《我家的大花园》PPT课件

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部编版五年级下册语文《祖父的园子》PPT课文课件

五彩斑斓生机勃勃
“我”的内心感受：快乐喜爱
知识讲解：
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
“我”的内心感受：热爱
知识讲解：
这榆树在院子的西北角，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
根深叶茂生机勃勃
“我”内心的感受：喜爱
读这一段话，你知道这个园子有什么？
园子中哪些事物是“自由的”“一切都活了”的呢？
动物
植物
填一填：祖父_________，我就_________ 。
真是想干什么就能干什么。
我愿意_________就_________。
提示：
今天妈妈不在家…… 这节体育课自由活动…… 走进大自然里……
谢谢
五年级下册第一单元
部编版五年级下册第一单元第二课
祖父的园子
祖父的园子是个什么样的园子？
课文哪里直接描写了园子？
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
祖父的园子
导语：
同学们读完《祖父的园子》你有什么样的感受呢？ (温馨、美丽、快乐、自由、无忧无虑) 带着这种美好的感觉再读一读吧！边读还要边完成一个小任务。请同学们把描写祖父园子景物的句子找出来，并用波浪线做上标记。
知识讲解：
我家有一个大花园，这花园里有蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在地面上一动不动了。

祖父的园子课件ppt.pptx

因为有了祖父的爱，我才可以 ______________。
我家有个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父铲地，我也铲地。祖父浇菜，我也过来浇。太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
留心观察生活用心感受生活真实表达感受
课后小练笔：
捕捉一个童年生活中给你留下深刻印象的片段，写下来。（要写出真情实感，字数不限）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

《习作我的乐园》ppt课件完美版

每个人都有自己的乐园，你的乐园在哪里？试着写出《我的乐园》的开头和结尾。每次去看鱼，我都会带上几块饼干，碾碎了往水里扔去，只见各色的小鱼飞快地向饼干屑围拢过来，仿佛一朵盛开的大花。晚上我们最爱玩的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。
名字的鲜花，透着清香，像是可爱的花仙子。还有辛勤的蜜结尾：太阳一会儿就爬到头顶来了，现在是中午了。
每次去看鱼，我都会带上几块饼干，碾碎了往水里扔去，只见各色的小鱼飞快地向饼干屑围拢过来，仿佛一朵盛开的大花。但这样不好，很危险，所以我们还是会去滑真正的滑梯，滑滑梯真是太有趣了，滑下去，只觉得要飞起来似的。
蚪、金鱼、乌龟、小鸭，还有水草、荷花等植物。那些不知片段一按照方位写出了校园里有梧桐树、海棠、红枫等景物，写出了校园的美。
的水很浅，只能淹到小朋友的膝盖，但中间很深，所以在池那些不知名字的鲜花，透着清香，像是可爱的花仙子。
还有辛勒的蜜蜂在小花上面采蜜，许多美丽的蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。那些不知名字的鲜花，透着清香，像是可爱的花仙子。滑滑梯的姿势很多，但最常用的还是规规矩矩地坐着。
（结尾总塘结全文里，表达戏了我水对休闲是广场的很喜爱危和赞美险之情。的，小区的保安总是不让我们到水里面去
楼梯尽头是一块平地，上面常堆些树叶，踩上去发出“嚓嚓” 的响声，在我们看来也是有趣的。（写长梯一带有无限趣味。）
楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去。但这样不好，很危险，所以我们还是会去滑真正的滑梯，滑滑梯真是太有趣了，滑下去，只觉得要飞起来似的。滑滑梯的姿势很多，但最常用的还是规规矩矩地坐着。快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。（写在广场滑滑梯的情形。）
玩。
我们经常在池塘边的草地上玩耍、做游戏、野餐、打滚，还有小朋友在看鱼、喂鱼、看水里的鱼戏虾游，可开心啦！

我家有个大花园

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过跪在地上，用锄头乱钩一阵儿就是了。
玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵儿。祖父浇菜，我也抢过来浇菜。奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：
“下雨了，下雨了。”
推荐阅读
萧红《呼兰河传》
• 这真是一个
园子。
•
祖父一天都在后园里，我也跟着祖父在后边，祖父戴一顶大草帽，我（就戴一顶小草帽），祖父栽花（我就栽花）、祖父拔草（我就拔草）祖父下种（我就下种）、祖父铲地（我就铲地）祖父浇菜（我就浇菜）……
• 请划出祖父和我下种、铲地、浇菜的句子。
当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准，东一脚，西一脚地瞎闹。有的种子不单没被土盖上，反而被踢飞了。
我家有个大花园
萧红
读词语，找规律
• 第一组：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱蚂蚁 • 第二组：倭瓜、黄瓜、玉米、韭菜、谷穗 • 第三组：栽花、拔草、下种、铲地、浇菜
•
找出描写昆虫和植物的段落或语句，划一划，读一读。
•
一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一根黄瓜，就结一根黄瓜。若都不愿意，就是一根黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它；玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管；蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。

五年级语文上《我家有个大花园》教案

五年级语文上《我家有个大花园》教案五年级语文上《我家有个大花园》教案[教学目的]1.朗读课文，自主积累。

3.体会文章字里行间对故土和童年的美妙回忆。

[学习课文]《我家有个大花园》是一篇选读课文，文章通过描写大花园的景物以及在花园中的童年趣事，表达了作者对故土和童年的美妙回忆。

萧红笔下的大花园是一个花草丰美、生命力旺盛的所在。

从“呼兰河这小城里住着我的祖父”到“它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样”，写花园中的昆虫、树木自由洒脱，充满拙朴天成的诗情画意。

“蝴蝶”“蜻蜓”“蚂蚱”“蜂子”“红的红，绿的绿，新颖漂亮”，“大榆树”活力盎然。

语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。

清新明快的文字尽情抒写着大自然的神秘与美妙。

从“祖父一天都在后园里边”到“叫一叫就是站在对面的土墙都会答复似的”，写我与祖父在花园中的趣事。

栽花、拔草、下种、铲地，区分狗尾草与谷子，采花心、捉蚂蚱，浇水玩，信手拈来的童年趣事，充满儿童的'稚气和欢愉。

祖父慈祥得意，孩子天真烂漫，道出了祖孙俩之间亲密深沉的感情。

从“花开了”到“把草帽遮在脸上就睡了”，写童年的无忧无虑。

字里行间可以体会出儿童心灵的舒展。

教学时，可以放手让学生自主阅读。

在学生充分读的根底上，引导学生交流自己读文的感受和体会。

体会作者融情于景，借景写情的表达方法。

背诵并摘抄自己喜欢的局部，积累妙词佳句。

[词句积累]1.“这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸；来了雨，大榆树就先冒烟了。

太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

”这段话写出了榆树的活力。

有风时，呼呼作响；下雨了，水汽升腾。

榆树叶子的光泽好似沙滩上的蚌壳，运用了比喻的修辞手法，写出了大榆树盎然的活力。

2.“花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。

”作者运用排比的修辞手法，借花、鸟、虫子的描写，表达了无忧无虑的童年心境，这段文字完全以儿童的目光来描写自然景物，语言不事雕琢，宛如白云出岫，风行水上。

部编版四年级语文下册习作《我的乐园》精品课件(统编)

本文按照春夏秋冬的时间顺序，描写了小院的迷人景色以及带给小作者的快乐，是名副其实的乐园！比喻、拟人修辞手法的运用，使文章生动形象。开头结尾互相照应，抒发了作者对小院的喜爱之情。
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一)家乡的小山岗
我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几百米，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。
秋天是一个丰收的季节。一个个红彤彤的苹果像孩子的笑脸藏在树叶间，小灯笼一样的石榴高挂在枝头。站在小院里，花的清香，苹果、石榴的甜香一阵阵飘过来，让人沉醉其中。我和爷爷把成熟的果实采摘下来，把邻居们请过来一起品尝。大家一边吃着果子，喝着清茶，一边闲话家常，多么温馨和谐的画面呀！⑤
❹夏季的环境描写，运用拟人的修辞手法，让人仿佛身在其中。
加油
课堂小结
怎样写好景物类的习作？
写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。
习作：我的乐园
RJ 四年级下册
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
还首应先注选意择以的下地几点方：1. 抓应住该环是境你最喜突欢出的的特，征个些这给来地快个你写方乐地快。给。方乐3你2..要还！要带发突要来挥出了带想这哪象。
1.按照顺序，抓特点，细致描写景物。介绍乐园的样子离不开景物描写，
写景的时候可以按照方位变换的顺写来描写，也可以按照由远而近或者由近而远的顺序描写，还可以按照时间变化的顺序来写，这样才能做到条理清楚。
重点描写冬天玩耍的情
雪。我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!” 景。

祖父的园子(第2课时)教学课件

人的一生不管怎样长途跋涉，或许都有个萧红笔下的“后花园”，那里有故乡、亲人、往事……有让一个人走下去的勇气和力量。
《文化名人速读》张德芝主编
《呼兰河传》
免责声明：本课中图片均来源于网络，如有版权问题请联系作者删除。
苦 24岁，到了上海。
雨 25岁，感情不顺，身体不佳，只身一人东渡日本。
萧 26岁，回到上海。
萧之后，武汉、临汾、西安、重庆、香港……当时，时局动荡，民族危亡，长期的颠沛流
落
离的生活，支离破碎的家园，让她倍感人生之苦难与无常。同时她经历了人生的种种变故，感情遭到欺骗，生下的孩子夭折，很多好朋友因为革命而牺牲……
红
31岁时，日寇攻陷香港。萧红正患严重肺病，住在玛丽医院，喉管开刀，痛苦万分。没
过几天，在无亲无友的寂寞惊恐中辞世。临死前写下：“半生尽遭白眼冷遇，……身先
死，不甘，不甘。”
祖父的园子里五彩缤纷，万物自由自在，而现在……
在祖父的园子里，小萧红可以随心所欲，时刻充满着开心和快乐，而现在 ……
在祖父的园子里，有疼爱自己、关心自己的祖父，而现在……
一切景语皆情语
பைடு நூலகம்
比喻
拟人
排比
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上
实景虚写逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
花开了，鸟飞了，虫子叫了。实景实写
“实景虚写”
有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚。
来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

【鄂教版】2018年秋三年级上册语文18我家的大花园教案及作业题含详解

18 我家的大花园【教学目标】知识与技能目标：1.学会7个生字，认识7个字。

查字典，联系上下文、查字典等理解“阳光明媚蚯蚓蝙蝠随意”等词。

2.正确、流利地、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。

过程与方法目标：朗读、体会、质疑、讨论相结合，利用课件创设情境，让学生正确、流利、有感情地朗读课文，学会一定的表达方法。

情感与态度目标：激发学生热爱大白然的情感，提高学生爱美、鉴赏美的能力，【教学重难点】教学重点有感情地朗读课文,理解课文内容。

教学难点课文是如何介绍“我家的大花园”的，作者抓住了哪些重点部分进行描绘。

【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.学会7个生字，认识7个字。

查字典，联系上下文查字典理解“阳光明媚蚯蚓蝙蝠随意”等词。

2.正确流利地、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

【教具准备】课件一、导入课题，激发兴趣同学们，你当过小导游吗？如果有一批人到你的家乡参观，你将怎样向别人介绍你的家乡呢？（学生自由发言）如果你家有一个花园，你十分要好的伙伴到你家来玩，你将如何介绍给他（她）听呢？（学生白由发言）好，下面我们一起走并一篇课文，看看作者是如何介绍他家的大花园的。

（板书课题：我家的大花园）二、学习生字，初读感知1.学生初读课文，读通顺、读流利。

2.学习本课的生字。

(l）教师出示生字卡片，学生自由认读。

(2）指名学生拼读生字，教师注意及时纠正错音。

【课件出示2】蝴蝶媚射敢暗管蜻蜓蚱嗡睁蝙蝠注意读准：翘舌音“射蚱睁”，前鼻音“敢暗管蝙”，后鼻音“蜻蜓嗡”。

(3）教师逐个范读，在字形、字音上进行有针对性的点找。

讨论交流识字方法。

形声字结构特点：识记“蝴蝶蜻蜓媚管蚱嗡睁蝙蝠”。

熟字加熟字（部件）：身+寸=射日+音=暗身+寸=射形近字比较：取一敢3.学习本课中的一些词语。

【课件出示3】（以下词语的意思仅供参考）阳光明媚；形容太阳光鲜明可爱。

蚯蚓：环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛，牛活在十壤中，能使十壤疏松，它的粪便能使十壤肥沃，是益虫。

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自学提示
（1）作者主要写了大花园中的哪些景物？（2）作者在写这些景物时怀着怎样的感清？（3）找出文中的比喻句，读一读。（4）找出文中你最喜欢的部分，并说说你喜欢的理由。
精读研讨
作者在介绍大花园时描写了很多景物，开头介绍几种常见的动物一一蝴蝶、蜻蜓、蚂炸、蜜蜂；接着又写到了阳光，写到了白天看不到的两种动物―蛆躬和蝙蝠；第4 自然段，作者以植物为主―花、南瓜、黄瓜、玉米，也描写了几种动物― 鸟、虫子、蝴蝶，最后写到了高远的蓝天。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。健康的身体是实目标的基石。竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！健康的身体是实目标的基石。让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
作者在写这些景物时怀着童心，童趣。因此，字里行间流露出对花园的喜欢、赞美之情。
精读研讨
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，圆圆的就像一个小毛球。
作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼左窄右宽的字， “射、敢”左右等宽，“管”上窄下宽。
识字方法形声字结构特点：识记“蝴、蝶、媚、管”。
熟字加熟字（部件）：身+寸=射日+音=暗
形近字比较：取一敢
重点字书写指导
蝴
较宽，写“胡”字注意避让，要写得狭窄一些。
射
左边的“身”，作为生字的一部分，撇不出头。
拓展延伸
以“我最喜欢
这句话，因为 ”
格式进行谈话交流。
生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。
质疑交流
作者家的花园真的大吗？如果不大，为什么题目叫“我家的大花园”呢？从课文的内容来看，课文写的是哪个季节的景物？文中在描写景物时作者在很多地方如“南瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花；愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一朵花也不开，一个瓜也不结，也没有人问它。”这样写有什么好处？
18 我家的大花园
会认字
qīng tíng zhà wēng zhēng biān fú
蜻蜓蚱嗡睁蝙蝠
注意读准：翘舌音“蚱、睁”，前鼻音 “蝙”，后鼻音“蜻、蜓、嗡”。
词语解释
阳光明媚；形容太阳光鲜明可爱。蚯蚓：环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛，牛活在十壤中，能使十壤疏松，它的粪便能使土壤肥沃，它是益虫。蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。随意：凭自己的意思。
身体健康，学习进步！成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。
命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。如果要飞得高，就该把地平线忘掉。人生最大的挑战没过于战胜自己！
质疑交流
✓因为作者在看花园时抱着一个儿童天真烂漫的心理，一颗好奇的心。因此，眼前的一切景物在他看来，都放大了无数倍，只要是有生命的东西，都成了花园中的一大景点，因此，再小的花园也就变大了。 ✓从课文的内容来看，从所描绘的景物来看，文章所描写的季节应该是春末夏初。 ✓作者在描写景物时，很多地方都把景物当人来写，这样写不仅语言生动、形象，而且符合儿童的特点。