论点)
㈠不要埋怨，也不要自甘堕落，而要埋了怨，埋下心中的不 甘，不忿，将它变成孕育花朵的土壤。
㈡与其堕落在不如意的生活里埋怨，不如埋了怨，不畏惧眼 前的黑暗，不屈从于眼前的苟且。
㈢嘴上悲观，身体颓废，与其埋怨，不如埋了怨，改变心态， 反思发奋，积极乐观对待生活。
优秀标题： 与其埋怨，不如埋了怨 不拘泥于埋怨，用行动化解“怨” 抛弃埋怨心灵清，学会“埋”怨百花开 “埋了怨”，用笑容面对生活 与其怨天尤人，不如拒绝埋怨 化怨为乐 花香满途
漫画作文“与其埋怨，不如埋了怨” 觉得一天没做什么却很累？可能你一直在“精神内耗”。过于
在意他人看法，别人一句话就在心里想半天；总是纠结，浪费时间又 牵扯精力；容易自我攻击，经历点失败就自我贬低……别在不值得的 人和事上浪费时间了，调整心态，控制情绪，新一天，好好爱自己。
——人民日报。
优秀主体段一： 习于埋怨，于成事无益，于人生无功。[观点句]诚然，埋怨是人之
第四步：比较筛选，确立最佳立意。根据题目要求，结合画旨，综合构思成 文。

。2021年2月9日星期二下午11时35分6秒23:35:0621.2.9
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月下午11时35分21.2.923:35February 9, 2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年2月9日星期二11时35分6秒23:35:069 February 2021
由漫画想到现 实生活中被夸 赞或失败这样 的哈哈镜控制 的人不能正确 评价自己升华 了文章主题。
被哈哈镜左右了的两只小狗一样，被成绩和失败 这个生活中的“哈哈镜”控制了，不能正确地认 识自己，正确地评价自己，完全失去了自我了。 生活中的“哈哈镜”同样可怕呀！
这幅漫画让我们明白了一个道理：我们不要 被身边的“哈哈镜”所左右，要正确地认识自己， 评价自己。这样，我们才不会像漫画中的小狗那 样变得自大或自卑，才能自信地生活、快乐地成 长。
牛。心想：原来我这么威风啊！我应该是世界上 同情形，
最厉害的狗了。另一只小狗被另一面哈哈镜照得 形成鲜明
又低又小，枯瘦如柴，看起来还没一只猫大。心 想：原来我这么弱小啊！我应该是世界上最差的 狗了。从此，被照得高大的狗，走路昂着头，翘 着尾巴，趾高气扬，得意得要飞起来了。被照得
地对比， 突出漫画 的重点， 为后面的 议论做好
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午11时35分6秒下午11时35分23:35:0621.2.9
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous si ghts. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注， 想象课文描写的童年生活画面。
2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理 解，体会作者对童年生活的怀念之情。
3.认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句 子。课余，有兴趣的同学可以读读小说 《城南旧事》。
毡 （zhān）（毡帽） 卸 （xiè） （卸货） 咀 （jǔ） （咀嚼）
作者童年那段日子显然永远留在她 的记忆中，让她怀念不已，让她回味不 已。在回忆中，发现童年的一切，并没 有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声 仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心 头出现。
作者以朴实纯真的笔调，梦境般 的语言，把我们带到一个特定的环境， 去看一个孩子童年的侧影，其中景和 情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留 在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子 上的铃声，则是童年中美妙的音响。 就在这种淡淡的回忆中，我们真切地 看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早 已走远的童年的依依流连。
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音 女士童年记忆最深刻的一个画面。林海 音是我国现代著名作家。她原籍台湾， 1918年出生于日本，童年时随父母回国 住在北京城南，1948年举家迁回台湾。 林海音女士根据在北京生活的点点滴滴 写成了《城南旧事》一书，深受读者喜 爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文正是 《城南旧事》这本书的序言。
②夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈 才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话， 才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现 出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼 的事情，所以情不自禁地把心里想的问题 问了出来。
③夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去不 还了。
师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。 2出示日积月累中的句子。（幻灯片） a学生自由吟诵。 B联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存 的重要意义 。

精读细品，局部探究
默读课文第4自然段，种田人的儿子听了 父亲的话心里怎样想？
不明白是怎么回事。
精读细品，局部探究
种田人的儿子又是怎么做的？结果发现了什么？
第二天跑到田里一看， 禾苗都枯死了。
精读细品，局部探究
种田人得知禾苗全都枯死了以后他会怎么样？ 捶胸顿足 嚎啕大哭 后悔不迭
拓展延伸，能力提升
画出一个形容种田人身体状态的词语。
筋疲力尽
精读细品，局部探究
种田人为什么会筋疲力尽呢？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到 田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一 直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
精读细品，局部探究
种田人在想出办法以后，他的心情是怎样的呢？
高兴的 兴奋的 迫不及待的
精读细品，局部探究
初读课文，整体感知
筋疲
精读细品，局部探究
默读课文第1自然段，从文中画出形容
种田人心情的词语。
焦急 转来转去
为什么这 么焦急？
精读细品，局部探究
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快 些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来 转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
寓言二则
第一课时
谈话导入，激发兴趣
大家都知道哪些寓言故事？ 寓言 寄托
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道 理，给人以启示的文学体裁。
检查预习，理清课文
寓言二则 羊圈 窟窿 钻进去 亡羊补牢 叼走 街坊 后悔
检查预习，理清课文
羊圈
检查预习，理清课文
窟窿
检查预习，理清课文
狼
检查预习，理清课文
合作研读
只要有信心，知道及时改正错误，到 任何时候都不算晚。