社区高血脂患者的健康管理
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实施健康管理后可以有效地控制患者的血脂水平，本组对６７例 患者进行系统的高脂血症防治知识教育，使他们对疾病有一个正确的 认识，在社区护士和家庭督导员的监督下，患者通过饮食控制、适当 运动、改变不良行为习惯、心理调节和药物治疗，控制血脂效果明显。 由表ｌ可见，护理干预后老年患者的ＴＣ、ＴＧ、ＬＤＬ—ｃ较干预前明显 降低∽＜ｏ．０５）。说明通过采取上述社区护理干预措施，有效地降低 了老年高脂血症患者的血脂水平。
１７ ｆ４８１：４５ｌ一４５２．
［２］林维彬，鲍莉莉．分析影响血脂因素做好体检人群健康指导［Ｊ］中 华护理杂志，２００４，３９（６）：４６４—４６５．
［３］ 韩巧英，钱艳芳．对高脂血症患者实施护理干预的效果观察［Ｊ］．护 理研究，２００５，１９（８Ｂ）：１５３４—１５３５．
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（下转封三）
湖南省永州职业技术学院附属医院（４２５００６）
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（上接１ ６０页）
表１ 护理干预前后血脂比较（夏±ｓ，Ｈｕｎｏｌ／Ｌ）
尽量以豆油、菜油或玉米油为食用油，每日脂肪摄入量占总热量的 ２０％～３０％，蛋白质占总热量１０％～２０％，碳水化合物占总热量的５０％ 左右，把常用食物成分表、热量供给表制成图文并茂的小册子，赠送 给患者，并电话跟踪了解患者的依从性及自我行为能力”１。 ２．４生活指导
运动：除饮食控制外，提倡坚持体育锻炼，运动锻炼可增加消耗、 、改善脂质代谢，防止血脂增多。运动可使高ＴＧ血症患者的血脂含量 完全降至正常水平。不仅如此，运动还能提高人体血液中一种对抗动
脉粥样硬化蝴旨蛋白——高密度脂蛋白（ＨＤＬ）的含量，改善心脏功
能，增加心脏的侧支循环，从而也起到防治冠心病的良好作用。健康 情况良好，又无冠心病的高脂血症患者，应该进行经常性运动，如长跑、 骑自行车、游泳、打球、爬山等。但对已合并有冠心病以及有严重的 高血压和糖尿病等疾病者则不宜进行剧烈的运动。这类患者应在医师 指导下，根据病情进行适当的医疗体操、太极拳、气功等锻炼。另外 要注意控制体质量的增长。戒酒、戒烟：要避免饮酒，酒能够抑制脂 蛋白酶，可促进内源性胆固醇和ＴＧ的合成，导致血脂升高；烟草中 的尼古丁、一氧化碳引发和加重动脉样硬化的发生和发展。避免过度 紧张：情绪紧张也可引起ＴＧ增高。 ２．５心理干预
践［Ｊ】．中华护理杂志，２００ｌ，３６（４）：２４９． ［２】杨泉，范丽风．糖尿病患者眼病防治知识状况及教育效果研究阴．
中国实用护理杂志，２００６，２２（５）：７－８．
【３】刘天纾．糖尿病足的预防与健康教育进展明．中华护理杂志，２００５， ４０（４）：３０５－３０７．
［４】 刘建岑．糖尿病教育护士的地位与作用【Ｊ】．中华护理杂志，２０００， ３５（７）：４４６—４４６．
健康教育、科学饮食等干预，减低了血脂，从而改善老年患者身体状况，提高患者的生活质量。
【关键词】高血脂；健康管理
中图分类号：Ｒ４７３．２
文献标识码：ｃ
文章编号：１６７１—８１９４（２０１０）０５—０１∞一０２
随着人们生活水平的提高，疾病谱也在发生相应的变化，出现了 很多直接或间接因生活改善而引发的疾病，高脂血症就是其中一种。 当血浆脂质浓度超过正常高限时称高脂血症。如果不进行有效干预， 高血脂及其相关疾病将会成为影响人们身体健康的一个重要危险因 素。据近年统计表明，国内冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）的 发病率已逐渐提高，其中冠心病患者中５４％有高脂血症，心肌梗死患 者中高三酰甘油（ｔｒｉａｃｙｌｇｌｙｃｅｒ０１．ＴＧ）患者达８５％一９５％［Ｉｌ。据有关报 道，已确诊的高脂血症患者，有７６％并不ｒ解高脂血症的治疗措施及 预后，遵医行为较差，导致患者患病后治疗不及时，血脂控制不理想”Ｊ。 因此，在高血脂的预防、治疗及康复过程中实施健康指导，对增强自 我防护意识，提高生活质量，减少并发症具有重要意义。 １一般资料 １．１ｌ｜缶床资料
社区高血脂患者的健康管理
何美月
【摘要】目的探讨如何正确引导社区高血脂患者和促使社区高血脂患者建立健康和自我保健意识，学会基本保健知识和技能，养成有利健
康的行为和生活方式。方法通过有效的健康教育，患者学会了控制饮食，纠正不健康的行为；定期检测，坚持用药，减少了并发症的发生。
结果６７例患者社区护理干预后ＴＣ、ＴＧ、ＬＤＬ—Ｃ水平下降，与干预前通过建立健康档案、
建立老年患者健康档案，每月至少上门１次，对其进行健康教 育、身体检查（免费测量血压和体质量）及合理用药指导，发放健康 教育知识手册，内容包括高血脂的诊断标准、症状、危害、易患人群 及防治知识，使患者及其家属掌握自我保健知识，提高自我保健意 识。每年组织老年患者到医院进行体检１次。 ２．２健康教育
根据患者不同的需求选择具体的方法，每周一次由专业人员召开 病友座谈会，以集中授课为主，发放教育手册、宣传资料，一对一交 流等方法，对患者进行系统的保健知识教育，重点讲解高脂血症与饮 食、运动、情绪、不良嗜好等因素的关系及其危害性，以及自我防治 的相关知识，每月电话跟踪联系。 ２．３饮食干预
Ｎｕｒｓ Ｉｋｓ，２００３，５２（６）：３６ｌ－３６９． ［７】 Ｓｗ谢ｓｓｅＩｌ Ｈ，Ｂｅｌ触ｇｅ Ｊ，ｗｅｅｋｓ Ａ，ｅｔ ａＩ．Ａ ｒａｎｄｏｒｎｊｓｅｄ ｃ∞打ｏＩ ｔｒｉａｌ
ｏｆ ａ ｓｅＩｆ．ｍａｍｇｅｍｅｎｔ ｐｒｏｇｍｍ ｆｏｒ ｐｅ叩ｌｅ ｗｉｔｈ ａ ｃｈｒｏｎｉｃ ｉｌｌＩｌｅｓｓ ｆ｝ｏｍ Ｖｉｅｔｎａｍｅｓｅ，ｃｈｉｎｅｓｅ，Ｉｔａｌｉａｎ ａｎｄ Ｇｒｅｅｋ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｓ【Ｊ】． Ｐａｔｉ明ｔ Ｅｄｕｃ Ｃｏ吼ｓ，２００６，６４（１／３）：３６０—３６８．
参照２００２年美国国家胆同醇教育计划（ＮｃＥＰ）专家组成人高胆 固醇检测、评估和治疗第三次报告的实施纲要，选择本社区６０岁以 上（含６０岁）愿意合作的老年高脂血症患者６７例，其中男４０例， 女２７例，年龄６０—８９岁，平均７ｌ＿４岁ｌ文化程度：大专及以上学历 ２５例．高中及中专２３例，初中１７例，小学及以下２例；病程ｌ￣９年， 平均３．６年，并存疾病：高血压病１７例，冠心病１３例，其他５例。 １．２诊断标准
［５】 Ｌｏ—ｇ ＫＲ，Ｓｏｂｅｌ Ｄｓ，Ｒｉｔｔｅｒ ＰＬ，ｅｔ ａＩ．Ｅ妇Ｆｅｃｔ ｏｆ ａ Ｓｅｌｆ－ｍａｎａｇｅｍｅｍ ｐｍｇｒａｍｏｎ ｐａＩｉｅｎｔｓ ｗｉｔｈ ｃｈｍｎｉｃ ｄｉｓｅａｓｅ［Ｊ】．Ｅｆｒ Ｃ工ｉｎ Ｐ讯ｃｔ，２００ｌ， ４（６）：２５６·２６２．
［６】 Ｌ嘶ｇ ＫＲ，Ｒｉ讹ｒ ＰＬ，Ｇｏｎｚ矗ｌｅｚ ＶＭ，ｅｔ ａＩ．ＨｉｓｐａＩｌｉｃ ｃｈｍｎｉｃ ｄｉｓｅａｓｅ ∞ｌ缸ｍ彻ｇｅｍｃｎｔ：ａ ｍｎｄｏｍｉｚｅｄ ｃｏｍｍ岫ｉ哆一ｂ髂ｅｄ ｏｕｔｃｏｍｅ ｔｆｉａｌ【Ｊ】．
实施健康管理后可提高高脂血症患者的保健意识：心脑血管疾病 是老年人的常见病、多发病，高血压和高脂血症又是心脑血管疾病的 主要危险因素。因此，在社区对高脂血症患者开展健康教育非常重 要，可采取多种多样的健康教育形式，内容要简明易懂，易接受，使 患者真正明白高脂血症的危害，丰富老年患者的保健知识，提高他们 的自我保健意识。
数据采用ＳＰＳｓｌｌ．０统计软件包进行统计分析，计量资料采用）ｃ２ 检验。 ３结果
６７例患者护理干预前后血脂比较见表１。由表１可见，６７例患 者社区护理干预后Ｔｃ、ＴＧ、ＬＤＬ－ｃ水平下降，与干预前比较，差 异有统计学意义（均尸＜０．０５），ＨＤＬ．ｃ水平略有升高，但无统计 学意义（Ｐ＞Ｏ．０５）。 ３讨论
饮食治疗是高脂血症患者治疗的基础。人体脂类包括脂肪和类脂 两种，高脂血症与饮食的关系最为密切，人体脂肪的积聚和部分类脂 主要来自饮食。因此，我们为患者讲解合理膳食．营养均衡、克服不 良饮食习惯的重要性，要求三餐定时定量．不吸烟、不酗酒，严格控 制ＴＧ及胆固醇的摄人量，提倡清淡、富含维生索和植物蛋白的饮食，
高血脂是指血中总胆固醇（蜘ｌ ｃｈｏｌｅｓｔｃｒｏｌ，ＴＣ）和（或）１℃过高 或高密度脂蛋白胆固醇（ｈｉ曲ｄｅｎｓ时ｌｉｐｏｐｒｏｔｅｉｎ ｃｈｏｌｃｓｔｅｒｏｌ，皿ＬＣ）过 低。当Ｔｃ＞５．７２姗ｏｌ几，低密度脂蛋白胆固醇＞３．６４ｍｍｏｌ／Ｌ，ＨＤＬ－Ｃ
＜０．９ｌｎｍｌｏＩ／Ｌ，１Ｇ＞１．７０ｍｍｏｌ，Ｌ均为血脂异常。 ２方法 ２．１建立健康档案
１６０ Ｉ管理·教育·教学
中国医药指南２０１０年２月第８卷第５期Ｇｕｉｄｅ ｏｆＣｈｉｎａＭｅｄｉｃｉｎｅ，Ｆｅｂｍａｒｙ ２０ｌＯ，Ｖｂｌ．８，Ｎｏ．５
用【６’７ｌ。临床护理需要重视的是，干预的内容应该以社会认知理论和自 我效能理论作为理论基础。社会认知理论较好地描述了生理、社会环 境，心理、行为因素与健康状况的关系。而自我效能理论则能提高患 者自我约束能力，积极配合医师的治疗，加强对饮食管理、自我血糖 监测等自我管理项目的重视程度，配合医师进行随访和并发症的早期 发现等。国内由于医疗体制的差别，在糖尿病专科护理方面还存在一 些差距，医疗资源分布不均、健康教育力度不够，护士专科化程度不高， 保障系统不健全等许多因素都制约Ｊ，糖尿病教育与管理工作的开展和 发展，今后的工作应该在这些方面有大的加强。 参考文献 【ｌ】范丽凤，潘长乇，田慧，等．全程糖尿病健康教育模式的建立与实
综上所述，高脂血症是一种慢性疾病，且对人们身体健康危害大， 因此我们应采取护理干预措施。对患者及其家属进行健康教育，使他 们真正认识到高脂血症的危害，从而自觉地调整生活方式，坚持控制 饮食、坚持运动，保持良好心情，适当服药，树立健康理念，养成健 康的生活方式，使患者血脂保持在正常水平，以预防各类因高脂血症 引发的疾病，从而改善老年患者身体状况，提高患者的生活质量。 参考文献 【１］黄英英，陈劲松．血脂净化治疗高脂血症的护理【Ｊ］．护理研究，２００３，
通过与患者交谈了解患者的思想状况，做好健康宣教，使患者明确 本病与动脉粥样硬化、冠心病、脑血管病和肾功能衰竭的发生发展密 切相关，但经过合理的非药物治疗病情可得到控制，使其树立战胜疾 病的信心。同时还要根据患者的思想情绪、性格特点等心理需求，帮 助他们解除心理压力，保持良好的心态。 ２．６评价方法
１７ ｆ４８１：４５ｌ一４５２．
［２］林维彬，鲍莉莉．分析影响血脂因素做好体检人群健康指导［Ｊ］中 华护理杂志，２００４，３９（６）：４６４—４６５．
［３］ 韩巧英，钱艳芳．对高脂血症患者实施护理干预的效果观察［Ｊ］．护 理研究，２００５，１９（８Ｂ）：１５３４—１５３５．
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表１ 护理干预前后血脂比较（夏±ｓ，Ｈｕｎｏｌ／Ｌ）
尽量以豆油、菜油或玉米油为食用油，每日脂肪摄入量占总热量的 ２０％～３０％，蛋白质占总热量１０％～２０％，碳水化合物占总热量的５０％ 左右，把常用食物成分表、热量供给表制成图文并茂的小册子，赠送 给患者，并电话跟踪了解患者的依从性及自我行为能力”１。 ２．４生活指导
运动：除饮食控制外，提倡坚持体育锻炼，运动锻炼可增加消耗、 、改善脂质代谢，防止血脂增多。运动可使高ＴＧ血症患者的血脂含量 完全降至正常水平。不仅如此，运动还能提高人体血液中一种对抗动
脉粥样硬化蝴旨蛋白——高密度脂蛋白（ＨＤＬ）的含量，改善心脏功
能，增加心脏的侧支循环，从而也起到防治冠心病的良好作用。健康 情况良好，又无冠心病的高脂血症患者，应该进行经常性运动，如长跑、 骑自行车、游泳、打球、爬山等。但对已合并有冠心病以及有严重的 高血压和糖尿病等疾病者则不宜进行剧烈的运动。这类患者应在医师 指导下，根据病情进行适当的医疗体操、太极拳、气功等锻炼。另外 要注意控制体质量的增长。戒酒、戒烟：要避免饮酒，酒能够抑制脂 蛋白酶，可促进内源性胆固醇和ＴＧ的合成，导致血脂升高；烟草中 的尼古丁、一氧化碳引发和加重动脉样硬化的发生和发展。避免过度 紧张：情绪紧张也可引起ＴＧ增高。 ２．５心理干预
践［Ｊ】．中华护理杂志，２００ｌ，３６（４）：２４９． ［２】杨泉，范丽风．糖尿病患者眼病防治知识状况及教育效果研究阴．
中国实用护理杂志，２００６，２２（５）：７－８．
【３】刘天纾．糖尿病足的预防与健康教育进展明．中华护理杂志，２００５， ４０（４）：３０５－３０７．
［４】 刘建岑．糖尿病教育护士的地位与作用【Ｊ】．中华护理杂志，２０００， ３５（７）：４４６—４４６．
健康教育、科学饮食等干预，减低了血脂，从而改善老年患者身体状况，提高患者的生活质量。
【关键词】高血脂；健康管理
中图分类号：Ｒ４７３．２
文献标识码：ｃ
文章编号：１６７１—８１９４（２０１０）０５—０１∞一０２
随着人们生活水平的提高，疾病谱也在发生相应的变化，出现了 很多直接或间接因生活改善而引发的疾病，高脂血症就是其中一种。 当血浆脂质浓度超过正常高限时称高脂血症。如果不进行有效干预， 高血脂及其相关疾病将会成为影响人们身体健康的一个重要危险因 素。据近年统计表明，国内冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）的 发病率已逐渐提高，其中冠心病患者中５４％有高脂血症，心肌梗死患 者中高三酰甘油（ｔｒｉａｃｙｌｇｌｙｃｅｒ０１．ＴＧ）患者达８５％一９５％［Ｉｌ。据有关报 道，已确诊的高脂血症患者，有７６％并不ｒ解高脂血症的治疗措施及 预后，遵医行为较差，导致患者患病后治疗不及时，血脂控制不理想”Ｊ。 因此，在高血脂的预防、治疗及康复过程中实施健康指导，对增强自 我防护意识，提高生活质量，减少并发症具有重要意义。 １一般资料 １．１ｌ｜缶床资料
社区高血脂患者的健康管理
何美月
【摘要】目的探讨如何正确引导社区高血脂患者和促使社区高血脂患者建立健康和自我保健意识，学会基本保健知识和技能，养成有利健
康的行为和生活方式。方法通过有效的健康教育，患者学会了控制饮食，纠正不健康的行为；定期检测，坚持用药，减少了并发症的发生。
结果６７例患者社区护理干预后ＴＣ、ＴＧ、ＬＤＬ—Ｃ水平下降，与干预前通过建立健康档案、
建立老年患者健康档案，每月至少上门１次，对其进行健康教 育、身体检查（免费测量血压和体质量）及合理用药指导，发放健康 教育知识手册，内容包括高血脂的诊断标准、症状、危害、易患人群 及防治知识，使患者及其家属掌握自我保健知识，提高自我保健意 识。每年组织老年患者到医院进行体检１次。 ２．２健康教育
根据患者不同的需求选择具体的方法，每周一次由专业人员召开 病友座谈会，以集中授课为主，发放教育手册、宣传资料，一对一交 流等方法，对患者进行系统的保健知识教育，重点讲解高脂血症与饮 食、运动、情绪、不良嗜好等因素的关系及其危害性，以及自我防治 的相关知识，每月电话跟踪联系。 ２．３饮食干预
Ｎｕｒｓ Ｉｋｓ，２００３，５２（６）：３６ｌ－３６９． ［７】 Ｓｗ谢ｓｓｅＩｌ Ｈ，Ｂｅｌ触ｇｅ Ｊ，ｗｅｅｋｓ Ａ，ｅｔ ａＩ．Ａ ｒａｎｄｏｒｎｊｓｅｄ ｃ∞打ｏＩ ｔｒｉａｌ
ｏｆ ａ ｓｅＩｆ．ｍａｍｇｅｍｅｎｔ ｐｒｏｇｍｍ ｆｏｒ ｐｅ叩ｌｅ ｗｉｔｈ ａ ｃｈｒｏｎｉｃ ｉｌｌＩｌｅｓｓ ｆ｝ｏｍ Ｖｉｅｔｎａｍｅｓｅ，ｃｈｉｎｅｓｅ，Ｉｔａｌｉａｎ ａｎｄ Ｇｒｅｅｋ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｓ【Ｊ】． Ｐａｔｉ明ｔ Ｅｄｕｃ Ｃｏ吼ｓ，２００６，６４（１／３）：３６０—３６８．
参照２００２年美国国家胆同醇教育计划（ＮｃＥＰ）专家组成人高胆 固醇检测、评估和治疗第三次报告的实施纲要，选择本社区６０岁以 上（含６０岁）愿意合作的老年高脂血症患者６７例，其中男４０例， 女２７例，年龄６０—８９岁，平均７ｌ＿４岁ｌ文化程度：大专及以上学历 ２５例．高中及中专２３例，初中１７例，小学及以下２例；病程ｌ￣９年， 平均３．６年，并存疾病：高血压病１７例，冠心病１３例，其他５例。 １．２诊断标准
［５】 Ｌｏ—ｇ ＫＲ，Ｓｏｂｅｌ Ｄｓ，Ｒｉｔｔｅｒ ＰＬ，ｅｔ ａＩ．Ｅ妇Ｆｅｃｔ ｏｆ ａ Ｓｅｌｆ－ｍａｎａｇｅｍｅｍ ｐｍｇｒａｍｏｎ ｐａＩｉｅｎｔｓ ｗｉｔｈ ｃｈｍｎｉｃ ｄｉｓｅａｓｅ［Ｊ】．Ｅｆｒ Ｃ工ｉｎ Ｐ讯ｃｔ，２００ｌ， ４（６）：２５６·２６２．
［６】 Ｌ嘶ｇ ＫＲ，Ｒｉ讹ｒ ＰＬ，Ｇｏｎｚ矗ｌｅｚ ＶＭ，ｅｔ ａＩ．ＨｉｓｐａＩｌｉｃ ｃｈｍｎｉｃ ｄｉｓｅａｓｅ ∞ｌ缸ｍ彻ｇｅｍｃｎｔ：ａ ｍｎｄｏｍｉｚｅｄ ｃｏｍｍ岫ｉ哆一ｂ髂ｅｄ ｏｕｔｃｏｍｅ ｔｆｉａｌ【Ｊ】．
实施健康管理后可提高高脂血症患者的保健意识：心脑血管疾病 是老年人的常见病、多发病，高血压和高脂血症又是心脑血管疾病的 主要危险因素。因此，在社区对高脂血症患者开展健康教育非常重 要，可采取多种多样的健康教育形式，内容要简明易懂，易接受，使 患者真正明白高脂血症的危害，丰富老年患者的保健知识，提高他们 的自我保健意识。
数据采用ＳＰＳｓｌｌ．０统计软件包进行统计分析，计量资料采用）ｃ２ 检验。 ３结果
６７例患者护理干预前后血脂比较见表１。由表１可见，６７例患 者社区护理干预后Ｔｃ、ＴＧ、ＬＤＬ－ｃ水平下降，与干预前比较，差 异有统计学意义（均尸＜０．０５），ＨＤＬ．ｃ水平略有升高，但无统计 学意义（Ｐ＞Ｏ．０５）。 ３讨论
饮食治疗是高脂血症患者治疗的基础。人体脂类包括脂肪和类脂 两种，高脂血症与饮食的关系最为密切，人体脂肪的积聚和部分类脂 主要来自饮食。因此，我们为患者讲解合理膳食．营养均衡、克服不 良饮食习惯的重要性，要求三餐定时定量．不吸烟、不酗酒，严格控 制ＴＧ及胆固醇的摄人量，提倡清淡、富含维生索和植物蛋白的饮食，
高血脂是指血中总胆固醇（蜘ｌ ｃｈｏｌｅｓｔｃｒｏｌ，ＴＣ）和（或）１℃过高 或高密度脂蛋白胆固醇（ｈｉ曲ｄｅｎｓ时ｌｉｐｏｐｒｏｔｅｉｎ ｃｈｏｌｃｓｔｅｒｏｌ，皿ＬＣ）过 低。当Ｔｃ＞５．７２姗ｏｌ几，低密度脂蛋白胆固醇＞３．６４ｍｍｏｌ／Ｌ，ＨＤＬ－Ｃ
＜０．９ｌｎｍｌｏＩ／Ｌ，１Ｇ＞１．７０ｍｍｏｌ，Ｌ均为血脂异常。 ２方法 ２．１建立健康档案
１６０ Ｉ管理·教育·教学
中国医药指南２０１０年２月第８卷第５期Ｇｕｉｄｅ ｏｆＣｈｉｎａＭｅｄｉｃｉｎｅ，Ｆｅｂｍａｒｙ ２０ｌＯ，Ｖｂｌ．８，Ｎｏ．５
用【６’７ｌ。临床护理需要重视的是，干预的内容应该以社会认知理论和自 我效能理论作为理论基础。社会认知理论较好地描述了生理、社会环 境，心理、行为因素与健康状况的关系。而自我效能理论则能提高患 者自我约束能力，积极配合医师的治疗，加强对饮食管理、自我血糖 监测等自我管理项目的重视程度，配合医师进行随访和并发症的早期 发现等。国内由于医疗体制的差别，在糖尿病专科护理方面还存在一 些差距，医疗资源分布不均、健康教育力度不够，护士专科化程度不高， 保障系统不健全等许多因素都制约Ｊ，糖尿病教育与管理工作的开展和 发展，今后的工作应该在这些方面有大的加强。 参考文献 【ｌ】范丽凤，潘长乇，田慧，等．全程糖尿病健康教育模式的建立与实
综上所述，高脂血症是一种慢性疾病，且对人们身体健康危害大， 因此我们应采取护理干预措施。对患者及其家属进行健康教育，使他 们真正认识到高脂血症的危害，从而自觉地调整生活方式，坚持控制 饮食、坚持运动，保持良好心情，适当服药，树立健康理念，养成健 康的生活方式，使患者血脂保持在正常水平，以预防各类因高脂血症 引发的疾病，从而改善老年患者身体状况，提高患者的生活质量。 参考文献 【１］黄英英，陈劲松．血脂净化治疗高脂血症的护理【Ｊ］．护理研究，２００３，
通过与患者交谈了解患者的思想状况，做好健康宣教，使患者明确 本病与动脉粥样硬化、冠心病、脑血管病和肾功能衰竭的发生发展密 切相关，但经过合理的非药物治疗病情可得到控制，使其树立战胜疾 病的信心。同时还要根据患者的思想情绪、性格特点等心理需求，帮 助他们解除心理压力，保持良好的心态。 ２．６评价方法
