【创新设计】2014-2015学年高中化学 3-1 电池探秘同步课件 鲁科版选修1

堆肥是利用 微生物 分解垃圾中 有机 成分的生化过程， 它适用于生物可降解的 有机物质 含量大于40%的垃圾的 垃圾分类 为前提。
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处理，这种垃圾处理技术必须以
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【慎思1】 生活垃圾的分类有哪些常用方法？
提示
(1)方法
①目前，生活垃圾的分类标准尚未统一，不同国家分类的 方法不一样。 ②在我国，一般将生活垃圾分为三类： 第一类是有机垃圾，即在自然条件下易分解的垃圾，主要
D．焚烧垃圾会产生大量污染空气的物质，故不宜实验探究
解析
填埋垃圾不仅占用土地、损伤地表，而且会污染土
壤、地下水和大气，并严重危害人体健康，因此，如何提 高垃圾填埋的水平，实现卫生填埋，是我国垃圾处理中需 要解决的最迫切的问题，故C项错误；焚烧垃圾有许多优
点，如占地少，能大大减少排放量；焚烧温度高，能彻底
C．将废弃物倾倒在海洋中
D．将废弃物应用化学方法加工成防水涂料或汽油
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解析
对垃圾的处理，应首先考虑利用，如直接回收利用、
循环利用、综合利用等。对没有回收利用价值或一时不能 回收的垃圾再进行无害化处理，如卫生填埋、焚烧和堆肥 等。处理废弃塑料制品较为理想的方法是将它们用化学方
法转化为有用的物质进行回收利用。
课题3
垃圾的妥善处理与利用
1．认识白色污染的危害和防治方法。
2．知道防治土壤污染、保护环境的方法。
3．知道垃圾常见的分类方法，了解它们的危害。 4．了解垃圾和其他生活废弃物处置的方法
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有人提出“垃圾”是放错了地方的资源，你认为合理吗？ 提示 价值。 这种说法合理，垃圾经过回收利用可以创造更多的

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通常认为，糖类、油脂、蛋白质三者供给热量的比例分别占 总热量的60%～70%、20%～25%和10%～15%比较合理。 设每人每日所需总热量为Q，换算成所需糖类、油脂和蛋白 质的质量范围分别为： 糖类摄入量(g)＝Q×(60%～70%)÷16.7 kJ·g－1 脂肪摄入量(g)＝Q×(20%～25%)÷37.7 kJ·g－1 蛋白质摄入量(g)＝Q×(10%～15%)÷16.7 kJ·g－1
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【慎思2】 如何做到科学饮食？ 提示 科学饮食即合理营养，包括以下几个方面： (1)膳食中应包括有机体需要的一切适量营养素； (2)食物对人体无害，符合国家卫生标准； (3)膳食烹调加工使食物易于吸收并尽量减少营养素的损 失； (4)人类生活和劳动环境以及生理状况不同应补充某些营 养物质； (5)合理的膳食制度及合适的进食环境。
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【慎思3】 我国于1985～1995年对青少年学生生长发育与营 养状况进行了10年的动态调查，结果显示，7～18岁的男 女生体重超重者和肥胖者的比例都有所增加，而蛋白质、 钙、铁、锌及维生素A等营养素的供给明显不足，使得他 们的生长发育达不到正常标准。你知道这是怎样造成的 吗？如何改变这种状况？
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(3)搭配：动植物搭配(即荤素搭配)，粗细粮搭配，干稀搭配 (即有粥有汤)，咸甜搭配，饭后可摄入少量甜食。例如：豆 腐红烧鱼、杏丝糕、洋白菜、紫菜虾皮汤就包括上述几种搭 配。 (4)日常生活中最好经常搭配一些粗粮，要使儿童乐意接受最 好是利用大量粗纤维做成馅，如包子、饺子、馅饼等。纤维 剁碎以后有利于未长齐臼牙的孩子食用。多吃水果，如橘子、 草莓、桃子等也可增加纤维的摄入量。

【思路点拨】烃不完全燃烧会生成碳单质或CO，汽 缸内电子点火使N2和O2反应生成NO，另有汽油中的硫生 成SO2。
【自主解答】(1)己烷完全燃烧可生成CO2和H2O，不完全 燃烧则有C或CO等大气污染物生成。
(2)发动机气缸内因电子点火使N2和O2反应，化学方程式
为N2+=放O=电2= 2NO，同时汽油中的硫燃烧生成SO2。 (3)CO=和NO反应，生成两种气体，其中可以参与植物的光
答案：(1)低燃料消耗和低排放、低污染 (2)从电池的正极输进氧气或空气，负极输进燃料如甲醇、 氢气等，通过电池内发生的化学反应将燃料的化学能转化 为电能，能量转化率高，环保 (3)原料来源广，易燃烧，热值高而且没有灰渣和废气，不 会污染环境 制取氢气耗能大，成本高，储存和运输困难， 安全性低，加氢站建设投资大等(回答一项即可)
(3)①沼气的主要成分是CH4，其燃烧方程式： CH4+2O点2燃 CO2+2H2O
②由沼气的制备、成分及意义即可作答。 答案：(1)C3H8+5O点2燃 3CO2+4H2O 1.82×105 L
(2)冬天气温低，丁烷等容易液化 (3)①CH4+2O点2燃 CO2+2H2O
②a、b、c、d
汽车尾气及处理 【典例1】汽车作为曾经推动人类文明向前跃进的现代社会 产物，在给人类生活带来便捷舒适的同时，对自然生态环 境也带来了害处，它是城市空气的重要污染源之一。 (1)车用汽油是由多种烃组成的混合物，写出己烷完全燃烧 的方程式________________________________________。 若燃烧不完全会产生______和______等大气污染物。 (2)汽车尾气中的大气污染物除(1)中所述，还有(写化学 式)__________、__________。

课题:主题3合理利用化学能源课题1电池探秘课本:化学与生活选修山东科学技术出版社知识与技能：1、掌握原电池的基本原理；2、了解几种常见的原电池；3.、用电极反应和电池反应表示化学能和电能的转化关系；4、认识化学能与电能转化的实际意义以及废弃电池的污染及新型环保电池开发使用的意义。

过程与方法：从身边常见的化学电池出发，先了解生活中的各种电池，以及最新的电池，并初步懂得化学能至电能的转化过程；然后结合电池反应和相关试验，通过探讨其工作原理，真正体验化学能至电能的转化过程。

情感、态度与价值观：了解人类对能源危机、保护地球环境，激发学生学习化学的兴趣。

教学重难点：掌握原电池的基本原理；用电极反应和电池反应表示化学能和电能的转化关系。

课型：新课课时安排：2课时教学用具：铜片、锌片、铁片、碳棒、稀硫酸、硫酸铜溶液、酒精、导线、电流表、烧杯。

教学过程：（第一课时）[创设引入]大家都知道现在电池在生活和生产发挥了巨大的作用，为我们提供了便利。

不论在陆地上，海洋上，还是在太空中都有它们的身影。

今天这节课我们来了解一下各种各样的电池，希望大家有兴趣跟我一起来了解电池的世界。

[板书]课题1 电池探秘[提问]那首先请大家说说你见到过的或者听说过的电池有哪些？[学生]干电池、蓄电池、手机电池、纽扣式电池、太阳能电池、燃料电池……[讲授]大家回答得很全面，那我们先了解一下电池的历史吧。

[投影] 电池发展历史1800年 Alessandro Volta 发明世界上第一个电池.1802年 Dr. William Cruikshank 设计了第一个便于生产制造的电池.1836年 John Daniell 为提供稳定的放电电流，对电池做了改进1859年 Gaston Planté发明可充电的铅酸电池.1868年 George Leclanché开发出使用电解液的电池1881年 J. A. Thiebaut 取得干电池专利.1888年 Dr. Gassner 开发出第一个干电池.1890年 Thomas Edison 发明可充电的铁镍电池1896年在美国批量生产干电池1896年发明D型电池.1899年 Waldmar Jungner 发明镍镉电池.1910年可充电的铁镍电池商业化生产1911年我国建厂生产干电池和铅酸蓄电池（上海交通部电池厂）1914年 Thomas Edison 发明碱性电池.1934年 Schlecht and Akermann 发明镍镉电池烧结极板.1947年 Neumann 开发出密封镍镉电池.1949年 Lew Urry (Energizer) 开发出小型碱性电池.1954年 Gerald Pearson, Calvin Fuller and Daryl Chapin 开发出太阳能电池.1956年 Energizer.制造第一个9伏电池1956年我国建设第一个镍镉电池工厂（风云器材厂（755厂））1960前后 Union Carbide.商业化生产碱性电池，我国开始研究碱性电池（西安庆华厂等三家合作研发）1970前后出现免维护铅酸电池.1970前后一次锂电池实用化.1976年 Philips Research的科学家发明镍氢电池.1980前后开发出稳定的用于镍氢电池的合金.1983年我国开始研究镍氢电池（南开大学）1987年我国改进镍镉电池工艺，采用发泡镍，电池容量提升40％1987前我国商业化生产一次锂电池1989年我国镍氢电池研究列入国家计划1990前出现角型（口香糖型）电池，1990前后镍氢电池商业化生产.1991年 Sony.可充电锂离子电池商业化生产1992年 Karl Kordesch, Josef Gsellmann and Klaus Tomantschger 取得碱性充电电池专利1992年 Battery Technologies, Inc.生产碱性充电电池1995年我国镍氢电池商业化生产初具规模1999年可充电锂聚合物电池商业化生产2000年我国锂离子电池商业化生产2000后燃料电池，太阳能电池成为全世界瞩目的新能源发展问题的焦点[讲解]我国第一家电池厂于1911年诞生于上海。