如何提高小学英语教学效率
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如何提高小学英语教学效率
摘要：提高小学英语教学效率，在山区县城学校一直是个难题，但是作为教师，只要营造和谐的教学气氛，加强课堂秩序的管理，保持好学生学习英语的兴趣，同时教给学生正确、有效的学习方法，依然会做得很好。
关键词：民主平等；加强管理；管理好学生；有效的学习方法
每每看到一些介绍怎样与家长配合，共同帮助学生养成良好的英语学习习惯，以促进英语学习能力的提高的方法和策略，我就羡慕不已。
使出浑身的解数努力让学生“想学、乐学、会学”，以此来提高教学效率。
一、营造和谐的教学气氛
新课标理念倡导民主平等的新型师生关系，我们所使用的教材也充分体现以“学生为中心，师生合作”的民主教育思想。
作为一名英语教师，我努力将every-one is equal（人人平等）的观念渗透到教学过程中。
每节课前，我总是提前几分钟到教室和学生们交流，以增进与学生的感情。
学生主动帮我拿教具，我会向他说“thank you！”若错怪了学生，或不小心撞到了学生，我会很抱歉地道声“sorry”。
主动热情地和学生打招呼，关心学生的学习和生活。
二、加强课堂秩序管理
良好的课堂教学秩序是提高教学效率的有力保障。
要形成良好的课堂教学秩序，教师首先要做好自我的管理。
（1）课前教师要认真
钻研教材，对教材的编排体系和结构做到心中有数，认真备好课，准备好教具，做好充分的准备。
（2）控制自己的情绪，努力做到不生气、不发火，充分利用教学机智、幽默和智慧来化解课堂上出现的矛盾。
（3）教学评价始终要贯穿整个教学过程，主要体现在教师的言行举止，如语气声调、面部表情等，同时教师要注意评价的激励性和人文性。
三、保持学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师。
在英语学习过程中，随着知识难度的递增，学习困难的积累，学生学习英语的兴趣很容易逐渐降低，甚至是丧失。
要想让学生学习英语的兴趣一直保持下去，教师就要想方设法让学生对学习英语保持新鲜感，不断体会学习英语的乐趣。
1.教师在课堂上要善于运用丰富的肢体语言来吸引学生的注意力，尽量用英语组织教学，同时合理利用教学资源，如，实物、图片、简笔画、录音机、多媒体、动作等，帮助学生理解和记忆知识，并努力为学生创造会话情景，让学生有话可说。
根据学生的年龄特点和教材内容的特点，选取多样的教学方法，让英语学习更富有趣味性。
2.巧用游戏。
活泼好动是孩子们的天性，课堂中适当地开展一些符合小学生年龄特点的游戏，能消除孩子们学习中的疲劳，重新调整学习状态，有效地保持其学习兴趣。
游戏还能给学生创造想象的空间，培养学生的发散思维，激发他们口语交际的欲望，从而达到对语言综合运用的目的。
3.适当开展课外竞赛活动。
如，英语课文朗读比赛、英语书写比赛、英语歌曲演唱比赛、单词认读比赛、对话仿编表演比赛、单词图片、单词卡片制作比赛等等，给学生提供更多展示的舞台，让他们体验到学习英语的成功。
四、教给学生正确、有效的学习方法
1.学会模仿，学会聆听。
模仿是英语教学最关键的一步，启蒙英语的学习只有依靠模仿。
模仿的准确与否直接关系到发音的质量，因此学生一定要养成模仿的习惯，教师要随时提醒学生观察老师的口型变化，认真模仿。
2.大胆开口，勤于实践。
英语教学的最终目的是为了培养学生具备用英语进行交际的能力。
因此，在给学生提要求的同时，教师要尽量在课内外提供尽可能多说英语的机会，让他们在各种情境中跟老师说，跟录音机演唱，跟同学交流，并鼓励他们在不同的生活情境中正确运用英语进行表达，如在校园里碰见老师，要用英语向老师问候。
3.及时复习，勤于积累。
复习本身就是一种很好的、高效的学习方法，它能使语言知识和技能得到巩固和强化。
及时的复习也能很好地抵制遗忘，所以我要求学生每天都要复习所学过的课文，并制订了一系列相关的检查措施。
当然，更要教给学生一些有效的复习方法，如，归纳、总结，联想记忆等。
4.拓宽视野，善于发现。
学好课本知识的同时，鼓励学生多看一些适合的英语报刊读物，收听收看一些相关的英语广播和电视节
目，了解更多的课外知识，拓宽自己的视野。
（作者单位江苏省淮安市勺湖中心小学）。
