音乐课件---《青春舞曲》
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音乐教案-歌曲《青春舞曲》教学目标:1.让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律与歌词,理解歌曲所表达的情感。
2.培养学生对音乐节奏、音准的感知能力,提高学生的音乐欣赏水平。
3.通过歌曲教学,引导学生树立正确的价值观,珍惜青春时光。
教学重点:1.歌曲的旋律与歌词。
2.歌曲节奏与音准的把握。
教学难点:1.歌曲中较复杂的节奏与音准。
2.歌曲情感的把握。
教学准备:1.教学课件。
2.歌曲伴奏。
3.钢琴。
教学过程:一、导入1.教师播放歌曲《青春舞曲》,让学生初步感受歌曲的美感。
二、歌曲教学1.教师带领学生学唱歌曲旋律,注意节奏与音准的把握。
2.学生跟随教师学唱,教师纠正发音与音准问题。
3.教师逐句讲解歌词,让学生理解歌曲的含义。
4.学生跟唱歌词,教师指导情感的表达。
三、歌曲欣赏1.教师播放歌曲伴奏,让学生自主演唱。
3.教师再次播放歌曲,学生尝试用动作表现歌曲情感。
四、课堂小结2.学生分享学习心得,教师给予鼓励。
五、课后作业1.学生回家后自主练习歌曲《青春舞曲》。
2.家长协助学生录音,至班级群,教师给予评价。
具体教学步骤:第一课时一、导入1.教师播放歌曲《青春舞曲》,让学生初步感受歌曲的美感。
二、歌曲教学1.教师带领学生学唱歌曲旋律,注意节奏与音准的把握。
2.学生跟随教师学唱,教师纠正发音与音准问题。
第二课时一、复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《青春舞曲》。
2.教师指导学生注意节奏、音准与情感表达。
二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲伴奏,让学生自主演唱。
第三课时一、复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《青春舞曲》。
2.教师指导学生注意节奏、音准与情感表达。
二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲伴奏,让学生自主演唱。
三、课堂小结2.学生分享学习心得,教师给予鼓励。
四、课后作业1.学生回家后自主练习歌曲《青春舞曲》。
2.家长协助学生录音,至班级群,教师给予评价。
重难点补充:教学重点:1.歌曲的旋律与歌词。
2.歌曲节奏与音准的把握。
教学难点:1.歌曲中较复杂的节奏与音准。
这份文件是《花城版音乐五年级上册第8课<青春舞曲>教案(表格式)(含总结)》,主要围绕小学五年级音乐课程中《青春舞曲》这一教学内容进行了详细的教学设计与规划。
以下是对文件核心内容的总结:教材分析《青春舞曲》作为人教版七年级第三单元第一课的教学内容,针对小学五年级学生的年龄特点,通过“听”、“唱”、“演”、“创”等多元化教学手段,旨在让学生感受歌曲的欢快情绪,体会歌曲的思想内涵,并通过图像资料和作品内容了解新疆少数民族的风土人情,丰富学生的音乐文化视野。
学情分析五年级学生已具备初步的审美感知能力,对音乐学习多建立在兴趣之上。
他们对新疆等地充满好奇,因此本课设计从“旅游”话题切入,激发兴趣,逐层深入。
同时,考虑到学生注意力易分散的特点,教学中注重培养学生的音乐兴趣,鼓励持续学习。
教学目标知识与技能:学生能够学唱《青春舞曲》,运用正确的歌唱方法,以轻快而富有弹性、活泼而富有朝气的情绪演唱歌曲,并能使用维吾尔族音乐的典型节奏为歌曲伴奏。
过程与方法:通过欣赏、演唱、音乐知识学习及音乐实践创造活动,学生获得新疆少数民族音乐的知识技能,感受其音乐情感及风格特点,培养合作创编能力。
情感态度价值观:学生了解新疆民歌的风格特点与风土人情,热爱民族音乐,同时懂得珍惜时光、努力学习的道理。
教学重点与难点教学重点:学生能够以正确的歌唱方法和情绪演唱《青春舞曲》,并能用维吾尔族音乐的典型节奏为歌曲伴奏。
教学难点:掌握维吾尔族民歌风格特点,并能通过合作探究进行歌曲创编。
教学过程导入新课通过“旅游”话题调动学生兴趣,展示新疆美丽风光的图片,播放背景音乐《我们新疆好地方》,为歌曲学习做铺垫。
学唱歌曲引导学生了解歌曲拍子(4/4拍),跟随电子琴伴奏模唱旋律,找出歌曲的旋律特点(重复和变化重复的创作手法)。
随钢琴伴奏唱歌词,强调“别的那呀哟”乐句的演唱,注意附点节奏和歌曲韵味。
再次聆听,齐唱歌曲,确保每位学生都能准确演唱。